第18课 国防建设 教案01
18课国防建设教案
（1）导入：2009年10月1日，新中国成立60周年盛大的国庆阅兵，向全世界展示了中国军队60年的辉煌成就。
其整齐强大的阵容、恢弘磅礴的气势、现代化的武器装备，展示了人民军队的军威，增强了中国人的自信，也让全世界为之震撼。
通过课前的这段视频，大家也能够猜到我们今天要学些什么了吗？今天我们要共同学习的是第18课，国防建设。
（2）教师引导学生回顾解放战争期间，由于我军缺乏海、空武装，国民党陆军残部在海、空军掩护下大量从海上逃跑、撤到台湾，并占领没海岛屿的资料。
教师提问：为什么会出现这种局面呢？探究新知一、人民海军和人民空军的建立1、建立的背景要求学生阅读课文，讨论人民海军、空军建立的背景和原因。
教师引导学生回顾中华人民共和国建立前后国际国内严峻的政治、军事形势，得出正确的结论。
小组探究：新中国成立前夕，毛主席为什么强调要建立强大的海军和空军？2、人民海军、人民空军的建立引导学生阅读课文有关内容，了解海、空军成立的时间，第一任司令员及军队的构成。
3、人民海军、人民空军的发展用多媒体显示海军的各种舰艇和空军的各式飞机、空军各种兵种的资料，使学生认识到人民军队的多军种、多兵种建设取得了巨大成就。
二、科技强军1、发展尖端武器的决策小组探究：为什么要确定科技强军的战略？播放抗美援朝中某部机枪连坚守高地的图片，说明我国发展尖端武器的必要性、迫切性。
2、尖端武器研制的成就你知道我军尖端武器的开发研制取得了哪些重大成就？（利用图片进行讲解）3、第二炮兵部队的建立的发展引导学生阅读课文并结合多媒体资料，掌握第二炮兵部队建立的时间。
并指出第二炮兵部队是以地地战略导弹为主要装备，担负战略核反击任务的军种。
4、中国特色的精兵之路1985年是我国裁军年，为什么要大规模裁减军队？问题讨论：我国为什么要拥有核武器？三、民兵和预备役教师指出：有了强大的海陆空军，有了尖端的武器装备，还必须要有雄厚的国防后备力量。
1、《中华人民共和国兵役法》图片显示1955年颁布的《兵役法》2、民兵和预备役的地位、作用引导学生阅读小字部分有关内容，得出结论。
2019-2020学年八年级历史下册 第18课 国防建设教案1 岳麓版.doc
2019-2020学年八年级历史下册第18课国防建设教案1 岳麓版[课标内容]（1）了解人民海军和人民空军建立的史实。
（2）以人民解放军导弹部队的建立和发展为例，说明科技强军的重要性。
[教学目标]一、知识与能力（1）通过引导学生回顾建国初期国际国内的形势，探究加强军队革命化、正规化、现代化建设的必要性，培养学生分析问题的能力。
（2）通过学习第二炮兵部队发展的有关史实，说明科技强军的重要性，培养学生的历史论证能力。
二、过程与方法（1）利用各种文字及音像资料，使学生了解人民海军、空军建立时的国际国内背景以及人民军队向多军种多兵种合成化发展的史实。
（2）分析预备役部队和民兵特点、作用，认识到我国国防后备力量在不断得到增强。
三、情感态度与价值观（1）通过学习人民海军、人民空军建立的背景及作用，使学生认识到人民军队是保卫祖国、维护和平的有力保障，培养学生热爱人民军队的思想感情，增强国防意识。
（2）通过了解我国国防事业发展过程及其重大成就，培养学生的民族自豪感和爱国主义情感。
[重点和难点]重点：人民海军和人民空军建立。
难点：我国发展尖端武器的原因。
[课时]1课时[教学方法]启发式教学、探究讨论法[教学过程]导入新课2009年10月1日，新中国成立60周年盛大的国庆阅兵，向全世界展示了中国军队60年的辉煌成就。
其整齐强大的阵容、恢弘磅礴的气势、现代化的武器装备，展示了人民军队的军威，增强了中国人的自信，也让全世界为之震撼。
讲授新课为了让我们更加清楚的了解新中国国防建设的发展和成就，今天这节课我们将分为四个篇章，一起来学习。
一、四军协力山河壮教师：提问，人民军队创建于何时？是怎样诞生的？在我党二十多年的革命斗争中，所依赖的军事力量主要是？新中国诞生前后，我军由单兵种向多兵种合成部队迈进。
现在解放军共有几个军种？学生：思考后逐个回答。
教师：展示四大军种的图片。
进而结合毛主席的话，引导学生思考“新中国成立前夕，毛主席为什么强调要建立强大的海军和空军？”讨论海军、空军组建的背景。
【K12教育学习资料】八年级历史下册 第18课 国防建设学案 岳麓版
第18课国防建设学习目标1.我要记住中国人民解放军海军、空军、第二炮兵部队建立的时间。
2.我能认识到科技强军的重要性。
（学习难点）3.我要了解预备役部队和民兵的史实，认识到我国国防后备力量在不断得到增强。
学习过程一、快乐自学巧妙记忆（1）快乐自学：学生带着目标快速阅读课文，了解本课大概内容，试着找出本课的重点，并完成好自学检测。
自学方法指导：默读法、标记法（将重点内容划好横线）、写疑法（将自己有疑问的地方做上记号或写在草稿纸上）自学检测1._____年__月23日，中国人民解放军第一支海军——____________________建立。
2._____年__月，中国人民空军建立。
3.中国军队坚持___________战略，努力实现武器装备的现代化。
4._____年7月，中国战略导弹部队正式建立，命名为中国人民解放军__________部队。
（2）巧妙记忆：比比谁记得最快最准，并写下自己有效而独特的记忆方法。
二、小组合作探求真知1.有人说旧中国有海无防，而新中国的海军则能够保卫祖国的海防。
你认为这种说法是否正确？请用史实说明你的观点。
2.中国研制核武器的目的是什么？核武器的研制成功有什么意义？三、学生质疑师生解疑四、知识小结1._____年__月，中国人民解放军第一支海军建立。
2._____年__月，中国人民空军建立。
3._____年7月，中国人民解放军第二炮兵部队建立。
五、达标训练（加★的为选做题）1.新中国成立后，中国人民解放军的主要任务是（）①保卫祖国的领土不受侵犯②保卫国家的主权不受侵犯③巩固国家政权④保卫人民的和平生活A.①②③④B.①②④C.②③④D.①②③2.1950年，小兵的父亲在中国人民海军舰队服役，他可能在哪支舰队？（）A.华东军区海军舰队B.第二战略导弹部队C.海军陆战队D.北海舰队3.中国人民空军刚刚诞生不久就面临的考验是（）A.进行抗日战争B.进行解放战争C.参加抗美援朝战争D.参加土地革命战争4.在中华人民共和国35周年的阅兵式上，首次公开亮相了中国战略导弹部队。
[K12学习]八年级历史下册 第五单元 第18课《国防建设》教案4 岳麓版
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第18课国防建设[课标内容](1)了解人民海军和人民空军建立的史实。
(2)以人民解放军导弹部队的建立和发展为例，说明科技强军的重要性。
[教学目标]一、知识与能力（1）通过引导学生回顾建国初期国际国内的形势，探究加强军队革命化、正规化、现代化建设的必要性，培养学生分析问题的能力。
（2）通过介绍“二战”后国际尖端武器装备发展的概况及我国受到的核威胁，了解中国发展核武器的迫切性，培养学生结合历史背景分析具体问题的能力。
（3）通过学习第二炮兵部队发展的有关史实，说明科技强军的重要性，培养学生的历史论证能力。
二、过程与方法（1）利用各种文字及音像资料，使学生了解人民海军、空军建立时的国际国内背景以及人民军队向多军种多兵种合成化发展的史实。
（2）组织学生分析讨论“二战”后国际核武器的发展及我国受到的核威胁，认识到我国发展核武器是出于自卫和维护世界和平的需要。
（3）分析预备役部队和民兵特点、作用，认识到我国国防后备力量在不断得到增强。
三、情感态度与价值观（1）通过学习人民海军、人民空军建立的背景及作用，使学生认识到人民军队是保卫祖国、维护和平的有力保障，培养学生热爱人民军队的思想感情，增强国防意识。
（2）通过学习科技强军及尖端武器发展的史实，培养学生为祖国经济的发展、维护和平而刻苦学习的信念。
（3）通过了解我国国防事业发展过程及其重大成就，培养学生的民族自豪感和爱国主义情感。
[重点和难点]重点：人民海军和人民空军建立。
难点：我国发展尖端武器的原因。
[教学方法]启发式教学[教学过程]课前引导：教师引导学生回顾解放战争期间，由于我军缺乏海、空武装，国民党陆军残部在海、空军掩护下大量从海上逃跑、撤到台湾，并占领沿海岛屿的资料。
教师提问：为什么会出现这种局面呢？导入新课一、人民海军和人民空军的建立1、建立的背景2、人民海军、人民空军的建立3、人民海军、人民空军的发展二、科技强军1、发展尖端武器的决策2、尖端武器研制的成就3、第二炮兵部队的建立的发展4、中国特色的精兵之路三、民兵和预备役1、《中华人民共和国兵役法》]2、民兵和预备役的地位、作用[小结]引导学生对本课内容进行归纳、总结。
国防建设教案
国防建设教案标题：国防建设教案教学目标：1. 了解国防建设的重要性和意义；2. 掌握国防建设的基本知识和相关概念；3. 培养学生的国防观念和国家责任感；4. 培养学生的爱国情感和民族自豪感。
教学内容：1. 国防建设的定义和内涵；2. 国防建设的历史背景和发展过程；3. 国防建设的重点领域和主要任务；4. 国防科技和军事装备的发展；5. 学习国防知识的途径和方法。
教学步骤：第一步：导入（10分钟）引导学生思考和讨论以下问题：- 什么是国防建设？为什么国防建设对一个国家至关重要？- 你了解哪些国防知识？你认为学习国防知识有什么好处？第二步：知识讲解（20分钟）通过多媒体展示和讲解，介绍国防建设的定义、内涵、历史背景和发展过程。
重点强调国防建设的重要性和意义，以及国防建设的主要任务和重点领域。
第三步：案例分析（15分钟）提供一些实际案例，让学生分析和讨论这些案例与国防建设的关系。
例如，某国在面临外部威胁时如何加强军事装备的研发和生产，以及如何提高国民的国防意识和能力等。
第四步：小组活动（20分钟）将学生分成小组，让每个小组选择一个国家进行研究，了解该国的国防建设情况，并准备一个简短的报告。
在报告中，要包括该国的国防政策、国防科技和军事装备的发展情况，以及该国民众的国防观念和国家责任感等。
第五步：总结和评价（10分钟）让学生回顾本节课所学的内容，总结国防建设的重要性和意义。
引导学生思考如何在日常生活中发挥自己的作用，支持国防建设。
鼓励学生表达自己对国防建设的看法和态度。
教学资源：1. 多媒体设备和投影仪；2. 国防建设相关的图片、视频和案例资料；3. 小组活动所需的研究材料和报告模板。
教学评估：1. 学生的课堂参与度和讨论质量；2. 小组活动中的报告内容和表现；3. 学生的总结和思考能力。
教学延伸：1. 鼓励学生参与国防知识竞赛或国防科技展览等相关活动；2. 组织学生参观军事装备展览或军事博物馆，加深对国防建设的理解；3. 鼓励学生参与志愿者活动，支持国防教育和国防建设。
岳麓版历史八年级上《国防建设》教案设计
八年级历史下册 第五单元 第18课《国防建设》教案3 岳麓版
第18课国防建设※学习纲要：一、人民空军和人民海军的建立1、建立的背景2、人民海军、人民空军的建立3、人民海军、人民空军的发展二、科技强军1、发展尖端武器的决策2、尖端武器研制的成就3、第二炮兵部队的建立的发展4、中国特色的精兵之路三、民兵和预备役1、《中华人民共和国兵役法》2、民兵和预备役的地位、作用※学习重点：人民海军和人民空军建立※学习难点：我国发展尖端武器的原因※知识归纳一、人民空军和人民海军的建立1、人民解放军的任务：巩固国家政权，保卫祖国领土和主权不受侵犯，保护人民的和平生活。
2、1949年，中国人民解放军海军部队和空军部队先后建立，人民解放军由单纯的陆军向多军种、多兵种发展。
二、科技强军1、60年代以来，中国先后研制出导弹、原子弹、氢弹和人造地球卫星，成为了世界上少数几个独立掌握核武器和空间技术的国家。
2、1966年7月，中国人民解放军第二炮兵部队创建。
10月，我国首次导弹核武器试验成功4、20世纪，80年代以来人民解放军走中国特色的精兵之路，实现由数量规模型向质量效能型、由人力密集型向科技密集型转变。
三、民兵和预备役1、国家实行义务兵役为主体的义务兵和志愿兵相结合、民兵与预备役相结合的兵役制度。
2、每个公民都有依法，服兵役的义务。
※知识拓展国防是国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一，领土完整和安全而进行的军事及军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。
从这个对国防的定义当中，我们看到了什么呢？我看到了，国防，尤其是现代国防，它所依靠的并不单单是军事力量，而且有很大的一部分非军事力量。
在当今世界，爆发战争的可能性是很小的，因此军事行动自然比较少，那么从哪里反映出一个国家国防力量的强弱呢？现在人们都关注的——非军事行动。
比如说，抗震救灾、渔船搜救、护航等，这无不展现一个国家的力量！很多地方对现代国防有以下定义：国防的内容有国际环境与国家利益、战略思想方针、国防能力建设与力量运用，国防体制建立和国防立法建立。
2018-2019学年岳麓版八年级历史下册 《第18课 国防建设》教案
学生自主学习，围绕所提问题进行探究式学习，讨论。
教师点拔：原因：一是美国继续敌视中国，搞两个中国的阴谋，侵略越南，从南面威胁中国安危；二是苏联推行大国沙文主义，挑起中苏边境武装冲突，从北面威胁中国的安全，导致中苏关系恶化。在此情况下，中国采取了什么样的外交方针？
③第二次世界大战结束以后，美国为称霸世界，干涉中国内政，支持蒋介石打内战。人民解放战争胜利，美国对华侵略政策失败。
④新中国成立后，美国为了维护世界霸权，建立远东包围圈，继续与新中国为敌，拒绝承认新中国，并采取政治上孤立，经济上封锁、禁运，军事上包围的方针，全面扼杀新中国。1950年发动侵朝战争，并阻挠我国解放台湾。抗美援朝战争的胜利，沉重打击了美帝国主义。
课时教案
课题：第18课国防建设
第1课时
总第个教案
课型：
新授
编写时间：
年月日
执行时间：
年月日
课程目标：
（1）了解人民海军和人民空军建立的史实。
（2）以人民解放军导弹部队的建立和发展为例，说明科技强军的重要性。
知识与能力：
1、掌握基础知识：人民海军、空军、导弹部队建立的史实；科技强军等。
2、通过引导学生回顾建国初期国际国内的形势，探究加强军队革命化、正规化、现代化建设的必要性，培养学生分析问题的能力；
问题四：试述近代以来美国对华政策的演变，并分析变化的原因。
学生回顾已学过的历史知识，进行归纳整理。
教师点拔：近代史上，美国一贯推行侵华政策。
①鸦片战争中，美国充当英国的帮凶，向中国输入鸦片，强迫清政府签订不平等条约，攫取侵华权益。
②1899年，为了取得更多的侵华权益，美国提出了“门户开放”政策。使帝国主义在一定程度上形成了共同宰割中国的同盟。
八年级历史下册第18课国防建设教案岳麓版
《国防建设》教案【教学目标】1.知识与技能让学生了解人民海军和人民空军的建立、科技强军、民兵和预备役的基本内容。
2.过程与方法运用图像、视频及文字资料创设教学情境。
3.情感态度与价值观认识变革对历史的推动作用，正确对待历史上和现实生活中的变革；以丰富的历史故事，开拓学生的视野，拓宽思路。
通过图表来培养学生的分类归纳所学历史知识的能力。
【教学重点】人民海军和人民空军的建立、科技强军、民兵和预备役【教学难点】人民海军和人民空军的建立、科技强军、民兵和预备役【教学方法】合作、探究、交流【课前准备】多媒体课件、相关视频【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课：2009年10月1日上午10:00点，中华人民共和国成立60周年庆祝大会在北京举行，多种新式武器接受检阅，这是中国第14次、也是新世纪的第一次阅兵。
新中国六十年国庆阅兵，新武器、新装备、新方队，以恢宏、磅礴之势，再度震惊世界，也见证了新中国的成长和人民军队的发展壮大。
二、讲授新课（一）人民海军和人民空军的建立师：海军指的是一个国家对海上军事和防御的全部军事组织，包括船只，人员和海军机构。
在海上作战的军队，通常由水面舰艇部队、潜艇部队、航空兵部队、海军陆战队及各专业部队组成。
多媒体展示人民海军的建立和发展1、建立：海军第一支部队——华东军区海军（1949年4月，江苏泰州）2、独立成军：海军司令部成立（1950年4月，萧劲光任司令）3、初具规模：北海、东海、南海舰队相继成立师：鞍山级驱逐舰中的，"鞍山”与"抚顺"二舰于1954年10月14日在青岛接收，"长春"与"太原"二舰则于1955年6月28日在同地接收，此4舰组成第一驱逐舰大队。
海军官兵习惯称此4舰为”四大金刚"。
师：南昌舰原为国民党海军第一舰队旗舰“长治”，该舰原为日本海军驻华舰队旗舰“宇治”（“桥立”级河用炮舰）。
初中历史国防建设教案
初中历史国防建设教案
教学目标：
1. 了解国防的意义和重要性；
2. 了解国防建设的历史背景和发展过程；
3. 掌握我国国防建设的主要内容和方式方法。
教学重点：
1. 国防的概念和意义；
2. 国防建设的历史背景和发展过程；
3. 我国国防建设的主要内容和方式方法。
教学难点：
1. 国防建设的历史发展；
2. 国防建设的主要内容和方式方法。
教学准备：
1. 教材《历史》教科书；
2. 幻灯片资料；
3. 地图、图片等教学辅助工具。
教学过程：
一、导入（5分钟）
教师通过问题引导学生思考：你认为什么是国防？国防对一个国家的重要性是什么？
二、讲授（15分钟）
1. 国防的概念和意义；
2. 国防建设的历史背景；
3. 国防建设的发展过程。
三、讨论（10分钟）
分组讨论：我国国防建设的主要内容和方式方法有哪些？每组将答案汇报给全班。
四、展示（10分钟）
学生代表向全班展示各组讨论的结果，并讨论其中的差异和共同点。
五、总结（5分钟）
教师总结今天的学习内容，并强调国防建设是国家发展的重要基础，每个人都应当为国防建设贡献自己的力量。
六、作业布置（5分钟）
师生共同商定作业：写一篇关于国防建设的小议论文，展示自己的观点和认识。
教学反思：
通过本节课的学习，学生了解了国防建设的意义和重要性，同时也了解了我国国防建设的历史背景和发展过程。
希望学生能够从中认识到国防建设对国家的重要性，自觉为国防建设贡献自己的力量。
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第18课国防建设
[课标内容]
（1）了解人民海军和人民空军建立的史实。
（2）以人民解放军导弹部队的建立和发展为例，说明科技强军的重要性。
[教学目标]
一、知识与能力
（1）通过引导学生回顾建国初期国际国内的形势，探究加强军队革命化、正规化、现代化建设的必要性，培养学生分析问题的能力。
（2）通过学习第二炮兵部队发展的有关史实，说明科技强军的重要性，培养学生的历史论证能力。
二、过程与方法
（1）利用各种文字及音像资料，使学生了解人民海军、空军建立时的国际国内背景以及人民军队向多军种多兵种合成化发展的史实。
（2）分析预备役部队和民兵特点、作用，认识到我国国防后备力量在不断得到增强。
三、情感态度与价值观
（1）通过学习人民海军、人民空军建立的背景及作用，使学生认识到人民军队是保卫祖国、维护和平的有力保障，培养学生热爱人民军队的思想感情，增强国防意识。
（2）通过了解我国国防事业发展过程及其重大成就，培养学生的民族自豪感和爱国主义情感。
[重点和难点]
重点：
人民海军和人民空军建立。
难点：
我国发展尖端武器的原因。
[课时]
1课时
[教学方法]
启发式教学、探究讨论法
[教学过程]
导入新课
2009年10月1日，新中国成立60周年盛大的国庆阅兵，向全世界展示了中国军队60年的辉煌成就。
其整齐强大的阵容、恢弘磅礴的气势、现代化的武器装备，展示了人民军队的军威，增强了中国人的自信，也让全世界为之震撼。
讲授新课
为了让我们更加清楚的了解新中国国防建设的发展和成就，今天这节课我们将分为四个篇章，一起来学习。
一、四军协力山河壮
教师：提问，人民军队创建于何时？是怎样诞生的？在我党二十多年的革命斗争中，所依赖的军事力量主要是？新中国诞生前后，我军由单兵种向多兵种合成部队迈进。
现在解放军共有几个军种？
学生：思考后逐个回答。
教师：展示四大军种的图片。
进而结合毛主席的话，引导学生思考“新中国成立前夕，毛主席为什么强调要建立强大的海军和空军？”讨论海军、空军组建的背景。
学生：思考、讨论。
师生：共同分析建国前后国内外形势。
之后注意归纳：⑴解放战争尚未取得彻底胜利；⑵要追歼海上残敌，解放沿海岛屿；⑶国民党妄图卷土重来；⑷帝国主义侵略的威胁。
教师：指出，今天仍然要继续加强革命化、正规化、现代化建设。
带领学生了解中国国防事业的领导机构。
之后根据组建时间先后逐一了解各军种。
师生共同从“发展历程、回顾历史、图说现状、三军风采”等四个方面，加深对陆海空三军的了解。
通过“发展历程”总体认识，梳理课本知识点；通过“回顾历史”了解建国初期三军的发展；通过“图说现状”，结合2013国防白皮书，了解三军兵力、兵种构成等信息；通过“三军风采”分别了解我军最新武器装备，激发学生民族自豪感。
1、陆地猛虎——陆军
2、海上蛟龙——海军
3、空中战鹰——空军
过渡思考：海陆空三军的发展历程说明什么的重要性？引出科技发展对国防建设的重要性。
二、精兵之路科技强
教师：连续设问“我国为什么要确定科技强军的战略？你知道我军在科技强军方面有哪些突出的成就？”
学生：思考、回答。
师生：通过讨论，使学生认识到科技强军是国防现代化的必然要求。
共同按照对陆海空三军的介绍模式，了解科技强军战略最大成果和表现——第二炮兵部队。
教师：我国为什么要拥有核武器？
学生：认识到我国保持核反击力量，是为了遏制他国对中国可能的核攻击。
师生：在科技强军战略的指导下，我军开始走上精兵之路。
结合资料，共同了解我军十次裁军。
通过讨论，引导学生认识到“要提高军队素质和现代化程度，精兵之路，势在必行。
”过渡：我国为什么一方面裁军、反对战争，另一方面还要发展高技术兵种和培养军地两用的高技术人才？为什么在和平年代我国还要加强国防建设？人民解放军的兵源如何保障？三、兵役制度后备广
学生：逐个思考并回答。
师生：归纳概括我国兵役制度的法律保障，解答心中疑惑。
指导学生快速阅读，了解民兵和预备役部队的作用。
学生：自学。
1、《中华人民共和国兵役法》
2、国家实行义务兵役为主体的义务兵和志愿兵相结合、民兵与预备役相结合的兵役制度。
3、每个公民都有依法服兵役的义务。
过渡：如果你18岁参军的话，最想加入哪支部队？为什么？为此，你觉得现在应当从哪些方面去准备？
四、参军报国卫国防
学生：时间允许，则由学生回答。
教师：时间紧张，则由教师激励学生积极参军、考取军校。
参军报国，无上光荣。
[巩固小结]
无论是否参军报国，我们都应该时刻关心国防建设，共铸钢铁长城。
因为只有不断强大的国防力量，才能够让我们避免重蹈近代屈辱的覆辙，共建美好的未来。
让我们再次感受一下我国国防力量的不断壮大吧。
播放视频，09年国庆阅兵式集锦。