学生活动评价表
中学生学生综合素质评价表——五大项细目
类别 活动类型 序号 实例类型 四、艺术素养——16艺术比赛
1 党团活动
2 社团活动
3 公益劳动 一 思想品德
4 志愿服务
5 个人荣誉
6 其他
7 研究性学习
8 创新成果
四、艺术素养——17艺术社团
二 学业水平 9 优势学科竞赛
10 其他知识竞赛
11 其他
12 体育竞赛
ห้องสมุดไป่ตู้
13 体育社团 三 身心健康
14 特长项目
13 体育社团 三 身心健康
14 特长项目
15 其他
主要考察学生的健康生活方式、体育锻炼习惯、身体 机能、运动技能和心理素质等。
重点是《国家学生体质健康标准》测试主要结果，体 育运动特长项目，参加体育运动的效果，应对困难和挫折 的表现等。
16 艺术比赛
17 艺术社团 四 艺术素养
18 特长项目
主要考察学生对艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现 的能力。
6 其他
7 研究性学习
8 创新成果
主要考察学生各门课程基础知识、基本技能掌握情况 以及运用知识解决问题的能力等。
二 学业水平
9
优势学科竞赛
重点是学业水平考试成绩、选修课程内容和学习成绩 、研究性学习、科技活动及发明专利等创新成果，特别是
具有优势的学科学习情况。 10 其他知识竞赛
11 其他
12 体育竞赛
1 党团活动
2 社团活动
3 公益劳动 一 思想品德
4 志愿服务
5 个人荣誉
6 其他
7 研究性学习
8 创新成果
二、学业水平——11其他
二 学业水平 9 优势学科竞赛
10 其他知识竞赛
11 其他
学生学习参与度评价表
学生学习参与度评价表评价指标1. 出勤率2. 主动参与度3. 组内合作4. 课后作业完成情况5. 课堂表现6. 课堂提问7. 课堂笔记评价标准1. 出勤率- A级：出勤率在90%以上- B级：出勤率在80%至89%之间- C级：出勤率在70%至79%之间- D级：出勤率在60%至69%之间- E级：出勤率低于60%2. 主动参与度- A级：经常主动回答问题，积极参与小组讨论- B级：有时主动回答问题，偶尔参与小组讨论- C级：很少主动回答问题，较少参与小组讨论- D级：极少主动回答问题，几乎不参与小组讨论- E级：从不主动回答问题，完全不参与小组讨论3. 组内合作- A级：与小组成员合作良好，积极做出贡献- B级：与小组成员合作较好，偶尔做出贡献- C级：与小组成员合作一般，很少做出贡献- D级：与小组成员合作较差，几乎不做出贡献- E级：与小组成员合作极差，完全不做出贡献4. 课后作业完成情况- A级：准时完成所有作业并达到高质量要求- B级：准时完成大部分作业并达到中等质量要求- C级：完成少部分作业或质量一般- D级：完成少部分作业且质量较差- E级：未完成作业或质量极差5. 课堂表现- A级：积极参与课堂活动，与教师和同学的互动良好- B级：参与课堂活动，与教师和同学有一定互动- C级：参与课堂活动，但与教师和同学的互动较少- D级：很少参与课堂活动，几乎没有与教师和同学的互动- E级：完全不参与课堂活动，没有任何与教师和同学的互动6. 课堂提问- A级：经常主动提问并提供有价值的问题- B级：偶尔主动提问，提供一定价值的问题- C级：很少主动提问，提供一般性的问题- D级：极少主动提问，提供较低质量的问题- E级：从不主动提问，没有提供任何问题7. 课堂笔记- A级：详细、准确地记录课堂内容，并进行整理和复- B级：基本记录课堂内容，但整理和复不够充分- C级：记录课堂内容有所欠缺，整理和复不够认真- D级：记录课堂内容不完整，整理和复效果较差- E级：完全没有记录课堂内容，没有进行整理和复总结通过评价学生的学习参与度，我们可以更好地了解学生的学习状况，发现问题，并给予相应的指导和支持。
学生课堂教学评价表
学生课堂教学评价表
课程名称：
课程教师：
课堂日期：
评价日期：
评价项目：
1. 教学目标明确度：教师在课堂上清晰地阐述了本节课的教学目标，并能够让学生理解和明确目标。
(1-5分)
2. 教学内容设置：课程内容能够与学生的实际需求和课程大纲相匹配，内容设计合理。
(1-5分)
3. 教学方法与手段：教师采用了多种教学方法和手段，能够调动学生的积极性，提高学习效果。
(1-5分)
4. 学生参与度：学生在课堂上能够积极参与讨论和互动，与教师和同学之间有良好的互动。
(1-5分)
5. 课堂氛围：课堂氛围活跃，学生与教师之间有良好的沟
通和互信。
(1-5分)
6. 教学反馈及指导：教师能够及时听取学生的反馈意见，
并进行适当的指导和建议。
(1-5分)
7. 教师语言表达：教师的语言表达清晰明了，能够使学生
易于理解。
(1-5分)
8. 教学效果评估：教师能够对学生的学习情况进行评估，
定期检查和评估学生的学习效果。
(1-5分)
总体评价：
对课堂教学的满意度：（非常满意、满意、一般、不满意、非常不满意）
对教师教学的评价和建议：
注意事项：
请学生根据实际情况在每个评价项目后打分，并在总体评价处选择最适合的选项，同时在评价和建议栏中写下对教师教学的评价和建议。
请确保评价内容客观真实，并提供有针对性的建议，以帮助教师改进教学方式和方法。
社会实践活动评价表
重庆医科大学关于在大学生中实施社会实践
学分工作的规定
附录3
学生亦可在家庭所在地自行联系社会实践地点，但实践项目要与学校提供的社会实践项目相同或相近。
学生完成一项社会实践项目后需撰写心得体会或社会调研报告，并填写《重庆医科大学大学生参加社会实践活动评价表》，由活动指导教师填写评语，加盖开展项目单位公章后由所在院系学办或教务处统一报送学校教务处记载学分。
学校教务处、学生处和各专业学生所在院系将随机对参加社会实践活动的学生情况进行随访，杜绝弄虚作假和走过场现象的发生。
重庆医科大学大学生参加社会实践活动评价表。
学生课堂表现评价量表
学生课堂表现评价量表
2.本评价分为定性评价部分和定量评价部分。
3.定量评价部分总分为100分，最后取值为教师评、同学评和自评分数按比例取均值；
4.定性评价部分分为“我这样评价自己”、“伙伴眼里的我”和“老师的话”，都是针对被评者作概括性描述和建议，以帮助被评学生的改进与提高。
课堂观察表
课堂观察表可以用来观察和记录学生的课堂学习情况。
可以是对全体学生进行观察，亦可以是选取部分学生进行观察。
，通
小组汇报量化评分表
注：调整。
1
①同意②不知道③不同意
2．我注意到吸取其他同学问题回答中的优点，找出同学问题回答中的错误。
①同意②不知道③不同意
3．我发表的意见被老师和同学接受了。
①同意②不知道③不同意
5．我在自己解决语文问题时，遇到困难向老师、同学或计算机寻求帮助。
①同意②不知道③不同意
6．我会选择自己的合作伙伴，共同完成学习任务。
①同意②不知道③不同意
7．根据遇到的语文问题，我会选择不同的方法解决。
①同意②不知道③不同意
8．我已经学会今天课上的内容了。
①同意②不知道③不同意
9．我知道今天学的语文知识可以用来解决生活中的许多问题，我会用这些知识。
11
13
14
15
[说明]1.期末成绩要用到相对分数。
2.如果排队采用匿名排队
3.如果学生对自己的成绩不满意，允许再考试。
学生语文综合性学习评价量表
总分????????????。
第二课堂学生评价表
活动内容 ________班级 互师 评 评评
1、认真参加每一次活动。对每一次活动始终保持浓厚的兴趣。
一、在活动 中参与的 态度
2、努力完成自己承担的任务。 3、做好资料积累和处理工作。 4、主动提出自己的设想。
5、乐于合作，能和同学交流，尊重他人。
6、善于提问，乐于研究，勤于动手。
二、在活动 中获得的 体验
7、关心国家大事，有一定的责任心。 8、能对自己进行“反思”。 9、实事求是，尊重他人想法与成果。
10、活动中遇到困难不退缩，并且自己想办法解决问题。
三、在活动 中学习方 法的 掌握
11、能用多种途径获取信息。 12、采用了两种以上的方法进行研究。 13、能运用已有知识解决问题。
四、在活动 中的实践 能力的发 展
14、有求知的好奇心、探索的欲望。
15、独立思考、自主学习，主动发现问题 ，提出问题，寻求解 决问题的方法。
16、积极实践，发挥个性特长，施展才能。
17、我的收获是
18、下一步我将研究的是
五、活动的 19、自己的总体评价 总体体会
20、教师的总体评价
注：1——16 可以采用 ABCD 等级式评价。
体育课学生评价表
体育课学生评价表
1.课堂表现（满分10分）
•认真听讲，积极参与课堂活动：______分•遵守课堂纪律，不迟到、不早退：______分•积极与同学合作，互相帮助：______分
1.运动技能（满分30分）
•基本动作的掌握情况：______分
•特定运动项目的技能水平：______分
•运动协调性和反应能力：______分
1.身体素质（满分20分）
•耐力水平：______分
•力量水平：______分
•柔韧性水平：______分
•灵敏性水平：______分
1.态度与精神面貌（满分20分）
•对待体育课的热情和积极性：______分
•面对挑战和困难的态度：______分
•与同学、老师交往的礼貌和态度：______分
1.出勤情况（满分10分）
•每缺勤一次扣______分，缺勤次数超过______次者，该项得分为0。
1.其他表现（满分10分）
•对课堂活动或比赛的贡献：______分
•对同学、老师的帮助和支持：______分
•其他特别的表现或进步：______分
评价结果分为优秀（90-100分）、良好（80-89分）、中等（70-79分）、及格（60-69分）和不及格（60分以下）五个等级。
希望这个评价表能够帮助您进行体育课学生评价。
学生课堂表现评价量表
学生课堂表现评价量表注：1.本评价表针对学生课堂表现情况作评价2.本评价分为定性评价部分和定量评价部分。
3.定量评价部分总分为100分，最后取值为教师评、同学评和自评分数按比例取均值；4.定性评价部分分为“我这样评价自己”、“伙伴眼里的我”和“老师的话”，都是针对被评者作概括性描述和建议，以帮助被评学生的改进与提高。
课堂观察表课堂观察表可以用来观察和记录学生的课堂学习情况。
可以是对全体学生进行观察，亦可以是选取部分学生进行观察。
2.部分课堂观察（例如，选取有代表性的六位学生进行观察：请1位听课的老师记录好、中、一般的6位同学的课堂表现，1位听课老师观察全班的参与情况，另1位拍摄课堂过程录像），通过观察表和录像来收集信息小组成员互评表小组汇报量化评分表注：此表算出的是小组成员的平均分数，个人分数还得根据小组成员互评量表和回答问题的情况来调整。
研究性学习活动评价量表1.本评价表针对研究性学习活动作评价。
2.本评价仅作定性评价，被评者、同学及教师分别就各项的评价标准将各项评价意见填写在相应评价栏。
3.“我的反思”是被评者在自评、他评和教师评完之后针对大家的意见作反思，填写反思记录。
学生课后调查表——小学姓名____________ 性别_______ 学校___________ 班级________请根据今天这节课课堂上的情况，实事求是地回答以下问题。
1．我在讨论中发表自己的意见。
①同意②不知道③不同意2．我注意到吸取其他同学问题回答中的优点，找出同学问题回答中的错误。
①同意②不知道③不同意3．我在老师和同学的帮助下自己学到了数学知识。
①同意②不知道③不同意4．我发表的意见被老师和同学接受了。
①同意②不知道③不同意5．我在自己解决数学问题时，遇到困难向老师、同学或计算机寻求帮助。
①同意②不知道③不同意6．我会选择自己的合作伙伴，共同完成学习任务。
①同意②不知道③不同意7．根据遇到的数学问题，我会选择不同的方法解决。
课堂教学学生参与度评价表
课堂教学学生参与度评价量表
科目：__________ 课题：___________________________ 讲课人：__________________ 评课人：__________________ 时间：________________
注：
学生参与态度：
A：兴趣浓厚，认真倾听，积极主动参与活动。
B：兴趣一般，认真倾听，被动参与活动。
C：不感兴趣，不认真听，被动或不参加活动（走神、漠然）
学生参与广度：
A：学生有效参与教学活动，小组合作时，参与覆盖面达80%以上。
B：学生有效参与教学活动，小组合作时，参与覆盖面达60%-80%。
C：学生有效参与教学活
动，小组合作时，参与覆盖面达60%以下。
学生参与深度：
A：对于教师具有启发性、发展性的提问，学生能积极主动探索，灵活解决问题，学生的各种能力得到发展。
B：对于教师具有启发性、发展性的提问，学生能被动参与探索，能够在老师和同学的帮助下解决问题。
C：对于教师具有启发性、发展性的提问，学生能不能积极主动探索，不能解决问题。
学生参与学习的效度:
A:合作学习适时、有效，目标达成度80%以上，掌握了一定的学习方法。
B:合作学习适时，目标达成度60%-80%，掌握了一定的学习方法。
B:合作学习适时，目标达成度60%以以下。
府城中学高中学生社会实践活动评价与学分认定表
姓名：刘海荣班别：高一（113）班活动时间：1月20—24日活动地点：旧州镇疗养院活动内容：帮助老人，快乐自己个人总结：快乐的时光总是弥足珍贵，短暂的经历总是耐人寻味的，我反复加快，思索这路上的点点滴滴，这几天的社会实践有汗水、有欢笑，更沉甸甸的收获。
寒假社会实践活动已经结束了，蓦然回首，虽然没有经过长时间的锻炼，但是给我们带来的影响却远没有结束。
它使我们走出校园，走出课堂，走向社会，走上了与实践相结合的道路，到社会的大课堂上去见识世面，施展才华、增长才干、磨练意志，在实践中检验自己。
那几天的社会实践虽然有点辛苦，也不知道这是庆幸还是依恋，但回想起来才发觉，原来乏味中充满着希望，苦涩中流露出甘甜。
尽管我没有做一件去外打工实践生活，我只是在老家去疗养院为老人们服务，事情虽小，但却为老人们洗去了忧愁，同时也为老人们减轻了负担，也算为社会尽了一份公民的义务。
实践活动一方面锻炼了自己的能力，真正地走出课堂，去义务地帮助别人，让别人享受自己的成果，使自己陶醉在喜悦当中，我们以后也要珍惜在校学习时光，不断参加类似活动，有目的地深入实践，之后还要进行分析与体会，才能紧跟社会步伐，在以后的生活中站稳脚跟，做一个强人，才能够通过自己宝贵的实践阅历打开成功之门！班主任评价：良学分认定： 2姓名：蔡青娜班别：高一（113）班活动时间：1月28—2月4日活动地点：海口明珠广场活动内容：发传单个人总结：难忘的时光总是无比珍贵，短暂的经历总是耐人寻味，我反复回忆，思索边路上的点点滴滴，这段时间的社会实践有汗水，有辛苦，更有的是沉甸的收获。
一转眼，寒假社会实践活动已结束，蓦然回首，虽然时间不长，但给我的影响去没有结束。
它使我走出校园，走向社会，走上了与实践相结合的道路，到社会的大课堂上去见识世面，磨练意志，增长知识，在实践在检验自己。
在这段时间的社会实践中虽然有些辛苦，但回味起来才发觉，原来乏味中充满着希望，苦涩中流露出甘甜。
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学生小组活动评价表
检杳项目
评价等级
优 良 可 差
通过使用详细的实例和对比，讨论反映出对所学 内
容的深入理解。
将课程内容与课堂实践有机地结合起来。
通过使用详细的实例和对比，讨论反映出对所学 内
容的深入理解。
将所学的课题与更广泛的问题和思想相联系。
愿意通过分享我的困惑和疑虑承担风险。
通过提问、阐述、释义和拓展他们的思路，来对 同
伴的评论和讨论文章作出回应。
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