八年级上册诗歌鉴赏资料
八年级上册附录诗歌鉴赏讲解
八年级上册附录诗歌鉴赏长歌行·汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
【主题】（或问写法特点）这首诗借物言理，以园中葵菜作喻，启示人们要珍惜青春年华，发愤努力，不要等老了再后悔。
这首诗由眼前青春美景想到人生易逝，鼓励青年人要珍惜时光，出言警策，催人奋起。
【练习】1．写出这首诗的主旨句并说说此诗表现了诗人怎样的感情。
答：主旨句：少壮不努力，老大徒伤悲。
这首诗由眼前青春美景想到人生易逝，鼓励青年人要珍惜时光，发愤努力，不要等老了再后悔。
2．下列各项中，与“百川东到海，何时复西归”（汉乐府《长歌行》）意蕴相同的是（ A ）A.子在川上曰：“逝者如斯夫。
”B.休将白发唱黄鸡C.谁言寸草心，报得三寸晖D.白头搔更短，浑欲不胜簪*3．展现画面“青青园中葵，朝露待日晞。
”答：园中的葵菜郁郁葱葱，亭亭玉立，青青的叶片上滚动着露珠，在朝阳下闪着亮光。
望·王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
【主题】全诗写的是秋色中的山野，在萧瑟恬静的景色描写中流露出诗人孤独抑郁的心情。
【练习】1.这首诗的主旨句是哪一句？答：相顾无相识，长歌怀采薇。
2.展开想象，生动地描绘颔联所描绘的画面。
答：层层树林已染上萧瑟的金黄的秋色，起伏的山峦惟见落日的余晖，这是多么宁静、开阔、美丽的画面。
纵使在淡淡的暮霭之中，人们还是能够感觉到山野间秋林、落晖的光与色的强烈辉映。
早寒江上有怀·孟浩然（今年中考题）木落雁南渡，北风江上寒。
我家襄水曲，遥隔楚云端。
乡泪客中尽，孤帆天际看。
迷津欲有问，平海夕漫漫。
【主题】表达诗人身在他乡，无法回乡的凄凉、无奈之情。
【练习】1．首联写景有何作用？（或者问：展现首联的画面）答：草木枯黄凋零，鸿雁南飞，北风呼啸，江上充满寒意。
这句写景渲染了肃杀凄凉的气氛，烘托思乡愁绪。
诗歌主旨和重点句赏析-部编版语文八年级上册
• 1.主题思想：
• 借对梦境的描述，表达了诗人怀才不遇的愤懑， 隐寓了作者对社会现实的不满，和对自由与光明 的追求和向往。
• 2.赏析“我报路长嗟日暮。学诗谩有惊人句。。”
• “嗟”字生动地写出了词人彷徨忧虑的神态，表 达了自已在人生道路上日暮途远、茫然不知所措 的叹惋。
• 2.“采菊东篱下，悠然见南山”画面描述。
• 在东篱之下信手采摘菊花，不经意间看见 了南山。“见”是无意中的偶见，南山的 美景正好与采菊时悠然自得的心境相映衬， 达到了物我两忘的思想境界，表现了他恬 淡、闲适的心情。
1.《庭中有奇树》《龟虽寿》《赠从弟》 《梁甫行》《饮酒》其五主题
2.赏析 （1）“馨香盈怀袖，路远莫致之。” （2）“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮 心不已。” （3）岂不罹凝寒？松柏有本性。 （4）柴门何萧条，狐兔翔我宇。 （5）采菊东篱下，悠然见南山。
• 放牛的牧童唱着山歌，欢快的赶着牛儿返回 家中，猎人骑着骏马，大声吆喝着，带着猎 物满意而归，令人陶醉的画面啊。
• 乐景衬哀，情诗人描绘了一幅乡野之人放牧 满载而归来的动态场景。从反面衬托诗人的 郁闷孤单的心境。
• （二）《黄鹤楼》崔颢 • 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一
去不复返，白云千载空悠悠。
• 2.“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心 不已”画面描述。
• 比喻，作者以“千里马”自喻，引出“烈 士暮年，壮心不已”的感叹，表i达了诗人 为国家统一而继续奋斗的雄心壮志和老当 益壮、自强不息的精神面貌。
• (八)《赠从弟》其二刘祯 • 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，
松枝一何劲！ • 冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒？
八年级上册语文期末复习：古诗词鉴赏汇编
八年级上册语文期末复习：古诗词鉴赏汇编( 一 )野望王绩东皋薄暮望 ,徙倚欲何依。
树树皆秋色 ,山山唯落晖。
牧人驱犊返 ,猎马带禽归。
相顾无相识 ,长歌怀采薇。
1.诗句“牧人驱犊返 ,猎马带禽归”描绘了一幅什么样的画面? (2分)【答案】描绘了一幅牧人驱赶着牛群返还家园,猎人带着许多猎物回归家园的晚秋牧归图,渲染了牧歌式的田园氛围,使整个画面生动起来。
【解析】本题考查理解诗歌主要内容和作者的情感。
答题时首先具体描绘出诗中所展现的画面,再分析这样描绘所起到的作用即可。
2.尾联抒发了诗人怎样的感情? 请简要分析。
(3分)【答案】尾联巧用伯夷、叔齐不食周粟,采薇而食的典故,直抒胸臆,抒发了诗人避世退隐的心志和苦闷、惆怅孤寂的情怀。
【解析】本题考查理解作者思想情感。
答题时重点理解尾联所用的典故及典故的用意身分析其所使用的典故、直抒胸臆等艺术手法身最后答出尾联表达了诗人避世退隐的心志和苦闷、惆怅孤寂的情感即可。
(二)黄鹤楼崔颤昔人已乘黄鹤去 ,此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返 ,白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树 ,芳草萎萎鹦鹉洲。
日暮乡关何处是 ? 烟波江上使人愁。
1.诗中的“历历”“萎萎”两词分别描绘出景物怎样的特点? (2分)【答案】“历历”写出了汉阳一带树木清晰鲜明的特点:“萎萎”写出了芳草十分茂盛的样子。
【解析】本题考查鉴赏诗歌的语言。
解题时理解诗歌内容与情感身结合语境身分析重点词语的含义。
“晴川”指的是晴日照耀沙洲身“汉阳树”是指树木身“历历”是指看得很清楚身突出树木在晴朗的天气显得清晰鲜明。
“萎萎”是形容芳草的身指芳草茂盛。
2.尾联运用了情景交融的手法 ,请结合诗句内容简要分析。
(3分)【答案】尾联描绘了眼前盛景,展现黄昏时江面烟波浩渺的景象,此时鸟已归巢、船已归航,体现了游子的思乡之情,情景交融。
【解析】本题考查赏析诗歌艺术手法。
此处的“景”是指黄昏时分身面烟波浩渺身此时的船只和鸟儿都要回家身诗人被眼前的景物所感动身联想到自己漂泊在外身不由得生出浓浓的思乡之情。
八年级上册语文课后十首古诗赏析
八年级上册语文课后十首古诗赏析1.《长歌行》鉴赏青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
题解：此诗选自汉乐府。
乐府是自秦代以来设立的朝廷音乐机构，汉武帝时得到大规模地扩建，从民间搜集了大量的诗歌小说诗歌文学作品，后人通称之为“汉乐府”。
之后，乐府也便成了一种体裁，内容丰富，题材广泛。
本诗是其中一首。
注词释义：长歌行：汉乐府曲调名。
晞：晒干。
阳春：生长茂盛。
布：散布，洒满。
德泽：恩泽。
焜黄：枯黄。
颜色衰老的样子。
华：同“花”。
衰：为了押韵，这里可以按古音读作cuī。
徒：白白地。
古诗今译：园中有碧绿的葵菜，晶莹的朝露在阳光下晒干。
春天把幸福的希望洒满了大地，所有生物都呈现出一派繁荣生机。
只担心瑟瑟的秋天来到，树叶儿枯黄而漂落百草凋零衰亡。
千万条大河奔腾著东流入大海，什么时候才能重西流？少年时不努力，到老来只能是空空悔恨了。
名句赏析：“少壮不努力，老大徒伤悲。
”本诗借物言理，以园中青青的葵菜作比喻。
其实在整个春天的阳光雨露之下，万物都在争相努力地生长。
因为它们都怕秋天很快地到来，深知秋风的厉害。
大自然的生命节奏如此，人生又何尝不是这样？一个人少年时如果不趁著大好时光努力学习奋斗，让青春白白地浪费，等到年老之时后悔也来不及了。
这首诗由眼前青春美景想到人生易逝，鼓励青年人要珍惜时光，努力向上，牢记“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的警训，催人奋进.2.野望（王绩）东皋薄暮望，徒（xi三声）倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
译文:在黄昏的时候，我伫立在东皋村头怅望，彷徨徘徊心中没有主张。
每一棵树都凋谢枯黄，每一座山峰都涂上落日的余晖。
放牛的儿童骑着小牛回家，猎人骑着骏马带回猎物。
我看到这些人又并不相识，心情郁闷于是长声歌唱《诗经》中“采薇采薇”的诗句。
注释:1.东皋：山西省河津县的东皋村，诗人隐居的地方。
八年级上《诗词五首》和《唐诗五首》基础梳理和赏析24张。
感时花溅泪, 恨别鸟惊心。
诗人融情于景,移情于物,将对国家败亡的悲痛融入景物描写之中,甚至让花、鸟 都沾染了悲伤的情绪,表达了诗人感时伤世的感情。
烽火连三月, 家书抵万金。
“抵万金”形容家书的珍贵,用夸张手法表达了诗人对妻子儿女的强烈思念。
白头搔更短, 浑欲不胜簪。
描绘画面:面对沦陷的山河,一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停地挠头叹息。 老人昔日那长长的头发如今纷纷断落,已经短得无法梳髻插簪。
[主旨] 这首诗通过描写惨烈的战斗场景,表现了将士们誓死报效朝廷的决心和爱国情怀。
春望
1.《春望》的作者是 杜甫 ,诗歌体裁是 五言律诗 。 2.烽火,古时边防报警的烟火。诗中借指战事。国,指国都。
国破山河在, 城春草木深。
“深”字写出了虽然春天已降临长安城,然而眼前乱草丛生的景象,令人满目凄 然,生动地传达出了诗人忧国伤时的感情。
崔颢 ,汴州人, 唐 代诗人。《太平寰宇记》:“昔 费祎 登仙,每乘黄鹤于此憩驾,故号为黄鹤 楼。”《黄鹤楼》一诗历来为人们推崇,传说李白一日登黄鹤楼,想题诗留念,看到崔颢的这首诗之 后,说:“眼前有景道不得,崔颢题诗在上头。”遂搁笔而去。
昔人已乘黄鹤去, 此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返, 白云千载空悠悠。
东风不与 周郎便, 铜雀春深 锁二乔。
议论,以小见大。诗人借对三国史事的遐想,慨叹历史上英雄成名的机遇,含蓄地表达 了自己空有抱负却生不逢时、无从施展的无奈。
[主旨] 这是一首咏史诗,借周瑜和曹操的典故,表现诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气,表达了 作者不以成败论英雄的独到见解。
钱塘湖春行
1. 白居易 ,字乐天,晚年号 香山居士 ,祖籍太原, 唐 代诗人。著有《白氏长庆集》。 2.钱塘湖即 杭州西湖 。“行”提示全诗以 诗人的行踪 为线索。
八年级上课内古诗词鉴赏
人教版语文八年级（上）课内古诗词鉴赏望__岳岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
1.“造化钟神秀，阴阳割昏晓”两句是写近望中所见的景象。
2.这首诗中的千古名句是两句,这两句是写由望岳而产生的. 的意愿•从这两句富有启发性和象征意义的诗中,可以看到诗人杜甫不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的。
3.《望岳》全诗中没有“望”字但处处写望，距离是自而,时间是从. 至,并由遥想将来的。
4.对《望岳》分析不确切的一项是（一）A、“齐鲁青未了”是说泰山广大，青青之色，绵延不绝，齐鲁大地都能望见。
B、“造化钟神秀”中的“造化”指大自然、天地“钟”是聚集的意思。
C、“阴阳割昏晓”中的阴阳指山的南面和北面，这句是说泰山高大，使山高山北景色有别，判若昏晓。
D、这首诗首联写远望，颔联写近观，颈联从小处着笔细看，尾联写望岳产生的联想。
5、对《望岳》理解不恰当的一项是（）人、“望岳：望，眺望；写诗人远观泰山的感受。
B、“青未了”：未了情，表明对齐鲁大地的感情深厚。
C、首两句用疑问语气，勾勒出泰山在齐鲁大地连绵不断，望不尽头的情景。
D、中间四句以景写景，借景抒情，表现诗人追求高洁的远大志向。
6．“会当凌绝顶，一览众山小”反映了什么样的人生哲理？春望国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
7．这首诗的作者是 _______ 朝诗人 _______ 。
8．“烽火连三月”中的“烽火”原指古代边境地区设置烽火台，发现敌情，常烧柴禾升起烟火作为警报，这里借指_______________________ 。
9．“国破山河在，城春草木深”，渲染了一种怎样的景象？答：______________________________________________ 。
10．解释“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，说说你的理解。
答：______________________________________________ 。
【历史】部编版人教八年级上册诗歌赏析
【历史】部编版人教八年级上册诗歌赏析
本文档将为您介绍历史部编版人教八年级上册中的诗歌赏析内容。
该教材中的诗歌旨在通过诗歌的形式，让学生了解历史的发展和变迁，深入理解历史事件的背景和意义。
以下是本册教材中主要的诗歌赏析内容：
1. 《长城》
这首诗以中国历史上最著名的建筑之一——长城为主题。
通过描绘长城的壮丽景象和历史传说，诗歌反映了长城的重要性和它在保卫国家安全方面发挥的作用。
2. 《茉莉花》
这首诗以茉莉花为象征，表达了作者怀念祖国的情感和对家乡的思念之情。
诗中通过描绘茉莉花的香气和美丽，表达了对祖国的热爱和对家乡的眷恋之情。
3. 《鹿柴》
这首诗以鹿柴为背景，描绘了一个老翁在鹿柴前度过时光的情景。
诗歌通过老翁和鹿柴的对比，表达了对逝去岁月的思念和对生活的深思。
4. 《登鹳雀楼》
这首诗以登上鹳雀楼为主题，描绘了登楼时的壮丽景象和作者的情感。
诗歌通过描绘楼台的高度和周围的美景，表达了作者对壮丽自然的赞叹之情。
通过研究这些诗歌，学生们可以加深对历史的理解和认识。
同时，诗歌中的美好情感也能激发学生的艺术气质和审美能力。
希望学生们通过诗歌的赏析，更好地感受历史的魅力。
以上是对历史部编版人教八年级上册诗歌赏析的简要介绍。
该教材中还包含其他有趣和有教育意义的历史诗歌，希望同学们能够认真研究和欣赏这些诗歌，拓宽自己的历史知识和文学素养。
该文档总字数：(800字以上)。
八年级上册语文古诗词鉴赏
八年级上册语文古诗词鉴赏《长歌行》赏析作品简介:“乐府”原是古代掌管音乐的官署。
汉武帝时的乐府规模较大,其职能是掌管宫廷所用音乐,兼采民间歌谣和乐曲。
魏晋以后,将汉代乐府机关所搜集演唱的诗歌,统称为乐府诗。
汉乐府创作的基本原则是“感于哀乐,缘事而发”《汉书?艺文志》。
它继承《诗经》现实主义的优良传统,广阔而深刻地反映了汉代的社会现实。
汉乐府在艺术上最突出的成就表现在它的叙事性方面,其次,是它善于选取典型细节,通过人物的言行来表现人物性格。
其形式有五言、七言和杂言,尤其值得重视的是汉乐府已产生了一批成熟的五言诗。
流传下来的汉代乐府诗,绝大多数已被宋朝人郭茂倩收入他编着的《乐府诗集》中。
今译:园中的葵菜呵郁郁葱葱,晶莹的朝露阳光下飞升。
春天把希望洒满了大地,万物都呈现出一派繁荣。
常恐肃杀的秋天来到,树叶儿黄落百草也凋零。
百川奔腾着东流到大海,何时才能重新返回西境?少年人如果不及时努力,到老来只能是悔恨一生。
赏析:这首诗从“园中葵”说起,再用水流到海不复回打比方,说明光阴如流水,一去不再回。
最后劝导人们,要珍惜青春年华,发愤努力,不要等老了再后悔。
这首诗借物言理,首先以园中的葵菜作比喻。
“青青”喻其生长茂盛。
其实在整个春天的阳光雨露之下,万物都在争相努力地生长。
何以如此?因为它们都恐怕秋天很快地到来,深知秋风凋零百草的道理。
大自然的生命节奏如此,人生又何尝不是这样?一个人如果不趁着大好时光而努力奋斗,让青春白白地浪费,等到年老时后悔也来不及了。
这首诗由眼前青春美景想到人生易逝,鼓励青年人要珍惜时光,出言警策,催人奋起。
简评:这是汉代乐府古诗中的一首名作。
诗中用了一连串的比喻,来说明应该好好珍惜时光,及早努力。
诗的前四句,向我们描绘了一幅明媚的春景,园子里绿油油的葵菜上还带着露水,朝阳升起之后,晒干了露水,葵菜又沐浴在一片阳光中。
世上的万物都在春天受到大自然雨露的恩惠,焕发出无比的光彩。
可是,秋天一到,它们都要失去鲜艳的光泽,变得枯黄衰落了。
八年级语文上册期中专题综合复习： 诗歌鉴赏类(含答案解析)
八年级语文上册期中专题综合复习诗歌鉴赏类阅读下面的诗歌，然后完成后面的问题。
七律·人民解放军占领南京钟山风雨起苍黄①，百万雄师过大江。
虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷②。
宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王③。
天若有情天亦老，人间正道是沧桑④。
【注释】①苍黄：同仓皇。
②慨而慷：感慨而激昂。
语出曹操《短歌行》中“慨当以慷”一句。
③沽[gū]名：贪图虚名；霸王：指西楚霸王项羽。
④沧桑：指沧海桑田。
1．这首诗涉及的战役，诗中的“风雨”代指，句中“虎踞龙盘”指的是，“天翻地覆”指的是。
2．诗句“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。
”中“霸王”指的是什么？这两句诗歌表达了毛泽东主席的什么观点？3．在诗句“天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
”中，“沧桑”一词在诗歌中的含义是什么？这两句诗歌蕴含了怎样的哲理？阅读村行马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。
万有声含晚籁，数峰无语立斜阳。
梨叶落色，荞麦花开白雪____。
何事吟余忽惆怅？村桥原①树似吾乡。
【注释】①原：原野。
4．结合诗歌内容和韵律，诗歌中空白处最符合的字是（）A．采B．飞C．香D．舞5．找出传达诗人情感的词语，并分析其变化的原因。
6．用第一人称和自己的话来描述首联的画面。
阅读下面两首诗，回答问题。
[甲]赠从弟(其二)[汉]刘祯亭亭山上松，瑟瑟谷中风。
风声一何盛，松枝一何劲！冰霜正惨凄，终岁常端正。
岂不罹凝寒？松柏有本性。
[乙]南轩①松[唐]李白南轩有孤松，柯叶自绵幂，清风无闲时，潇洒终日夕。
阴生古苔绿，色染秋烟碧。
何当凌云霄，直上数千尺。
[注]①南轩：指当南的窗外。
[绘其物]K甲]诗中的松不畏严寒，不管风声有多猛烈，冰霜有多惨凄，松枝仍然刚劲，这更烘托了松刚劲坚韧的品质。
7．[乙]诗中的松[言其志]甲]诗以松柏为喻，赞颂松柏能够挺立风中而不倒，经严寒而不凋，勉励他的堂弟坚贞自守，不因外力压迫而改变本性。
8．[乙]诗9．阅读下面三首古诗，回答问题，枕石[明]高攀龙心同流水净，身与白云轻。
人教版语文八年级上册古诗词鉴赏-早寒江上有怀
人教版语文八年级上册古诗词鉴赏-早寒江上有怀《早寒江上有怀》是唐代诗人孟浩然所作的一首怀乡思归的抒情诗。
此诗以兴开首，借鸿雁南飞，引起客居思归之情。
中间写望见孤帆远去，想到自己无法偕同的怅惘，最后写欲归不得的郁积。
诗人在异乡遥望故乡，深深地眷念襄阳、襄水，但故乡可望而不可及，只能垂下思乡之泪、遥看天际孤帆。
这一种飘零之感只有羁旅中人才能深切地体会到。
这首诗透露出作者长安碰壁之后的牢骚和惘然，思乡之情和写景之句浑然一体，深沉含蓄。
【名称】《早寒江上有怀》/《早寒有怀》【体裁】五言律诗【唐】孟浩然木落①雁南度②，北风江上寒。
我家襄水曲③，遥隔楚云端④。
乡泪客中尽，孤帆天际⑤看。
迷津⑥欲有问，平海夕漫漫⑦。
注释*选自《孟浩然集》①木落：树木的叶子落下来。
②雁南度：大雁南飞。
③襄(xiāng)水曲（qū）：在汉水的转弯处。
襄水，指汉水，流经孟浩然的家乡襄阳（现在属湖北）。
曲，曲折转弯处。
④楚云端：长江中游一带云的尽头。
⑤天际：天边。
⑥迷津：迷失道路。
津，渡口(在某些句子中津的解释是道路的意思）。
⑦平海夕漫漫：形容长江水势很大文题背景本诗是诗人离开长安东游吴越留滞江上而作的思乡诗，诗真切描写江上早寒的凄清景色，描写诗人船上思念家乡的愁苦心态，表现了诗人怀乡思归的无限怅惘之情和人生失意的郁闷。
【译文】草木枯黄凋零了，阵阵鸿雁飞向南，北风呼啸刮不停，一江秋水一江寒。
家乡是那鹿行山，茅庐就在襄水湾，遥望远方的楚地，楚地茫茫在云端。
思乡眼泪已流尽，客旅生活多辛酸，孤帆远方在天际，此情此景不堪看。
我想找人问一问，迷路渡口在哪边？暮色苍茫无所见，只见江海水漫漫。
作品鉴赏秋风乍起，树叶飘零，大雁南飞，诗人站在长江边上遥望云端，思念自己的家乡和亲人。
看到孤帆从天边驶过，勾起乘船返乡的念头。
然而江水漫漫，试问路在何方？此诗载于《全唐诗》卷一百六十，一作《江上思归》，又作《早寒有怀》。
孟浩然的五律，古意悠悠，非骈俪声病小技所能束缚者，正是大家风范。
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八年级上册诗歌鉴赏资料（山大附中2012版）《望岳》（唐）杜甫岱(dài)宗夫(fú)如何? 齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦(zì)入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
1、这首诗表现了诗人怎样的思想感情？诗篇描绘了泰山雄伟磅礴的气象，表现了作者青年时期蓬勃的朝气和不怕困难、敢于攀登绝顶、实现自己远大抱负的雄心壮志。
2、赏析：“造化钟神秀，阴阳割昏晓”。
①翻译：大自然将神奇和秀丽集中于泰山，山的南北两面，一面明亮一面昏暗，截然不同②赏析：“钟”聚集的意思，运用拟人的修辞手法，赋予大自然以人的情感，生动形象的表现了泰山的神奇秀丽景象。
“割”字是切断的意思，高大的泰山将山南山北的阳光切断，形成两种不同的自然景观，突出了泰山遮天蔽日的形象③思想感情：体现出作者对泰山雄奇秀丽美景的赞美之情3、赏析“会当凌绝顶，一览众山小”①翻译：有一天，我一定要登上顶峰，俯首望去，众山显得那么渺小，匍匐在我的脚下②赏析：此句话用了孔子的“登泰山而小天下”。
它既是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言，表达了作者不怕困难，俯视一切的雄心壮志。
③蕴含的人生哲理：只要不怕困难，敢于攀登绝顶，才能俯视一切、傲视群雄。
（或：这句富有哲理的话表达了作者不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概；或：这句话抒发了诗人的壮志情怀，昂扬向上、积极进取、勇于攀登、俯视一切的雄心和气概）《春望》唐·杜甫国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔(sāo)更短，浑欲不胜簪（zān)。
1、这首诗表现了诗人怎样的思想感情？本诗通过描写安史之乱中长安的荒凉景象，融情于景，移情于物，抒发了感时、忧国、思亲、悲己的感情，显示了诗人一贯心系天下，忧国忧民的博大胸怀。
2、赏析：“国破山河在，城春草木深”。
“破”是“残破”的意思，“深”是“荒芜”的意思，这句话是说：国都陷落已经残破不堪，只有山河依旧存在。
春天的京城满目凄凉，到处草木丛生，一片荒芜。
诗人以写长安城里草木丛生，人烟稀少来衬托国家残破的悲凉景象。
令人触目惊心，有一种物是人非的历史沧桑感。
表达了作者感时、忧国的情感。
3、赏析：“感时花溅泪，恨别鸟惊心”一句。
①由于战乱，都城破败，仿佛花也因感叹世事而落泪，鸟也因人世间的离别而惊心。
（或感伤时事，见到开放的鲜花，也禁不住悲怆溅泪，为别而恨，听到鸟儿的叫声，也禁不住愧悸心动）②该句应用拟人的手法，移情于物，以花鸟拟人，伤感是花都流泪，感恨离别时鸟都惊心，表达了作者感时忧国、恨别思亲的悲凉。
（或运用了寓情于景，借景抒情的表现手法。
）4、赏析：“烽火连三月，家书抵万金”①入春以来战火不断，已经蔓延到三月，无法与家人取得联系，一纸书信简直抵得上万两黄金啊！②这两句诗用对偶、夸张的手法表达了诗人眷念家人的深厚感情。
5、请展开想象，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”，所展示的画面，并解释诗句的含义。
①面对沦陷的山河，一位满头白发的老人，因焦虑忧愁不停的挠头叹息。
老人昔日那长长的头发如今纷纷断落，已经短的无法梳髻插簪。
②通过描写诗人苍老的形象，表现了诗人忧国悲己的情感。
《石壕吏》暮投石壕村，有吏夜捉人。
老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。
一男附书至，二男新战死。
存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。
有孙母未去，出入无完裙。
老妪力虽衰，请从吏夜归。
急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。
天明登前途，独与老翁别。
1、这首诗表现了诗人怎样的思想感情？这首诗通过作者亲眼所见的石壕吏乘夜捉人的故事，揭露封建统治者的残暴，反映了唐代“安史之乱”引起的战争给广大人民带来的深重灾难，表达了诗人对劳动人民的深切同情和对时局、对国家的担忧。
2、赏析：“史呼一何怒！妇啼一何苦”。
①差役吼叫多么凶狠，老夫人啼哭多么痛苦！②这两句话属于对比的写法，一“呼”、一“啼”，一“怒”、一“苦”，形成了强烈的对照，表达了杜甫对这些残酷的征兵方式的不满和对老百姓的同情。
3、赏析：“夜久语声绝，如闻泣幽咽”。
①到了深夜，说话的声音没有了，好像听到友人低声哭泣抽噎的声音。
②这句诗表明老妇已被抓走，儿媳妇低声哭泣。
其中“夜久”二字，反映了老妇一再哭诉、县令百般威逼的的漫长过程。
“如闻”二字，不但表现了儿媳妇因丈夫战死，婆婆被“捉”二泣不成声的惨状，也表现出诗人对这一家人的深切同情。
4、赏析：“天明登前途，独与老翁别”。
①天亮了，我登程赶路，只能同那个老头告别。
②“独”是“只，只是”的意思，前一天傍晚投诉之时，老翁、老妇双双迎接诗人，而时隔一夜，只能与逃走归来的老翁作别了，说明老妇已经被县吏抓去服役了。
表现了官吏的残暴和人民的苦难。
《长歌行》汉乐府民歌青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲！1、从写法上看，这首诗有什么特点？揭示了什么道理？这是一首咏谈人生的歌。
这首诗借物言理，首先以园中的葵菜做比喻。
“青青”喻其生长茂盛。
其实在整个春天的阳光雨露之下，万物都在争相努力的成长。
这首诗由眼前青春美景想到人生易老，鼓励青年人要珍惜时光，出言警策，催人奋进。
2、用生动的语言描述始终“青青园中葵，朝露待日晞”的画面。
园中的葵菜郁郁葱葱，挺拔而青翠，叶片上滚动着露珠，在朝阳下闪烁着，晶莹美丽。
3、赏析“少壮不努力，老大徒伤悲”。
“徒”的意思是“白白的”。
这句话的意思是：青少年时期不努力，到老就只能悲伤叹息了。
这句话劝勉世人要珍惜光阴，发奋努力，使自己有所作为。
《野望》【唐】王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇1、这首诗表现了诗人怎样的思想感情？《野望》写的是山野秋景，在萧瑟恬静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情。
2、发挥想象力，用生动的语言描绘“树树皆秋色，山山唯落晖”的景象。
每一棵树木都染上了秋天的色彩，凋谢枯黄，每一座山峰都披着落日的余光。
3、赏析“树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归”。
举目四望，到处都是一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。
牧人驱赶着牛群返回，猎人骑着马带着猎物回去。
在这静谧的背景之上，牧人与猎马的特写，带着牧歌式的田园气氛，使整个画面活动了起来。
这四句诗宛如一幅山家秋晚图，光与色，远景与近景，静态与动态，搭配的恰到好处。
《早寒江上有怀》【唐】孟浩然木落雁南度，北风江上寒。
我家襄水曲，遥隔楚云端。
乡泪客中尽，孤帆天际看。
迷津欲有问，平海夕漫漫。
1、这首诗表现了诗人怎样的思想感情？通过描写江上早寒的凄清景色，诗人船上思念家乡的愁苦心态，表现了诗人怀乡思归的无限怅惘之情和人生失意的郁闷。
2、发挥想象力，用生动的语言描绘“木落雁南度，北风江上寒”的画面。
草木枯黄凋零，鸿雁南飞，北风呼啸，江上充满寒意。
3、赏析：“迷津欲有问，平海夕漫漫”①我想找人问问迷失道路在哪边？暮色苍茫之间江水漫漫。
②这两句寓情于景，把思归的哀愁和前路茫茫的愁绪寄寓最亲爱迷茫的黄昏江景之中。
表现了诗人怀乡思归的无限怅惘之情和人生失意的郁闷。
《望洞庭湖赠张丞相》【唐】孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
1、这首诗表现了诗人怎样的思想感情？这是一艘请求援引的诗，诗人借望洞庭湖有感，婉转的向张九龄表白了自己的心愿，前四句描绘洞庭湖的壮观景象，后四句抒写渴望出仕和希望得到对方援引的心情。
2、赏析：“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”。
①我现在却只坐看别人在水边悠然的垂钓，白白地有那满腔羡慕的感情②这句诗化用了“临渊羡鱼”的典故，表达了作者希望能够得到张丞相的举荐，入朝为官，报效朝廷的感情。
3、赏析“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”。
①水汽蒸腾笼罩整个云梦大泽，，洞庭湖水波涛汹涌仿佛要撼动岳阳城一般。
②“蒸”是“弥漫”之意，写出了水汽蒸腾笼罩云梦泽的朦胧景象，突出了洞庭湖的壮阔；“撼”是“摇动”之意，写出了波涛翻滚汹涌的气势，突出了洞庭湖的壮观。
《黄鹤楼》唐崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
1、这首诗表现了诗人怎样的思想感情？《黄鹤楼》前四句书写人去楼空、实施苍茫的感慨，后四句描绘登楼时的所见所感，抒发了怀念家乡的愁思。
2、赏析：“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”。
①晴天从黄鹤楼遥望对岸，涵养的树木看的清清楚楚，鹦鹉洲上，草长得极其茂盛。
②这一联运用对偶，诗人通过视觉写春景，色彩鲜明，境界阔达，字面上构成一轴明丽的山水长卷，既描写草木之盛，又借其音表现自己凄婉的心境。
3、赏析：“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”。
①天色已晚，眺望远方，故乡在哪儿呢？眼前只见一片雾霭笼罩江面，给人带来深深地愁绪。
②“愁”字点明主旨。
这句话将“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交融，表达了诗人思念家乡的愁思。
课外：（一）归园田居种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿无违。
整体诗意：我在南山下种豆，豆地里野草长得很茂盛，豆苗却长的稀疏。
我早晨起来到田里清除野草，晚上在月光下扛着锄头回家歇息。
道路狭窄，路边草木丛生，傍晚的露水沾在我的衣服上（打湿了我的衣服）。
衣服沾湿了并没有什么值得可惜的，只要不违背自己的意愿就行了。
主旨：这首诗写出了劳作的艰辛，但这种艰辛在作者看来是快乐的，因为向往田园生活，不愿与世间合污的意愿没有被违背，暗含了作者对田园生活的热爱和对黑暗官场的批判，反映了作者高洁傲岸的节操，安贫乐道，淡泊名利的精神品质，体现了诗人隐居躬耕，不愿与世俗同流合污的心愿。
描绘画面：“道狭草木长，夕露沾我衣”画面：狭窄的田间小路边草木丛生，皎洁的月光照在草叶的露水上，亮晶晶的，诗人走在小路上，衣服都被露水打湿了。
赏析句子：⑴“衣沾不足惜，但使愿无违”。
赏析：①衣服沾湿了并没有什么值得可惜的，只要不违背自己的意愿就行了。
②“愿字蕴含了作者要按照自己的意愿生活，不想在污浊的现实中失去自我的意思。
表明诗人要保持人格的完整，坚持人生理想，以真诚的态度，自然的方式生活的心愿。
狭窄的田间小路边，草木丛生，皎洁的月光照在草叶的露水上，亮晶晶的，诗人走在小路上，衣服都被露水打湿了。
②这四句诗首先交代了劳作的时间是一整天，写出了劳作的艰辛，“带月荷锄归”写出了劳动归来的诗人虽然独自一人，却有一轮明月相伴。
月下，诗人扛着锄头，穿行在齐腰深的草丛中的一幅美丽的“月下归耕图”暗示了这种艰辛在作者眼里是快乐的。
“道狭草木长，夕露沾我衣”写出了劳作的艰辛，为后文写“衣沾不足惜“做铺垫。