2014秋(配粤教版,选修3-2)物理同步导学课件:第一章 电磁感应1.8
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高中物理 第一章 电磁感应 电磁感应问题的分析课件 粤教版选修32

图5 m/s2 由静止开
解析 (1)由于导体棒 ab 做匀加速直线运动,设它在第 5 s 末速度为 v,所以 v=at=10.0 m/s, 根据法拉第电磁感应定律:E=BLv代―入―数→据E=2.0 V
(2)根据闭合电路欧姆定律: I=R+E r代―入―数→据I=2.0 A 方向 d→c
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知识(zhī
学高中习物探理究·选修区(xuǎnxiū)3-2·粤教版
学案5
第一章 电磁感应
学案(xuéàn)5 习题课:电磁感 应问题的分析
第一页,共15页。
学习目标定位
学案5
1 知道公式 E=nΔΔΦt 与 E=BLv 的区别和联系,能够应用两个公式求解电动势.
掌握(zhǎngwò)电磁感应电路中感应电荷量求解的基本思路和方 法.
学习
知识(zhī
学习
第六页,共15页。
自我检测
学习探究区
学案5
例 2 如图 2 所示,导轨 OM 和 ON 都在纸面内,导体 AB 可
在导轨上无摩擦滑动,若 AB 以 5 m/s 的速度从 O 点开始沿
导轨匀速右滑,导体与导轨都足够长,它们每米长度的电阻
都是 0.2 Ω,磁场的磁感应强度为 0.2 T.问:
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知识(zhī
学习
第七页,共15页。
自我检测
学案5
例 2 如图 2 所示,导轨 OM 和 ON 都在纸面内,导体 AB 可
在导轨上无摩擦滑动,若 AB 以 5 m/s 的速度从 O 点开始沿
导轨匀速右滑,导体与导轨都足够长,它们每米长度的电阻
都是 0.2 Ω,磁场的磁感应强度为 0.2 T.问:
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知识(zhī
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第十页,共15页。
粤教版高中物理选修3-2:第1、2节课件1-新版

第一章 电磁感应
第一节 电磁感应现象 第二节 产生感应电流的条件
栏 目 链 接
1.了解电磁感应的发现过程.
2.理解电磁感应现象及其产生的条件.
栏
目
链
接
3.运用电磁感应现象产生的条件判断回路是否有感应
电流.
栏 目 链 接
1.电磁感应现象.
由_磁___生_电___的现象,叫做电磁感应现象.由电磁感应
栏
与垂直磁场方向的夹角.
目 链
接
一般有以下两种情况.
(1)磁感应强度 B 和 θ 不变,有效面积 S 改变,则 ΔΦ=Φt-Φ0=
BΔScos θ. (2)磁感应强度 B 变化,磁感线穿过的有效面积 S 和 θ 不变,则 ΔΦ
=Φt-Φ0=ΔBScos θ.
一个 100 匝的线圈,其横截面积是边长为 L=
说明:Φ的正负意义是从正、反两面穿入,若从
一面穿入为正,则从另一面穿入为负.
(4)意义:指穿过这个面的
____磁__感__线__条_数_______.磁感线越密的地方,也就是穿
栏
过单位面积的磁感线条数 _____越__多_____的地方,磁感
目 链
应强度B ___越_大______.因此,B越大,穿过这个面的磁
现象产生的电动势称为__感__应__电__动__势____,产生的电流,称为
__感__应__电__流____.
栏
2.磁通量.
目 链
接
(1)定义:___磁__感__应__强__度__B__与__垂__直__于__B_的__面__积__S_ 的乘积,
叫做穿过这个面的磁通量.
(2)公式:_Φ_=__B__S__;单位:_韦__伯____;符号:_W__b___. (3)矢量性: _标__量___,但有正负.
第一节 电磁感应现象 第二节 产生感应电流的条件
栏 目 链 接
1.了解电磁感应的发现过程.
2.理解电磁感应现象及其产生的条件.
栏
目
链
接
3.运用电磁感应现象产生的条件判断回路是否有感应
电流.
栏 目 链 接
1.电磁感应现象.
由_磁___生_电___的现象,叫做电磁感应现象.由电磁感应
栏
与垂直磁场方向的夹角.
目 链
接
一般有以下两种情况.
(1)磁感应强度 B 和 θ 不变,有效面积 S 改变,则 ΔΦ=Φt-Φ0=
BΔScos θ. (2)磁感应强度 B 变化,磁感线穿过的有效面积 S 和 θ 不变,则 ΔΦ
=Φt-Φ0=ΔBScos θ.
一个 100 匝的线圈,其横截面积是边长为 L=
说明:Φ的正负意义是从正、反两面穿入,若从
一面穿入为正,则从另一面穿入为负.
(4)意义:指穿过这个面的
____磁__感__线__条_数_______.磁感线越密的地方,也就是穿
栏
过单位面积的磁感线条数 _____越__多_____的地方,磁感
目 链
应强度B ___越_大______.因此,B越大,穿过这个面的磁
现象产生的电动势称为__感__应__电__动__势____,产生的电流,称为
__感__应__电__流____.
栏
2.磁通量.
目 链
接
(1)定义:___磁__感__应__强__度__B__与__垂__直__于__B_的__面__积__S_ 的乘积,
叫做穿过这个面的磁通量.
(2)公式:_Φ_=__B__S__;单位:_韦__伯____;符号:_W__b___. (3)矢量性: _标__量___,但有正负.
高中物理 第一章 电磁感应 感应电流的方向课件 粤教版选修32

2.当切割磁感线时四指的指向就是 感应电流(gǎn的yìn方g向di,àn即liú) 感应(gǎnyìng的)电方动势 向(注意等效电源的正负极).
学习目标
知识储备 学习探究
典例精析
第十一页,共20页。
课堂小结 自我检测
典例精析
一、对楞次定律(lénɡ cì dìnɡ lǜ)的理解
学案2
例 1 (单选)关于楞次定律,下列说法中正确的是
课堂小结
自我检测
典例精析
三、右手定则的应用(yìngyòng)
学案2
例 3 (单选)下列图中表示闭合电路中的一部分导体 ab 在磁场中做切割磁感线运动的情
景,导体 ab 上的感应电流方向为 a→b 的是
(A )
学习
知识(zhī
学习探究
典例精析
第十五页,共20页。
课堂小结
自我检测
课堂要点小结
学案2
(D )
A.感应电流的磁场总是阻碍原磁场的增强
B.感应电流的磁场总是阻碍原磁场的减弱 C.感应电流的磁场总是阻碍原磁场的变化 D.感应电流的磁场总是阻碍原磁通量的变化
学习
知识储备
学习探究
典例精析
第十二页,共20页。
楞次 定律 :感 应电 流的 磁场
(cích ǎng) 总要 阻碍 课堂小结 引起自我检测
原磁场的磁通量的变化. 3.从相对运动的角度看,感应电流的效果是阻碍 相对运动 (来拒去留).
学习目标 知识储备
学习探究
典例精析
第六页,共20页。
课堂小结 自我检测
学案2
[延伸(yánshēn)思考] 电磁感应过程中有电能变化,该电能是否凭空增加?从能量守恒的角度如何解释?
学习目标
知识储备 学习探究
典例精析
第十一页,共20页。
课堂小结 自我检测
典例精析
一、对楞次定律(lénɡ cì dìnɡ lǜ)的理解
学案2
例 1 (单选)关于楞次定律,下列说法中正确的是
课堂小结
自我检测
典例精析
三、右手定则的应用(yìngyòng)
学案2
例 3 (单选)下列图中表示闭合电路中的一部分导体 ab 在磁场中做切割磁感线运动的情
景,导体 ab 上的感应电流方向为 a→b 的是
(A )
学习
知识(zhī
学习探究
典例精析
第十五页,共20页。
课堂小结
自我检测
课堂要点小结
学案2
(D )
A.感应电流的磁场总是阻碍原磁场的增强
B.感应电流的磁场总是阻碍原磁场的减弱 C.感应电流的磁场总是阻碍原磁场的变化 D.感应电流的磁场总是阻碍原磁通量的变化
学习
知识储备
学习探究
典例精析
第十二页,共20页。
楞次 定律 :感 应电 流的 磁场
(cích ǎng) 总要 阻碍 课堂小结 引起自我检测
原磁场的磁通量的变化. 3.从相对运动的角度看,感应电流的效果是阻碍 相对运动 (来拒去留).
学习目标 知识储备
学习探究
典例精析
第六页,共20页。
课堂小结 自我检测
学案2
[延伸(yánshēn)思考] 电磁感应过程中有电能变化,该电能是否凭空增加?从能量守恒的角度如何解释?
高中物理 第一章 电磁感应 电磁感应现象 产生感应电流的条件课件 粤教版选修32

第八页,共19页。
学案1
[要点提炼]
1.产生感应电流的条件:穿过 闭合(bì电h路é) 的 磁通量 发生变化.
2.特例:闭合电路的一部分导体在磁场内做 切割(qiēgē)磁运感动线.在利用“切割”来讨论和判 断有无感应电流时,应该注意: (1)导体是否将磁感线“割断”,如果没有“割断”就不能说切割.如图 6 所示,甲、乙两 图中,导线是真“切割”,而图丙中,导体没有切割磁感线.
学习探究 典例精析 第七页,共19页。
图5 课堂小结 自我检测
学案1
4.上述三个实验产生感应电流的情况不同,但其中肯定有某种共同的原因,完成下表并总结产
生感应电流的条件.
闭合电路中磁感应强度 B 不变,闭合电
实验 1 路的面积 S① 变化(biànhuà)
实验 2
闭合电路中磁感应强度 B② 变化(b,ià闭nhuà共) 同原因:⑥闭合 电路
自我检测区
学案1
3.(产生感应电流的分析判断)(单选)如图 12 所示,开始时矩形线框与匀强磁场的方向垂直,
且一半在磁场内,一半在磁场外,若要使线框中产生感应电流,下列办法中不.可.行.的是
( D) A.将线框向左拉出磁场
B.以 ab 边为轴转动(小于 90°) C.以 ad 边为轴转动(小于 60°) D.以 bc 边为轴转动(小于 60°)
3.实验 3:如图 5 所示,将小螺线管 A 插入大螺线管 B 中不动,当开关 S 接通或断开时,电
流表中 有 电流通过;若开关 S 一直闭合,当改变滑动变阻器的阻值时,电流表中 有 电流
通过;而开关一直闭合,滑动变阻器滑动触头不动时,电流表中 无 电流产生(填“有”或
“无”)
学习目标
图3
知识储备
学案1
[要点提炼]
1.产生感应电流的条件:穿过 闭合(bì电h路é) 的 磁通量 发生变化.
2.特例:闭合电路的一部分导体在磁场内做 切割(qiēgē)磁运感动线.在利用“切割”来讨论和判 断有无感应电流时,应该注意: (1)导体是否将磁感线“割断”,如果没有“割断”就不能说切割.如图 6 所示,甲、乙两 图中,导线是真“切割”,而图丙中,导体没有切割磁感线.
学习探究 典例精析 第七页,共19页。
图5 课堂小结 自我检测
学案1
4.上述三个实验产生感应电流的情况不同,但其中肯定有某种共同的原因,完成下表并总结产
生感应电流的条件.
闭合电路中磁感应强度 B 不变,闭合电
实验 1 路的面积 S① 变化(biànhuà)
实验 2
闭合电路中磁感应强度 B② 变化(b,ià闭nhuà共) 同原因:⑥闭合 电路
自我检测区
学案1
3.(产生感应电流的分析判断)(单选)如图 12 所示,开始时矩形线框与匀强磁场的方向垂直,
且一半在磁场内,一半在磁场外,若要使线框中产生感应电流,下列办法中不.可.行.的是
( D) A.将线框向左拉出磁场
B.以 ab 边为轴转动(小于 90°) C.以 ad 边为轴转动(小于 60°) D.以 bc 边为轴转动(小于 60°)
3.实验 3:如图 5 所示,将小螺线管 A 插入大螺线管 B 中不动,当开关 S 接通或断开时,电
流表中 有 电流通过;若开关 S 一直闭合,当改变滑动变阻器的阻值时,电流表中 有 电流
通过;而开关一直闭合,滑动变阻器滑动触头不动时,电流表中 无 电流产生(填“有”或
“无”)
学习目标
图3
知识储备
2014秋(配粤教版,选修3-2)物理同步导学课件:第三章 传感器3.1-2

思考:如图 3-1-5 所示为乳牛的自动喂水器,当液面降低时, 阀门在浮球的带动下打开,水自动流出来,试说明该装置是不是 传感器,并简单叙述原因.
乳牛自动喂水器 图 3-1-5
【答案】由于该装置没有把非电学信号转化为电学信号,所 以严格来讲不属于传感器.
知识点 1 热敏电阻和金属热电阻对比 1.热敏电阻或金属热电阻能够把温度这个热学量转换为电 阻这个电学量,它们有什么区别? 从温度变化对导电性能的影响上来讲,温度升高,热敏电阻 减小;金属热电阻增大.从化学稳定性上讲,金属热电阻的化学 稳定性好,测温范围大,而热敏电阻的灵敏度较好.
2.研究光敏电阻的光敏特性
图 3-1-4 (1)按照图 3-1-4 所示将光敏电阻连入电路中,多用电表的两 支表笔分别与光敏电阻的两端相连. (2)将多用电表的选择开关置于欧姆挡,选择合适的倍率,并 进行欧姆调零.
(3)在正常的光照下,把测得的电阻值填入下表中. (4)将手张开,放在光敏电阻的上方,上下移动手掌,观察阻 值的变化,记录不同情况下的阻值,将测量结果填入下表中. 光照强度 强 中 弱 R/Ω (5)结论:光敏电阻的阻值被光照射时发生变化,光照增强电 阻变小,光照减弱电阻变大.
感觉器官 一定关系
电学量
电学量 电学量
常见传感器 加速度传感器、 ______ 位移传感器、 速度 传感器、 按被测 压力传感器、______ 温度 传感器、负荷传感器、 量划分 扭矩传感器 电阻应变式传感器、压电式传感器、______ 电容式 按工作原 涡流式传感器、动圈式传感器、磁 传感器、______ 理划分 电式传感器、差动变压器式传感器 热电式 有源传感器、 压电式传感器、 ______传感器、 按能量传递 电磁式传感器 方式划分 无源传感器、________ 电阻式 传感器、电容式传感 电感式传感器 器、______
版物理选修32粤教版全程导学笔记课件:第一章 电磁感应 微型专题3

•
2、一切真理要由学生自己获得,或由他们重新发现,至少由他们重建。
•
3、教育始于母亲膝下,孩童耳听一言一语,均影响其性格的形成。
•
4、好的教师是让学生发现真理,而不只是传授知识。
•
5、数学教学要“淡化形式,注重实质.
6、“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月上午2时45分21.11.2202:45November 22, 2021
例1 如图1甲所示,矩形导线框abcd固定在匀 强磁场中,磁感线的方向与导线框所在平面垂 直,规定磁场的正方向垂直纸面向里,磁感应 强度B随时间t变化的规律如图乙所示,若规定 顺时针方向为感应电流的正方向,下列各图中
图1 正确的是
√
解析 答案
•
1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞:用脚跳舞,用思想跳舞,用言语跳舞,不用说,还需用笔跳舞。
4.如图7所示,有一垂直纸面向里、磁感应强度B= 0.1 T的水平匀强磁场,垂直于匀强磁场放置一很长
的U型金属框架,框架上有一导体ab保持与框架垂
直接触,且由静止开始下滑.已知ab长1 m,质量为
0.1 kg,电阻为0.1 Ω,框架光滑且电阻不计,取g=
10 m/s2,求:
图7
(1)导体ab下落的最大加速度大小;答案 10 m/s2
答案
BLv R
gsin θ-Bm2LR2v
解析 当ab杆的速度大小为v时,感应电动势E=BLv,
此时电路中的Leabharlann 流 I=ER=BRLv ab 杆受到安培力 F 安=BIL=B2RL2v 根据牛顿第二定律,有mgsin θ-F安=ma 则 a=gsin θ-Bm2LR2v.
解析 答案
粤教版高中物理选修3-2第1章-第1-2节电磁感应现象产生感应电流的条件名师公开课省级获奖课件(38张)
知 识 点 一
学 业 分 层 测 评 知 识 点 二
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第一节 第二节
电磁感应现象 产生感应电流的条件
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学 习 目 标 1.了解电磁感应现象及相关的物理学史. 2.通过实验探究产生感应电流的条件.(重点、难点) 3.能正确分析磁通量的变化情况.(重点) 4.能运用感应电流的产生条件判断是否有感应电流产生.(重点、难点)
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【解析】
科拉顿将磁铁放入螺线管时,穿过线圈的磁通量变化,回路中
产生感应电流,电流计指针偏转,之后,穿过线圈的磁通量保持不变,回路中 无感应电流,电流计指针不偏转,但由于科拉顿放完磁铁后跑到另一室观察, 所以他观察不到偏转.只有 B 项正确.
【答案】 B
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科学探究过程与方法 下面的框图可以简要展示法拉第发现电磁感应规律的科学探究过程与方 法.
有 ____
路中无电流产生
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2.利用条形磁铁在螺线管中运动探究(如图 113 所示)
图 113
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实验操作 N 极插入线圈 N 极停在线圈中 N 极从线圈中抽出 S 极插入线圈 S 极停在线圈中 S 极从线圈中抽出
实验现象 (有无电流)
有 ____ 无 ____ 有 ____ 有 ____ 无 ____ 有 ____
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2.法拉第的“磁生电” “磁生电”是一种在变化、运动的过程中才出现的效应,法拉第把引起电 流的原因概括为五类,它们都与变化和运动相联系,这就是:变化的电流、变 化的磁场、运动的恒定电流、运动的磁铁、在磁场中运动的导体.他把这些现 象定名为电磁感应现象,产生的电流叫做感应电流.
学 业 分 层 测 评 知 识 点 二
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第一节 第二节
电磁感应现象 产生感应电流的条件
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学 习 目 标 1.了解电磁感应现象及相关的物理学史. 2.通过实验探究产生感应电流的条件.(重点、难点) 3.能正确分析磁通量的变化情况.(重点) 4.能运用感应电流的产生条件判断是否有感应电流产生.(重点、难点)
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【解析】
科拉顿将磁铁放入螺线管时,穿过线圈的磁通量变化,回路中
产生感应电流,电流计指针偏转,之后,穿过线圈的磁通量保持不变,回路中 无感应电流,电流计指针不偏转,但由于科拉顿放完磁铁后跑到另一室观察, 所以他观察不到偏转.只有 B 项正确.
【答案】 B
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科学探究过程与方法 下面的框图可以简要展示法拉第发现电磁感应规律的科学探究过程与方 法.
有 ____
路中无电流产生
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2.利用条形磁铁在螺线管中运动探究(如图 113 所示)
图 113
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实验操作 N 极插入线圈 N 极停在线圈中 N 极从线圈中抽出 S 极插入线圈 S 极停在线圈中 S 极从线圈中抽出
实验现象 (有无电流)
有 ____ 无 ____ 有 ____ 有 ____ 无 ____ 有 ____
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2.法拉第的“磁生电” “磁生电”是一种在变化、运动的过程中才出现的效应,法拉第把引起电 流的原因概括为五类,它们都与变化和运动相联系,这就是:变化的电流、变 化的磁场、运动的恒定电流、运动的磁铁、在磁场中运动的导体.他把这些现 象定名为电磁感应现象,产生的电流叫做感应电流.
高中物理 第一章 电磁感应 第三节 感应电流的方向课件 粤教选修32粤教高中选修32物理课件
拒去留”可知,答案选 D.
12/8/2021
第二十六页,共三十六页。
右手定则的应用
1.楞次定律与右手定则的区别及联系
内容
规律 楞次定律
右手定则
区别
研究 对象 适用
整个闭合回路 各种电磁感应
闭合回路的一部分,即做 切割磁感线运动的导体
只适用于导体在磁场中做
范围
现象
切割磁感线运动的情况
12/8/2021
―安―培→ 定则
判断线圈中感 应电流方向
12/8/2021
第二十四页,共三十六页。
[解析] 线圈由初始位置向Ⅰ位置运动过程中,沿磁场方向的 磁通量逐渐增大,根据楞次定律,感应电流的磁场方向与原磁 场方向相反,从右向左穿过线圈,根据安培定则,Ⅰ位置时感 应电流的方向(沿磁感线方向看去)是逆时针方向;在Ⅱ位置时 由左向右穿过线圈的磁通量最大,由Ⅱ位置向Ⅲ位置运动时, 向右穿过线圈的磁通量减少,根据楞次定律,感应电流的磁场 方向向右,阻碍它的减少,根据安培定则可判定Ⅲ位置的电流 方向(沿磁感线方向看去)是顺时针方向,且知Ⅱ位置时感应电 流为零.故选 D. [答案] D
12/8/2021
第十八页,共三十六页。
解析:选 BD.本题的关键是理解楞次定律,感应电流的磁场总 是阻碍引起感应电流的磁通量的变化.如果是因磁通量的减小 而引起的感应电流,则感应电流的磁场方向与引起感应电流的 磁场方向相同,阻碍磁通量的减小;如果是因磁通量的增大而 引起的感应电流,则感应电流的磁场与引起感应电流的磁场方 向相反,阻碍磁通量的增大,故 A 项错误,B 项正确;楞次定 律既可以判定闭合回路中感应电流的方向,还可以判定不闭合 回路中感应电动势的方向.C 项错误,D 项正确.
__阻__碍__磁通量的减 少
12/8/2021
第二十六页,共三十六页。
右手定则的应用
1.楞次定律与右手定则的区别及联系
内容
规律 楞次定律
右手定则
区别
研究 对象 适用
整个闭合回路 各种电磁感应
闭合回路的一部分,即做 切割磁感线运动的导体
只适用于导体在磁场中做
范围
现象
切割磁感线运动的情况
12/8/2021
―安―培→ 定则
判断线圈中感 应电流方向
12/8/2021
第二十四页,共三十六页。
[解析] 线圈由初始位置向Ⅰ位置运动过程中,沿磁场方向的 磁通量逐渐增大,根据楞次定律,感应电流的磁场方向与原磁 场方向相反,从右向左穿过线圈,根据安培定则,Ⅰ位置时感 应电流的方向(沿磁感线方向看去)是逆时针方向;在Ⅱ位置时 由左向右穿过线圈的磁通量最大,由Ⅱ位置向Ⅲ位置运动时, 向右穿过线圈的磁通量减少,根据楞次定律,感应电流的磁场 方向向右,阻碍它的减少,根据安培定则可判定Ⅲ位置的电流 方向(沿磁感线方向看去)是顺时针方向,且知Ⅱ位置时感应电 流为零.故选 D. [答案] D
12/8/2021
第十八页,共三十六页。
解析:选 BD.本题的关键是理解楞次定律,感应电流的磁场总 是阻碍引起感应电流的磁通量的变化.如果是因磁通量的减小 而引起的感应电流,则感应电流的磁场方向与引起感应电流的 磁场方向相同,阻碍磁通量的减小;如果是因磁通量的增大而 引起的感应电流,则感应电流的磁场与引起感应电流的磁场方 向相反,阻碍磁通量的增大,故 A 项错误,B 项正确;楞次定 律既可以判定闭合回路中感应电流的方向,还可以判定不闭合 回路中感应电动势的方向.C 项错误,D 项正确.
__阻__碍__磁通量的减 少
高中创新设计物理粤教版选修3-2课件:第一章 4 法拉第电磁感应定律
答案 15 2 3 Wb 4.33 V
总结提升
解析答案
返回
对点检测
自查自纠
1
2
3
4
1.( 对法拉第电磁感应定律的理解 ) 关于感应电动势的大小,下列说法正
确的是( D )
A.穿过闭合电路的磁通量最大时,其感应电动势一定最大
B.穿过闭合电路的磁通量为零时,其感应电动势一定为零
C.穿过闭合电路的磁通量由不为零变为零时,其感应电动势一定为零
电动势多大?回路中的电流为多少?
答案
5
3 m
5
3 V
1.06 A
解析答案
(2)3 s内回路中的磁通量变化了多少?此过程中的平均感应电动势为多少? 解析 3 s内回路中磁通量的变化量
1 ΔΦ=BS-0=0.2×2×15×5 3 Wb= 15 2 3 Wb
3 s内回路产生的平均感应电动势为:
15 3 2 ΔΦ E= Δt = 3 V≈4.33 V.
【深度思考】
导体棒的运动速度越大,产生的感应电动势越大吗?
答案 导体棒切割磁感线时,产生的感应电动势的大小与垂直磁感线
的速度有关,而速度大,垂直磁感线方向的速度不一定大 .所以,导体
棒运动速度越大,产生的感应电动势不一定越大.
答案
典例精析
例3
如图4所示,一金属弯杆处在磁感应强度大小为B、方向垂直纸面
向里的匀强磁场中,已知ab=bc=L,当它以速度v向右平动时,a、c
两点间的电势差为( B )
A.BLv
C.BLvcos θ
B.BLvsin θ
D.BLv(1+sin θ) 图4
解析 导体杆切割磁感线的有效长度为Lsin θ,故B正确.
总结提升
总结提升
解析答案
返回
对点检测
自查自纠
1
2
3
4
1.( 对法拉第电磁感应定律的理解 ) 关于感应电动势的大小,下列说法正
确的是( D )
A.穿过闭合电路的磁通量最大时,其感应电动势一定最大
B.穿过闭合电路的磁通量为零时,其感应电动势一定为零
C.穿过闭合电路的磁通量由不为零变为零时,其感应电动势一定为零
电动势多大?回路中的电流为多少?
答案
5
3 m
5
3 V
1.06 A
解析答案
(2)3 s内回路中的磁通量变化了多少?此过程中的平均感应电动势为多少? 解析 3 s内回路中磁通量的变化量
1 ΔΦ=BS-0=0.2×2×15×5 3 Wb= 15 2 3 Wb
3 s内回路产生的平均感应电动势为:
15 3 2 ΔΦ E= Δt = 3 V≈4.33 V.
【深度思考】
导体棒的运动速度越大,产生的感应电动势越大吗?
答案 导体棒切割磁感线时,产生的感应电动势的大小与垂直磁感线
的速度有关,而速度大,垂直磁感线方向的速度不一定大 .所以,导体
棒运动速度越大,产生的感应电动势不一定越大.
答案
典例精析
例3
如图4所示,一金属弯杆处在磁感应强度大小为B、方向垂直纸面
向里的匀强磁场中,已知ab=bc=L,当它以速度v向右平动时,a、c
两点间的电势差为( B )
A.BLv
C.BLvcos θ
B.BLvsin θ
D.BLv(1+sin θ) 图4
解析 导体杆切割磁感线的有效长度为Lsin θ,故B正确.
总结提升
物理选修32粤教全程导学笔记课件:第一章 电磁感应 第四节
0.40×0.50×4.0 V=0.80 V.
由右手定则知,感应电流由c流向a.
解析 答案(2)回Fra bibliotek中感应电流的大小. 答案 见解析 解析 回路中感应电流大小为 I=ER=00..2800 A=4.0 A.
(3)维持ac棒做匀速运动的水平外力的大小和方向. 答案 见解析
解析 ac棒受到的安培力大小为
解析 答案
二、E=n
ΔΦ Δt
的应用
1.E=nΔΔΦt 一般用来求 Δt 时间内感应电动势的平均值,其中 n 为线圈匝数, ΔΦ 取绝对值.
2.常见感应电动势的计算式: (1)线圈面积 S 不变,磁感应强度 B 均匀变化:E=nΔΔBt ·S.(ΔΔBt 为 B-t 图象 上某点切线的斜率) (2)磁感应强度 B 不变,线圈面积 S 均匀变化:E=nB·ΔΔSt . (3)磁感应强度 B、垂直于磁场的回路面积 S 均发生变化:E=n|Φ2-ΔtΦ1|.
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图8
A.BLv C.BLvcos θ
√ B.BLvsin θ
D.BLv(1+sin θ)
解析 导体杆切割磁感线的有效长度为Lsin θ,故B正确.
解析 答案
规律总结 导线切割磁感线产生的感应电动势E=BLv,公式中L指有效切割长度, 即导线在与v垂直的方向上的投影长度.
图9
图9 (1)图 9 甲中的有效切割长度为:沿 v1 方向运动时,L= cd sin θ;沿 v2 方向
知识探究
一、电磁感应定律
[导学探究] 回顾“探究感应电流的产生条件”中的三个实验,并回答下列 问题:
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3.涡流制动与探测 (1)涡流制动 导体 相对于______ 磁场 运动,产生的感应电流会使导 ①原理:______ 体受到安培力,安培力的方向 ____________总是阻碍导体的运动. 涡流闸 、脱水 ②应用:电表的阻尼制动、高速机车制动的________ 机的制动. (2)涡流探测 涡流 与互感. ①原理:________ ②应用:探测行李包中的枪支、掩埋的地雷、金属覆盖膜厚 度.
知识点 2 电磁阻尼与电磁驱动的比较 电磁阻尼 电磁驱动 由于磁场的运动引起磁 由 于 导 体在 磁 场中 运 通量的变化而产生感应 成因 动而产生感应电流 电流 安 培 力 的方 向 与导 体 导体受安培力的方向与 不 效果 运动方向相反,阻碍物 导体运动方向相同,推动 同 体运动 导体运动 点 由于电磁感应,磁场能转 导体克服安培力做功, 化为电能,通过安培力做 能量 其 他 形 式的 能 转化 为 转化 功,电能转化为机械能, 电能,再转化为内能 而对外做功 相同点 两者都是电磁感应现象
第七节
涡流现象及应用
知识梳理 一、涡流现象 整块导体 内 部 发 生 电 磁 感 应 而 产 生 1 . 涡 流 现 象 : 在 __________ __________ 感应电流 的现象.
外周长 频率
二、涡流的应用 1.电磁灶 涡流 加热. (1)加热原理:磁场感应________ (2)优点 直接 加热,热效率高. ①______ 明火 和______ 炊烟 ,清洁、安全. ②无______ ③功能全.
【例 1】 如图 1-7-2 所示,是高频焊接原理示意图,线圈中 通以高频交流电时,待焊接的金属工件中就产生感应电流,感应 电流通过焊缝产生大量热量,将金属熔化,把工件焊接在一起, 而工件其他的部分发热很少,以下说法中正确的是( )
图 1-7-2 A.交流电的频率越高,焊缝处的温度升高得快 B.交流电的频率越低,焊缝处的温度升高得快 C.工件上只有焊缝处温度升得很高是因为焊缝处的电阻小 D.工件上只有焊缝处温度升得很高是因为焊缝处的电阻大
答案: (1)见解析 (2)位置见解析
2 4B2 l 0 v0-v (3) R
λ 2d d=(2k+1) 或 λ= (k∈N) 2 2k+1
知识点 1 对涡流的理解 1.本质:电磁感应现象. 2.条件:穿过金属块的磁通量发生变化,并且金属块本身 可自行构成闭合回路. 3.特点:整个导体回路的电阻一般很小,感应电流很大. 4.产生涡流的两种情况: (1)块状金属放在变化的磁场中; (2)块状金属进出磁场或在非匀强磁场中运动.
5.能量变化 伴随着涡流现象,其他形式的能转化成电能并最终在金属块 中转化为内能.如果金属块放在了变化的磁场中,则磁场能转化 为电能最终转化为内能;如果金属块进出磁场或在非匀强磁场中 运动,则由于克服安培力做功,金属块的机械能转化为电能最终 转化为内能. 【特别提醒】 (1)涡流是整块导体发生的电磁感应现象, 同样遵循法拉第电 磁感应定律. ΔB (2)磁场变化越快( 越大),导体的截面积 S 越大,导体材料 Δt 的电阻率越小,形成的涡流就越大.
解析:磁铁水平穿入螺线管时,管中将产生感应电流,由楞 次定律的扩展知产生的相互作用力阻碍磁铁的运动.同理,磁铁 穿出时产生的相互作用力也阻碍磁铁的运动,故整个过程中,磁 铁做减速运动,选项 B 是正确的. 而对于小车上螺线管来说,在此过程中,螺线管受到的安培 力都是水平向右,这个安培力使小车向右运动,且一直做加速运 动,C 项对. 答案:BC
根据法拉第电磁感应定律,金属框中的感应电动势大小 E= ΔΦ , Δt E 根据闭合电路欧姆定律有 I= , R 根据安培力公式,MN 边所受的安培力 FMN=B0Il, PQ 边所受的安培力 FPQ=B0Il, 根据左手定则,MN、PQ 边所受的安培力方向相同,此时列 车驱动力的大小 F=FMN+FPQ=2B0Il, 2 4B2 0l v0-v 联立解得 F= . R
三、涡流的防止
外周长 ,增大材料的_______ 电阻率 . 1.原理:缩小导体的_______ 硅钢片 叠压而成. 2.事例:电机和变压器的铁芯用_______ 发热 损失,提高机械效率. 3.目的:减少_______
思考:安全检查报警器的原理.
【答案】在报警器内有一线圈,线圈中通有高频电流,因此 线圈周围有着高频的变化磁场.当报警器靠近金属体时,线圈的 磁场在金属体中感应出涡电流,涡电流产生的磁场又会穿过线 圈,改变线圈中的原磁场,使相关的电子线路产生报警声.
创新拓展 【例 3】 磁悬浮列车是一种高速低耗的新型交通工具.它的 驱动系统简化为如下模型,固定在列车下端的动力绕组可视为一 个矩形纯电阻金属框,电阻为 R,金属框置于 xOy 平面内,长边 MN 长为 l 平行于 y 轴,宽为 d 的 NP 边平行于 x 轴,如图 1-7-5 甲所示.列车轨道沿 Ox 方向,轨道区域内存在垂直于金属框平 面的磁场,磁感应强度 B 沿 Ox 方向按正弦规律分布,其空间周 期为 λ,最大值为 B0,如图乙所示,金属框同一长边上各处的磁 感应强度相同,整个磁场以速度 v0 沿 Ox 方向匀速平移.设在短 暂时间内,MN、PQ 边所在位置的磁感应强度随时间的变化可以 忽略,并忽略一切阻力.列车在驱动系统作用下沿 Ox 方向加速 行驶,某时刻速度为 v(v<v0).
解析:线圈中通以高频变化的电流时,待焊接的金属工件中 就产生感应电流,感应电流的大小与感应电动势有关,电流变化 的频率越高, 电流变化得越快, 感应电动势就越大, A 选项正确; 工件上焊缝处的电阻大,电流在此处产生的热量就多,D 正确. 答案:AD
►题后反思 高频焊接利用了涡流的热效应,而涡流的本质就是电磁感应 现象,可用法拉第电磁感应定律和欧姆定律分析.
图 1-7-5 (1)简要叙述列车运行中获得驱动力的原理; (2)为使列车获得最大驱动力,写出 MN、PQ 边应处于磁场 中的什么位置及 λ 与 d 之间应满足的关系式; (3)计算在满足第(2)问的条件下列车速度为 v 时驱动力的大 小.
解析: (1)由于列车速度与磁场平移速度不同, 导致穿过金属框的磁 通量发生变化,由于电磁感应,金属框中会产生感应电流,该电 流受到的安培力即为驱动力. (2)为使列车获得最大驱动力,MN、 PQ 应位于磁场中磁感应 强度同为最大值且反向的地方,这会使得金属框所围面积的磁通 量变化率最大,导致框中电流最强,也会使得金属框长边中电流 λ λ 受到的安培力最大.因此,d 应为 的奇数倍,即 d=(2k+1) 或 2 2 2d λ= (k∈N). 2k+1
图 1-7-4 如图 1-7-4 所示是电磁阻尼摆的工作原理图,分析其 工作原理后回答以下几个问题:①在未通电时,观察金属摆是否 能自由地摆动(忽略机械损耗和空气阻力).②接通交流电源,再 观察金属摆摆动的情况,是否很快就停了下来?
【答案】在线圈未加电时,电磁铁没有磁性,所以,摆动不 受阻碍.但当线圈通有交流电时,电磁铁有了磁性,由于摆动使 穿过摆的磁通量发生改变,在金属摆内产生感应电流即涡流.由 楞次定律知道,涡流的效果是反抗引起涡流的原因,所以,金属 摆因受到阻力而很快停止.
2.高频感应炉 (1)原理:涡流感应加热. 非接触式 (2)优点: ①________ 加热, 热源和受热物体可以不直接接触; ②加热 ______ 效率高,______ 速度快,可以减小表面氧化现象;③容易控制 温度 ,提高加工精度;④可实现______ 局部 加热;⑤可实现自动化 ______ 控制;⑥可减小占地、热辐射、噪声和灰尘.
(3)由于满足第(2)问条件,则 MN、PQ 边所在处的磁感应强 度大小均为 B0 且方向总相反,经短暂的时间 Δt,磁场沿 Ox 方向 平移的距离为 v0Δt,同时,金属框沿 Ox 方向移动的距离为 vΔt. 因为 v0>v,所以在 Δt 时间内 MN 边扫过磁场的面积 S=(v0 -v)lΔt. 在此 Δt 时间内, MN 边左侧穿过 S 的磁通量移进金属框而引 起框内磁通量变化 ΔΦMN=B0l(v0-v)Δt. 同理,该 Δt 时间内,PQ 边左侧移出金属框的磁通量引起框 内磁通量变化 ΔΦPQ=B0l(v0-v)Δt, 故在 Δt 内金属框所围面积的磁通量变化 ΔΦ=ΔΦMN+ΔΦPQ.
上题中线圈中通以交流电完成焊接,能量是怎样转化 的?在磁场中的待焊接工件的外周长越长还是越短,更有利于焊 接?
【答案】线圈接入交流电源后,线圈周围就有了变化的磁场 从而在待焊工件中产生感应电流,在焊接中转化为内能,所以能 量的转化情况是:电能→磁场能→电能→内能; ΔBS 待焊接工件外周长越长,所围的面积越大,由 E= ,又 Δt 因待焊接工件的电阻较小,从而感应电流较大,而在焊接处的电 阻稍大,从而在此处产生较多的热量使温度很快升高,所以利于 焊接.
【特别提醒】 电磁阻尼、电磁驱动都是电磁感应现象,都遵循楞次定律, 安培力总是阻碍引起感应电流的导体与磁场间的相对运动.
【例 2】 (双选)位于光滑水平面的小车上放置一螺线管, 一个比螺线管长的条形磁铁沿着螺线管的轴线以初速度 v 水平穿 过,如图 1-7-3 所示,在此过程中( )
图 1-7-3 A.磁铁做匀速直线运动 B.磁铁做减速运动 C.小车向右做加速运动 D.小车先加速后减速 明确两者相 判断两者间 判断运 思维导图: ―→ ―→ 对运动情况 相互作用力 动情况