中考化学一轮复习4《水的组成 净化 保护水资源》学案(无答案)
中考化学一轮复习《自然界的水》复习学案
《自然界的水》复习学案一、爱护水资源1、地球上的总储水量丰富，但可利用的淡水资源是的。
（有限）2、措施。
一方面要_ ，另一方面要。
（节约用水，防治水体污染）3、污染源：污染，污染，污染。
(工业，农业，生活)4、防治措施。
①工业上，应用、减少污染物的产生，同时对污染的水体作处理使之。
（新技术，新工艺，符合排放标准）②农业上提倡使用农家肥，合理使用。
（化肥和农药）③生活污水。
（集中处理和排放）二、水的净化1、水的净化(1) 常见净化的方法有：沉淀、、吸附、。
（过滤，蒸馏）(2)自来水厂水的净化过程。
天然水加沉淀过滤加活性炭消毒杀菌自来水。
（絮凝剂，吸附）2.净化水的步骤、原理及作用(1)沉淀。
①原理：利用明矾溶于水后生成的胶状物将杂质吸附，并沉降下来。
②作用：除去不溶性杂质。
(2)过滤。
①原理：把液体与不溶于液体的固体分离。
②装置及注意事项③作用：除去液体中不溶性杂质或用于固液混合物的分离提纯。
(3)吸附。
①原理：利用木炭(或活性炭)的吸附性，把天然水中的一些杂质和臭味除去。
②作用：除去不溶性杂质和部分可溶性杂质。
(4)蒸馏。
①原理：利用液体中各组分的沸点不同进行分离。
②作用：除去不溶性杂质和可溶性杂(４)问题思考(1)过滤后的滤液仍然浑浊的原因可能有哪些？提示：①盛放滤液的烧杯不干净；②滤液高于滤纸边缘；③过滤时滤纸破损。
(2)对于过滤、吸附、沉淀、蒸馏这几项单一的操作，你能判断它们的净化程度由高到低的顺序吗？要想得到较好的净水效果，这几项操作的先后顺序应如何设置？提示：净化程度由高到低的顺序是蒸馏、吸附、过滤、沉淀。
要想得到较好的净水效果，这几项操作的合理顺序是：沉淀、过滤、吸附、蒸馏3.硬水与软水(1)概念。
①硬水：含有较多 的水。
(可溶性钙、镁化合物 )②软水：不含或者含有较少 的水。
（可溶性钙、镁化合物）(2)区分。
(3)硬水的软化方法。
生活中常用 法，实验室中一般用 法。
（煮沸，蒸馏） 提示：(1)外观清澈、透明的自然水，虽然比较洁净，但里面仍可能有较多的杂质，不一定时纯净物。
中考化学一轮复习 第四单元 自然界的水 第1课时 水的组成与净化课件 (新版)新人教版
K12课件
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考点二：水的净化
1.常见的净水方法 水的净化方式包括沉淀、_过__滤____、__吸__附___、消毒、蒸 馏等。 （1）沉淀：利用重力作用让水中的颗粒物沉降的过程， 包括__静__置___沉淀和__吸__附___沉淀。 （2）过滤：除去水中的不溶性杂质，是一种将_液__体___和 __固__体__分离的方法。
K12课件
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（5）检验氢气纯度的方法：
检验氢气纯度的方法如下图所示，收集一试管氢气， 用拇指堵住试管口，管口向下，靠近火焰，移开拇指 点火。
Ⅰ.用拇指堵住集
Ⅱ.靠近火焰，
满氢气的试管口
移开拇指
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2.电解水实验 （1）实验装置
（2）在电解水的实验中，与直流电源负极相连的玻璃
管内收集的气体是__氢__气__，与直流电源正极相连的玻
K12课件
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【典题2】（2017年益阳）某课外活动小组的同学在课 外实践活动中，检测到我市安化县境内某溶洞中的流水 中溶有较多量的Ca(HCO3)2。下列对该溶洞中的流水的
说法不正确的是（ C ）
A．溶洞中的流水是硬水
B．取适量溶洞中的流水，加肥皂水时会出现较多浮渣
C．溶洞中的流水可作为优质饮用水
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2.常用的净水剂：明矾和活性炭是最常用的净水剂。 （1）明矾可吸附_悬__浮__的__杂__质__，使杂质沉降达到净 水的目的。 （2）活性炭具有吸附性，可以吸附水中悬浮的杂质 和颗粒较小的不溶性杂质，还可以除去水中的 _臭__味___和__颜__色__。
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3.硬水和软水 （1）硬水：含有较多_可__溶__性__钙__、__镁__化__合__物__的水。 （2）软水：不__含__或含有少量可溶性钙、镁化合物的水。 （3）区分硬水和软水的方法：分别向两种水中滴加 ___肥__皂__水____，产生泡沫较多的为_软__水___，较少的为 ___硬__水____。 （4）软化硬水的方法：生活中可通过_煮__沸___水的方法降 低水的硬度。实验室通过_蒸__馏__的方法得到蒸馏水。
中考化学一轮复习学案 3.3水的净化
中考化学一轮复习学案 3.3水的净化3.3水的净化一、学习目标：1、了解自来水的净化过程，知道吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法；2、了解硬水和软水，会熟练地区分和转化；3、学会过滤的实验操作技能，并能灵活运用。
二、自主探究：知识点1：净水的方法及其应用【阅读】课本54-56页，填写下列空白：1A、通过自来水的净化过程，常见的净水方法有、、、等。
2A、过滤时用到的仪器有、、、铁架台、等。
【思考与交流】3A、课本58页习题1（1）4A、课本58页习题1（3）5B、导读23页同步训练46C、导读23页例2知识点2：硬水和软水【阅读】课本56-57页，填写下列空白：7A、含较多可溶性化合物的水是硬水，反之是软水；硬水和软水的鉴别方法为。
8A、生活中用方法来降低水的硬度，实验室用的方法来软化水，加热时要加入，目的是；冷凝管中冷水的流向是（填“由上而下”或“由下而上”）。
【思考与交流】9A、导读23页同步训练210B、导读24页同步训练611B、导读24页同步训练812C、导读24页扩展探究【反思与总结】三、自我测评：13A、课本58页习题214A、导读23页同步训练115B、导读23页同步训练316B、导读24页同步训练717C、导读22页例118C、国务院发布的《地震灾区饮用水安全保障应急技术方案》要求灾区分散式饮用水要经过简易沉淀、过滤和消毒处理后，方可饮用。
(1)处理灾区分散式饮用水时：①可用的沉淀方法有；②可起到过滤作用的物质有；③可有效消毒的方法有 (各举一例)(2)当你被围困在浑浊的湖水边等待救援时，你如何采取具体的沉淀、过滤和消毒操作，为你和群众提供尽可能卫生的饮用水。
答：。
中考化学复习课件 水的组成和净化机水资源的利用与保护
第 4讲
水的组成和净化及水资源的利用与保护
自主学习 2．水净化的方法 方法 操作
作用
； 蒸馏 加热水变成水蒸气、水蒸气 除去 有毒、有异味 的杂质不溶性 遇冷变成蒸馏水 和可溶性固体 在以上净水方法中，能得到的水是纯净物的是 蒸馏 ； 能使硬水软化的是 蒸馏 。
重点注意：自来水厂净水时，需要经过沉淀、过滤、吸 附、投药消毒的步骤，但是没有蒸馏的步骤。在净化水 的方法中，只有投药消毒属于化学变化，其余都属于物 理变化。
第 4讲
水的组成和净化及水资源的利用与保护
自主学习 4．本讲有关的实验
（3）简便蒸馏实验，如图2所示： ① 蒸馏原理：利用液体中各组成的 沸点 不同进 行分离； ②碎瓷片的作用： 防止液体暴沸 ； ③烧杯中冷水的作用： 冷却水蒸气。
第 4讲
水的组成和净化及水资源的利用与保护
重难点突破 考点1 水的净化 ●核心例题 例1：（2016•郑州模拟）下列关于水的净化过程 描述错误的是（ ） A．加入明矾使小颗粒凝聚而沉淀 B．通入氯气杀菌、消毒 C．通过过滤装置除去钙、镁离子 D．通过蒸馏获得蒸馏水
第 4讲 考点2
水的组成和净化及水资源的利用与保护 硬水与软水
●核心例题 例2：（2016陕西二模）区分硬水和软水的最佳方 法是（ ） A．观察是否澄清、透明进行区分 B．品尝是否有异味进行区分 C．加肥皂水，搅拌，观察有无泡沫进行区分 D．加热，观察有无固体析出进行区分
危害 用硬水洗衣服，浪费肥皂，衣服变硬；烧锅炉 用硬水，易形成水垢，浪费燃料且不安全；长 期饮用硬水易患各种结石病症，危害身体健康。 软化 生活（家庭）中常用： 煮沸 ；工业上（实验 方法 室中）常用： 蒸馏 。
第 4讲
水的组成和净化及水资源的利用与保护
2021年人教版中考化学一轮复习考点9 水的组成和净化 导学案
中考化学一轮复习考点9 水的组成和净化导学案【学习目标】1.认识水的组成。
2.知道纯水与矿泉水、硬水、软水的区别。
3.认识吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的常用方法。
4.理解水是宝贵的自然资源并形成爱护水资源的意识。
【学习重点、难点】1.水的组成及水与软水、硬水的区别；2.水的净化方法。
【学习过程】一、课前过关1.(2020·长沙)2020年，“中国水周”的宣传主题为“坚持节水优先，建设幸福河湖”。
下列关于爱护水资源的说法正确的是（）A. 地球上的总水储量很少，所以要节约用水B. 为了节约用水，提倡直接用工业废水灌溉农田C. 生活污水应逐步实现集中处理和排放D. 为了防止水体污染，禁止使用化肥和农药2. (2020·苏州)某净水装置如图所示。
下列说法正确的是（）A. 该装置能对水进行杀菌消毒B. 该装置能除去水中的颜色和异味C. 硬水经过该装置后可转化为软水D. 自来水经过该装置后可得蒸馏水3. (2020·成都)下列有关如图实验的说法正确的是（）A.点燃氢气前不用检验纯度B.干冷烧杯内壁无明显变化C. b管气体能使带火星木条复燃D. 两个实验均可证明水的组成二、思维导图三、知识疑点1. 明矾吸附和活性炭吸附，两者主要除去什么杂质？发生的是什么变化？2. 洗涤剂去污与汽油去污的原理和区别是什么？3. 电解水得到的氢气和氧气的体积比是2∶1，那么质量比为多少？实际测定氢气和氧气体积比刚开始大于2∶1可能的原因有哪些？4. 氢气与一氧化碳混合气体点燃会爆炸吗？5. 实验室用什么物质检验有水生成？实验室用哪些物质吸收（或者除去）水？四、考点梳理考点1 水的组成1. 测定水的组成实验——电解水（1）在电解水时，在水中加入了少量的烧碱溶液或硫酸溶液，它们的作用________。
（2）写出反应化学方程式：____________________。
（3）实验现象：两个电极上都产生无色气泡，且正极和负极处产生的气体体积之比约为_____________，正极产生的气体能使带火星的木条复燃，点燃负极产生的气体，产生淡蓝色火焰。
2021年中考化学一轮复习 第4单元爱护水资源 水的净化与组成
净化方法
原理及作用
包括静置沉淀和吸附沉淀，使大颗粒不溶性杂质或悬浮
沉淀
物沉降。吸附沉淀指在水中加入絮凝剂(如明矾等)，利 用明矾溶于水后生成的胶状物吸附悬浮杂质，使杂质沉
降(2012)
净化方法
原理及作用
过滤 除去水中的不溶性杂质(物理变化)
利用木炭或活性炭的吸附作用，除去水中的色素和异味(物 吸附
• (1)取水后加絮凝剂(明矾)的目的是_利__用__明__矾__溶___于__水__生__成__的__胶__状__ • ___物__吸___附__水__中__的__杂__质__，__使__其__沉__降。
物 质 的 分 类
纯净物分类单 化质 合物分 概类 念：金 非由属 金②单 属质 单同： 质种铁 ：硫 F元eS素、、组锌氮成Z气的nN、纯2镁净、物氯 Mg气等Cl2等
混合物
化合物概 分念 类： 无有五组机机氧成化化化中合合二含物物磷有不P2同O5种、元氯素酸的钾纯K净C物lO，3如等氨气NH3、
拓展
(1)水的电解实验中常向水中加入少量硫酸钠或氢氧化钠， 其目的是⑨___增__强__导__电__性___； (2)通过计算可得出水的电解实验中负极、正极得到的气体 的质量比为⑩___1_∶__8__(2015)
• 四、物质的分类(必考)
概二 念氧 ：化 只碳 由① CO一2种、物高质锰酸组钾成K的M物n质O4，等如氧气O2、
硬水的 软化
生活中：__煮__沸____；实验室中：___蒸__馏___(2018)
三、水的组成(11 年 7 考) 1．氢气 (1)氢气的性质和用途 ①物理性质：无色、无臭、难溶于水，密度最小的气体。
可燃性：作高能燃料优点是热值高、无污染、
中考化学1轮复习专题05 水组成的实验探究 水的净化 爱护水资源(解析版)
专题05水组成的实验探究水的净化爱护水资源【知识网络】电解水实验正极产生氧气，负极产生氢气，氢气和氧气的体积比为2 ：1 组成化学方程式：2H2O2H2↑+O2↑净化方法：沉淀、过滤、吸附、蒸馏硬水：含较多可溶性钙镁化合物的水分类用肥皂水区分水软水：不含或含较少可溶性钙镁化合物的水常见的饮用水：自来水、矿泉水、纯净水等自来水生产过程：取水---加絮凝剂---沉淀---活性炭吸附---消毒--自来水工业上：“三废”的任意排放水的污染农业上：化肥农药的不合理使用生活上：生活污水任意排放水污染防治措施工业“三废”经处理达标后排放农业上化肥农药合理使用生活污水经处理达标后排放，禁止使用含磷洗涤剂【考点梳理】考点一、水的电解实验1.实验装置如下图所示：2.实验现象：电极上有气泡，一段时间后，试管2和试管1所收集气体的体积比约为2 ：1。
3.检验气体：用带火星的木条检验试管l中的气体，发现木条复燃，证明是氧气；试管2中的气体接近火焰时，气体能够燃烧，火焰呈淡蓝色，证明是氢气。
4.实验结论：（1）水在通电的条件下，发生分解反应，产生氢气和氧气。
2H2O2H2↑+O2↑（2）水是由氢(H)、氧(O)两种元素组成的，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成。
【考点诠释】1.电解水时电极上出现的气体可巧记为“正氧负氢、氢二氧一”。
2.点燃氢气前一定要检验氢气的纯度。
因为当氢气中混有空气时，点燃混合气体就可能发生爆炸，氢气的爆炸极限为4％～74.2％（即空气中混有氢气的体积分数为4％～74.2％）。
检验氢气纯度的方法为：用排水法收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，移近火焰，移开拇指点火。
如果听到尖锐的爆鸣声，就表明氢气不纯，需要再收集，再检验，直到响声很小，才表明氢气已纯净。
如果用向下排空气法收集氢气，经检验不纯而需要再检验时，应用拇指堵住试管口一会儿，再收集氢气检验纯度，因为试管内氢气火焰可能没有熄灭，使发生器内不纯的氢气燃烧发生爆炸。
中考化学一轮复习 第4课时 自然界的水教案
第4课时自然界的水【复习目标】1.认识水的组成、电解水的实验装置，记住实验的现象和反应产物2.了解硬水、软水的区别、检验、转化3.了解水的净化方法，掌握过滤的基本操作【课时安排】教学安排：1课时【复习重点和难点】1.认识水的组成、电解水的实验装置，记住实验的现象和反应产物2.了解硬水、软水的区别、检验、转化3.了解水的净化方法，掌握过滤的基本操作【教学过程】考点一：水的电解实验、水的组成1、水的组成：（考点一）（1）电解水的实验化学反应：文字表达式：：水（H2O）氢气（H2） + 氧气（O2）化学方程式：2H2O 通电2H2↑+ O2↑产生位置负极正极体积比 2 ： 1质量比 1 ： 8检验：O2---出气口置一根带火星的木条----木条复燃通电H 2---出气口置一根燃着的木条------气体燃烧，发出淡蓝色的火焰（2）结论： ①水是由氢、氧元素组成的。
②化学变化中，分子可分而原子不可分。
2、水的性质物理性质：无色无味的液体、40C 时密度最大，为1g/cm 3化学性质：通电分解文字表达式：水（H 2O ）氢气（H 2） + 氧气（O 2） 2H 2O通电2H 2↑+O 2↑3、氢气：1、物理性质：密度最小的气体（向下排空气法）（氢气与其它气体的显著区别之处）；难溶于水（排水法）、无色无臭的气体证明氢气密度比空气小的方法：用氢气吹肥皂泡，若肥皂泡上升，则密度比空气小。
2、化学性质：可燃性（用途：高能燃料；氢氧焰焊接，切割金属） 文字表达式：氢气（H 2） + 氧气（O 2）水（H 2O ）化学方程式：2H 2 + O 2点燃2H 2O 现象：发出淡蓝色火焰，放出热量，有水珠产生注意：混有一定量的空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸，因此点燃前必须验纯。
考点二：硬水与软水1、定义 硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水；例：井水 软水是不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。
例：开水2．鉴别方法：用肥皂水，有浮渣产生或泡沫较少的是硬水，泡沫较多的是软水 3．硬水软化的方法：蒸馏、煮沸4．长期使用硬水的坏处：浪费肥皂，洗不干净衣服；锅炉容易结成水垢，不仅浪费燃料，还易使管道变形甚至引起锅炉爆炸。
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水的组成 净化 保护水资源
【学习目标】1．通过电解水实验认识水的组成；
2．了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的常用方法；
3．知道纯水与矿泉水、硬水与软水等的区别；
4．水污染物的来源及危害，形成保护水资源和节约用水的习惯和意识。
【学习重点】1．通过电解水实验认识水的组成，了解水的物理性质；
2．了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的常用方法。
【学习难点】通过电解水实验认识水的组成。
【学习过程】
一、回顾、预习与交流
1．探究水的组成（电解水的实验）
⑴实验现象：①通电后，两极上都有 产生。与电源正极相连的试管内产生的气体体积小，与
电源负极相连的试管内产生的气体体积大，体积比大约为 ；
②正极上产生的气体能使 ，负极上产生的气体点燃能 ，产生
火焰。
⑵实验结论：①水是由 组成的；
②化学变化的实质是
2．含有较多 （用离子符号表示）的水叫做硬水。
3．几种水净化方法的比较：（用“能”或“否”填空）
水的净化方法 除去不溶性杂质 除去可溶性杂质 降低水的硬度
静置沉淀 否 否
过滤
吸附 能 能（部分）
蒸发
4．自来水厂净水过程为：天然水 加入混凝剂 沉降
过滤 消毒 自来水。
5. 水污染的来源： ， ， 。
水污染的防治
二、合作、研讨与点拨
活动一、如图所示，图(1)是电解水的简易装置，图(2)为电解水生成气体体积与时间关系图，试回答
下列问题。
(1)若甲管生成气体A，则b应接电源 极。
(2)气体B用点燃的火柴检验，产生的现象是 ，说明气体具有的性质
是 。
(3)用什么方法收集氧气?这是根据气体的什么性质?
(4) 最终甲、乙排除管内水的体积比为 ，其质量比是 ，（已知在通常情况
下，ρ(氢气) =0.0899 g/L；ρ(氧气) =1.4299g/L），则水的化学式为 。计算过程：
活动二．某自来水厂用源水处理成自来水的流程如下：
(1)加入活性炭的作用是 ；
在乡村没有活性炭，常加入 来净水。
(2)实验室中，静置、吸附、过滤、蒸馏等操作中可以降低水硬度的是 。
(3)若该地区源水中含有较多的MgCl2，请写出在源水处理流程中加入CaO时有关化学方程式：
① ；
② 。
活动三、现有一杯粗盐配置的溶液，其中含有泥沙、氯化钙、硫酸镁，化学兴趣小组的同学设计了如
下实验步骤将它转化为氯化钠溶液：
第一步：加入 除净SO42-。
第二步：加入 除净Mg2+
第三步：加入 除净
第四步：过滤，写出标号仪器的名称：a． ．b
该图中存在的三处明显错误是：
① ；② ；
③ ．
得到的滤液是纯净物吗？为什么？ ．
第五步：测出PH值 7，再加 至
三、总结、反思与提升
1.凡是无色透明的水都能喝吗？
2.怎样设计实验区分蒸馏水和自来水？
3.在探究水的组成的实验中，氧气与氢气的体积比往往小于1:2，这是为什么？
4.过滤和蒸发有哪些注意事项？如何加快过滤的速率？
四、自检、反馈与巩固
【课堂检测】1．水是人类必不可少的宝贵资源。下列关于水的说法错误的是（ ）
A. 水在自然界中以固态、液态、气态形式存在
B. 水对调节地球温度起到了重要的作用
C. 水能溶解很多物质，在生物体内起着运送营养物质的作用
D. 水在自然界中不断循环，淡水取之不尽、用之不竭.
2．“人离不开水，没有水就没有生命”。生产自来水的过程中不能加入的物质是（ ）
A．明矾 B．漂白粉 C．臭氧 D．硫酸铜
3．下列各项与自来水的净化过程无关的是 （ ）
A.吸附 B.沉降 C.电解 D.消毒.
4．（2014江西）下列图标表示“国家节水标志”的是（ ）
A． B． C． D．
【课后作业】1．（2014济宁）“水是生命的源泉”。下面对水化学式（H2O）意义的理解，错误．．的是（ ）
A．水是一种氧化物 B．水是由氢、氧两种元素组成的
C．水分子中含有氢、氧两种原子
D．水分子中含有两个氢原子、一个氧原子
2．（2014南充）下列四种物质中，属于化合物的是（ ）
A．生铁 B、冰水混合物 C．食盐溶液 D．液氧
3.水是生命之源，我们应该爱护水资源。下列说法错误的是（ ）
A．为使水中的悬浮杂质沉降，可在水中加人适量的明矾
B．自来水厂常用ClO2消毒，ClO2中氯元素的化合价为+2
C．通过过滤的方法可以将不溶于水的固体杂质与水分离开来
D．硬水中含较多的可溶性的钙、镁化合物，软水中不含或少含可溶性钙、镁化合物
4．水是重要的自然资源。
⑴下图所示的3个实验，A中水发生了______(填“物理”或“化学”)变化；B中试管1内得到的
气体为________；C中净化水的方法是______和吸附。
A．水的沸腾 B．水的电解 C．水的净化
⑵将源水处理成自来水的过程中需加入生石灰，生石灰与水反应的化学方程式为
_____________________________。
⑶实验室的废液需经处理才能排放，为减弱含有硫酸的废液的酸性，不能选用的物质是_______(填
字母序号)。
A．废铁钉 B．熟石灰 C．二氧化碳 D．碳酸钠
5．自来水消毒过程中常会发生如下化学反应，其反应的微观过程可用下图表示：
(1)写出甲图所示反应的化学方程式 ；
(2)上述物质中属于单质的有 (填化学式)；
(3) D物质中氯元素的化合价为 ；
(4) 以甲图为例分析，你能总结出的一条结论是 。