五上Lesson13 Beijiing Is Great!导学案
五年级英语上册《Lesson 13 Beijing Is Great》教案
Lesson 13 Beijing Is Great教学目标：1．掌握本课重点概念: Beijing , hotel, trip2．能够运用本课句型I want to go to ___.I want___(somebody)to come.进行简单对话。
3．通过介绍北京的天安门,故宫等名胜，使学生感受祖国的伟大二、教学重点：1．复习重要词汇:map,China,Chinese,Canada,English,capitalcity,restaurant,shop,apartment,house。
2．重要概念Beijing,hotel,trip.教学难点：1．重要概念trip2．Come and go的理解和运用.教具、学具：1中国地图一张.2.录音机及磁带3.单词卡片4.手偶及旅馆,商店等小图片.教学过程1.Greeting2. 复习a. 做Guess 游戏用以复习地点名称的词汇:T: Where do you buy?(shop)T: Where do you live?(A house\An apartment)T: Where do you eat?(A restaurant)…T: What is the capital city of China?(Beijing)…b.做Spell It 游戏用以复习学生已经掌握的关于地点名称的词汇.(利用单词卡片瞬时记忆)3.教授重要概念:出示中国地图,和学生一起找到北京,示范Beijing 一词.之后,在地图上贴上旅馆小图片.演示trip和hotel.手偶: I am going on a trip.教师: Where are you going ?手偶: I am going to ___.(目的地名称)教师: Do you live in ___?(目的地名称)手偶: No!I live in ___(所在城市名称).I live in a house\an apartment.教师: Do you have a house in ___(目的地)?手偶: No!I go to a hotel!Here I go !I am going on a trip to___!4. 与学生一起讨论有关北京的图片.他们最喜欢什么?谁曾到过北京?(the Palace Museum\Tian an men Square\hltel)5. play a game : Come here Go there6. 请同学们打开书,边听录音边找出表示地点的词汇.7.Read after the tape.8.练习:a. 制作题为A trip to Beijing 的张贴画.学生拿出课前准备好的图片,胶水,纸.4人1组.教师和学生一起开动脑筋,边制作,边鼓励学生尽可能多地运用英语.b. 造句练习要求学生以去哪及和谁一起去为内容造句.学生可以用任何地方为旅行的目的地.还要说出与他一起旅行的朋友的名字.I want to go to ___. I want ___and___to come ,too.c. 检查理解和应用请学生向全班陈述他们的张贴画,尽量使用完整的句子.9. 作业: a. 完成<活动手册>剩余部分.b. Talk about a trip.Make a travel plan.板书设计:。
Unit3Lesson13BeijingisGreat(教案)冀教版(三起)英语五年级上册
教案：Unit 3 Lesson 13 Beijing is Great一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读单词：Great, river, bridge, building, square, history。
（2）能够听懂、会说、会读句子：Is it great? Yes, it is. / No, it isn't.（3）能够听懂、会说、会读课文并根据课文内容进行情景表演。
2. 能力目标能够用英语简单介绍北京的名胜古迹。
3. 情感目标培养学生热爱祖国，为我国悠久的历史和丰富的文化感到自豪的情感。
二、教学内容1. 单词：Great, river, bridge, building, square, history。
2. 句型：Is it great? Yes, it is. / No, it isn't.3. 课文：Beijing is great. Beijing has many famous places. The Great Wall is very long. The River is very wide. The Bridgeis very big. The Building is very high. Tiananmen Square is very large. Beijing has a long history.三、教学重点与难点1. 重点：能够听懂、会说、会读单词和句型。
2. 难点：单词square, history的读音和用法；句子Is it great?的疑问句结构。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、单词卡片、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习册、单词卡片、录音机、磁带。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生用英语进行日常对话，如问候、询问身体状况等。
然后引导学生谈论一下他们所了解的北京，激发学生的学习兴趣。
2. 导入（10分钟）教师出示北京的图片，引导学生用英语描述图片中的景物。
五年级上册英语教案-《Lesson 13 Beijing Is Great》｜冀教版(三起)
五年级上册英语教案 - Lesson 13 Beijing Is Great课程简介本节课程是冀教版五年级上册英语中的第十三课，教学的主要内容是围绕北京这座城市展开的学习。
一方面，学生可以通过了解这座城市的地理位置、文化历史、著名景点等方面，深入了解中国和中国文化；另一方面，也可以帮助学生提高英语口语表达能力。
教学目标1.掌握并运用关于北京的基本词汇和短语。
2.能够用简单的英语句子描述北京的地理位置、文化历史、著名景点。
3.注重培养学生英语口语交流能力，提高学生的自信心和表达能力。
教学重难点1.北京的地理位置和文化历史。
2.介绍著名景点时，如何用简单英语形容。
教学准备1.北京地图和照片。
2.课件。
3.北京旅游宣传资料。
教学过程导入（5分钟）1.教师出示自己拍摄的北京旅行照片，让学生猜测这是一个什么地方。
2.引出本课的话题：《Beijing Is Great》。
学习（15分钟）1.在课件上展示北京地图，向学生介绍北京的地理位置。
2.通过图片和视频，向学生介绍北京的文化历史，如长城和故宫等著名景点。
3.带领学生一起回忆故事，回顾学生所学过的有关北京的内容，再加深对北京这座城市的了解。
4.向学生分发旅游宣传资料，让学生了解更多的关于北京的信息，尤其是更多的著名景点。
操练（20分钟）1.小组讨论：学生将旅游宣传资料中北京景点介绍的英文内容进行讨论。
2.分组交流：学生将自己的观点和所了解的著名景点分享给其他学生。
老师可以在旁边进行纠正和引导。
3.情景对话：学生自由选择自己喜欢的景点进行情景对话，老师可以在旁边进行纠正和评价。
总结（10分钟）1.向学生展示一些著名景点的图片，让学生使用所学的英语进行简单的形容。
2.小结：回顾学生今天所学过的内容，并对学生的表现进行评价。
课后作业1.将自己所喜欢的著名景点的介绍文字和相关图片制作成海报。
2.回家后继续思考不同的英语表达方法，总结出一些新的北京景点描述。
教学反思1.教学中注意带领学生“听说读写”的全方位学习，尤其是重视“说”的训练。
Unit3 Lesson 13 Beijing Is Great! (教案) 冀教版(三起)英语五年
Unit3 Lesson 13 Beijing Is Great! （教案）Teaching ObjectivesBy the end of this lesson, the students will be able to: - Understand simple sentences about Beijing - Learn about some famous tourist attractions of Beijing - Use basic adjectives to describe aplaceTeaching Key Points•New words: Forbidden City, Great Wall, Summer Palace, Temple of Heaven, Olympic Park•Sentences about tourist attractions in Beijing•Basic adjectives to describe a placeTeaching ProceduresWarm-up (5 minutes)1.Greetings and self-introduction2.Ask students: Have you ever been to Beijing? What do you knowabout Beijing?3.Introduce some basic information about Beijing.Presentation (15 minutes)1.Introduce the new words: Forbidden City, Great Wall, Summer Palace, Temple of Heaven, Olympic Park2.Show pictures of these places and ask the students to say the names.e the sentences below to talk about each place, and ask the students to repeat after you.- The Forbidden City is in the center of Beijing.- The Great Wall is very long and old.- The Summer Palace is beautiful and peaceful.- The Temple of Heaven is a famous place to pray for good weather.- The Olympic Park was built for the 2008 Olympic Games.Practice (15 minutes)1.Ask the students to look at the pictures of the touristattractions again and choose one to describe.2.Encourage the students to use basic adjectives to describe their chosen place, such as big, beautiful, old, new, etc.3.Ask some students to share their descriptions with the class.Production (25 minutes)1.Divide the class into groups.2.Hand out a picture of one of the tourist attractions to each group and give them some time to discuss the place and come up with a description.3.Ask each group to come to the front of the class and present their descriptions to the other students.4.Encourage the students to ask questions and give feedback to each other.Summary (5 minutes)1.Briefly summarize the key points of the lesson.2.Ask the students to share what they have learned and any questions they still have.Homework (5 minutes)1.Ask the students to write a short paragraph (around 50 words) about their favorite tourist attraction in Beijing.2.Review the use of basic adjectives and encourage the students to use them in their writing.Teaching Materials•Pictures of tourist attractions in Beijing•Handout with pictures and descriptions of the tourist attractions •Whiteboard and markersTeaching ReflectionThis lesson focuses on introducing some famous tourist attractions in Beijing and using basic adjectives to describe a place. Thepresentation of sentences about the attractions can help students to learn the basic information and the use of adjectives can help to develop their language skills. The group activity and presentation can also provide an opportunity for the students to practice their speaking and listening skills. Teachers can also adjust the lesson based on the students’ level and pace.。
五年级英语13课 导学案
导学案Teacher：Miss Fu Grade：five Name：Day：学习内容Lesson 13 Beijing Is Great!学习目标1、学习关于本课的四会单词2、学习旅游方面的知识了解旅游的乐趣。
学习重难点1、会读会背会用关于本课的四会单词2、学习旅游方面的知识了解旅游的乐趣。
复习提纲复习相关中国方面的知识:China language: Chinese capital city: BeijingFamous places: Tian’anmen Square Palace M useumGreat Wall备注：学习新知Beijing Is GreatNew words: travel interesting探究练习（我是自学家）一. 按要求填单词：漂亮的（翻译）--------- 故宫（翻译）--------天安门广场(翻译)------- 长城（翻译）--------著名的（翻译）------二、回答问题1、What’s the name of our country?2、What’s the capital city of our country,we speak?3、What’s the famous places in our country?预习新知我棒预习评价达标测评一、我是优秀表演家。
先自学,后小组合作完成课文表演，评比出优秀表演小组。
二、我是小老师。
每组推荐出一位小老师上台讲解，随后评选出优秀小老师。
如果你是小老师你会将本课的重点归纳为：三、课后练习题。
1、小朋友自主完成第二部分练习题一，集体纠正答案。
2、两人一组讨论完成课后第二部分练习题二，并展示讨论结果。
四、拓展练习。
Do you know how many famous places in our country in English? Please write them down.自我评价今天我的收获是:。
【冀教版】五年级英语《Lesson 13 Beijing Is Great!》课例
冀教版五年级英语教案《Lesson 13 Beijing Is Great!》一、教学目标1.能听懂李明的愿望和对北京的简单介绍。
2.能用简单英语介绍北京的名胜古迹。
3.能用句型：I love to travel. I want to go to …和…is great.等表达自己的旅行意愿和对某地的赞叹。
4.能认读单词和词组：love , travel , interesting , place , come ,great , interesting places , the Palace Museum , Tian’anmen Square , the Great Wall 。
二、教学重难点重点：能听说认读并运用词汇：love , travel, interesting , place , come , great。
难点：1.能听说认读词组：interesting places , the Palace Museum ,Tian’anmen Square , the Great Wall 。
2.能用简单的英语准确表达自己的旅行意愿和表达自己对某地的赞叹。
三、教学准备1.教师准备自己旅行时照的照片。
2.教师准备课件、录音机、磁带、词卡。
3.学生准备单词卡和旅行照片。
四、教学设计Step 1 热身（Warming）教师运用课件播放北京奥运宣传片，开始本课学习。
（设计思路：播放精彩的北京奥运宣传片，能充分调动学生的学习积极性，营造轻松、欢快的学习氛围，开始一节新课。
）Step 2 新课呈现（Presentation）1.学习单词及短语：love , travel , interesting , place , come ,great , interesting places , the Palace Museum , Tian’anmen Square , the Great Wall 。
（1）学习love：教师出示一张北京城的照片，指着照片说：I love Beijing. 然后出示单词卡片love，学习它的发音。
Lesson 13 Beijing Is Great!教学设计
Lesson 13 Beijing Is Great!教学设计教学目标：1、知识目标：能够听、说、读、写下列单词：love travel interesting place2、能力目标：学生能认读、理解并运用下列基本句子： I love to _______.I want to go to ___. I want ___ (somebody) to come.There are many interesting places in Beijing.3、情感目标：通过本课的学习，培养学生的爱国之情。
教学重点：听说读写词汇：love travel interesting place教学难点：理解并运用基本句子，能够就提供的图片进行描述。
教法：小组合作教具准备：录音带或教学光盘课件词汇卡片Step 1 Warming UpT: Hello, boys and girls. Nice to see you. S: Nice to see you, tooT: Do you like English？S: Yes.T: Today we begin a new lesson of study,. Before this, let’s chant.Step 2 Lesson HookT: Let’s look at a picture. What is this?（出示中国地图）S: It’s a map of China. T: What do you know about China? S: We live in China. We speak Chinese. T: What is the capital city of China? S: Beijing.T: Do you like Beijing? Do you want to go to Beijing? S:Yes.T:Today we will learn Lesson 13 Beijing is great .(板书课题)Step 3 New Concepts1）T: First let’s learn new words.(课件出示重点单词，教师领读)Group cooperative learning ( 小组合作学习单词)Group show（小组展示单词）2）T: Listen to the text and find key phrases.(听课文录音并且找出重点词组) Group cooperative learning ( 小组合作学习)Group show3）T: Please read after me. (教师领读课文)Look at these sentences(教授重点句型)Step 4 Practice1) I love to_______.I want to go to ___.I want ___ (somebody) to come.2) Nummer2 Let’s do it.Step 5 Class ClosingHomework: Say and write something about your favourite city.。
Lesson13BeijingIsGreat!(教学设计)冀教版(三起)英语五年级上册
3.艺术性和趣味性：
a.使用生动的图片和颜色，增加板书的视觉吸引力，如用红色突出长城，用金色突出故宫等。
b.使用有趣的插图，如长城上的士兵、故宫的龙柱等，增加板书的趣味性。
4.培养批判性思维和创新能力，学会从不同的角度思考问题，并提出自己的见解，如分析故宫的建筑特点和历史文化价值等。
5.提高自主学习能力，学会在课前预习、课堂参与和课后复习中，主动探索和解决问题，如查找更多关于北京景点的资料，练习描述景点的口语表达等。
6.增强对中华文化的了解和认同，提高跨文化交际的能力，如通过学习北京景点，了解中国的历史和文化，提高与外国朋友交流的能力等。
作业布置与反馈
作业布置：
1.词汇练习：请学生根据本节课所学的词汇，编写一段描述北京著名景点的短文，要求使用至少五个新学的词汇。
2.口语练习：请学生以小组形式，选取一个北京著名景点，进行角色扮演，模拟向游客介绍景点的历史和文化。
3.文化探究：请学生查阅资料，了解北京其他著名景点，如颐和园、鸟巢等，并编写一段英文介绍。
3.文化探究：阅读学生编写的英文介绍，评价学生的信息查找和写作能力，指出需要改进的地方，如语法、表达、内容丰富度等，并提出具体的改进建议。
4.写作练习：批改学生的短文，评估学生的写作能力，指出存在的问题，如语法、表达、内容连贯性握北京著名景点的词汇和表达方式，如天安门、长城、故宫等，并能正确地运用这些词汇进行口头和书面的表达。
2.能够运用所学词汇和句型描述北京的景点，进行简单的口语交流，如介绍天安门的历史和特点，描述长城的壮观景象等。
小学英语五年级上册 Lesson 13 Beijing is Great 教案 冀教版三起
小学英语五年级上册 Lesson 13 Beijing is Great 教案冀教版三起Lesson 13 Beijing is Great教学目标：1.能正确发音、理解、使用单词：capital, center, heart, ancient, culture, historical, monument, Tian'anmen, Forbidden City, Summer Palace, Great Wall, Peking Opera等。
2.了解北京的地理位置、历史文化、著名景点，并能借助图片简单朗读、口头表述有关的语言知识。
3.能在团队协作中展示自己的表达能力、阅读理解能力和创意想象能力，并对他人的作品给予评价和改进意见。
教学步骤：Step 1: Warm-up1. Greeting students and have a discussion about their favorite cities.2. Play a “Guess the Capital” game with the students, asking them to identify different world capitals based on clues given.Step 2: Presentation1. Introduce the topic of the lesson by showing apicture of Beijing and discussing its location in China.2. Introduce new vocabulary words such as “capital”, “center”, “heart”, “ancient”, “culture”, “historical”, “monument”, “Tian'anmen”, “ForbiddenCity”, “Summer Palace”, “Great Wall”, and “Peking Opera” by showing pictures and discussing their meanings.3. Show a video or powerpoint presentation of the main attractions in Beijing, such as the Forbidden City, Tian’anmen Square, and the Great Wall of China.Step 3: Listening and Reading1. Play the audio for the “Beijing is Great” dialogue and have the students listen attentively.2. Have the students read the dialogue in pairs, taking turns reading the parts.3. Have the students act out the dialogue in groups, practicing their pronunciation and speaking skills.4. Have the students answer comprehension questions about the dialogue to check for understanding.Step 4: Teamwork activity1. Divide the students into groups and assign each group a famous Beijing landmark, such as the Forbidden City or Great Wall.2. Have each group work together to create a poster or presentation about their landmark, including information about its history, significance, and interesting facts.3. Encourage the students to be creative and use pictures, maps, or drawings to enhance their presentations.4. Have each group present their poster or presentation to the class and allow time for questions and feedback.Step 5: Wrap-up1. Review the new vocabulary words and ask for volunteers to provide definitions.2. Summarize the main points of the lesson and have the students share what they have learned about Beijing and its landmarks.3. End the lesson with a class discussion about the importance of cultural landmarks and preserving historical sites for future generations.教学重点：1.让学生了解北京的地理位置、历史文化，掌握著名景点的基本信息和知识。
五年级上英语教案-Lesson 13 Beijing Is Great!-冀教版
五年级上英语教案-Lesson 13 Beijing Is Great!-冀教版教学目标1.学习表示喜欢和不喜欢的词汇。
2.能够听懂并朗读本课对话。
3.能够理解并运用本课对话中所涉及到的语言知识。
4.能够与同伴交流并表达自己对于北京的看法。
教学重点和难点教学重点：学习表示喜欢和不喜欢的词汇，并能运用到实际表达中。
教学难点：掌握本课对话的重要语言知识点，并能够进行口语交流。
教学准备教师：PPT、令牌、录音机、挂图、教材、课件。
学生：学生手册、练习册、笔、橡皮。
教学过程Step 1 Warm-up1.问候学生，询问学生们对于北京的看法。
2.引导学生回忆上一课时所学的内容，并运用该知识进行简单的游戏互动。
•学生分组，由一组出题，其他组依次回答问题。
•问题样例：What’s your favorite color? Do you like summer?Step 2 Presentation1.呈现本课的主题，并播放录音。
2.通过PPT展现五张北京的图片，让学生进行自由观看，并想象自己置身其中。
让学生进行小组交流，谈谈这些地方有什么优美的风景和特色。
Step 3 Practice1.播放录音让学生跟读，注意发音和语调。
2.学生阅读对话，并理解对话的意思。
3.学生根据对话进行角色扮演，模仿对话中的语音和语调，模拟真实场景并尝试用英语进行沟通。
Step 4 Consolidation1.引导学生表达自己对于北京的看法，通过对话进行交流和分享。
2.学生自主整理本节课所学过的语言知识和重点单词，并逐一进行朗读和理解。
Step 5 Homework1.学生完成并检查课后练习册的相关练习。
2.学生自主了解更多关于北京的知识，并准备下节课进行互动分享。
教学反思本节课以北京文化为主题，旨在帮助学生了解和掌握相关的语言知识和表达技巧。
在教学内容的设计中，注重多元化的交流和互动形式，旨在帮助学生主动提高英语的应用能力。
通过课堂上的互动讨论和角色扮演，学生能够更好地了解并掌握相关单词和表达方式，从而提高整个课程的教学效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
五上Lesson13 Beijiing Is Great!导学案
【学习目标】
1.四会单词和三会单词：
⑴四会单词：（4个）
①爱；喜爱②旅行
③有趣的；有吸引力的
④地方；场所
⑵三会单词：(8个)
①want ②fun ③great
④famous ⑤there
⑥ the Palace Museum
⑦ Tian’men Square
⑧ the Great Wall
2、重点句子：
⑴ I love travel . 我爱旅行。
⑵ I want to go to Beijing. 我想去北京。
⑶ There are many interesting places in Beijing.
北京有许多有趣的地方。
【学习重难点】掌握本课的学习目标，能运用所学知识，介绍我们北京。
【学法指导】引导学生逐渐掌握自主学习、合作探究的学习模式。
【课前准备】recorder，tapes
【学习流程】
Ⅰ.自主学习。
P38--39
1．Dictation：
2.明确本节课的学习目标。
自读课文,划出不懂得单词，短语和句型。
3.小组长组织交流，教师指导。
4.预习检测.（抄写下列单词并翻译）
① love ② travel
③ interesting ④ place
⑤长城
⑥博物馆
⑦天门广场
⑧想要⑨这儿；那儿
5.听录音，跟读课文，小组长组织读，男女生读，齐读。
Ⅱ.展示交流.
6. 小组读课文，讨论下列问题：
㈠完成课本P39第二部分Read Part1 and write。
㈡Ask and answer （P39 ）
Ⅲ.反馈拓展。
7自读课文一遍，补全句子.
(1).I want ________(go) to Beijing.
(2)I love to ___________(去旅行)
(3).I want LiMing _______(play) pingpong .
(4).It ___(is/are) the capital city_____(的)China.
(5).It ______(has/have) shops, restaurants and hotels.
(6).Tian’anmen Square is very ________(著名的)。
(7).The Palace Museum is very __________________(古老而美丽)
【小结】同学们,学习了本课,你都学会了什么呢？__________________________ 自我评价: good\better\best 小组评价: good\better\best 教师评价：good\better\best。