六年级作文指导教案1精选
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六年级作文指导教案1-8单元
作者:吴漳平发表于:2011-06-16, 10:30评论:0浏览:475 rss:1第一单元同步作文:童年趣事
写作要求:
通过本单元的学习,我们感到生活中处处充满乐趣,只有热爱生活的人,才能感受到生活的乐趣。选取生活中给你带来乐趣的生活经历,与同学分享。
教学要求
选择一件有趣的事情来写。确定作文中心,根据中心选择材料,写清有趣的事情是什么,自己能从中懂得什么。要把事情的经过写具体,做到语句通顺,写完认真修改。
教学重、难点
确定作文中心,写清难忘的事情是什么,为什么难忘,自己能从中吸取什么教训。修改自己的作文。
教学构思
指导作文时,可先让学生想想自己有哪些有趣的事,再从中选择一件最有趣的事情来写。教师巡视指导,个别辅导。加强作文修改的辅导。
教具准备
多媒体课件
教学时间
4课时
第一课时
教学内容:
提出这次习作的要求,引导学生开拓思路,准备写作的材料。
学习过程:
一、激趣导入。童年时多彩的,童年是充满幻想、童趣和纯真的。在童年里,有多少好玩的故事啊!童年里,有多少让人永远怀念的故事啊!让我们共同写一写童年的趣事,好吗?[板书:童年趣事]
二、交流启发,xx思路。
1、说说你要写一件什么事情。
2、这件事情的过程是怎样的?
3、你从中得到什么教训?
三、提出习作的要求。
1、选一两件趣事写。
2、自己拟个题目。
3、按事情发展的顺序,有条理地记叙内容。
4、内容要真实、具体。
5、字数在四百字以上。
四、学生习作,教师巡视指导,帮助有困难的学生,并注意全班同学的习作情况,选择典型作文,以便作文讲评。
作业设计
学生继续作文
板书设计
童年趣事
要求:1、选择一两件趣事来写。
2、按发展顺序,有条理地记叙。
3、内容真实、具体。
4、字数在400以上。别指导。第二课时
教学内容
继续练写作文,完成作文要求。
学习过程
一、学生继续练写作文。
二、写完的同学修改自己的作文,其余学生认真写,教师巡视,个
作业设计
写完后认真修改。
板书设计
童年趣事
认真练写作文,要具体、有条理。
第三课时(作文讲评)
教学内容:
指导学生交流习作,有针对性地进行修改习作。
学习过程;
一、教师总结本次习作的优、缺点。
1、大多数同学写得有重点、有条理。
2、写得有趣真实。
3、有个别同学写得不太符合要求。
二、交流习作。1、指名朗读习作。
(让写不同事情、引出不同教训的学生读自己的习作。)2、读后评议
(1)针对习作中写得好的地方进行分析,评讲好在什么地方。
(2)重点:有重点、有条理、内容具体、真实。
三、重点修改。选择一、两篇条理不够清楚的习作,组织学生当堂评议修改。
1、指出本文的优点。
2、指出不足之处。
3、提出修改方案
四、学生修改自己的习作。
作业设计
1、学生记叙修改自己的作文。
2、学习《课外阅读》。
板书设计:
习作讲评
优点:数有重点、有趣真实。
不足:内容不具体,条理不清楚。
修改:
第四课时习作讲评
小组交流评价,互相提高。
(1)、组内数人朗读自己的习作,也可以交流自己修改习作的心得。互相评议。
(2)、认真修改自己的习作。
(3)、将优秀习作让同学之间互相交流,还可以把自己的看法写在习作后面的空位上或与同学交流。
第二单元同步作文:写家乡的一处景物
写作要求:
我们的家乡有壮丽的山川,有丰富的文化遗产,有景象骄人数量众多的名胜古迹。请你了解、考察,仿照《索桥的故事》、《我站在铁索桥上》写自己看到的,想到的,感受到的。
教学要求
这次习作是让学生写出家乡的景物及感受。要求学生在习作中写出景物的特点,并按一定顺序写清楚,表达热爱家乡的感情,有丰富的想象。做到语句通顺,写完认真修改。
教学重、难点
确定作文中心,抓住景物的特点介绍
修改自己的作文。教学方法
指导作文时,可先让学生整理收集到的材料,力求资料准确。教师巡视指导,个别辅导。加强作文修改的辅导。
教具准备
多媒体课件
教学时间
4课时
第一课时习作指导
教学内容:
提出这次习作的要求,引导学生开拓思路,准备写作的材料。
教学过程:
一、揭示课题
同学们,我们的家乡xx?(xx)
我的家乡有历史悠久的汉墓,有一代智圣诸葛亮,有??
你喜欢哪一处呢?为什么喜欢?
今天我们就拿起笔来描绘我们可爱的家乡吧!
二、指导写法
1、xx描写景物
观察事物要有顺序,因事物状态不同,观察顺序也不同。当我们观察的事物处于静止状态下的时候,可采用从整体到部分再到整体,或按一定的方位顺序,或构成事物的不同方面的顺序,按事物不同特点进行观察。当我们观察的事物处于发展变化时,也就是动态时,可以按事情发展变化的顺序,按时间变化的顺序或空间变化的顺序来观察。
我们知道观察离不开思考,只有用心观察才能抓住景物的特征,只有学会阅读、积累,不断提高自己的语言素养,运用多种修辞手法,多角度地写景状物,才能写出情真意切的文章来。
2、选好你要介绍的一处景物
家乡有许多名胜古迹,但是在一次小小的作文中我们不可能面面俱到,一个一个去介绍,那就把你印象最深的或感情最深的一处写下来吧!这就解决了同学们“写什么”的问题。
3、抓住景物的特点介绍
什么是景物的特点呢?那就是这种景物与其他景物的不同之处,是它自己所独有的。如有一篇《珍珠泉》的文章,作者就发现了那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡“多像一串串彩色的珍珠啊!”所以这泉便得名“珍珠泉”。作者写出了珍珠泉的绿、清、深、美,这就是珍珠泉的特点。那