《雨点》PPT【精选推荐课件】
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《雨点》课件
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luò jì n 落 进 sà n bù 散 步
chí táng shuìjià o 池 塘 bēn pǎo 奔 跑 睡 觉 hǎi yáng 海 洋
xiǎo xī 小 溪 tiào yuè 跳 跃
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落进 散步
池塘 奔跑
睡觉 海洋
小溪 跳跃
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我会认
luò jìn jiào sàn bù
千条线,
万条线, 飞落水里看不见。
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2. 雨 点
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yǔ diăn luò jìn chí táng li 雨 点 落 进 池 塘 里， zài chítáng li shuìjiào 在 池 塘 里 睡 觉。
yǔ diăn luò jìn xiăo xī li 雨 点 落 进 小 溪 里 zài xiăo xī li sàn bù 在 小 溪 里 散 步。
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雨点落进小溪里， 在小溪里散步。
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雨点落进江河里， 在江河里奔跑。
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雨点落进海洋里， 在海洋里跳跃。
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•把图片按课文内容排一排
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雨点
池塘
睡觉
雨点
小溪
散步
雨点
江河
奔跑
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yǔ diăn luò jìn jiāng hé li 雨 点 落 进 江 河 里， zài jiāng hé li bēn păo 在 江 河 里 奔 跑。
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yǔ diăn luò jìn hăi yáng li雨 点 落 进 海 洋 里， zài hăi yáng li tiào yuè 在 海 洋 里 跳 跃。
《雨点》PPT优秀课件2
2.雨点
乐于倾听 勇于发言 认真写好铅笔字
千条线，万条线， 落进水里看不见。
猜猜这是什么？
雨
自读课文
要求
1、借助拼音读课文，注意读准字音。
2、觉得读不好的地方多拼读两次。
xī
luò
jì n
jiào
sàn
溪
bù
落
pǎo
进
hǎi
觉
散
yáng yuè
步
跑
海
洋
跃
luò jì n
shuìjiào xiǎo xī
池塘
睡觉
雨点
小溪
散步
雨点
江河
奔跑
雨点
海洋
跳跃
填空
雨点落在——， ——————。
pǎo
跑步 奔跑
yuè
跳跃 飞跃
jiào
jiào
午觉
jué
听觉
sàn
散步 分散
bù
步子 正步
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
sàn bù
落进 睡 觉
jiāng hé
小溪
散步
bēn pǎo hǎi yáng tiào yuè
江 河 奔 跑 海洋
跳 跃
落进
睡觉
小溪 海洋散步江河奔跑跳跃hǎi
大海 海面 海水
yáng
海洋 洋气 洋人
luò
落进
落叶 jiàng落
jì n
进步 上进
自读课文
要求
1、自由朗读课文。
2、注意把词读顺了，句子读通了。
3、读给小伙伴听，互相帮助指正一下。
乐于倾听 勇于发言 认真写好铅笔字
千条线，万条线， 落进水里看不见。
猜猜这是什么？
雨
自读课文
要求
1、借助拼音读课文，注意读准字音。
2、觉得读不好的地方多拼读两次。
xī
luò
jì n
jiào
sàn
溪
bù
落
pǎo
进
hǎi
觉
散
yáng yuè
步
跑
海
洋
跃
luò jì n
shuìjiào xiǎo xī
池塘
睡觉
雨点
小溪
散步
雨点
江河
奔跑
雨点
海洋
跳跃
填空
雨点落在——， ——————。
pǎo
跑步 奔跑
yuè
跳跃 飞跃
jiào
jiào
午觉
jué
听觉
sàn
散步 分散
bù
步子 正步
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
sàn bù
落进 睡 觉
jiāng hé
小溪
散步
bēn pǎo hǎi yáng tiào yuè
江 河 奔 跑 海洋
跳 跃
落进
睡觉
小溪 海洋散步江河奔跑跳跃hǎi
大海 海面 海水
yáng
海洋 洋气 洋人
luò
落进
落叶 jiàng落
jì n
进步 上进
自读课文
要求
1、自由朗读课文。
2、注意把词读顺了，句子读通了。
3、读给小伙伴听，互相帮助指正一下。
课文12《雨点儿》PPT课件管梅
合作探究： 任务：假如你是小花小草你要对说些 什么？ 流程：先独立思考，再小组探究
假如你是小花小草你要对 说些什么？
雨点儿从云彩里飘落下来。 小草从 泥土里钻出来。 从
fāng
方﹛
（北方） （方向）
方
bàn（半空）
半 ﹛ （一半）
（巴掌） 巴 （尾巴）
半
巴
bā
﹛
谢谢
流程：1.自读思考。
2.小组交流。
标准：正确，流利，响亮。
不久，有花有草的地方，花更红了， 草更绿了。
有花有草的地方，花更红了，草更绿了。
ห้องสมุดไป่ตู้
没有花没有草的地方，长 出了红的花，绿的草。
没有花没有草的地方，长出了红的花， 绿的草。
不久，有花有草的地方，花更红了，
草更绿了。没有花没有草的地方，长出 了红的花，绿的草。
读得好的同学有惊喜哟！
第二课时
学习目标
1、正确、流利地朗读课文。 2、了解课文内容，懂得雨水与植物生长 有着密切的关系。 3、会写3个字。
任务：朗读课文，思考：雨点儿都
说了什么话？用——画出来。
流程：1、自读课文，画出来。 2、小组讨论，组长提问，组 员回答。 标准：声音响亮，找准确。
先举手的小组 ？ 红花优先展示。
地方。你呢？”
说：“我要去没有花没有
草的地方。”
任务：正确、流利地朗读对话。 学习方式：小组分角色朗读。
半空中，大雨点儿问小雨点儿： “你要到哪里去？” 小雨点儿回答：“我要去有花 有草的地方。你呢？” 大雨点儿说：“我要去没有花 没有草的地方。”
任务：读课文第5自认段，边读边 想：大雨点儿和小雨点儿到过的 地方发生了怎样的变化。
《雨点儿》_优秀课件
wèn
问
问号 问好 问题
yǒu
有
没有 有的 有时
一年级上册语文课件-8、雨点儿｜人 教（部 编版） (共28张PPT)[1] 一年级上册语文课件-8、雨点儿｜人 教（部 编版） (共28张PPT)[1]
bàn
半
cóng
从
半边 半天 半点
从来 从前 听从
一年级上册语文课件-8、雨点儿｜人 教（部 编版） (共28张PPT)[1] 一年级上册语文课件-8、雨点儿｜人 教（部 编版） (共28张PPT)[1]
一年级上册语文课件-8、雨点儿｜人 教（部 编版） (共28张PPT)[1]
假如你是小花小草你要
对
说些什么？
一年级上册语文课件-8、雨点儿｜人 教（部 编版） (共28张PPT)[1]
一年级上册语文课件-8、雨点儿｜人 教（部 编版） (共28张PPT)[1]
品词析句
假如你是雨点儿， 你想做大雨点，还 是做小雨点呢？为 什么？
•
4.正确处理知识的逻辑顺序，遵循学 生身心 发展的 规律， 选择教 学内容 ，努力 处理好 内容的 浓度和 广度。
•
5.处理好传授知识与培养能力两者之 间的协 调关系 ，重视 基础知 识和基 本内容 。
•
6.在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形 象来感 染，教 育学生 热爱生 活，热 爱劳动 ，热爱 动物， 热爱人 民，培 养学生 的爱心 ，高尚 的情操 和良好 的品德 。在教 学中， 培养学 生掌握 一定的 知识和 技能技 巧，并 有理解 和表现 歌曲的 能力。
一年级上册语文课件-8、雨点儿｜人 教（部 编版） (共28张PPT)[1]
概括主题
本文是一篇科学童话。课文用拟人化 的手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对话 ，告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的 ，有了雨水的滋润，花更红了，草更绿了 ；有了雨点儿的滋润，才有草长花开的美 丽景象。
一年级下册语文《2雨点》ppt课件4
海洋 大海 海马
海洋 洋人 大洋
跳跃 飞跃 鱼跃
小雨小雨沙沙沙，沙沙沙，种子种子 在说话，在说话：哎呀呀雨水真甜， 哎呦呦我要发芽。 小雨小雨沙沙沙，沙沙沙，种子种子 在说话，在说话：哎呀呀我要出土， 哎呦呦我要长大。
海
洋 跃
溪
跑
落
布 散
觉
真棒！
进
落进 落马 落日
进门 进口 进行
睡觉 跑路 奔跑
雨点落进池塘里， 在池塘里睡觉。
雨点落进小溪里， 在小溪里散步。
雨点落进江河里， 在江河里奔跑。
雨点落进海洋里， 在海洋里跳跃。
雨点 雨点落进池塘里， 在池塘里睡觉。 雨点落进小溪里， 在小溪里散步。 雨点落进江河里， 在江河里奔跑。 雨点落进海洋里， 在海洋里跳跃。
假如你做雨 点，你会落 在哪里，会 做什么？
一下《雨点》ppt课件全面版
雨点流进这些地方做什么呢？ 画出文中相关的句子。
雨点在池塘里睡觉。
雨点在小溪里散步。 雨点在江河里奔跑。 雨点在海洋里跳跃。
完成下面的填空
雨点落进池塘里，在池塘里（睡觉）。 雨点落进小溪里，在小溪里（散步）。 雨点落进江河里，在江河里（奔跑）。 雨点落进海洋里，在海洋里（跳跃）。
看图片讲故 事
光不会因你而停留，你却会随着光阴而老去。
有些事情注定会发生，有的结局早已就预见，那么就改变你可以改变的，适应你必须去适应的。面对幸与不幸，换一个角度，改变一种思维，也许心空就不再布满阴霾，头上就 是一片蔚蓝的天。一生能有多少属于我们的时光，很多事情，很多人已经渐渐模糊。而能随着岁月积淀下来，在心中无法忘却的，一定是触动心灵，甚至是刻骨铭心的，无论是 伤痛是欢愉。人生无论是得意还是失意，都不要错过了清早的晨曦，正午的骄阳，夕阳的绚烂，暮色中的朦胧。经历过很多世态炎凉之后，你终于能懂得：谁会在乎你？你又何 必要别人去在乎？生于斯世，赤条条的来，也将身无长物的离开，你在世上得到的，失去的，最终都会化作尘埃。原本就不曾带来什么，所以也谈不到失去什么，因此，对自己 经历的幸与不幸都应怀有一颗平常心有一颗平常心，面对人生小小的不如意或是飞来横祸就能坦然接受，知道人有旦夕祸福，这和命运没什么关系；有一颗平常心，面对台下的 鲜花掌声和头上的光环，身上的浮名都能清醒看待。花不常开，人不常在。再热闹华美的舞台也有谢幕的时候；再奢华的宴席，悠扬的乐曲，总有曲终人散的时刻。春去秋来， 我们无法让季节停留；同样如同季节一样无法挽留的还有我们匆匆的人生。谁会在乎你？生养我们的父母。纵使我们有千般不是，纵使我们变成了穷光蛋，唯有父母会依然在乎！ 为你愁，为你笑，为你牵挂，为你满足。这风云变幻的世界，除了父母，不敢在断言还会有谁会永远的在乎你！看惯太多海誓山盟的感情最后星流云散；看过太多翻云覆雨的友 情灰飞烟灭。你春风得意时前呼后拥的都来锦上添花；你落寞孤寂时，曾见几人焦急赶来为你雪中送炭。其实，谁会在乎你？除了父母，只有你自己。父母待你再好，总要有离 开的时日；再恩爱夫妻，有时也会劳燕分飞，孩子之于你，就如同你和父母；管鲍贫交，俞伯牙和钟子期，这样的肝胆相照，从古至今有几人？不是把世界想的太悲观，世事白 云苍狗，要在纷纷扰扰的生活中，懂得爱惜自己。不羡慕如昙花一现的的流星，虽然灿烂，却是惊鸿一瞥；宁愿做一颗小小的暗淡的星子，即使不能同日月争辉，也有自己无可 取代的位置其实，也不该让每个人都来在乎自己，每个人的人生都是单行道，世上绝没有两片完全相同的树叶。大家生活得都不容易，都有自己方向。相识就是缘分吧，在一起 的时候，要多想着能为身边的人做点什么，而不是想着去得到和索取。与人为善，以直报怨，我们就会内心多一份宁静，生活多一份和谐没有谁会在乎你的时候，要学会每时每 刻的在乎自己。在不知不觉间，已经走到了人生的分水岭，回望过去生活的点滴，路也茫茫，心也茫茫。少不更事的年龄，做出了一件件现在想来啼笑皆非的事情：斜阳芳草里， 故作深沉地独对晚风夕照；风萧萧兮，渴望
苏教版一年级下册语文《雨点》课件PPT
1、知识目标 1了解能源的概念，认识到社会的发展离不开对能源的需求，认 识能源是
人类社会进步发展的重要物质基础。 2知道能源的几种常见的分类（一次能源和二次能源；可再生能 源和不可 再生能源），了解各类能源的特点。
2、能力目标 培养学生相互交流协作，分析、归纳问题的能力。
3、思想情感目标 接受能源的可认识观、发展观，体会能源的重要性以及能源 危机带来的 后果，激发学生认识开发新能源的兴趣，通过对能源的简 单分类，接受 辩证思维方法的训练。
生回答：安全原则。 师答：好，那怎样才是安全的呢？ 请学生看书后回答：
一、室内布线：水平布线——上火下零，竖直布线——左零右 火（看幻灯片 5）对图讲解，区分相线和零线，以及开关的位置和 这样安装开关的原因。
二、插座和接地 现在家庭使用、更新家电非常普遍，好多家用电器都不是在固 定 位置而是靠插座接到线路上去，（准备一些小型的家电，如：电 吹风、小电风扇，电饭煲、电熨斗等） 让学生分别插到教室里的 插 座上去，然后让学生自己总结各种插座和插头（看幻灯片 6 ） （再 点击观看幻灯片 7、8、9）
提问：各种用电器的插头都一样吗，插座呢？ 学生根据自己动手和观察的结果可得出结论，让学生总结哪些用电 器该用三脚插座，（生回答：冰箱，洗衣机，电饭煲等）
师问：它们有什么共同特点？ 生答：它们都有金属外壳（看幻灯片 10）看图明确两脚插座左零 右 火，三脚插座左零右火上接地以及和它们相对应的插头，三脚 插头
安全用电教案（配演示文稿） 鄞州区高桥镇望春初中 董静
教学目的 认知目标 1．了解家庭电路室内一般布线原则。 2．认识插座 ，了解接地等安全知识。
3.认识测电笔和学会使用测电笔。 4.知道触电的原因和触电的几种形式。 5.知道安全用电的常识。 技能目标：培养学生逻辑思维能力、培养学生利用知识解 决 实际问题的能力。 情感目标：通过学习，树立安全用电意识，提高生活能 力。
《雨点儿》完美版(共22张PPT)
（二）．简介《愚公移山》的出处及作者；朗读翻译文本，回顾上节课单纯对文本内容疏通的情况。（此环节中属于回顾环节，因此老师只对学生出错的地方加以纠正，对教学重
点加以强调，多媒体上会显示重点内容。虽然方式简捷，但却并不代表此内容不是重点）
前面我们已经学了生命的珍贵与独特，每个人都是独一无二的，我们都应该为自己的生命喝彩，用心的呵护生命，并且努力地让自己的生命绽放出精彩的光芒。有人说，生命如此
炼字：“转”和“低 ”准确生动地描绘了月光的移动， 暗示夜已深；“无眠 ”准确地表现了离别之人 1、知识目标：了解爱护身体的一些基本常识；传承优秀文化，发扬民族精神。 （2）教师归纳：守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。 2. 社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。关于个人与社会的关 系，下列说法不正确的是
飘落 huí dá 回答
shǔ qīnɡ 数不清
kōnɡ 半空
fānɡ 地方
cǎi 云彩
wèn
问题 cǎi 彩色
写一写
问 ③大众传媒是文化传播的主要途径
活动二：探究与分享（教材第100页） ⑧《行路难》中尽管前路障碍重重，但作者相信会到达理想的彼岸，于是他唱出了充满信心与展望的强音：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 （1）学生分组交流、讨论：①你如何看待小伟的行为？②有些事情是你喜欢的，但是有可能会对身体造成伤害，你会怎么做？③结合自己的经验，说说你的看法和建议。
强国是一个循序渐进的过程，说明了应该重视量的积累，为实现事物的质变创造条件，③正确。2035年到本世纪中叶建成社会主义现代化强国，说明了要果断抓住时机，促成质变
，实现事物的飞跃，④正确。选D。
苏教版一年级语文下册《雨点》PPT课件2(精品)
雨点落进小溪里， 在小溪里散步。
雨点落进江河里， 在江河里奔跑。
雨点落进海洋里， 在海洋里跳跃。
雨点 雨点落进池塘里， 在池塘里睡觉。 雨点落进小溪里， 在小溪里散步。 雨点落进江河里， 在江河里奔跑。 雨点落进海洋里， 在海洋里跳跃。
春雨落在（ （ ）（
）， ）。
雨点
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
luò jì n 落 进 sà n bù 散 步
chítáng shuìjià o 池 塘 bēn pǎo 奔 跑 睡 觉 hǎi yáng 海 洋
xiǎo xī 小 溪 tiào yuè 跳 跃
落进 散步
池塘 奔跑
睡觉 海洋
小溪 跳跃
落 进 觉 散 步 跑 海 洋 跃 溪
觉
溪
落
散 跃 海
跑 洋
进
雨点 chí táng 雨点落进池塘里， 在池塘里睡觉。 雨点落进小溪里， 在小溪里散步。 雨点落进江河里， 在江河里奔跑。 雨点落进海洋里， 在海洋里跳跃。
池 塘 、 _____ 小溪 、 雨点落进_____ 海洋 里。 江河 和_____ _____
雨点落进池塘里， 在池塘里睡觉。
苏教版 《雨点》推荐课件
2、雨 点
执教人 王文 2014年3月
xī
hǎi yáng
池塘 小溪 江河 海洋
jiào sàn b ù pǎo yuè
睡觉 散步 奔跑 跳跃
池塘 小溪 江河 海洋 睡觉 散步 奔跑 跳跃
自读课文要求：
1、拼读课文后面生字两遍。 2、读课文两遍，争取读正确，读 流利。 3、标出课文有几句话。 4、看看课文插图，想想哪幅图画的 是哪句话。
2 雨点 雨点\落进\池塘里， 在池塘里\睡觉。 雨点\落进\小溪里， 在小溪里\散步。 雨点\落进\江河里， 在江河里\奔跑。 雨点\落进\海洋里， 在海洋里\跳跃。
雨点落进
和
、
。
、
雨点落进池塘里，
雨点落进池塘里， 雨点落进小溪里，
雨点落进池塘里， 雨点落进小溪里，
雨点落进江河里，
雨点落进池塘里， 雨点落进小溪里，
跑
跑步
海
大海
洋
海洋
跃
跳跃
雨点流进这些地方做什么呢？ 画出文中相关的句子。 雨点在池塘里睡觉。 雨点在小溪里散步。 雨点在江河里奔跑。 雨点在海洋里跳跃。
2 雨点 雨点落进池塘里， 在池塘里睡觉。 雨点落进小溪里， 在小溪里散步。 雨点落进江河里， 在江河里奔跑。 雨点落进海洋里， 在海洋里跳跃。
雨点落进池塘里，
在池塘里睡觉。
雨点落进小溪里，
在小溪里散步。
雨点落进江河里，
在江河里奔跑。
雨点落进海洋里， 在海洋里跳跃。
雨点在池塘里
睡觉
散步 奔跑 跳跃
雨点在小溪里 雨点在江河里 雨点在海洋里
雨点落进 在
， 。
雨点落在（
），在荷叶上（
）。
执教人 王文 2014年3月
xī
hǎi yáng
池塘 小溪 江河 海洋
jiào sàn b ù pǎo yuè
睡觉 散步 奔跑 跳跃
池塘 小溪 江河 海洋 睡觉 散步 奔跑 跳跃
自读课文要求：
1、拼读课文后面生字两遍。 2、读课文两遍，争取读正确，读 流利。 3、标出课文有几句话。 4、看看课文插图，想想哪幅图画的 是哪句话。
2 雨点 雨点\落进\池塘里， 在池塘里\睡觉。 雨点\落进\小溪里， 在小溪里\散步。 雨点\落进\江河里， 在江河里\奔跑。 雨点\落进\海洋里， 在海洋里\跳跃。
雨点落进
和
、
。
、
雨点落进池塘里，
雨点落进池塘里， 雨点落进小溪里，
雨点落进池塘里， 雨点落进小溪里，
雨点落进江河里，
雨点落进池塘里， 雨点落进小溪里，
跑
跑步
海
大海
洋
海洋
跃
跳跃
雨点流进这些地方做什么呢？ 画出文中相关的句子。 雨点在池塘里睡觉。 雨点在小溪里散步。 雨点在江河里奔跑。 雨点在海洋里跳跃。
2 雨点 雨点落进池塘里， 在池塘里睡觉。 雨点落进小溪里， 在小溪里散步。 雨点落进江河里， 在江河里奔跑。 雨点落进海洋里， 在海洋里跳跃。
雨点落进池塘里，
在池塘里睡觉。
雨点落进小溪里，
在小溪里散步。
雨点落进江河里，
在江河里奔跑。
雨点落进海洋里， 在海洋里跳跃。
雨点在池塘里
睡觉
散步 奔跑 跳跃
雨点在小溪里 雨点在江河里 雨点在海洋里
雨点落进 在
， 。
雨点落在（
），在荷叶上（
）。