三年级英语revision1(2)
英语PEP版三年级上册 Unit1第二课时
The second period（第二课时）Part A Let's learn & Let's chant内容分析本课是PEP小学英语三年级起点第一册Unit1第二课时。
主要学习“ruler，pencil，eraser，crayon”这四个文具类单词，以及“I have a/an...”的句型。
老师将通过多种实际情景活动，游戏，使学生掌握本节课知识点，并运用到实际生活当中，激发学生对英语的兴趣，提高英语表达能力。
课时目标知识与能力1.能够听、说、认读四个文具类单词“ruler, pencil, crayon, eraser”2.能够通过多种活动运用句型“I have a/an…”来表达自己拥有某物3.能够理解“Me too!”的意思并在实际情景中运用4.能够在录音，图片和讲解的帮助下，理解并跟读歌谣过程与方法通过问题引导学生主动观察事物，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
通过引导学生反复阅读英文内容，提高学生的英语掌握水平，培养学生养成主动阅读英文读物的习惯。
情感态度价值观通过语境真实的对话，提高学生之间合作能力。
教学重难点教学重点1.能够理解和掌握本课重点单词“ruler, pencil, crayon, eraser”。
2.能够理解和掌握句型“I have a/an…”。
教学难点能够在情景中运用句型“I have a/an…”来表达自己拥有某物。
教学准备教学课件、课文视频、文具卡片，准备4种文具等。
教学媒体选择多媒体，录音。
教学活动1.角色扮演2.游戏教学过程Step 1: Warm-up & Lead-in1. Greetings.2. Revision(挑几组进行开火车式自我介绍。
)Ss: Hello, I'm Zhang Peng...Step 2: Presentation1. Learn the new words and sentences.单词教学：（事先准备一个抽奖箱，里面放上四类文具，随机抽四名学生依次从里面抽取文具并猜测文具类型，学生猜对，便进行展示和教学。
新人教版小学三年级英语下册教案(全册)
学习难点 Where are you from？Australia 的发音。
一次备课
二次备课
学习过程
一、热身/复习（Warm-up/Revision） 日常口语练习：I’m ….I’m from China. 二、新课展示（Presentation） 1.老师出示国旗图片，让学生认识，引出单词：Australia， USA， China， Canada。 2.认读单词。 3.听录音或看课件认识不同国家的国旗，并跟读单词。 4.学生小组讨论：这些图片中的国旗的特点和颜色。 5.小组活动：把国旗和国家单词配对。看看谁最先完成。 教师出示事先准备好的国家国旗和单词图片等，一个人出示 图片问：Where are you from？另一个人说：I’m from…. 让学生反复练习句子。 6.听录音，跟读对话。 三、趣味操练（Practice） 1.两人一组用国旗或图片进行对话。 2.自己创编对话。 3.小组表演展示。 四、作业（Homework） 听录音跟读对话，熟记单词和国旗的特征。
Good moning./Hi We have a new friend today. I'm from
教学反思
教研组 查阅
教导处查阅
时间：
新人教版小学三年级英语下册教案(全册)
学习内容 Unit 1 Welcome back to school
总第 2 课时
课型 学习目标
新授课
备课时间
1.能听说认读单词：UK，Canada， USA， China.主要通过情景对话学习介绍自 己的国籍，并在实际情景中自然运用。
二次备课
教学反思
教研组 查阅
教导处查阅
时间：
新人教版小学三年级英语下册教案(全册)
二年级上册英语教案-《Revision1》(StoryTime)｜人教(新起点)
二年级上册英语教案－《Revision 1》（Story Time）｜人教（新起点）教学内容：本节课为《人教版新起点二年级上册英语》的教学内容，主题为《Revision 1》（Story Time）。
通过复习第一单元的内容，引导学生理解故事情节，并能用英语进行简单描述。
教学内容包括故事阅读、角色扮演、词汇复习和句型练习。
教学目标：1. 能听懂、会说、会读本节课的重点词汇和句型。
2. 能理解故事情节，并能用英语进行简单描述。
3. 培养学生的阅读兴趣和英语口语表达能力。
教学难点：1. 故事情节的理解和描述。
2. 重点词汇和句型的掌握。
教具学具准备：1. 教材《人教版新起点二年级上册英语》。
2. 投影仪、电脑、音响等教学设备。
3. 故事角色头饰、单词卡片等教具。
教学过程：1. 导入跟唱英文歌曲，营造英语学习氛围。
复习上节课学过的词汇和句型，为新课做好铺垫。
2. 故事阅读教师带领学生一起阅读《Revision 1》（Story Time）的故事，讲解生词和句型。
学生跟读，模仿语音语调。
3. 角色扮演分组进行角色扮演，让学生亲身体验故事情节。
鼓励学生用英语进行对话，提高口语表达能力。
4. 词汇复习通过游戏、竞赛等形式复习本单元的重点词汇。
巩固学生对词汇的记忆和理解。
5. 句型练习通过替换练习、问答等形式，让学生熟练掌握本节课的句型。
培养学生运用英语进行实际交流的能力。
布置作业，巩固所学知识。
板书设计：1. 故事《Revision 1》（Story Time）2. 重点词汇：单词卡片展示3. 句型：黑板板书作业设计：1. 抄写本节课的重点词汇和句型。
2. 根据故事情节，用英语进行简单描述。
3. 家长签字，监督孩子完成作业。
课后反思：1. 增加课堂互动，提高学生的参与度。
2. 对学生进行分层教学，关注个体差异。
3. 加强课后辅导，提高学生的学习效果。
重点关注的细节：教学过程的实施与互动1. 导入环节的设计选择一首与本课主题相关的英文歌曲，通过歌曲的旋律和歌词自然引入新课内容。
外研版三年级英语下册教案1
备课人
范荣轩
学科
英语
使用人
范荣轩
上课时间
2016年秋
课题
Module 2
Unit 1 They’re monkeys.
课时
9---10
教学目标
1．To know names of animals in the zoo.
2．Through act dialogue to grasp some sentences : It’s fat.
IV．practice
Practise and act the dialogue.
V．Homework
1. Draw a picture about zoo.
2. Make a dialogue in the zoo.
板书设计：
They are monkeys.
What’s this? It’s a tiger.
IV．practice
Asking and answering what’s your favourite…
V．Homework
Ask your family or friends’favourite toy and colour
板书设计：beartoyfavouritesongcolour
课时评测设计：
2.Lead to sing a song.
II.Presentation:
1.Open to the tape , ask the students to listen and point .
2.Explain the meaning of the word "favourite" "song".
三年级下册英语优质教案-Unit 2 My family -人教(PEP)版 (1)
三年级英语下册 Unit 2 Part B Let'stalk 教学设计（青海省民和县总堡乡中心学校）【教材分析】本课时是PEP小学英语三年级下册第二单元My family Part B L et's talk. 本套教材以小学三年级为起点，一直到六年级进行整体设计，它吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养，同时也引导学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。
本课在A 部分Let's talk的基础上再次熟练巩固介绍自己和询问他人的家庭成员.【学生分析】本年级学生经过一学期的英语学习，有一定的英语语言基础，大部分学生对英语充满了兴趣，乐于加入到各种课堂活动中，能够用英语进行一些极为简单的日常生活对话，对形象感官的物体感兴趣，容易被激活。
【课前准备】教师准备：单词卡片、照片、课件等。
学生准备：全家福或家庭成员照片【教学目标】1. 学生能较为熟练地用以下句型介绍自己并询问他人的家庭成员：T his is my family. Who's that boy / girl / man / woman? He / She's my ....2. 学生能完成Let's practice的游戏活动。
在活动中了解一般疑问句“Is she/he your ...?”【教学重点难点】1. 学生较为熟练地运用所学语言介绍自己的家人，并与同伴进行问答。
2. 初步了解日常用语。
【教学流程】（一）热身导入1．师生问好2. 歌曲导入。
T: Boys and girls, Let’s listen to music <Father and mot her>.（活跃课堂气氛，使学生迅速进入英语课堂）（二）新课讲授1. 教师出示小灰灰的照片。
T: Guess! Who's that boy?S1: He is Xiao Huihui. This is Xiao Huihui.T: Really?Ss: Yes, he is Xiao Huihui.T: You are cool. He is Xiao Huihui, Is he funny?Ss: Yes, he is.T: How funny!教师可请学生说说funny的意思，理解感叹句。
五年级下册英语教案-《Revision 1》(Let’s Review )｜人教(新起点)
五年级下册英语教案－《Revision 1》（Let’s Review ）｜人教（新起点）教学目标•温习英语四会单词：boy, girl, man, woman, student, teacher, pen, pencil, book, bag, ruler, eraser, sharpener, dictionary, computer, desk, chair, blackboard, whiteboard, classroom。
•温习英语日常用语：What’s this? This is a 。
What’s that? That is a 。
How do you spell it? S-P-E-L-L, spell.•温习英语基本句型：This is a pencil. That is a book. I have a pen. She has a bag. He is a teacher. She is a student. There is a computer. There are desks.•能够用英语描述自己的物品和周围的环境。
教学准备•单词卡片：boy, girl, man, woman, student, teacher, pen, pencil, book, bag, ruler, eraser, sharpener, dictionary, computer, desk, chair, blackboard, whiteboard, classroom。
•小黑板或白板。
•教学PPT。
教学过程课堂导入1.教师打开课件，出示一张英文单词卡片：pen，并用中文读出这个单词。
2.请学生大声跟读，并了解这个单词的含义和用法。
3.教师继续出示其他单词卡片进行单独或集体学习，将学生的英语词汇量提升。
新知讲解1.请学生观看PPT，学习英语四会单词、日常用语和基本句型。
2.教师解释、演示、导读。
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______in the box? Guess.
__________? No.
__________? No.
_________? No.
____________? Great!
_______________? ___________red.
_______________? ___________563 7489.
复习目标： 能说出下列指令并作出相应动作。
※注意几组相似动作的差别。
Say “Hello”.
Stand up.
Stan down.
Slap hands.
Slap hands. Clap your hands.
Stand up.
Stand up.
Ask and answer：
注意单词的连读
5.表达自己喜欢的颜色: I like… I like… and…
I like …，… and…
注意： 如果喜欢两种或两种
以上的颜色，前面的用 逗号隔开，最后两个中 间加 and。
读的时候前面的都用 升调，最后一个用降调。
Homework： 1. 看图说话：看看自己能用到今天复习的哪些句子。
Check your answer.
Hello! Hello/Hi!
I’m Pat.What’s your name？ you×
I’m Pit.
What’s this? My magic box.
What’s in the box? Guess.
A snail? No.
A skateboard? No.
A butterfly? No.
A phone? Great!
What colour is it? It’s red.
三年级下册英语优质教案-Unit 1 Pets 课时3-4 join in外研剑桥英语
第3课时1．Find and circle部分通过“找一找、圈一圈”的活动，让学生对含有元音字母a，e，i的单词有更进一步的认知，让学生进一步了解元音字母a，e，i在重读闭音节中的特殊发音。
2．Sing a song部分是学习一首欢快的歌曲，提高学生英语学习的兴趣。
进一步复习和了解元音字母a，e，i在重读闭音节中的特殊发音。
理解并唱熟歌曲“The cat is from the UK”。
1．教师准备含有元音字母u，e，i的有单词卡片。
2．教师准备元音字母a，e，i的卡片。
3．教师准备课件或录音机，磁带，投影仪。
4．教师准备教学评价用的小贴画或小红花。
一、Warming up&Revision1．Let's sing“Boy and Girl”．设计思路：通过歌曲中所设计的男女生对唱，复习旧知，活跃课堂气氛，并让学生更快进入英语学习氛围。
活动方式：全班活动，男女生对唱。
学生边唱边做动作，让学生肢体得到彻底的放松，以便更好地进入学习状态。
2．Let's chant.设计思路：通过复习上节课的Listen and chant，调动课堂气氛，让学生充分感受英语的美感，激发他们热爱英语、学好英语的自信心。
活动方式：全班活动，小组对唱。
二、Presentation呈现新课Let's read and write.设计思路：通过“读一读，写一写”的任务型活动，让学生更进一步熟悉和了解元音字母a，e，i以及它们在闭音节中的发音。
活动方式：全班活动。
(1)教师拿出字母卡片，带读几遍后，将字母板书在黑板上，让学生在练习册上认真书写。
(2)教师出示单词卡片，带读，提醒学生注意元音字母a，e，i在单词中的读音，让学生大胆说出元音字母a，e，i的不同读音，用各种手势、肢体语言让学生记住这三个元音字母的不同发音。
(3)A game：Let's find my friend.老师将分别含有元音字母a，e，i的单词卡片发给多个学生，让学生将该单词大声读出后，迅速将它贴到相应的元音下面，对读对并贴对的学生给予小红花奖励。
二年级上册英语教案-《Revision1》(Let’sReview)｜人教(新起点)
二年级上册英语教案－《Revision 1》（Let’s Review）｜人教（新起点）教学内容《Revision 1》是人教（新起点）二年级上册英语教材的复习单元，旨在巩固和加深学生对第一单元至第三单元所学知识的理解和应用。
教学内容主要包括单词、短语、基本句型结构的复习，以及相关的听、说、读、写技能训练。
教学目标1. 让学生能够熟练地认读和书写已学的单词和短语。
2. 培养学生运用所学句型进行简单英语对话的能力。
3. 提高学生的听力理解能力，能够从听到的内容中获取关键信息。
4. 增强学生的英语学习兴趣，培养合作学习和自主学习的能力。
教学难点1. 单词和短语的记忆与正确使用。
2. 句型的正确构造和在实际情境中的应用。
3. 听力训练中的细节捕捉和信息理解。
教具学具准备1. 英语教材《人教（新起点）二年级上册》。
2. 单词卡片和短语卡片。
3. 彩色粉笔和板擦。
4. 录音机或电脑播放器，用于播放听力材料。
5. 学生练习册和作业纸。
教学过程1. 复习导入：通过简单的日常英语对话，引导学生回顾已学的单词和短语。
2. 听力训练：播放录音，让学生听并跟读，随后进行听力理解练习。
3. 口语练习：组织学生进行角色扮演，运用所学句型进行对话练习。
4. 写作活动：指导学生用英语写简短的句子或小段落，巩固单词和句型的书写。
5. 游戏互动：设计一些英语小游戏，如单词接龙、猜谜语等，增加学习的趣味性。
板书设计板书将简洁明了地展示本节课的重点内容，包括单词、短语和句型。
通过不同颜色的粉笔突出显示重要信息，便于学生记忆和理解。
作业设计1. 听力作业：完成练习册上的听力练习题。
2. 口语作业：与家长或同学用英语进行简单的对话练习。
3. 写作作业：根据课堂所学，写一段小短文。
课后反思课后，教师应反思教学过程中的有效性和学生的接受程度。
针对学生的具体情况，调整教学方法和策略，确保每个学生都能在复习课中获得进步和提高。
本教案严格按照人教（新起点）二年级上册英语教材的《Revision 1》单元设计，注重学生的实际应用能力和语言技能的培养。
小学：三年级英语上册Unit1-2复习课教案
小学英语新课程标准教材英语教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：英语教案 / 小学英语 / 小学三年级英语教案编订：XX文讯教育机构三年级英语上册Unit1-2复习课教案教材简介:本教材主要用途为通过学习英语的内容，提高学生的语言技能，增加一项语言能力，有利于国际化的日常交流、生活、工作等，本教学设计资料适用于小学三年级英语科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
复习内容：unit1-2课型：复习课复习目标：1. 能听懂、会说、会读日常打招呼用语：hello. good morning. hi. good afternoon. good evening. goodbye. nice to meet you. i’m… are you…? yes, i am./ no, i’m not.2. 能听懂、会说、会读词语：miss, class, i’m=i am. are, you, yes, am, no, not, goodbye.3.会唱英文歌曲：good morning. 会诵读歌谣：are you mike?复习重难点：1. 能听懂、会说、会读日常打招呼用语：hello. good morning. hi. good afternoon. good evening. nice to meet you. i’m… are you…? yes, i am./ no, i’m not.2. 能听懂、会说、会读词语：miss, class, i’m=i am. are, you, yes, am, no, not,goodbye.课前准备：ppt 单词卡片卡片复习过程：step1. warm up(课前ppt打上本课的复习要点)1.free talkt: good afternoon. hello! nice to meet you!hi! i’m … are you …?what’s your name?(拓展句型，ppt出示。
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窑店学区英语导学案设计
学科：英语 年级：三年级 备课教师：刘海强 审批人：
课题 Revision1 课时 第二课时 课型 展示+测评
学习
目标
1、复习unit3——unit4的四会单词。
2、复习句型 How do you come to school? I come to school… ；Do you come to school …?How dose Mr.
Zhao go to Xi’an? ； He goes to Xi’an by …… ; Whose coat is this？ It is… Is this your…
yes,it is/no,itisn’t
学习 重点 1、Unit3——unit4的四会单词。 2、句型
How do you come to school? I come to school… ；Do you come to school …?How dose Mr. Zhao
go to Xi’an? ； He goes to Xi’an by …… ; Whose coat is this？ It is… Is this your… yes,it
is/no,itisn’t
掌握。
学习
难点
句型
How do you come to school? I come to school… ；Do you come to school …?How dose Mr. Zhao
go to Xi’an? ； He goes to Xi’an by …… ; Whose coat is this？ It is… Is this your… yes,it
is/no,itisn’t
的熟练运用。
学习
准备
录音机
预习
导学
7分钟
1、复习unit3——unit4的四会单词。 2、总结一下我们学过的常用句型。 【知识链接】
合作探
究
精彩展
示
15分钟
Ⅰ.复习检测，导入课题
1.have a dictation.
2.Lead in （导入）.
Ⅱ.合作探究，解决问题,精彩展示。 1、小组合作，完成课本P34页第3题：Read and match. 2、小组合作,完成课本P34页第4题：listen and color. 3、听录音，学唱Let’s sing. 【学法指导】 小组同学合作，学习单词，理解句子的意思并与同学交
流，展示你们小组的想法。
测评 反馈 拓展 延伸 15分钟 Ⅰ.Fill in the blacks. b__s tr_ _n h__me f__ __t S__ool mo__her co__t sh__se Ⅱ.英汉互译。 Red dress __________ an umbrella__________ Go to school ________ take a bus___________ 回家——————— 汤姆的大衣—————— 他的袜子————————骑自行车———————— Ⅲ.连词成句。错误！未指定书签。 1 、on home i go foot (.) ———————— 2、About what you(?) —————————— 3、whose is coat this(?) ————————— 【指点迷津】
盘点 收获 3分钟 1.在小组内说说本节课你学会了什么。
2.全班汇报交流。
3.教师总结。
我的
反思