七年级历史青铜工艺的杰出成就
七年级历史教案第18课青铜工艺的杰出成就
第18课青铜工艺的杰出成就
第17课青铜工艺的杰出成就
【目标要求】
1.识记与理解
要求学生通过阅读知道什么是青铜，我国历史上哪一时期属于青铜时代。
认识并欣赏部分著名的青铜器，如司母戊鼎、四羊方尊、三星堆青铜面具等，理解“青铜时代”的含义及历史地位。
2.能力与方法
通过识别和欣赏青铜名器的过程中，加深学生对人类文明的了解，培养学生的初步审美、欣赏能力。
学习运用数据进行订单量分析的方法。
通过划分青铜器的种类，学习对事物进行分类的方法。
3.情感、态度价值观
通过学习使学生认识到中华民族的古代文明是光辉灿烂的，中华民族的历史是悠久的，中华民族是有高度智慧的。
商周的青铜文明，的确值得我们引以为自豪，培养学生的民族自豪感和民族自信心，进行爱国主义教育。
【预习导学】
1. 是人类最先利用的金属。
是人类炼成的第一种合金。
2.青铜是以为主要元素的合金，因呈青灰色而被称为青铜。
3. 、、时，青铜在生产、军事和生活中地位十分重要，历史上称这一时期为时代。
4. 出土的青铜名器司母戊大方鼎制作于。
5.青铜器按用途划分，有、、、、
车马器、工具等十多类。
6.湖南出土的上铸有龙和羊，结构巧妙，制作精细，堪称青铜器中的精品。
7.四川广汉三星堆出土的、、和等，造型奇异，风格独特，具有无穷的艺术魅力。
8.青铜器的艺术价值，不仅表现在和上，还表现在上。
川教版初中历史七年级上册第17课 青铜工艺的杰出成就word教案(4)
第1课青铜工艺的杰出成就教学目标：知识与能力1、识记青铜的主要成分和最证明的青铜器2、理解“青铜时代”的主要含义及其历史地位3、提高学生的审美能力，学习对事实进行分类的方法过程与方法1、由展示司母戊大方鼎挂图，讲解其来历，激发学生的兴趣，导入新课2、通过多媒体展示，让学生认识到我国古代青铜器繁多的特点3、在讲解青铜器的冶铸过程时，让学生会议并对比分析其与钢筋混凝制品过程的异同情感态度与价值观1、了解我国古代人民创造的灿烂的青铜文化，培养民族自豪感和自信心2、通过欣赏青铜器培养学生健康的审美情趣3、了解青铜珍品的价值教学重点难点及教学突破重点：1、青铜时代 2、司母戊大方鼎、四羊方尊和三星堆青铜器难点：青铜的含义、成分及铸造工艺教学突破：本课教学，教师充分利用教学辅助手段，给学生展示一个活的“青铜时代”教学准备：教师准备：1、全国各地出土的青铜器物图片制成的课件2、司母戊大方鼎挂图3、纯音乐的VCD4、简介三星堆博物馆的课件学生准备：1、观摩了解钢筋混凝土铸模流程 2、收集有关三星堆文物的资料教学过程：一、引入新课1、展示司母戊大方鼎图片的挂图，设疑讲解：不知道同学们是否认识这幅图上的物体？这就是文明世界的我国商朝时期的祭祀器物————司母戊大方鼎，传说是商代的一位君王为祭祀自己的母亲而特制的一樽青铜器。
2、以青铜器为线索，引导学生回顾夏、商、西周、春秋和战国的历史。
（通过回忆知道青铜器在这一时期的生产、生活和军事中的地位十分重要。
二、青铜的冶铸技术1、请学生说说自己在课前观察到的钢筋混凝土铸模技术的流程。
2、鼓励学生认真观察、积极回答。
设问：那么你想知道古代青铜是怎么冶铸的吗？现在阅读教材内容，等一会儿，老师要请同学们归纳概括。
3、请学生代表归纳青铜的冶铸技术，适当的时候提示、引导并鼓励。
三、种类繁多的青铜器物1、谈话过渡：刚才我们一起了解了青铜的冶铸技术，那么同学们想不想知道在我国古代社会，到底都制造了那些青铜器物，它们都有哪些种类呢？今天老师就把这些青铜制品请进了教室，请同学们认真观察。
川教版初中历史七年级上册第17课 青铜工艺的杰出成就word教案(1)
5.17 青铜工艺的杰出成就一、选择题1.“禹穴之时，以铜为兵”，这里的铜指的是( )A.青铜器B.铁器C.纯金器D.纯银器【解析】选A。
本题考查学生的识记、分析能力。
禹是夏朝的建立者，夏朝处于我国的青铜时代，故本题中的“铜”指的是青铜器。
2.《周礼》载“金有六齐(配方)，六分其金而锡居一，谓之钟鼎之齐”。
这反映了( )A.甲骨文的雕刻技巧B.青铜器的铸造工艺C.金文的形成与发展D.铁农具的制造技术【解析】选B。
本题考查学生解读材料的能力。
材料中的“金”指的是青铜，《周礼》记载的是青铜器制造的配方比例。
故选B。
3.中国历史博物馆将馆藏青铜国宝“司母戊鼎”正式更名为“后母戊鼎”。
该鼎反映了我国哪一朝代的青铜器铸造水平( )A.夏朝B.商朝C.西周D.西汉【解析】选B。
商朝的青铜铸造业高度发展，是我国青铜文化的灿烂时期，这一时期的司母戊鼎是最为著名的代表作，所以司母戊鼎反映了我国商朝的青铜铸造水平。
4.下面的四幅图片，反映了我国手工业或工具的发展历史，按照出现的年代排列正确的是( )A.①②③④B.②①③④C.①②④③D.④①②③【解析】选C。
本题考查学生的识图和排序能力。
仔细观察图片，①为北京人使用的打制石器，②为半坡人制作的陶器，③为铁制农具，④为青铜器物。
故按出现的年代排列正确的是C项。
【拓展延伸】北京人、山顶洞人时期打制石器石器时代河姆渡人、半坡人时期磨制石器夏、商、西周时期青铜器青铜时代春秋战国时期铁器铁器时代5.“洹水安阳名不虚，三千年前是帝都”，这是著名历史学家和考古学家郭沫若同志1959年考察殷墟时留下的著名诗句，下列文物出土于殷墟的是( )A.青铜立人像B.司母戊鼎C.四羊方尊D.青铜人头像【解析】选B。
本题考查学生的历史再认能力。
A项和D项出土于四川广汉三星堆文化遗址；B项出土于河南安阳，安阳就是历史上商朝的古都殷；C项出土于湖南。
故本题选B项。
6.有这样一段图片的解说词：“它四面各有一条龙，四角各铸一只羊，结构巧妙，制作精细。
七年级历史：第18课 青铜工艺的杰出成就
初中历史新课程标准教材历史教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：历史教案 / 初中历史 / 七年级历史教案编订：XX文讯教育机构第18课青铜工艺的杰出成就教材简介:本教材主要用途为历史给人们提供了经验，历史学是一切学科的基础，没有历史就没有传承，就没有其他各种学科。
历史不仅仅留给我们只是，同样也有教训，本教学设计资料适用于初中七年级历史科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
第17课青铜工艺的杰出成就【目标要求】1.识记与理解要求学生通过阅读知道什么是青铜，我国历史上哪一时期属于青铜时代。
认识并欣赏部分著名的青铜器，如司母戊鼎、四羊方尊、三星堆青铜面具等，理解“青铜时代”的含义及历史地位。
2.能力与方法通过识别和欣赏青铜名器的过程中，加深学生对人类文明的了解，培养学生的初步审美、欣赏能力。
学习运用数据进行订单量分析的方法。
通过划分青铜器的种类，学习对事物进行分类的方法。
3.情感、态度价值观通过学习使学生认识到中华民族的古代文明是光辉灿烂的，中华民族的历史是悠久的，中华民族是有高度智慧的。
商周的青铜文明，的确值得我们引以为自豪，培养学生的民族自豪感和民族自信心，进行爱国主义教育。
【预习导学】1. 是人类最先利用的金属。
是人类炼成的第一种合金。
2.青铜是以为主要元素的合金，因呈青灰色而被称为青铜。
3. 、、时，青铜在生产、军事和生活中地位十分重要，历史上称这一时期为时代。
4. 出土的青铜名器司母戊大方鼎制作于。
5.青铜器按用途划分，有、、、、车马器、工具等十多类。
6.湖南出土的上铸有龙和羊，结构巧妙，制作精细，堪称青铜器中的精品。
7.四川广汉三星堆出土的、、和等，造型奇异，风格独特，具有无穷的艺术魅力。
8.青铜器的艺术价值，不仅表现在和上，还表现在上。
【问题探究】什么是青铜？我们的祖先是在什么时候掌握了这一技术的？我国历史上哪一时期属于青铜时代？青铜器中的代表作品你知道哪些？【例题精析】例1. (XX年三明市)一位非洲友人来到中国，在一本杂志上看到右图所示文物，请你告诉他这件文物铸造于（）a．夏朝 b．商朝 c．西周 d．秦朝【解析】b 从图片可以看出这是我国青铜器中最具有代表性的作品司母戊大方鼎，它铸于商朝后期，因此选b。
17课青铜工艺的杰出成就
饕餮[tāo tiè]纹 云纹/雷纹
三星堆青铜精品
青铜立人像
青铜神树
铜 人 头 像
青 铜 纵 目 面 具
谈 感受
江泽民同志：看了这个展览总的感觉就是中 华民族的古代文化是光辉灿烂的，中华民族 的历史是悠久的，中华民族是有高度智慧的， 这个展览就是铁证。商周的青铜文明，的确 值得我们引以为自豪。
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12、跌倒了，一定要爬起来。不爬起来，别人会看不起你，你自己也会失去机会。在人前微笑，在人后落泪，可这是每个人都要学会的成长。
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13、要相信，这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以，管别人怎么看，坚持自己的坚持，直到坚持不下去为止。
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14、也许你想要的未来在别人眼里不值一提，也许你已经很努力了可还是有人不满意，也许你的理想离你的距离从来没有拉近过......但请你继续向前走，因为别人看不到你的努力，你却始终看得见自己。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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1、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而是你努力的不够多。
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2、孤单一人的时间使自己变得优秀，给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交代。
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3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，所以有什么理由不努力!
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4、心中没有过分的贪求，自然苦就少。口里不说多余的话，自然祸就少。腹内的食物能减少，自然病就少。思绪中没有过分欲，自然忧就少。大悲是无泪的，同样大悟无言。缘来尽量要惜，缘尽就放。人生本来就空，对人家笑笑，对自己笑笑，笑着看天下，看日出日落，花谢花开，岂 不自在，哪里来的尘埃!
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13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。
七年级历史青铜工艺的杰出成就练习题
七年级历史青铜工艺的杰出成就练习题--------------------------------------------------------------------------作者: _____________--------------------------------------------------------------------------日期: _____________第17课青铜工艺的杰出成就夯实基础典型题1、青铜是人类炼成的第一种合金，其主要元素是（）A．锡 B．铜 C．金 D．铅2、我们的祖先大约已掌握了青铜冶炼和铸造的技术是在（）A．18000年前 B．4000年前 C．2100年前 D．1000年前3、青铜时代，以青铜器在生产、军事和生活中地位重要而得名。
我国历史上的青铜时代不包括的时期是（）A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．战国4、商朝是我国青铜器高度发达的时期，其代表作是（）A．四羊方尊B．司母戊鼎C．青铜立人像D．牛尊5、青铜器的用途广泛，可有用来（）①食器②酒器③乐器④兵器⑤教具A．①②③④⑤ B．①②③④ C．②③④⑤ D．①③④⑤6、有关青铜器和青铜艺术的表述不准确的一项是（）A．青铜器中不少器物令人赏心悦目，是难得的艺术珍品B．观赏青铜器物上那些丰富的线条、优美的图案，使人得到艺术的享受C．四羊方尊结构精巧、制作精细，代表了商朝青铜器的典型风格D．青铜立人、青铜树等出土于三星堆，风格独特，具有无穷的艺术魅力。
7、四羊方尊结构精巧、制作精细，是青铜器中的精品，它出土于（）A．河南 B．湖北 C．四川 D．湖南知识改变命运8、夏商西周时期的灿烂的青铜文明的创造者是（）A．奴隶主B．贵族C．奴隶D．平民9、商代青铜器中，有很多大型鼎器，此类器物的是用来（）A．盛酒 B．煮饭 C．装饰 D．祭祀10、商朝的青铜器是由哪三种金属的合金？（）A．铜、铁、锡B．金、银、铜C．铜、锡、铅D．铁、锡、铅11、以下制作青铜器的工序中，正确的是（）①打破范具，对器具进行表面加工②将铜等矿石为熔化③制作陶制范具④塑成泥模⑤将铜液注入范具A．①②③④⑤ B．⑤③②①④ C．③⑤④①② D．④③②⑤①12、下列青铜器中，最能体现三星堆青铜文化的是（）A．司母戊大方鼎 B．四羊方尊 C．青铜立人 D．青铜盘能力提高典型题易错题13、古代社会以铜为金，所以青铜器的主要元素是（）A．金B．铜C．铅D．锡14、在夏、商和西周时期，青铜地位十分重要，表现在（）①生产方面②军事方面③生活方面④外交方面A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④15、“禹穴之时，以铜为兵”这里的铜指的是（） A．铁器B．青铜器C．纯金兵器D．纯银兵器知识改变命运16、我国青铜文化的灿烂时期，是以司母戊鼎为代表的时期，即（）A．夏朝B．商朝C．西周D．东周创新题17、下面的三幅图片，反映了我国手工业或工具的发展历史，按照出现的年代排列正确的是（）①②③④A．①②③④B．②①③④C．①③②④D．④①②③18、下列的器物中，不属于商周时期的是（）A． B． C． D．19、有这样一段图片的解说词：“它出土于湖南，四面各有一条龙，四角各铸一只羊，结构巧妙，制作精细。
历史川教版初一上(七年级上)第17课青铜工艺的杰出成就教案详案配套课件
司母戊鼎
后母戊鼎
司母戊鼎
高133厘米，口
长110厘米，口
宽79厘米，重
133 厘米
832.84千克。
1939年河南省 安阳市武官村 出土。现藏中 国国家博物馆。
832.84千克
0.5千克
（1）一瓶500毫升的康师傅矿泉水，约0.5 千克。那么，司母戊鼎的重量相当于多少瓶 康师傅矿泉水呢？ 约1666瓶 （2）如果24瓶矿泉水为一箱，2个人抬一箱 水，要多少人才能搬起这些水？
整体造型：别致奇
特，整体器型和动物 形象相结合，巧妙自 然和谐得体。
细节欣赏
四羊方尊
夔
纹
兽面纹
局部赏析（腹部）
数据分析:四羊方
尊高58.3厘米，重4.5 公斤
整体造型：别致奇
特，整体器型和动物 形象相结合，巧妙自 然和谐得体。
细节欣赏：
方尊的形象在宁 静中有威严感，是我 国古代文明的瑰宝。
四羊方尊
一、技术 二、种类 三、艺术
巧夺天工 纷繁多样
精美绝伦
金文
约70箱，需要140个人搬
青铜器制造过程
步骤1：熔铜 把铜、锡、铅等几种金属 按一定比例放入耐高温的坩埚 里，加热熔化。
青铜器制造过程
步骤2：浇铸
加热熔化金属，然后将 合金溶液灌注入陶范（制作 青铜器的模型）里。
青铜器制造过程
步骤3：成型 金属冷却变成固体后，便 打破模型进行加工、修整，这 样，便制成了各种青铜器。
青铜神树，全是用 青铜铸造，高达384厘米， 最上端的部分已经缺失， 估计全部高度应该在4米 以上。神树分上、中、 想一想： 下三层，每层有三枝， 古蜀人造这棵神树 共九枝，符合中国古代 的目的是什么？ “一生二，二生三，三 生万物”的思想。每枝 朝不同方向弯成弓形， 上面挂满了“果实。
七年级历史青铜工艺的杰出成就
【典例】商朝是我国青铜文化的灿烂时期，青铜器生产规 模之大、品种之多、工艺之精美，堪称世界之最，其中最著名 的青铜器有( )
①司母戊鼎 ②牛尊 ③四羊方尊 ④青铜立人像
A．①② B．②③ C．③④ D．①③
【解析】此题属组合式选择题，解答此题的关键是抓住题 干中“商朝”这一历史时期。牛尊是春秋战国时期的青铜器； 青铜立人像是商周同期四川成都平原一种独特的青铜文化。只 有①③两项是商朝青铜器的典型代表。 【答案】D
第五学习主题 中国古代文化(上)
第 17 代
司母戊鼎
四羊方尊 青铜树
难点提示 为青铜。
青铜及青铜器的相关内容
1．青铜的含义：以铜为主要成分的合金，因呈青灰色而被称
2．青铜时代：夏、商、西周时，青铜在生产、军事和生活中
地位十分重要，历史上称这一时期为青铜时代。 3．青铜器的代表 (1)司母戊鼎：巧夺天工的青铜冶铸技术的代表，代表了商朝 青铜器的典型风格。 (2)四羊方尊：造型奇特，堪称青铜器中的精品。 (3)三星堆青铜器：是四川成都平原一种独特的青铜文化，代 表了长江流域的商代文明。
第课青铜工艺的杰出成就
第课青铜工艺的杰出成就青铜是一种古老而宝贵的合金，具有良好的机械性能、导电性能和良好的耐蚀性。
在中国的青铜文化中，第课青铜工艺最为著名。
第课青铜工艺是指在中国古代青铜器制作中的第一课，它具有独特的风格和精湛的技艺，在青铜器制作史上占有重要地位。
本文将介绍第课青铜工艺的杰出成就。
1. 技术突破第课青铜工艺在技术上取得了一系列的突破。
首先，它在青铜合金的配料和熔炼工艺上做出了重大改进。
通过对矿石中金属元素的选择和配比，以及独特的熔炼技术，使得青铜的质量更加稳定，从而提高了制作青铜器的技术水平。
其次，在铸造工艺上，第课青铜工艺创造性地引入了失蜡铸造技术，使得青铜器的制作更加精细和复杂。
这种铸造技术不仅提高了青铜器的质量，还允许艺术家在设计上展现更多的想象力和创意。
2. 独特的设计风格第课青铜工艺在设计上独具特色。
其设计风格以简洁、大气、庄重为主要特点，注重线条的流畅和比例的协调。
这种风格体现了中国古代文化中的审美理念和价值观，强调和谐、稳定和内敛。
在青铜器的造型和纹饰上，第课青铜工艺常常以动物和人物为主题，寓意着中国古代社会的祭祀、农耕和战争等重大活动。
同时，在雕刻和镶嵌上，第课青铜工艺采用了多样的工艺和技术，使得青铜器更加丰富多样和富有艺术性。
3. 艺术创新与传承第课青铜工艺不仅在技术上取得了突破，还在艺术创新上有所成就。
它不仅借鉴了古代文明的传统元素，还融入了当时社会的新思潮和艺术风格。
第课青铜工艺的艺术创新，使得青铜器的造型更加丰富多样，纹饰更加精美细腻，展现出中国古代文明的独特魅力。
同时，第课青铜工艺也积极传承和发展了古代青铜器制作的技术和工艺，使这一传统艺术得以延续和传承。
4. 影响与意义第课青铜工艺的杰出成就对中国古代文化产生了深远的影响。
首先，它丰富了中国古代文明的内涵，成为中国传统文化中的重要组成部分。
其次，第课青铜工艺在研究古代社会、艺术和手工艺等领域具有重要的价值。
通过对第课青铜器的研究，可以了解古代社会的政治、经济、信仰等方面的情况，同时也可以深入探索古代艺术的发展和演变。