高考备考经验交流 ---中学中考备考经验交流材料

高考备考经验交流***中学中考备考经验交流材料

精细管理重视研究全面提升——**中学中考备考经验交流材料各位领导、各位同仁：

大家好! 一年一度的初中毕业班工作经验交流会，是教育局给我们创造难得的学习机遇，今天我将借助这个平台把我们学校的一些做法和体会作以下汇报，请予指正。

一、加强组织领导，完善备考制度1、完善管理制度，强化管理过程我们认为，学校管理中，教师的思想引领是关键，如何使每位教师尽职尽责、积极主动的工作是关键；

建章立制，规范行为是管理制度化的根本途径。备考是一个专业性、时效性、责任性、评价性均很强的工作，面对教学任务重，学情复杂的现状，我校特别制定了《毕业学业考试备考制度》和修改完善了《教学质量奖惩办法》、《骨干教师认定办法》、《年度考核办法》、《优秀生奖励、贫困生救助制度》，为备考工作提供了制度保证。

2、健全组织机构，加强组织领导成立复习备考工作小组。为了把握好复习备考工作的全局，我们成立了以校长为组长，教导主任为副组长的备考领导小组;成立了以教导主任为组长，互研组长为副组长的备考工作指导小组；

成立了以互研组长为组长，同学科教师为成员的学科备考组，领导和指导备考工作，明确工作职责，狠抓工作落实，为备考工作提供了组织保证。

二、科学制定备考方案，营造良好备考环境1、深入研讨、精心制定备考方案。学校领

导班子组织全体毕业班教师召开毕业班工作研讨会，分析我校教情学情，复习备考工作的优势、劣势，深入讨论科学制定毕业班复习备考工作方案，落实毕业班工作任务。确定目标任务，学校分别与年级组，年级组与互研组及各位科任教师层层签定目标责任书。有了明确的工作目标任务，复习备考工作就有了方向，有了目标，有了动力。

2、着力开好“三会”：毕业班家长会、毕业班学生会、毕业班教师会。通过这三个会议，让老师和学生从思想上认识到形势的严峻与时间的紧迫、任务的繁重，认清复习备考的方向，工作重点，提升思想认识，针对问题，计划好自己的工作方法与措施，也使家长明白自己该如何做，应如何做。“三会”的召开，让家长与学校的配合意识强了，使学生的学习目的明确了，大大提高毕业班教师工作的主动性。

3、计划明确、目标清晰、措施可行是复习工作短时高效的保障。

在复习开始前，我们的做法是互研组在集体备课的基础上，结合当年的考试要求和学情，拿出复习阶段计划。教导处组织研讨，确定后下发给每位教师。教师再根据所教班级的学情制定个人复习计划，把复习计划向学生宣讲。每阶段检测后互研组要坐下来结合学生阶段学习情况对复习计划进行研讨调整，使其更加符合学情，使复习更具有针对性。

三、夯实常规，抓好研究，依靠科研，科学备考对毕业班工作来说，复习效果是一切工作的落脚点，将各项措施落实到位，是效益生成的必要前提。近年来，我校坚持教导处与年级组互相配合，着力抓好复习集体备课、课堂教学、强优补弱等复习过程，努力实现有效复习。

1、抓好“二类生”不放松，即抓好优等生和“学困生”，对于有升入重点高中希望成绩优秀的学生要求班主任和科任教师针对每一次考试成绩做好分析，找出他们的存在问题，确定各科培优的具体对象，制定具体的培优措施，做到有的放矢，该吃“小锅饭”就加餐，并注意对知识和能力的整合辅导。

对于“学困生”也就是平时大部分上课不听讲，作业不动手，考试靠瞎蒙的这部分学生。究其原因不是他们笨，一点也听不懂，而是他们面对每一次的打击、冷嘲热讽而选择了放弃，因此，这部分学生要求教师要付出更多的爱心，从身体、生活、学习、思想各方面多与关心，对他们有“压”，更要有爱、有导。发现他们的亮点，对他们不离不弃，增强他们克服困难的信念，使他们看到希望，让他们愿意听、愿意动手、愿意考试，其次讲题时针对基础性知识讲解和训练，这样才能使他们从个位升到十位，甚至及格。

2、坚持五个制度不动摇一是坚持班主任“五到班”制度不动摇。全体班主任无论是休息还是上班，只要学生在学校上课，都必须坚持“五到班”，具体要求：①早到班：早上起床前20分钟到班，直到上操，在此期间负责督促本班学生到位学习；

②上午第一节课前到班，时间：上午第一节课预备前30分钟前到班，要求班主任在教室管好学生纪律，让学生安静学习，不要吵吵闹闹；

③中午午休到班，要求班主任在午睡前提前到班，直到坐班教师到岗，确保本班午休安静进行；

④晚自习前到班，要求班主任在晚自习正式上课前20分钟到班，在教室管好学生纪律，让学生在安静的环境中进行学习；

⑤晚自习后到班，时间：晚自习下起至学生晚寝休息完止。

二是坚持全体教师实行坐办公室制度不动摇。坐办公室时间：上午至少三节课；

下午至少二节课；

要求全体九年级教师必须认真按照学校要求进行坐办公室，做好备课、批改作业、课外辅导等工作。教师必须一对一的进行培优补差。

三是坚持月考、周练制度不动摇，每月月底全体学生进行一次大考，每周各学科组根据本

周的复习内容，自行组织一次检测，做到统一试卷，讲什么测什么，检测完后做到有成绩记录与分析，有班级对比交流，有试卷评讲与跟踪。

四是坚持统一制度不动摇。每周五由分管领导对所有九年级科任教师进行教学检查。检查的重点是周复习计划的落实情况，周练的落实情况，训练卷批阅情况，切实督促教师做到练习上要“四精”和“四必”—“四精”即精选、精编、精练、精讲；

“四必”即有发必做，有收必改，有改必评，有评必补。

五是坚持体育训练和理、化、生实验操作训练不动摇。每周利用活动时间进行训练，确保学生劳逸结合，使其有充沛精力投入学习。同时，协同招办、电教站还做好测试工作。确保了理、化、生实验操作和体育测试均达标。

3、继续重视三个研讨不懈怠一是重视《课标》与课本的研讨不懈怠。各学科的《课标》与课本是中考试题的指挥棒与源头，抓住了指挥棒就不会南辕北辙，抓住了源头就不会根基不稳。

二是重视《考试说明》的研讨不懈怠，《考试说明》来源于《课标》，但是针对性比课标要求更详细、更具有指向性，各学科组要研究《考试说明》，找出本学科的核心知识、必考知识，将这些知识点进行细致的、全方位的讲解、训练，还要将它与去年的《考试说明》进行对比，找出变化的“点”，从细微的变化中去洞察考试可能存在的变化并进行相关的预测、训练。

三是重视学科备课组的研讨不懈怠。抓好同科老师集体备考工作，要求备课组各教师既有分工、又有合作，充分发挥集体的力量。做到“五要求”一要求集体备课研讨复习策略，二要求各教师设立“问题记录簿”档案，收集复习过程中出现的问题，同科老师共同讨论探索，三要求各教师能根据课本和《考试说明》出有针对性的原创题、改变题、模拟卷，并相互交流使用。四要求各教师研究近几年中考试题及评卷标准、学生应考策略等方面的问题；