自然辩证法概论开卷复习资料 (2)
自然辩证法考试资料、复习重点
自然辩证法复习重点一、人与自然究竟是怎样的关系？答：在唯物辩证法看来，世界上的任何事物都是矛盾的统一体。
我们面对的现实世界，就是由人类社会和自然界双方组成的矛盾统一体，两者之间是辩证统一的关系。
一方面，人与自然是相互联系、相互依存、相互渗透的：(1)人是自然界的一部分，通过劳动与自然进行交换，人类认识自然、改造自然。
自然界是人类生存与发展的前提和基础。
(2)“人化自然”表明人与自然之间的相互联系、相互渗透越来越密切。
环境创造人，人也创造环境。
(3)人类在认识自然、改造自然、推动社会发展的过程中，不仅要自觉地接受社会规律的支配，同样要自觉地接受自然规律的支配，促进自然与社会的稳定和同步进化，推动自然与社会的协调发展。
人要与自然和谐一致。
另一方面，人与自然之间又是相互对立的：(1)人与自然之间的否定与反否定，改变与反改变的关系，实际上就是作用与反作用的关系。
(2)人类改造自然的社会实践活动的作用具有双重性，既有积极的一面，又有消极的一面。
总之，人与自然关系是人类生存与发展的基础关系。
一部人类社会的发展史，也是人与自然关系史。
人与自然共处在地球生物圈之中，人类的繁衍与社会的发展离不开大自然，所以必须以大自然为依托，利用自然，改造自然，让大自然造福于人类，服务于人类。
二、试分析近代机械自然观？答：近代机械论自然观认为人与自然是分离的和对立的，自然界没有价值，只有人才有价值，发展了人类中心主义的价值观，这就为人类无限制地开发、掠夺和操纵自然提供了伦理基础；牛顿力学正确反映宏观物体的机械运动规律，是机械自然观的自然科学基础。
主要表现在： 1.惯性是物质的本质属性，物质自身没有改变状态的能力，物质要改变状态，只有依靠外力。
2.哲学的全部任务看来就在于从各种运动现象来研究各种自然之力，而后用这些力去论证其他现象。
3.物体的运动只能改变物体的速度与位置，而不能改变其质量；4.存在“绝对空间”和“绝对时间”。
5.可以用严格的数学方程来表示机械因果性公式，人们根据它可以精确预测运的结果。
自然辩证法考试复习精华资料(精简版)
第一讲：导论1．什么是自然辩证法？简述自然辩证法的研究对象、基本内容、学科性质。
(教材1~5) 2．试述自然辩证法对中国现代化建设的意义？（教材P 14-18）自然辩证法是马克思主义自然观与历史观相统一的理论，学习自然辩证法，对于提高研究生的马克思主义理论水平、提高研究生全面、系统和辩证地认识问题、分析问题和解决问题能力，培育创新思维和创新能力，以及正确理解人与自然的关系，树立科学发展观，都有着重要的意义。
马克思主义自然辩证法与我国社会生活、社会实践相结合，成为我国马克思主义思想运动和推进科学技术现代化、增强自主创新能力、建设创新型国家和中国特色社会主义事业的一部分。
创新是一个民族的灵魂，也是自然辩证法的精神实质和显著特征。
第二讲：马克思主义自然观1．什么是自然观?（教材P19）简述马克思主义辩证唯物主义自然观形成的历史过程及其基本思想和特征。
2．简述系统自然观的基本思想以及自然界系统演化的特点。
系统自然观是以现代科学技术为基础，概括和总结了自然界系统的存在和演化规律所形成的总的和根本的观点。
它是马克思主义自然观发展的当代形态之一。
自然界是循环演化的自然界，演化的过程具有不可逆性，“自然界经历了混沌—有序—新的混沌—新的有序的循环发展过程。
”3．什么是人工自然？(P93) 简述人工自然的发展历程和规律。
4．论述生态自然观与生态文明的关系。
把生态文明建设融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，建设有中国特色的社会主义，离不开生态自然观的理论指导。
按照生态自然观的要求，要建设生态社会，需要依靠生态技术的发明、创新及其运行来解决生产与生态环境的矛盾；要为创建良好的自然生态环境提供制度和管理保障；在发展经济，提高人们生活质量的同时，消除各种社会矛盾，消除社会的贫富差距，进行生态的文化建设并促进社会的有机发展。
这是对马克思主义自然观思想的重大发展，为了更好地理解这一点，必须理解辩证唯物主义自然观和系统自然观，认识人工自然对于环境的破坏作用，树立生态自然观。
自然辩证法概论复习题
自然辩证法概论复习题一、 简述题1. 简述科学精神的内涵。
1.1.理性精神。
理性精神。
这种精神把人与周围的世界分离开来，把自然界视为人的认识和改造的对象，即哲学家们所谓的“客体”。
理性精神源于哲学，是人类反思自我、反思实践的产物，是人类赖以发展的精神支柱；理性精神在科学实践中得到了发扬光大，使哲学的智慧融入科学之中。
理性精神是对理智的崇尚，是对知识价值的肯定。
学之中。
理性精神是对理智的崇尚，是对知识价值的肯定。
2.2.实证精神。
实证精神。
实证精神是一种审慎的冒险。
实证精神在承认人的有限认知能力的前提下，认为应该以实在性、实用性和精确性来保障认知的真理性，通过逐步的努力接近真理。
3.3.分析精神。
分析精神。
分析精神对于社会生活尤为重要。
分析精神对于社会生活尤为重要。
分析精神的主要思路是解剖，分析精神的主要思路是解剖，分析精神的主要思路是解剖，这种解剖这种解剖可以是有形的，可以是有形的，也可以是无形的，分析的主旨就是找到要素，也可以是无形的，分析的主旨就是找到要素，也可以是无形的，分析的主旨就是找到要素，分析要素间的相互作用，分析要素间的相互作用，分析要素间的相互作用，然后然后提出具有解释和预言功能的理论框架。
提出具有解释和预言功能的理论框架。
4.4.开放精神。
开放精神就是百花齐放、百家争鸣，只要讲得出道理，经得起检验，科学开放精神。
开放精神就是百花齐放、百家争鸣，只要讲得出道理，经得起检验，科学的讲坛谁都可以上去。
的讲坛谁都可以上去。
5.5.民主精神。
民主精神。
随着科学活动的社会化，随着科学活动的社会化，科学进入生产和社会生活，科学进入生产和社会生活，科学进入生产和社会生活，科学精神中蕴涵的民科学精神中蕴涵的民主精神也促进了公共生活中的民主观念的发展，民主已经成为现代社会的一种主流价值观念。
念。
6.6.批判精神。
批判精神是科学得以不断向前发展的关键，没有批判就没有发展。
首先，批判精神。
批判精神是科学得以不断向前发展的关键，没有批判就没有发展。
自然辩证法复习题及参考答案
2013~2014第一学期《自然辩证法概论》期末考试复习题及参考答案·每题的具体答案仅供参考，需要根据实际情况自己取舍。
1.如何认识生态自然观和生态文明建设之间的辩证关系？（一）生态自然观的观点和特征1.生态自然观的主要观点（1）生态自然界系统具有整体性、多样性、层次性、开放性、动态性、自适应性和自组织性等特征,它是多样性和整体性、平衡和非平衡的统一。
（2）生态自然界是天然自然界和人工自然界的统一,是人类文明发展的目标。
（3）通过从自然界的人工化转向其生态化,从非生态型人工自然界转向生态型人工自然界,实现人和自然界的可持续发展。
（4）贯彻落实科学发展观,实施节能减排和发展低碳经济,构建和谐社会和建设生态文明。
2.生态自然观的基本特征（1）全球性。
它是以生态视角,代表地球人类(包括后代人)的利益,研究全球生态或环境问题形成的自然观。
（2）批判性。
它从生态视角反思和批判人类的理念和行为及其后果,“这种生态视角的批判可以说是人类视角的批判或代表人类的批判”。
（3）和谐性。
它强调了科学技术与自然及社会之间的全面、协调、可持续发展,强调了人类社会和其他生命体和非生命体的和谐统一。
（二）生态自然观的基础1.生态自然观的科学基础（1）生态科学认为人处于食物链金字塔的顶端,人是生态系统的调控者和协同者;人和生物共同遵守“物物相关”、“相生相克”、“协调稳定”等生态规律。
（2）生态科学主张以整体、循环、平衡和多样性的生态理念,研究生物多样性的保护和作用、生态系统的存在和演化,研究人和生态系统之间的辩证关系。
2.生态自然观的技术基础（1）生态技术是包括环保技术在内的“一种积极控制或事先控制”的“持续技术”,它被用于对风能、太阳能、地热和水资源的利用和对废物的再利用以及造林、治沙、滴灌等;它“不仅是一类技术的总称,更主要是一种技术观和技术选择战略”。
（2）生物技术不仅包括传统生物技术,更主要包括基因工程、细胞工程以及“生物冶金技术”(细菌浸矿)、“环境生物技术”(生物降解)等现代生物技术。
自然辩证法概论
《自然辩证法概论》复习题一、简述题1.简述自然辩证法的学科性质及其研究内容？学科性质：①自然界客观存在的规律，通过各个自然领域的特殊自然规律和个别过程表现出来。
②辩证唯物主义的自然观、自然科学观和自然科学方法论。
研究自然界和人们认识自然改造自然的最一般规律，对自然科学内容和自然科学的产生、发展历史作出哲学概括。
③辩证唯物主义是马克思、恩格斯在总结自然科学、社会科学和思维科学的基础上创立的一系统科学的逻辑理论思维形式，是把唯物主义和辩证法有机地统一起来的科学世界观。
辩证唯物主义的基本思想和理论，主要就是在自然辩证法的研究中形成和完成的，因此自然辩证法就是马克思主义自然辩证法，是马克思理论的主要组成部分。
研究内容：①马克思主义自然观。
②马克思主义科学技术观。
③马克思主义科学技术方法论。
④中国马克思科学技术观。
2.简述机械唯物主义自然观的内涵及其作用？机械唯物主义自然观的主要观点是：自然界是由物质组成的，具有绝对的不变性；它由不可再分的微粒构成；自然界的物质运动是来源于外力作用的、遵循因果规律的机械运动；人与自然界都是机器，并且是分立的。
3.为辩证唯物主义自然观的形成起到过度作用。
3.什么是系统？如何理解系统是自然界物质的普遍存在方式？系统是由若干要素通过非线性相互作用构成的整体，它具有开放性、动态性、整体性和层次性等特点。
系统是自然界物质的普遍存在方式： 1.自然界是系统的自然界。
①自然界是“各种物体相互联系的总体”，是以系统的方式存在的；②系统是通过核心要素的自我繁殖及其和外界进行物质、能量和信息的交换，以及若干要素或总体相互连接合并等多种形式生成的。
③系统具有层次性、开放性、整体性、对应性、同构性等特征。
④系统诸要素相互作用形成一定结构，包括空间结构、时间结构和网络结构。
⑤系统广泛体现在无机界、有机界乃至人类社会中。
2.自然界是循环演化的自然界。
①演化是系统不可逆的运动形式。
②演化具有突现性、混沌性、复杂性和循环性等特征。
自然辩证法概论_2
1.自然辩证法是以马克思主义的观点, 理论与方法为指导, 根据社会历史条件, 结合时代的任务, 对科学技术的发展及其与社会发展的相互关系进行考察的研究领域。
2、怎样理解自然辩证法的学科性质？自然观的角度回答：自然观是人们对自然界的根本看法或总的观点, 它既是世界观的重要组成部分, 又是人们认识和改造自然的方法论。
自然辩证法主要以科学技术及其与社会的关系为研究内容, 它的产生与发展同哲学, 科学技术及其与社会的相互作用有着密切的联系。
自然辩证法乃是马克思主义的重要组成部分, 它的研究对象与研究范围涉及如下广泛的领域：自然界---科学---技术---社会。
与此相适应, 自然辩证法的体系和主要内容是：自然观---科学观---技术观----科学技术与社会。
3.学习自然辩证法的意义？自然辩证法是哲学性质的交叉学科, 它从自然科学向社会科学与思维科学渗透, 视野广阔, 富有启发性, 因而自然辩证法课程是培养有深厚理论基础, 有战略眼光, 具备文理综合素质的高级人才的必修课。
*4.理解自然辩证法与历史唯物主义在马克思主义中的同等地位？*5、如何理解科学技术哲学的价值？第一部分: 辩证唯物主义自然观1. 自然观是人们对自然界的根本看法或是总的认识、观点, 它既是世界观的重要组成部分又是人们认识和改造自然的方法论。
2.辩证唯物主义的自然观是马克思主义对自然界的本质及其发展规律的根本看法和观点。
3.辩证唯物主义自然观的基本内容：1.自然界是物质的2.运动在质上和量上都是不灭的3.意识思维是物质高度发展的产物4.时间和空间是物质的固有属性和存在形式5.自然界的一切事物都是矛盾统一体, 矛盾推动自然界运动发展6.人类和社会是自然界发展到一定阶段的产物7.实践导致自然界分化为天然自然和人化自然4.辩证唯物主义自然观的基本特点: 1.唯物论与辩证法的统一2.自然史与人类史的统一3.天然自然与人化自然的统一 4.人与自然的对象性关系是能动性与受动性的统一5.近代自然科学诞生的标志是: 哥白尼革命6 、机械唯物主义自然观的自然科学基础: 1.惯性是物质的本质属性, 物质自身没有改变状态的能力（外因论）2.试图把一切运动都还原为机械运动（还原论）3.物体的运动只能改变物体的速度和位置, 不能改变质量, 机械论者据此把一切变化归结为位置变化, 否认质变4.存在绝对空间和绝对时间 , 空间和时间成了脱离物质的独立实体5.可以用严格的数学方程式表示机械因果性公式, 据此可以精确预言运动结果6.机械论者据此力图机械的分解自然界, 把自然界还原为物质实体的集合, 把物质实体还原为基本粒子的集合7.辩证唯物主义自然观确定的自然科学基础: 1.天文学方面: 康德-拉普拉斯关于太阳系起源的星云假说2.地理学: 地质渐变论, 自然科学对机械自然观打开的第二个突.口3.物理学: 迈尔, 焦耳, 亥尔姆霍茨发现能量守恒定律4.化学: 门捷列夫元素周期表, 维勒合成尿素5.生物学: 细胞学说, 生物.化论.电磁场理论8.辩证唯物主义自然观的重大意义：1.实现自然观发展史上的革命性变革2.为马克思主义的科学观，科学方法论以及科学与社会的研究奠定了理论基础3.为科.与技术提供了世界观，认识论、方法论和价值论的理论前提4.为自然科学和人类科学的结合提供了前提9.如何理解人与自然的对象关系是能动性与受动型的统一: 1）人是能动的自然存在物, 但人的能动性的发挥是受自然制约的, 是不能超越自然限度的。
北师大研究生“自然辩证法概论”复习题答案
北师大“自然辩证法概论”复习题1怎样理解自然辩证法的概念？自然辩证法是关于自然界和自然科学发展的普遍规律的科学。
它是马克思主义的自然观和科学观，又是认识自然和改造自然的方法论。
自然辩证法是科学技术哲学主要内容之一，主要研究内容有三个方面：自然观——关于自然界的总的看法，包括自然界辩证发展的总图景及其规律性、人与自然的辩证关系等；自然科学观——关于自然科学自身发展及其与社会关系的总看法，包括自然科学的性质结构、发展规律、发展模式及其在社会发展中的地位和与社会的相互关系等；自然科学方法论——关于研究自然界运动、变化规律的一般方法论.2、希腊思想对科学的产生和发展有什么影响？古希腊自然观的内容：（1）用自然的原因解释自然。
如泰勒斯认为水是万物的本原，阿那克西米尼认为气是万物的本原，赫拉克利特认为火是万物的本原，德谟克利特则认为是原子；（2）追求逻辑的完满。
如毕达哥拉斯认为万物本原是数，柏拉图提出的“理念世界”；（3）对自然的认识是从最简单的外部现象开始的，从简单到复杂，从现象到本质，最先是天文学和力学；（4）亚里士多德的综合。
他既注重逻辑的严谨，又注重经验事实，从亚里士多德之后，科学开始从哲学中分离出来。
古希腊自然观的特点：猜测性、朴素性、直观性、唯物性、辩证性。
古希腊自然观的意义：古希腊人企图用自然界的某种特殊事物或性质说明自然现象，并且力图从自然现象的总的联系中去把握它们，这是一种朴素的唯物主义和辩证法的自然观。
他们从总体上勾划出一幅自然界的总画面，在自然观方面给我们留下了宝贵遗产。
但是由于古希腊的自然科学基本上是以简单的经验观察为基础的，一般说来，还没有系统的实验方法，因而他们提出的一些理论缺乏充分的事实根据，他们着重于逻辑的推理和概括，这就是他们的自然观具有直观性、思辨性和猜测性的特点。
3、形而上学自然观是怎样产生的科学背景下产生的?近代自然科学在一些方面取得了巨大的成就，然而，这个时期的自然科学由于刚刚从神学的束缚下解放出来，主要还是处在搜集资料、划分研究领域、分门别类进行研究的阶段，大多数学科发展水平还不高，从观察和实验所获得的经验材料还不足以说明各种自然现象之间的内在联系。
自然辩证法复习资料（八个主题）
自然辩证法复习资料（八个主题）自然辩证法一、环境保护，人与自然和谐发展1、人与自然的协调发展（科学与社会的协调发展）答：⑴人与自然的二重化趋势：积极性——消极性。
自然界存在着再生能力，能及时地吸收，净化，转换人类对环境造成的有限影响。
⑵人与自然的不协调问题。
A随着人口的急剧增长，使掠夺强度增大，资源严重短缺，包括再生和非再生资源。
B环境污染，包括大气、水、土壤等受到人类生产生活的污染。
C生态失衡，水土流失、土壤退化、肥力下降等。
人与自然不协调产生的原因是多方面的，既有人对自然规律揭示不够和认识不足的原因，也有在一定历史条件下社会的总需求量超过自然界的承受能力。
人类要生存、要发展、要协调人与自然的关系，从根本上说还得依赖于人工自然的不断拓展。
人工自然作为人类变革自然的实践活动的直接体现，既是造成人和自然矛盾的之间根源，又是用来协调人与自然矛盾的直接手段。
⑶协调措施：A建立人与自然相依存的整体观念（泛爱万物天地一体），B利用现代科技对自然界进行修复、重建，C建立社会规范，实行行为控制，如法律条纹、法律制度；道德伦理、生态伦理。
2、天然自然和人工自然的关系，有没有本质区别？答：天然自然是大自然中已经存在的并且未经人类利用的自然。
人工自然是人利用或改造天然自然，创造天然自然中所不存在的人类文明，可分为两类：①人工自然界,即人工生态系统；②人工自然物。
天然自然和人工自然的关系：天然自然是“第一性客体”，人工自然属“第二性客体”；天然自然中存在的是“自发性作用”的规律，在人工自然过程中，则有“应用性作用”的规律；天然自然只有自然属性，而人工自然具有自然属性和社会属性；天然自然的演化节奏是缓慢的，人工自然的演化是快节奏的。
人工自然是科学技术的物化，是人与自然相互作用的中介。
3、如何正确认识人在自然界中的位置？答：（1）人类是自然界长期进化的产物。
作为自然界的一部分，人依赖于自然界维持着生存，求得发展。
人是迄今为至生命运动发展的最高形式。
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科学的社会建制这一专题主要应清楚两个问题：第一，科学是什么？它有哪些属性、结构？第二，科学的发展有哪些值得注意的现象？了解这些现象对我们有什么启发？一、科学技术的性质1、什么是科学这是一个比较复杂的简单问题。
关键在于科学是一个多面体，可以从不同的侧面去把握、认识它。
起源：科学是实践与智慧的产物；内容：科学是客观事物属性和自然规律的反映；形式：科学是由事实材料、概念、判断组成的理论系统；职能：科学是社会生产力发展的推动者。
对科学从不同的角度进行研究和认识，形成了不同的学科。
17世纪，F.Bacon 认为：真正的科学是实验和理性的结合。
19世纪，达尔文说：“科学就是整理事实，以便从中得出普遍的规律或结论。
”这都是从认识和方法的角度去理解科学。
按这种传统研究形成了“科学哲学”这门学科。
科学哲学的研究展示了科学作为方法论和知识体系的侧面。
18世纪一批科学家回顾了本专业发展的历史。
19世纪30年代，英国的惠威尔（W.Whewell，1794—1866）首次推出了他长期研究的成果──《归纳科学的哲学》，较全面地阐述了作为整体的科学发展的历史。
这从历史的角度研究科学，形成了一门独立的学科──科学史。
科学史的研究展示了科学产生、变化、发展的侧面。
从电力革命开始（更早可以从热机应用），特别是本世纪中叶以来，科学的社会功能大大加强。
科学不再仅仅是少数科学家的个人兴趣和业余爱好，而成为一种社会职业、一种社会建制。
它对生产力的提高、经济的发展、文明的进步、人们观念的变化和生活方式的改变，都发生了不可估量的影响。
注意研究科学和社会其它方面的相互作用，这正是科学社会学的研究视角。
科学是人类获得新知识的活动，这种活动涉及到人类的生产活动和人类的社会体制；科学还包括这种活动的结果即知识体系，是经过检验的系统化知识。
科学是这两个方面的统一。
2、自然科学的基本属性及特点⑴. 自然科学的基本属性①. 自然科学是一种特殊的意识形态──没有阶级性②. 自然科学是一种特殊的生产力──知识形态的生产力1988年，邓小平提出了“科学技术是第一生产力”。
这是根据80年代世界经济发展的新趋势、新情况和新特点所做出的科学概括，是对马克思主义生产力学说的重大发展。
科学技术是第一生产力的体现A、物化在商品中的科技含量不断提高，科技进步因素在国民经济的增长中占主要分量B、世界性的经济竞争越来越多地表现为物化在商品中的科技水平的竞争C、作为自然科学和社会科学交汇产物的软科学，已进入物质生产过程⑵. 科学的一般特点①. 客观性②. 实践性③. 理论性④.系统性⑤. 发展性科学态度：尊重客观尊重实践善于思考坚持真理不断前进二、科学技术的体系结构1、科学技术的纵向结构⑴. 门类结构基础科学──研究自然界各种物质及其运动形式的科学技术科学──研究通用性的一般技术理论的科学工程科学──研究把基础科学、技术科学应用到特定生产过程的原理与方法的科学⑵. 学科结构基础科学按照研究对象的不同运动形式可划分为：力学、物理学、化学、生物学、天文学、地学等；技术科学按照人和自然之间的各种交换可划分为：材料科学技术、能源科学技术、信息科学技术等；工程科学按照生产部门可划分为：农业工程、建筑工程、机械工程等。
⑶. 分支结构学科还可以进一步微观化，例如物理学还可以分为：热学、光学、电磁学、原子物理学等等；光学也还可以再进一步分为：几何光学、物理光学、……。
2、科学技术的横向结构⑴. 边缘学科⑵. 横断学科⑶. 综合学科以上三种学科亦被称之“交叉科学”影响，哲学不仅影响到科学研究导向，而且影响着决策者和管理者的思想以及整个社会的精神风貌与价值取向。
三、科学的体制化社会建制（社会组织制度）：价值观念；行为规范；组织系统；物质支撑。
1、科学的职业化17世纪是科学体制化的起点，或者说是科学从业余向职业过渡的起点。
1662年成立的英国皇家学会是欧洲第一个获得官方承认的科学组织。
1666年法国成立了巴黎科学院，开始出现以科学为职业的专业科学家。
1700年德国建立柏林科学院。
1725年俄国成立帝国科学院。
到了19世纪，科学研究大规模进入大学。
其标志有：①科学家以教授身份从事研究②大学开始授予科学学位③技工学校和理工学院出现④教学研究实验室建立⑤研究生教育制度开始建立⑥工业实验室开始出现20世纪20年代后，科学作为一种成熟职业在美国完成了定型。
美国的高等院校特别是研究型大学，成为从事基础研究的当代科学家最活跃的舞台，而大型企业则是从事应用性研究的科学家的集聚地。
科学家以向社会提供专门化的服务为生，科学逐渐变成一种谋生必须掌握的技艺，科学家作为一种职业开始从神秘、神圣走向大众。
2、科学界的共同体与分层现象20世纪，科学出现了突飞猛进的发展：从小科学到大科学；国家科研管理部门的建立；科学基金的设立；科学产业的形成及大科学城、科技园区的建立；国际学术团体的出现；跨国研究机构的出现；科学家队伍成指数规律加速增长；科学已经成为一种完整的社会建制，与政治建制、经济建制、宗教建制、教育建制和文化建制等相互影响紧密相连。
普赖斯在《大科学、小科学》指出：在二战前后的50年间，美国科学家的人数增加了6倍，科学家的人数以12.5年为倍增周期，呈指数增长。
⑴科学共同体共同体是社会学的一个重要概念。
一是从科学知识增长、科学发展模式的角度。
共同处：学有专长；教育和训练；探索目标；研究方向；趋同的科学思想和研究风格。
二是从社会学的角度。
科学共同体是一个亚文化群，即一种文化内具有独特性格的一群人。
共同处：精神气质；信念；价值标准；活动方式；行为规范。
科学共同体是推动科学发展的新主体，是科学发展到一定程度的产物。
科学家群体或集团合作交流的研究方式，取代了近代科学的那种分散、独立、业余地从事科学研究的状况。
两种主要的科学共同体的构形：①学学派学派（School）是指由某个大师为领袖而形成一个群体。
有固定的、可见的社会组织结构；具有相对集中、稳定的学术环境。
②特点：③A．核心是学派领袖B．集团效应C．集约化的学术中心D．独特的风格和精神④②无形学院（Invisible College）无形学院是一种非正式的、非组织化的科学群体。
⑤1972年，美国科学社会学家D.克兰《无形学院—知识在科学共同体的扩散》无形学院的主要特点：具有共同的专业研究领域、趋同的学术思想和理论倾向；但在地域上存在着空间跨度，其社会结构是松散的和非正式的。
无形学院的存在主要通过信息媒介、交流网络来沟通科学家之间的联系。
尽管这些联系通道是非正式的，但它十分有效。
正式的交流系统相对于无形学院具有明显的“滞后效应”，科学家想要进入研究前沿，就必须在无形学院中获得席位。
⑵科学的社会组织⑶广泛的社会组织─学会②最紧密结构的社会组织─研究院所③联结科技与产业的社会组织─科学园区⑶分层现象随着科学作为职业的向前发展，职业的成员—科学家开始出现分层现象，即依据一定的标准，科学家可以划分为不同的阶层。
社会承认——科学界的依据。
学术贡献——社会承认的依据。
社会承认的体现：①学术职位②学术声望学术声望：①职位（机构的知名度）②奖励（奖励的等级）③论文的数量与质量（刊物的等级、引证次数）美国社会学家哈里德·朱克曼描述了科学界的分层现象，美国科学家的分层从高到低表现为：诺贝尔奖获得者、美国科学院院士、获有博士学位的科学家、收入《美国男女科学家》一书的科学家、登记进《全国科技人员登记册》的科学家、美国科学家的全集，各个层次的科学家人数比例是一种典型的金字塔的结构。
在中国，科研人员通过评定技术职称形成等级结构，包括初级（如实习研究员、助理工程师、助教）、中级（如助理研究员、讲师、工程师）和高级（如副教授、副研究员、高级工程师、教授、研究员等），科研人员的最高荣誉为中国科学院院士、工程院院士。
20世纪末，中国从事科技活动人员总数为2905635人，科学家和工程师（具有高、中级职称和未评定职称但有大学本科及以上学历的人员）为1594625人，其中中国科学院院院士合计为653人，中国工程院院士合计为547人。
3、科学研究职业活动的特征职业是社会分工的产物。
随着人类历史的发展，科学逐步由业余发展为职业。
第一、科学研究同其他职业活动一样，有比较稳定的工作地点：各种各样的实验室或者图书馆。
科研仪器、科研试剂、实验动物和文献信息是科学家工作岗位必备的条件。
第二、科学研究工作者的工作时间具有明显的机动性，不像一般职业那样有固定的上下班时间；科学家多把可以自由支配的时间用于学习，而一般人则把它用于文体或者社交活动。
第三、科学研究需要专门的知识或者技能。
只有通过正规的学习获得严格的训练才能成为科学家。
更重要的是，科学家具备的专业知识主要不是供他在工作时重复应用，而只是提供了研究问题的一种方法、工具，科学研究工作必须是创造性的。
第四、科学研究一般分为基础研究、应用研究和开发研究。
基础研究指没有特定商业目的，以创新探索知识为目标的研究活动。
应用研究指运用基础研究成果和有关知识为创造新产品、新方法、新技术和新材料的技术基础所进行的研究。
开发研究指应用基础研究、应用研究和有关知识为创造新产品、新技术、新材料、以生产产品或完成工程任务而进行的技术研究活动。
第五，交换劳动获取报酬。
不管是政府、企业界还是大学，薪金和待遇的差别往往是诱导科学家到其部门从事科学活动的重要手段。
科学界普遍的高薪和社会给与做出杰出贡献的科学家以丰厚的报酬，更是吸引年轻人参与科学活动的功利动因之一第六，科学作为一种职业，不仅要求其成员遵守普遍的社会规范，包括社会伦理道德、法律法规等；也要遵守科学共同体特有的行为规范，即通常所说的学术道德、科学精神。
第七，职业声望的高低决定了从事这一职业人员的竞争和冲突的激烈程度。
科学家具有较高的职业声望，因此科学家之间的竞争和冲突也比较突出。
四、科学的社会规范科学家角色的分化主要是在20世纪实现的。
科学是一个完全自治和自我调节的系统，科学家会按照科学研究的精神规范做事。
1、科学规范科学家作为一种社会角色必然有其行为规范，最为著名的是美国科学社会学家默顿（R.Merton，1910~2003）提出的科学家的四条社会规范：①共有性②普遍性③无私利性④有组织的怀疑普遍性是指科学家的研究成果的正确性与研究者本人的种族、国籍、宗教、阶级和个人品质毫不相干，也和研究者本人的性别、年龄、社会声望与地位等没有关系。
普遍性强调的是科学知识的客观性。
科学家必须以客观存在为基础，凭借科学事实立论，用实验手段检验理论。
普遍性还意味着科学是一种国际性事业，任何人的真正的科学成就都应当被承认，都可以被利用。
科学的大门向一切热爱科学、献身科学的人敞开。
公有性是指科学知识的公有性，即科学知识是人类的共同财富，任何科学成果都是在继承前人的劳动成果和吸取同代人的科学思想的基础上完成的。