一年级科学上册实验报告看一看 从不同角度观察事物
小学科学一年级上册观察与实验教学解析
小学科学一年级上册观察与实验教学解析观察与实验教学解析小学科学是培养学生科学素养的重要一环，观察与实验是其中的核心内容之一。
观察与实验教学旨在激发学生的探究精神与科学思维，并培养他们的观察力、实验技能和科学思维能力。
本文将从实验设计、观察指导和实验实施方面进行解析，帮助一年级上册科学教学的教师们更好地进行观察与实验教学。
一、实验设计实验设计是观察与实验教学的关键环节。
在设计实验时，需要根据学生的认知水平和学科要求，选择简单、易操作的实验内容。
此外，实验设计应注重培养学生的科学思维，引导学生提出问题、制定假设、进行实验、总结归纳。
例如，对于一年级上册科学中的观察与实验内容——"观察小动物的生长变化"，可以设计如下实验：实验题目：小鱼成长速度实验实验材料：一缸水、十只小鱼、鱼食实验步骤：1. 将十只小鱼放入缸水中；2. 每天给小鱼喂鱼食，并观察小鱼的生长变化；3. 记录观察结果，并画出生长曲线。
这样的实验设计充分考虑了学生的实际操作能力，同时引导学生观察、记录和归纳结果。
二、观察指导观察指导是观察与实验教学的重要环节。
在指导学生进行观察时，教师需要注意以下几点：1. 目标明确：告诉学生观察的目的和重点。
例如，在观察小鱼的生长变化时，可以告诉学生要观察鱼的体长、体态等变化。
2. 观察方式：引导学生采用系统、全面的观察方式。
例如，在观察小鱼的生长变化时，可以让学生固定观察时间，每天记录小鱼的体长并作比较。
3. 观察记录：引导学生学会记录观察结果。
可以使用表格、图表等形式，让学生记录观察到的数据和变化。
4. 问题引导：提出问题，帮助学生思考和分析观察结果。
例如，在观察小鱼的生长变化时，可以引导学生思考为什么小鱼会变长、变胖等。
通过合理的观察指导，可以引导学生积极主动地观察、思考和交流，提高他们的观察力和科学思维能力。
三、实验实施实验实施是观察与实验教学的实质环节。
在实施实验时，教师应注意以下几点：1. 安全注意：保证实验过程的安全性，并引导学生正确使用实验器材和材料。
一年级科学上册第3课看一看PPT课件1青岛版六三制
活动过程
观察七巧板。
1.小组成员分工明确。 2.从七巧板的颜色、 形状、大小等方面进 行观察。 3.活动时要遵守课堂 纪律。 4.小组展示时，其他 同学认真倾听。
活动过程
用眼睛看七巧板的颜色、形状， 就是在观察。
活动过程
观察水果。
活动过程
比一比铅笔的长短。
怎样比较？
活动过程
活动三：用不同的方法观察，有哪些发现？
想一想，你是怎样观察 到松针和花生仁的？
活动过程
观察要按照一定的顺序，如 由远到近、由外到内等。
活动过程
从不同的角度观察，有哪些发现？
活动过程
达芬奇画鸡蛋的故事
活动过程
活动四：怎样？
拓展活动
找一找，图中有哪几种动物？
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1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克
情境导入 活动过程 回顾反思 拓展活动
情境导入 猜一猜
上边毛， 下边毛， 中间一颗黑葡萄。
活动过程
活动一：看一看我们的眼睛。
1.借助镜子仔细观察 自己眼睛的外部特征。 2.将自己观察的眼睛 画在《活动手册》中。 3.使用镜子时注意安 全。
活动过程
活动一：看一看我们的眼睛。
我的眼睛……
活动过程
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13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦
14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。
科学实验报告必备15篇
科学实验报告必备15篇科学实验报告1材料：一个有窄口的塑料瓶、黏土、一段塑料软管、几个硬币、胶带。
1、在塑料瓶的一侧挖二三个洞。
在瓶子的同一侧，用胶带把三四个硬币固定上去。
这些硬币有重量，可使潜水艇往下沉。
2、把塑料软管放入塑料瓶的窄口里，再用黏土把软管和瓶口的缝隙封好。
3、把这个玩具潜水艇放到一盆水里，让潜水艇灌满水。
4、从软管把空气吹入潜水艇。
在你吹气的时候，潜水艇内的'水会从洞口被逼出来。
5、当潜水艇充气到一定程度时，它会慢慢升到水面上。
操作：你只要控制潜水艇内空气的量，就可以使潜水艇在水中浮沉了。
原因：怎么会这样？空气的重量比水轻，当你把潜水艇装满气时，潜水艇变得比水还轻，所以会上升到水面上。
科学实验报告2实验组别：实验合作者：指导老师：实验日期：20××年×月×日第×节实验名称：调查污染的来源实验目的'：通过调查污染的来源，让学生知道水是如何被污染的。
实验器材：实验步骤：采访当地政府部门。
家庭生活污染物。
采访家用物资销售部。
医院采访。
实验现象：农药、化肥，洗涤剂等都会污染水。
实验结论：我发现水污染来自于××××××问题讨论：科学实验报告3实验内容：光的反射能力实验地点：五年级教室实验目的：认识光的反射及应用实验器材：卡纸（红、黄、绿、黑、白）各一张，手电筒一支，夹子实验步骤：1、夹子夹住卡纸2、将夹横立在桌上，并在桌面上放一页有字的'纸。
3、打开手电筒开关，对着卡纸，观察文字实验现象：黑色反光弱，红色反红光，黄色反黄光，绿色反绿光，白色反光能力强。
实验结论：深色反光弱，浅色反光能力强。
实验效果：好！实验人：xxx实验人实验时间：20xx年xx月xx日仪器管理员签字：xxx科学实验报告4今天上午，我去参加小记者活动，科学实验之染色工艺。
活动开始了，老师先告诉我们什么叫染色工艺。
一年级上册科学实验报告单
- 1 - xxxxxxx小学一年级实验报告单
实验名称 材料有什么不同 时间 实验类型 分组( )演示( ) 其他( ) 记录人 小组成员 实验目的 了解不同材料的材质、特性和用途。
实验材料 砂纸、木片、纸片、纸条、布片（每个小组一小张）、圆头锤子（每个小组一把）
实验步骤 1. 按照每个小组4名学生，将学生分成若干小组。 2. 教师为每个小组分发实验材料（每个小组一套）。 3.木片、纸片、纸条、布片、砂纸的有什么不同。 4.实验活动： ①每个小组的操作员将细铁丝和竹棍分别折一折，观察这两种材料被折后的现象； ②使用圆头锤子敲击木片、纸片和布片，观察这三种材料被敲击后的现象； ③使用砂纸摩擦纸条和铁丝，观察这种两材料被摩擦后的现象； ④使用铁丝在砂纸和木片上划一划，观察这两种材料被划后的现象。 实验结论 不同的______有不同的______及_________。 指导教师 等级评 时间 - 2 -
xxxxxxx小学一年级实验报告单 实验名称 袋子里面有什么 时间
实验类型 分组( ) 演示( ) 其他( ) 记录人 小组成员 实验目的 进一步感知磁铁能吸铁的特性，尝试运用磁铁取出水中的铁制物品。
实验材料 同样大小的布袋子苹果、梨子、鸡蛋、玩具小汽车、肥皂、可食用盐（小袋装）、可食用白糖（小袋装）。
实验步骤 1.教师拿出来已经准备好的一个袋子（苹果、梨子、鸡蛋、玩具、可食用盐一小袋、可食用白糖一小袋），里面装的是什么物品，先不给学生说。 2.老师向学生展示神秘袋子。学生不打开袋子，对神秘袋里的物体进行看形状、听声音、闻气味、摸手感，并进行大胆表述（猜一猜里面是什么），否猜对物品。
注意事项 1.不能随便尝不了解的东西。 2.活动前请家长和学生一起收集各种各样的水果，带到课堂，引导孩子对各种各样的水果产生兴趣。 实验结论 通过眼__________________的方式能辨别不同特点的物品。
【推荐】精选一年级科学上册第3课看一看课件1青岛版六三制
情境导入
猜一猜
上边毛， 下边毛， 中间一颗黑葡萄。
活动过程
活动一：看一看我们的眼睛。
1.借助镜子仔细观察 自己眼睛的外部特征。 2.将自己观察的眼睛 画在《活动手册》中。 3.使用镜子时注意安 全。
活动过程
活动一：看一看我们的眼睛。
我的眼睛……
活动过程
活动二：我们的眼睛有哪些本领。
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
想一想，你是怎样观察 到松针和花生仁的？
活动过程
观察要按照一定的顺序，如 由远到近、由外到内等。
活动过程
从不同的角度观察，有哪些发现？
活动过程
达芬奇画鸡蛋的故事
活动过程
活动四：怎样保护我们的眼睛？
活动过程
回顾反思 你有哪些收获？
拓展活动
找一找，图中有哪几种动物？
编后语
一年级上册科学课件 第3课《看一看》 (2) ｜全国通用(共7张PPT)
三、拓展活动 找一找，图中有几种动物？
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021 /8/320 21/8/3 Tuesda y, August 03, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。202 1/8/32 021/8/ 32021/ 8/38/3 /2021 12:56:11 AM
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/8/32 021/8/ 32021/ 8/3202 1/8/3
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/ 8/3202 1/8/32 021/8/ 3Aug-2 13-Aug -21
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/ 8/3202 1/8/32 021/8/ 3Tuesd ay, August 03, 2021
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/ 8/3202 1/8/32 021/8/ 32021/ 8/38/3 /2021
青岛版小学科学一年级上册第二单元
3 看一看
一、活动准备 你准备好了吗？
二、活动过程 我发现……
二、活动过程 用不同的方法观察，有哪些发现？
观察要按照一定的顺序，如由远及近、 由外到内等。
二、活动过程 我们的眼睛有哪些本领？
七巧板的颜色有…… 用眼睛看七巧板的颜色、形状等，就 是在观察。
二、活动过程 怎样保护我们的眼睛？
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021 年8月3 日星期 二2021/ 8/3202 1/8/32 021/8/ 3
一年级上册科学教案 《看一看》青岛版(六制)
探究与实践探究观察的顺序：
①观察七巧板的特点。
②观察松树、花生。
③我们还可以怎样观
察？
④怎样保护我们的眼
睛？
①学生分组观察：
七巧板的颜色、形状、大小。
远看、近看比较七巧板的大小。
②学生分别从远处、近处观察松树的
特点。
学生从外表看、打开看，观察花生。
③学生讨论各自的观察方法。
④学生结合生活经验，说说保护眼睛
的方法。
拓展与创新
小游戏：比眼力。
采访获胜组：你们观察
的方法是什么？
通过这节课的学习，你
有哪些问题想问？
学生按照一定的观察方法，从图片中
找动物，比一比谁找得又快又多。
学生说一说观察图片找动物的方法，
如顺序等。
学生提问题。
板书设计
3.看一看
观察：按顺序保护眼睛
教后反思。
生态瓶实验报告
⽣态瓶实验报告篇⼀：“⽣态瓶”实验报告“⽣态瓶”实验报告⼀、制作⽣态瓶材料：2500毫升的可乐瓶、剪⼑、粗沙、细⽯、纱⽹、⽔草、绿藻、两只⽔蜗⽜、胶⽪1、把2500毫升的可乐瓶⼦⽤热茶清洗后，⽤剪⼑将其上部剪去2、把⼀些粗沙和细⽯铺在纱⽹上，⽤⾃来⽔冲洗⼲净3、把冲洗好的粗沙和细⽯均匀的铺在可乐瓶的底部4、将⾃来⽔静⽌放置24⼩时，再放⼊瓶⼦中5、待隔夜⽔放好后，再种上⽔草，⽤沙砾固定6、将少量的绿藻放⼊瓶中7、将以绿藻为⾷的两只⽔蜗⽜放⼊可乐瓶⼦中8、最后，⽤胶⽪将可乐瓶⼦的开⼝上端密封起来9、将瓶⼦放置于阳光充⾜且阴凉处⼆、⽣态瓶制作根据利⽤隔夜⽔，是为了保证有⾜够的时间使⾃来⽔中的含氯化学物质分解除去。
⼤多数⽔⽣物都对含氯的物质很敏感，接触到这些物质后容易死亡。
取⽤⼀些粗沙或细⽯来代替淤泥是因为，淤泥中含有⼤量细菌，会很快的使密封瓶中的⽔质受到污染，从⽽减少瓶内⽣物的⽣存时间。
这些沙砾的作⽤是为那些靠吃死烂植物和动物排泄物为⽣的细菌提供⼀个寄宿的场所。
⽽使⽔草维持⽣命的有机物可以从⽔蜗⽜的排泄物中获得。
⽔草和绿藻通过光合作⽤产⽣氧⽓，供给瓶内⽣物。
⽔蜗⽜主要以绿藻为⾷，⽣态瓶受到阳光的照射量和绿藻的⽣长速度有着直接的关系。
在⼀个平衡的⽣态瓶中，每天绿藻增加的量应该与⽔蜗⽜能吃掉的差不多。
⽽瓶⼦内的植物所需要的养分可以从蜗⽜的粪便中获得。
三、观察情况第⼀天：⼀切正常第⼆天：⼀切正常第三天：发现绿藻⽣长过多，于是减少⽇照时间，控制其发展第四天：⽔开始浑浊，发现瓶⼦内壁部有胶质状的卵第五天：⽔依旧浑浊，知道胶质状的卵是⽔蜗⽜的卵，知道养不长了，处于⼈道主义将其放⽣……四、问题与困惑如何保持⽣态瓶内的⽔质清洁？如果⽣态瓶内的⽔质可以保持清洁，我的⽣态瓶可以做很久呢！我上⽹查了⼀下，有说可以⽤过滤器的，我不知道怎么样⽤。
我爸爸说，过滤器是⽤来过滤固体的。
植物⽣长环境的调查报告调查时间：2005年10⽉调查地点：⾃家室内调查内容：蒜苗的⽣长情况调查⼈：潘放调查记录：调查结论：植物所在的⽣存环境⾥，如果⽔分较多，那么它就会⽣长得较快，反之，如果⼟（既养料）较多，那么植物会⽣长得更为健康。
教科版(2024)小学科学一年级上册《观察与比较》教学课件
2. 观察和比较能力的培养可以让学生保持好奇心和探索欲望。
3. 观察和比较是学会学习的重要技能,有助于提高学习效率。
感谢您的观看
Thanks
观察与比较在生活中 的应用
事无巨细的洞见
4. 观察和比较在医疗诊断中起着关键作用,有助于准确判断 病症。
1. 在日常生活中,观察和比较可以帮助人们挑选水果、选择衣服等。
2. 观察和比较在科学实验中也有广泛应用,是获取信息的重要方法。
3. 观察和比较在艺术创作中同样重要,是发现美的基础。
提升生活品质的利器
2. 培养学生的观察和比较能力,有助于培养他们 的科学素养。
3. 参与观察和比较活动可以训练学生的动手 能力和动脑能力。
4. 通过系统的观察和比较训练,学生可以为将 来的科学探索奠定基础。
终身学习的习惯
4. 观察和比较习惯的养成为学生未来的成长和发展奠定了基 础。
1. 养成良好的观察和比较习惯,有助于终身学习和持续发展。
3. 观察培养学生的感知能力,思考则锻炼学生的逻辑思维。
多感官协作的观察方 法
眼耳鼻手的交响
4. 可以使用手触摸事物的质地、温度等特征。
1. 可以使用眼睛观察事物的颜色、形状、大小等特征。
2. 可以使用耳朵听事物产生的声音。
3. 可以使用鼻子闻事物的气味。
洞见事物的奥秘
1. 综合运用多种感官进行观察可以获取更丰富 的信息。
2. 通过比较,学生可以了解人类的多样性,培养观察力和分析能力。
3. 观察和比较是认识事物的基本方法,是科学学习的基础。
观察与思考的双翼
4. 观察与思考并重有助于学生全面地认识和理解事物。
1. 观察是认识事物的起点,而思考则是对观察结果的深入探索。
湘科版(2024)小学科学一年级上册《从观察开始》教学设计及反思
湘科版（2024）小学科学一年级上册《从观察开始》教学设计及反思一、教材分析《从观察开始》是2024年新教材湘科版小学科学一年级上册第一单元《走进科学》的起始课，具有重要的启蒙意义。
本单元旨在引导学生初步认识科学，了解科学探究的基本方法和过程，而本课则侧重于培养学生观察的兴趣和能力，为后续的科学学习奠定基础。
本课教材以“走进校园”为主题，通过引导学生观察校园里的植物、动物、建筑物等，让学生感受身边事物的丰富多样，意识到观察是科学探究的重要方法。
教材内容图文并茂，生动有趣，符合一年级学生的认知特点和兴趣爱好。
二、核心素养目标科学观念：初步认识到观察是科学探究的重要方法，了解身边的事物具有不同的特征和变化。
科学思维：通过观察和比较，培养学生的逻辑思维能力和分析问题的能力，学会从不同的角度思考问题。
探究实践：激发学生观察的兴趣，学会运用多种感官进行观察，掌握简单的观察方法和技巧，如有序观察、比较观察等，并能如实记录观察结果。
态度责任：培养学生对科学的好奇心和求知欲，养成认真观察、积极思考的科学态度，以及尊重事实、勇于探索的科学精神。
三、教学重难点1、教学重点激发学生观察的兴趣，让学生学会运用多种感官进行观察。
引导学生掌握简单的观察方法，如有序观察、比较观察等。
2、教学难点培养学生认真观察、如实记录观察结果的科学态度和习惯。
帮助学生理解观察在科学探究中的重要性，并能将观察方法应用到实际生活中。
四、学生情况一年级的学生对周围的世界充满了好奇心和求知欲，他们喜欢观察新鲜的事物，但由于年龄较小，观察往往比较随意、无序，缺乏目的性和系统性。
此外，学生的注意力集中时间较短，自我控制能力较弱，需要教师通过生动有趣的教学活动来引导和激发他们的学习兴趣。
在知识储备方面，学生在日常生活中已经对一些常见的事物有了一定的感性认识，但对于如何科学地观察和描述事物的特征还知之甚少。
五、教学策略情境教学法：创设生动有趣的校园情境，激发学生的观察兴趣和探究欲望。
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实验结论
实验一：利用镜子可以看到自己的眼睛。
实验二：同一事物，远看与近看所看到的范围和效果是不一样的。
一年级科学上册实验报告看一看从不同角度观察事物
看一看从不同角度观察事物
实验名称
从不同角度观Biblioteka 事物。实验材料小镜子、图片。
实验方案
实验一：1、用小镜子观察自己的眼睛。
2、根据观察画出自己的眼睛。
实验二：1、从近处看实物。
2、从远处看事物。
3、比较自己看到的有什么不同。
实验现象
实验一：利用镜子可以看到自己的眼睛。