九年级化学中考备考经验交流.doc
中考化学备考经验交流发言稿范文
大家好！我是XX学校XX班的XX，很荣幸能够在这里与大家分享我的中考化学备考经验。
化学作为中考科目之一，对于我们的学习能力和综合素质的提升具有重要意义。
以下是我总结的一些备考经验，希望能对大家有所帮助。
一、制定合理的学习计划备考化学，首先要制定一个合理的学习计划。
根据自己的实际情况，合理安排每天的学习时间，确保在有限的时间内高效地完成学习任务。
以下是我的一些建议：1. 制定详细的学习计划，包括预习、听课、复习、做练习等环节。
2. 每天至少安排1-2小时的学习时间，确保对化学知识有充分的掌握。
3. 合理分配时间，保证各章节的复习进度，避免偏科现象。
二、掌握基础知识，注重理解与应用化学是一门以实验为基础的学科，基础知识是学好化学的关键。
以下是我对基础知识掌握的一些建议：1. 熟记化学公式、概念、原理等基本知识，做到心中有数。
2. 注重理解，避免死记硬背。
理解了知识，才能在实际问题中灵活运用。
3. 做好笔记，整理易错点、难点，定期回顾。
三、多做练习，提高解题能力化学考试中，解题能力至关重要。
以下是我对提高解题能力的一些建议：1. 做好课后练习，熟练掌握各类题型和解题技巧。
2. 分析错题，找出错误原因，避免重复犯错。
3. 参加模拟考试，熟悉考试流程，提高应试能力。
四、关注时事热点，拓展知识面化学与生活息息相关，关注时事热点有助于提高化学素养。
以下是我对拓展知识面的一些建议：1. 阅读化学相关的书籍、报刊，了解化学领域的最新进展。
2. 关注化学实验、科技新闻，培养对化学的兴趣。
3. 参加化学竞赛、讲座等活动，拓宽知识面。
五、保持良好的心态，调整学习方法备考过程中，保持良好的心态至关重要。
以下是我对调整学习方法的一些建议：1. 树立信心，相信自己能够取得好成绩。
2. 合理安排学习与休息，避免过度劳累。
3. 与同学、老师沟通交流，共同进步。
总之，中考化学备考需要我们付出努力，掌握正确的学习方法。
相信只要我们坚持不懈，就一定能够取得优异的成绩。
中考化学教师备考经验交流会发言稿
中考化学教师备考经验交流会发言稿全文共5篇示例，供读者参考中考化学教师备考经验交流会发言稿1各位领导、各位老师：上午好！我来嘉禾偏远的泮头九年制学校，感谢县教研室张主任给我这次发言机会。
但说实在的，在化学教学中我还是一个刚出茅庐的教师。
谈经验，在座的有很多教学经验比我更丰富的教师，论教学方法，有更多技高一筹的同行，在这里发言确实是诚惶诚恐，不得已而为之，有的只是短短一年来从事化学教育的一点点肤浅的体会，这些感想体会可能会很幼稚，并且感觉违背了素质教学，所以其中不对之处还希望老师们能批评指正。
一、复习1、复习指导思想要明确认真阅读我们手中的《初中毕业学业考试指导丛书》，从中知道命题考试的放向。
我丛中得出的体会感受到试题特点如下：1、试题结构稳定，增添师生备考的信心进几年我市的化学试卷仍然是我会选择、我会填空、我会简答、我会实验探究和我会计算这五类试题，各大题的小题数与分值保持了与近几年的相对稳定，试卷结构较好的反映化学学科特点，各项知识体现均衡，题型也是学生熟悉的形式，对全体学生公平、公正。
2、知识主干突出，着重考查“四基”试卷所呈现的试题突出了现行初中化学新课程知识的主干，着重对“基础知识、基础技能、基本原理、基本活动经验”进行全面考查。
所考的都是基础，对于农村学生来说容易接受。
二、具体实施步骤，时间安排我的复习分为三个阶段。
第一个阶段：主要以《初中化学毕业知道丛书》为主，打好基础。
通过这一轮的复习，要使学生认真掌握各章节的基本内容和重点，加深理解知识的前后联系，克服遗忘现象。
第一轮复习要稳扎稳打，速度不能太快。
我为了让学生重视基础，每单元的知识点在我的宏观调控下系统的针对本单元所学的知识提问抽同学同学回答，而问题所包括的内容一般是本单元的基本知识点及其运用适当穿插所涉及的体系内容，然后再合上书，给学生5分钟的自行复述记忆时间。
最后一起解决单元后面的习题。
这一阶段从3月下旬到5月初结束。
第二阶段：专题训练，我的专题和大家想的专题可能不同，前面讲过近几年化学题型结构稳定、知识点改变不大这一特点，我这是具体到每一个题目。
中考化学复习经验交流1
一、新课学习过程中的点滴做法
（一）夯实基础、落实到位
1.研读教材与课标，了解学生学习起点 2.合理利用多媒体，提高课堂教学效率 3.重难点黑板展示，知识梳理注重落实 4.各种检测摸学情，及时调整教学思路
5.多听多研多反思，榜样就在你我身边
态度决定一切，细节决定成败
初三化学是学生新接触的一门课程，在开始一门新课程时，培养
认识水的组成， 了解净化水的常 见方法。
水的组成．上册 P79
1、本题主要考 查了水的净化、 及水的组成的 知识归纳、汇 总有关水的知 识。 2、对营养元素 与人体健康的 考查也就成了 热点之一。 3、了解大气中 二氧化碳含量 升高的主要原 因、质量守恒 定律等。
1、对低碳生 活、碳单质 及物质的分 类、化石燃 料等知识的 进行考查。
下册4页，上 册75页，下 册80页
实验初中中考试题研究与预测分析表
姓名：_李淑茜______ 年份 考点 学科：__化学_____ 《中考说明》 要求 时间： 2017 年4 月 10 日 个人研修分 析 2017预测 教材相关设置
2014（16）
1、自来水的生产过 程与净化方法 2、常见气体的检验 与除杂方法 3、电解水实验；硬 水 与软水；生石灰 的性质与用途．
例2.(应用守衡原因---反应前后原子的种类和数目不变) 硝酸可发生反应:4HNO3 或光照△ 4NO2↑＋X＋2H2O。据此回答： （1）反应的基本类型属于 反应。 （2）X的化学式为 ，推断的依据 为 。
例3.(基础性实验---制取气体) 实验室常用下列装置制取气体，根据所学知识回答下列问题：
（三）情感、态度与价值观 1.通过体验学习过程，培养科学严谨的学习态度； 2.化合价以顺口溜的形式呈现，激发学生学习化学 的积极性(删掉)。 说明:删掉原因是根据学情，本节课侧重点放在突破 两个难点，特别是知价求式，因此把熟记常见原子 团及用口诀记忆常见元素化合价放在课后的习题中。
初中化学中考备考技巧与方法经验分享
初中化学中考备考技巧与方法经验分享化学是初中阶段的一门重要科目，也是许多同学在中考中表现得比较困难的科目之一。
为了帮助大家更好地备考化学，我将在本文中分享一些经验和技巧。
一、了解考试大纲在备考化学时，首先要熟悉考试大纲。
仔细阅读并理解大纲中规定的知识点和考试要求，这样才能有针对性地进行复习。
同时，不要忽略大纲中的实验操作和仪器使用等内容，这些也可能在考试中出现。
二、建立知识框架化学是一门系统性较强的科学，建立知识框架对于备考至关重要。
要将所学的知识归类整理，形成层次分明的脉络，这样有助于记忆和理解。
可以通过制作思维导图、总结归纳等方式来梳理知识框架，使其更加清晰明了。
三、掌握基础知识基础知识是学习化学的基石，也是考试的重点内容。
要牢固掌握化学元素周期表、离子公式、常见化学反应等基础概念和技巧。
可以多做练习题，加深对基础知识的理解和记忆。
四、加强实验技能化学是实验性科学，实验技能的掌握对于学习和考试都非常重要。
要熟悉常见的实验室操作和仪器使用，掌握实验操作步骤和安全注意事项。
多参与实验课程，积累实验经验，通过亲自实践提高实验技能水平。
五、注重解题技巧化学中的题目通常包括计算题、选择题和解答题。
对于计算题，要注意单位换算和计算步骤的准确性；对于选择题，要善于筛选干扰项和判断题意；对于解答题，要结合所学知识全面回答。
在解题过程中，一定要认真审题，理清思路，避免粗心错误。
六、积极参与课堂课堂是学习化学的重要场所，要积极参与课堂，主动思考和提问。
在课堂上，要认真听讲，记清重点内容，并及时解决自己的疑问。
与同学进行讨论和交流，加深对知识的理解和记忆。
七、创造学习环境良好的学习环境能够提高学习效率。
在备考化学时，要选择一个安静、整洁的学习环境，避免干扰和噪音。
合理安排学习时间，制定学习计划，按部就班地进行复习和总结。
八、多做模拟试题模拟试题是检验自己学习效果和考试水平的有效方法。
要定期做一些模拟试题，提前熟悉考试形式和题型。
化学中考备考经验交流发言稿
化学中考备考经验交流发言稿化学中考备考经验交流发言稿范文（通用7篇）在现在的社会生活中，我们可以使用发言稿的机会越来越多，发言稿是一种实用性比较强的文稿，是为演讲准备的书面材料。
怎么写发言稿才能避免踩雷呢？以下是小编为大家整理的化学中考备考经验交流发言稿范文（通用7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
化学中考备考经验交流发言稿范文（通用7篇）1各位领导，各位同仁：大家下午好！本人非常荣幸能在这里以这种方式与大家交流，在此我要感谢领导和大家对我的信任，另外因为本人水平有限，难免会有耽误大家宝贵时间的感觉，希望能得到大家的包涵，有不当之处敬请批评指正。
受教研室委托我在这里谈两个方面的问题。
一年一度的中考又将来临，今天我们在这里召开中考化学复习研讨会，目的就是为了能够更好地开展接下来的复习工作，为迎接中考做好充分准备。
一、学生在复习中应该做到的四个方面1、归纳整理、加强记忆从平时的练习中可以看出学生基础不牢，如不偏、不怪、不难的试题，学生也做错。
因此学生要加强知识间的内在联系，形成系统的知识网络。
如果仅仅有分散零碎的知识，而没有形成完整的知识体系，那么运用知识的能力和效果必将大打折扣。
故学生应把各部分相应的知识串成线，连成片，织成网，形成一个完整的知识体系。
只有系统完整地掌握知识体系，才能提高分析和运用能力，才能有效地进行知识迁移。
同时，化学用语和规律性的知识，应下功夫记和训练，如元素符号、化学式、化学方程式、金属活动性顺序表、质量守恒定律、反应类型和复分解反应的条件等都应熟练地掌握。
2、回归课本、查缺补漏在复习时十分重要的一点是通读课本，而不是花大量的时间再去做题。
其实，中考题中有相当部分依据课本内容编制而成，课本中的习题、例题、实验、插图等常用作编题的材料。
所以同学们在考前一定要仔细通读课本。
重要的内容，如单元及课题小结中的内容，要在理解的基础上记住，读图时要看懂图例意思，是展示物体的形状、结构、用途，还是提供实验操作规范，或是揭示事物的性质关系、变化的规律等等。
中考化学经验交流会发言稿范文（通用28篇）
中考化学经验交流会发言稿中考化学经验交流会发言稿范文（通用28篇）随着社会不断地进步，我们使用上发言稿的情况与日俱增，发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。
那么，怎么去写发言稿呢？下面是小编帮大家整理的中考化学经验交流会发言稿范文，希望能够帮助到大家。
中考化学经验交流会发言稿篇1各位老师，各位同仁：大家好！很高兴有这样的机会，在这里和大家交流、探讨九年级化学中考复习备考工作。
中师毕业的我，专业知识层次较低，只从事过两年化学教学。
在各位面前谈不上什么经验，只是把自己近一年多在九年级化学教学工作中一些不成熟的想法和做法和大家分享，如有不妥之处，希望各位老师多提宝贵意见。
化学复习工作离不开科学的预判、充分的准备、合理的安排，更离不开学生的勤奋努力。
学生是学习的主体。
为了提高复习效率，就要在复习时，对试卷的命题趋势作出预判，对复习时间和复习内容作出规划，最大程度发挥学生的积极性，促使每一位学生都最大程度发挥自己的潜能。
事实证明，复习工作中抓住了学生，把复习任务落实于学生，勤检查落实情况，调动学生学习的兴趣，那么成绩肯定就不错。
下面我就自己在备考中的做法和循环思路做一介绍。
备考循环思路：备考计划——研究考情——构建和谐课堂———小组合作——分层备考。
一、备考计划：1—6周：新课阶段，争取第六周结束新课。
7—10周：第一轮复习，侧重于基础知识的过关。
11—13周：第二轮复习，侧重于知识的综合训练以及提升。
14—16周：第三轮复习，侧重于中考试题的实战演练以及查漏补缺。
二、紧扣课程标准和中考说明考纲就是指南。
每年的中考备战前，我都要找来近几年中考的试卷，分析他们的命题题型和考察内容。
分析试卷结构，分析重难点。
做到复习时心中有数。
根据近几年的命题走向，我对2015年试卷结构进行了预测：化学科满分100分。
试题主要题型及比例：选择题约36分，填空题约20分，简答题约12分、实验探究题约20分和计算题约12分。
化学中招备考交流材料
化学中招备考交流材料【化学中招备考交流材料】大家好！我是一名化学爱好者，今天我想和大家分享一些我备考化学中考的经验和方法。
首先，最重要的一点是要熟练掌握基础知识。
中考的化学考试主要考察的是学生对基础知识的掌握和运用能力，因此对于各种化学概念、实验操作、化学方程式等都要进行深入学习和理解。
掌握了这些基础知识，我们在解答选择题和填空题时会更加得心应手。
其次，做真题是备考过程中必不可少的一环。
通过做真题可以了解考点和命题的特点，有助于我们针对性地进行备考。
同时，做真题还可以帮助我们熟悉考试的时间、题型和答题技巧，提高我们的答题效率和准确性。
另外，我们还可以结合教材以及相关参考书进行学习。
化学是一门实践性很强的科学学科，只有通过实际操作和实验才能更好地理解其中的概念和原理。
因此，我们可以在学习过程中尽量多进行实验和操作，加深对化学知识的理解和记忆。
此外，加强课外拓展和参加竞赛也是备考的有效方法。
通过参加化学竞赛或者参与一些化学实验室的活动，我们可以更多地接触到一些前沿的化学知识和实践，培养兴趣，增加实践经验，提升自己的综合能力。
并且，参加竞赛还能够加深对知识的理解和记忆，让我们在考试中能够游刃有余。
最后，要保持良好的复习习惯。
化学是一门需要反复记忆和观察的学科，因此，我们要制定合理的复习计划，每天都进行适量而高效的复习，保证每个知识点都能够牢固掌握。
同时，及时解决自己遇到的问题，充分和老师、同学进行交流和讨论，及时纠正错误，不断提高。
当然，最重要的还要保持积极的心态。
无论中考化学考试的成绩如何，我们都需要保持良好的心态，坚信自己的努力一定会有回报。
尽管化学知识广博，题目复杂，但只要我们踏踏实实地努力，相信自己一定能够取得优异的成绩。
以上是我备考化学中考的经验和方法，希望能对大家有所帮助。
最后，祝愿大家在备考中取得好成绩，实现自己的理想！相信我们一定可以成功！加油！。
初三化学经验交流（四篇）
初三化学经验交流今年我担任初三2、3两个班的化学教学工作，化学是初三新开的学科，是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段，又是中考必考的学科，短短一年的教学不仅要求学生掌握有关的化学基础知识和基本技能，引导学生能具备将来探索化学科学的兴趣和灵气，还直接影响到学生的升学问题。
化学学科是新开的学科，有它的优势也有它的劣势，放在初三开设化学是因为要求学生必须具备一定的知识基础和学习能力，引导得好能事半功倍，一旦学生学习基础薄弱，或者学习被动，或者存在畏难情绪，那么面临的困难也就大。
现在的学生由于这样那样的社会、家庭、自身因素，普遍学习情绪不高，有一定的畏难和依赖心理，面对每周三课时的安排，我们的教学任务相当艰巨，为了更好地完成本学期的教学任务，我们制定并在实际教学中即使根据情况进行有效调整，现将一学期的工作总结如下。
一、调动学生学习化学的兴趣。
今年我校实行快乐教学法的教学，把学生分成小组，充分发挥学生的主体作用，调动学生的积极性，在课堂上真正做到了让学生动起来，课堂活起来、效果好起来。
教育心理学指出：“构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。
”在教学实践中，我很注意每一节课的引入，从复习旧课导入新课，使新旧知识衔接好;很重视新课程理念的贯彻，让学生通过探究获得知识。
例如：在《质量守恒定律》教学时时，我设计并实施以下几个教学环节：[提出问题在化学变化中物质的质量有什么变化?[猜想或假设[设计并进行实验实验一 p96 实验二 p96[结论] 1、在化学变化中物质的总质量不变。
2、设计实验探究“在化学变化中物质的质量有什么变化”时，若装置是敞口的，则反应不能有气体参加或生成若选择的反应有气体参加或生成，则装置必须是密封的，[练习]1、下列说法符合“质守定律”的有()(1)1g红磷在2g氧气中燃烧生成了3g五氧化二磷。
(2)完全电解10g水得到的氢气和氧气质量之和仍是10g。
(3)镁条燃烧后增加的质量等于参加反应的氧气的质量。
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初三化学复习备考经验交流
大庄中学刘旭杰
各位领导、各位同仁：
大家上午好！
感谢领导给我们提供这样一个相互交流中考备考工作的平台。
有机会在会上发言，我深感荣幸。
下面我谈谈我粗浅的认识：
一、教会学生复习方法。
古人云“授鱼”不如“授渔”，授人一鱼，只供一餐，教人以渔，终身受用。
老师不仅要传授给学生知识，更重要的是传授给他们学习方法，培养学会学习的能力。
学生掌握了学习方法，对以后的学习受益非浅。
就拿元素化合物的知识复习来说吧。
复习不能只停留在对原有知识的再认识上，而要进行认真的分析归纳等，做进一步深化处理，从中掌握知识间的联系、相互转化关系，尽可能使知识有机的联系起来，在头脑中形成网络。
而这项工作不要由老师一手代办，而要发挥学生的主体性，老师只需教给学生总结归纳的方法，让学生自己动手总结。
二、注重归纳总结与实际应用。
上复习课时，应少讲“点上”的知识，多讲“线上”和“面上”的知识，这“线”和“面”需要教师课前做好备课准备，把该线、面上的部分或全部知识加以串联、提炼、比较和分类，让使学生充满凌乱感的知识能“站起来”、“排好队”，理顺它们的关系。
如气体的
制取，要从制取气体的名称、药品、装置、条件、操作、收集、检验等方面的共性与差异联合比较，但此时学生大多只是从表面上、理性上有所接受，还远远不能在实践和答题中应对自如，还需补充一定数量的练习题加以巩固。
对于练习题的选择与布置，也是需要精心加以准备的。
它既要切合中考实际，又要在难易程度上恰如其分。
这样把理论与实例结合起来的教法比脱节开来明显有效。
三、注重观察异同、对比记忆。
在复习基本概念、基本原理时，许多概念相互对立，如化学变化与物理变化，单质与化合物、混合物与纯净物，抓住矛盾的关键，对比记忆最好。
而在元素化合物的复习中，氢气、碳、一氧化碳的化学性质，一氧化碳与二氧化碳的化学性质，氢气与氧气的物理性质，往往会相互干扰，影响记忆，如果分类集中，观察其异同，分析对比，同中求异，异中求同，就容易记忆和掌握了。
做到以上这些还远远不够，要提高成绩，还必须做到：
1、立足课堂，狠抓课本知识的落实，着力夯实基础
所谓夯实基础，就是要狠抓化学基础知识的落实；而化学基础知识的落实，就是要抓课本知识的落实。
落实课本知识的主阵地在课堂，在致力提高课堂教学的有效度。
为此，我们在教学中稳打稳扎，力求每节每章的基础知识与基本技能过关。
由于学生之间的智力差异和学习基础不同，掌握化学知识的能力差异较大，我们针对学生的实际情况因材施教，一改以往为了留出更多的复习时间而拼命赶教学进度的作法，适当控制进度，重视教学目标的堂堂清，避免造成部分学生对
知识的消化不良，甚至使部分跟不上的学生对化学失去兴趣，或丧失信心。
从而在一定程度上缩小了落后面，避免了过早的两极分化。
以往的教学中，我们就曾有过这种欲速而不达的教训。
2、贴近生活，密切联系当代科技实际，注重能力培养
化学教学要注意知识的教育性，要渗透人类的基本情感、态度和价值观的教育。
要注意联系当代科技、经济、文化、社会的现状与特点，体现化学的使用价值。
近年来，中考化学试题中出现了诸如环保问题等社会热点内容，多角度地对学生的知识能力进行考查。
近年来，这类试题的考查力度逐步加强，因而对初中化学教学提出了更高的要求。
教学中，我们力求准确把握考查改革方案，以课本知识为基本探究内容，以周围的现实社会如环境问题等位参照对象，适当增加联系社会生活、生产实际的教学内容、练题考题，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步培养提高学生的科学探究能力，养成用化学视角去观察和分析问题、学以致用的习惯。
3、重视过程，渗透学科思维方法，提高科学素养
新的课程理念要求我们关注学生全面素质的培养，包括知识与技能，过程、能力与方法，情感、态度与价值观等方面。
因此，我们在教学中，加强理论联系实际，注重学生的实验能力、探究意识以及运用有关的科学方法解决社会生产生活实际问题能力的提高。
无论是平时的教学，还是复习阶段，都努力克服“重过程，轻结论，重简单运用的机械操练，轻问题情境和解题思路分析”的倾向。
以实验教学为例，我们没有因实验操作考试单列而忽视实验教学，反而加大了实验
教学的力度，提高了教师演示实验和学生分组实验的开出率。
这不仅提高了学生学习化学的兴趣，而且通过实验，不断提高了学生的观察能力、透过现象看本质的能力，深化了学生对有关化学概念、性质、原理的认知，促进了教学质量的提高，也有利于学生掌握学习化学的“学科思维方法”，提高科学素养。
4、强化训练，加大模拟测试力度，锤炼应试能力
训练是形成能力的重要途径。
我们的强化训练，坚持以专项考点为轴心，以课时测试为切入点，避开华而不实的弊端，跳出题海战术的深渊，采用“剪刀加浆糊”的方法，精心组编练考卷，力求反映今年中考的几大趋势。
专项考点的设计，在考查知识的同时注重能力的考查，尽可能地体现中考题型功能和题型改革方向。
在专项训练的基础上，我们重视了对知识的综合考查，一方面对前面的知识进行复习、查漏补缺；另一方面可以让学生见到更多的综合题型。
训练中，我们运用“模拟测试加评讲”的方法，引导学生总结一些好的解题方法和技巧，同时分析自己的不足，有针对性地加以改进，着力提高学生的应试能力，培养良好心态。
对学生的练考卷，除认真批改评讲外，还十分重视督促学生纠错，一般问题卷面上纠错，典型问题专用纠错本纠错。
学生自我纠错的习惯与能力在这一过程中不断得到升华，学生的应试技巧与能力也在不断的锤炼中逐步得到提高。