大自然的语言
大自然的语言教案(优秀10篇)
大自然的语言教案(优秀10篇)大自然的语言教案篇一活动目标：1、体验诗歌中人和自然的情感。
2、学习诗歌，理解诗歌中的美。
3、能合作并有感情地朗诵诗歌。
活动准备：课件、彩笔、四种颜色的卡纸活动过程：一、直接语言导入：你们知道吗？不光是我们人会说话，大自然也会说话，而且大自然的话到处都是，不信？我们一起来看！（出示flash课件1）二、配乐欣赏诗歌，理解诗歌内容。
1、白云飘得高高，告诉我们什么呢？2、瞧！谁出来了？（蚂蚁）它们在干什么呢？蚂蚁往高处搬家，这是要告诉我们什么呢？3、这是什么呀？（大树桩）上面有什么？对！每一个圆圈就是一个年轮，大树桩告诉我们有几圈年轮就代表它几岁了！4、教师小结：大自然的语言多奇妙啊！我们只要认真观察就能够发现。
三、用图谱完整学习诗歌四、分组合作朗诵诗歌。
大自然的语言(网友来稿) 教案教学设计篇二大自然的语言第一课时一、谈话导入1、你知道现在是什么季节吗？你是怎么知道的？2、板书课题《大自然的语言》，齐读课题，你能提出什么问题吗？二、讲授新课1、课件：打出图文，配合轻音乐范读课文。
2、学生自由朗读课文，画出不懂的字词。
3、学生自学生字，小组合作完成。
4、检查学生自学效果，重点指导几个难理解的词语“喜马拉雅山脉”、“嵌在”、“年轮”、“妙不可言”。
5、默读课文，标出共有几个小节。
想：共写了大自然的几种语言？6、选择你最感兴趣的一种语言，朗读该小节。
7、你觉得大自然的语言怎么样？诗歌中用了一个什么词语来形容它们？8、诗歌里共写了大自然的哪几种语言？（学生回答师相机板书，用简笔画形式将诗歌里的七种语言表示出来）9、学习第二小节。
这个小节里写了哪一种语言？它告诉我们什么呢？（课件打出蓝天白云图）仔细观察图画，图上的白云是怎么样的？为什么？我们该用什么样的语气来朗读这个小节？哪个词语告诉我们该这样读？为什么？学生齐读该小节。
三、小结这节课我们学习了《大自然的语言》，你知道了什么？或者你有什么问题要提出来？第二课时一、复习入题。
关于大自然的语言句子
关于大自然的语言句子1.大自然是神奇而壮丽的。
2.碧绿的树叶在风中摇曳。
3.蓝天白云相映成趣。
4.阳光洒在大地上，温暖而舒适。
5.瀑布如银河倾泻而下。
6.彩虹横跨天空，美丽动人。
7.花儿绽放，散发着迷人的芬芳。
8.河水潺潺流过，清澈见底。
9.山峦连绵，景色壮丽。
10.草地上有小动物在嬉戏玩耍。
11.星空璀璨，闪烁着美丽的光芒。
12.大海波涛汹涌，震撼人心。
13.晨雾弥漫，宛如仙境。
14.松树的树影在地上投下斑驳的光影。
15.落日映照在湖面上，美轮美奂。
16.荷花盛开，如梦如幻。
17.雪山耸立，雪白一片。
18.蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
19.风吹过麦田，起伏如海。
20.雨后的空气清新宜人。
21.沙漠中的风沙吹得漫天黄沙。
22.老树枝繁叶茂，树荫婆娑。
23.干枯的河床此时水草丰茂。
24.落叶飘飘，如雨如烟。
25.海浪拍打着礁石，哗啦啦的声音。
26.山间溪流清澈见底，鱼儿游来游去。
27.大风吹动树枝，发出呼呼的声音。
28.狼嚎声在山谷中回荡，令人不寒而栗。
29.冰川裹挟着庞大的力量徐徐前行。
30.雹子砸向大地，砰砰作响。
31.浓密的雾气弥漫在山谷间，朦胧而美丽。
32.萤火虫在夜晚闪烁，犹如星星萤灯。
33.枫叶红似火，秋风吟唱。
34.花瓣随着微风飘落，如诗如画。
35.小溪潺潺流淌，水波粼粼。
36.浪花拍打着沙滩，悠扬动听。
37.草原上的牛羊在悠闲地吃草。
38.秋高气爽，天空湛蓝无云。
39.薄雾缭绕，晨曦中宛如仙境。
40.雨水打在叶子上，嘀嗒声不绝。
41.闪电划破夜空，瞬间电闪雷鸣。
42.天边的晚霞映照着山川河流，美不胜收。
43.冬日的阳光洒在白雪上，银光闪烁。
44.雨露滋润着大地，生机盎然。
45.春风轻拂，万物复苏。
46.秋天的果实累累，五彩斑斓。
47.夜幕降临，星星点点，璀璨夺目。
48.大自然是我们共同的家园，我们应当珍爱和保护它。
大自然的语言
大自然的语言大自然的语言篇1别以为人才说话，大自然也有语言。
这语言处处都有，睁开眼就能观察。
你看那天上的小鸟，这也是大自然的语言：小鸟连忙躲屋檐，今日准下雨。
你看那地上的小狗，这也是大自然的语言：小狗汪汪大叫，肯定有生疏人来了。
蝴蝶在空中翱翔，不就像在跳舞?大自然在空中写着：春天就要来临。
松树在地上找食物，不就像捡小球一样？大自然在地面上写着：冬天就在眼前。
你假如捡到贝壳，上面有条线——那是他的年龄，这又是大自然的语言。
你假如观察蟾蜍大搬家，一群一群处处搬——表示地震前兆，这又是大自然的语言。
大自然把贝壳放在地底下，嵌在晋江市。
这是告知我们：以前这曾是汪洋一片。
大自然的语言啊，真是妙不行言。
不爱学习的人看不懂，只有勤于思索的人才能发觉。
大自然的语言篇2别以为人才会说话，大自然也有语言。
这语言处处都是，睁开眼就能发觉。
你看那天涯的晚霞，这就是大自然的语言。
晚霞映红天涯，明天准是艳阳天。
你看那水中的鱼儿，这也是大自然的语言。
鱼儿跃出水面，出门要带雨伞。
你看那地上的小草，这也是大自然的语言。
小草刚刚钻出地面，春天已到人间。
杨柳黄叶飘飘，这也是大自然的语言。
大自然在落叶上写着：秋天就在眼前。
假如你在海边捡到贝壳，就会把生命线发觉。
一天只长一条波纹，从不把人哄骗。
假如在冰冷的冬天，令人可怕的蛇消失。
这是大自然在告知我们，地震将会再现。
大自然的语言啊，妙不行言：懒汉永久看不懂，只有勤于思索的人才会发觉。
大自然的语言篇3别以为大自然没有语言，其实大自然语言处处都有，只要认真观看就能发觉！你看那草地上的羊儿，就是大自然的语言，羊儿抢着吃草，大雨就要来临。
你看那充满在山间的大雾，也是大自然的语言，早晨假如大雾迟迟不退，那么中午准是晴天。
迎春花竞相开放，不就像一只只金色的小喇叭？那是大自然在花园写道：春天已降落人间。
枫叶红了，像不像一片火红的朝霞？大自然的语言篇4山间散去云烟，林荫慢慢消逝，自由鸟演绎天空的高远，落日晕染天际，清泉击石响彻云霄。
大自然的语言好词好句摘抄
大自然的语言好词好句摘抄
以下是一些关于大自然语言的好词好句摘抄：
好词：
1. 万物复苏
2. 花红柳绿
3. 春意盎然
4. 鸟语花香
5. 草长莺飞
6. 山清水秀
7. 湖光山色
8. 碧海蓝天
9. 万紫千红
10. 春华秋实
好句：
1. 大自然是一本无言的书，它用独特的语言诉说着生命的奥秘。
2. 每一朵花、每一片叶子都是大自然的诗篇，它们用色彩和姿态诉说着生命的故事。
3. 鸟儿的歌声是大自然最动听的语言，它们用美妙的旋律传递着快乐和希望。
4. 潺潺流水是大自然的琴声，它们用清脆的音符弹奏着生命的乐章。
5. 晨曦中的露珠宛如大自然的明珠，闪耀着生命的光芒。
6. 大自然的语言是一幅绚丽多彩的画卷，每一种颜色都在诉说着生命的奇迹。
7. 风起云涌，电闪雷鸣，大自然用它的语言展示着力量和威严。
8. 春天的花朵、夏天的阳光、秋天的果实、冬天的雪花，都是大自然的情书，它们向我们诉说着生命的轮回和变化。
9. 大自然的语言是一首无声的诗，需要我们用心去聆听，用眼睛去观察，才能领略到其中的美妙。
10. 当我们走进大自然，感受它的呼吸和节奏，我们会发现自己与它融为一体，成为它的一部分。
大自然的语言段落层次
大自然的语言段落层次大自然的语言段落层次本文可分为四个部分：第一部分（第1～3段）引出什么叫物候和物候学。
第二部分（第4～5段）说明物候观测对农业的重要性。
第三部分（第6～10段）说明决定物候现象来临的因素。
第四部分（第11～12段）说明研究物候学的意义。
这四部分的内容有着密切的内在联系，而且材料之间是按照逻辑顺序来安排的。
第一部分说明物候学研究的对象，先从一年四季物候的变化谈起，用短短百十来字，描写了春夏秋冬四季更迭的情况，既生动形象，又高度概括，使读者对物候学有了直观的认识。
接着，作者再以具体现象作例子，用“草木荣枯，候鸟去来”和“花香鸟语，草长莺飞”这样富有诗意的语言，告诉读者，这些都是“大自然的语言”。
在此基础上，作者从古代到近代，从起源到发展，自然地引出什么是物候、什么是物候学等问题。
这就是由表及里的说明方法。
第二部分，话题转到农业上，以具体事例说明物候学对农业生产的重要性。
这部分也与文章结尾形成了照应。
第三部分接着谈决定物候现象来临的四个因素：纬度、经度、高下差异和古今差异。
这是文章的主体部分。
四个因素的影响程度大小不等，由大到小，依次排列，有条有理。
纬度和经度是在地球上位置的不同，第三个因素是同一个地点的高下差异，这三者都是空间因素，最后一个则是时间因素，从空间方面到时间方面又是一种条理。
对四个因素的解说由一个设问句引出，接下来用“首先”“第二”“第三”“此外”等连接词，使这一部分层次清楚。
值得注意的是，每讲一个问题，都举有实例，这样文章就有说服力，也容易让人明白。
文章最后一部分，说明物候学对于农业生产的重要意义。
“首先”“对于”“还可以利用”“也可以利用”四层意思，有轻有重，突出了物候学在四个方面对于农业的重要意义。
最后，再次突出“大自然的语言”，与课文第一部分照应。
全文条理分明，介绍的物候学知识通俗易懂，给人以深刻的印象。
收集大自然的语言
收集大自然的语言
1、白云，这是大自然的语言，白云飘得高高，明天是个晴天。
2、地上的蚂蚁，这是大自然的语言，蚂蚁忙着搬家，出门要带雨伞。
3、蝌蚪在水中游泳，这是大自然的语言，看到蝌蚪在水中游，春天
来到人间。
4、天上的大雁，是大自然的语言，大雁在编队南飞，秋天就在眼前。
5、大树，如果被砍倒，可以发现大树的年轮一年只长一圈，有多少
个圈就代表着大树多少岁。
6、麻雀，这是大自然的语言，看到麻雀囤食，预示要落雪。
扩展资料：
1、《大自然的语言》是现代科学家、教育家竺可桢创作的科学小品文。
2、此文通俗生动地介绍了物候学研究的对象，物候学现象来临的有
关因素以及研究物候学的意义与知识，提倡进一步加强物候观测和研究促
进农业生产的大丰收。
3、全文综合运用了多种拟人和比喻的修辞手法，生动形象，语言浅
显确切、简洁生动、层次清楚，条理明晰，因而通俗易懂。
大自然的语言举例
大自然的语言举例
1. 你看那小燕子叽叽喳喳地叫着，这是不是大自然在告诉你春天来啦！就像我们开心了会欢笑一样呀。
2. 嘿，夏天的时候蝉儿拼命地叫，不就好像大自然在喊热死啦热死啦！是不是特别形象呢？
3. 当树叶开始变黄掉落，哎呀，这不就是大自然在说秋天到咯，该收获啦！就好比我们完成一件大事后会说终于搞定啦。
4. 冬天那呼呼的北风刮起来，哇，这肯定是大自然在说冷啊冷啊，跟我们冻得喊冷一个样呢！
5. 河里的冰开始融化，发出咔咔的声音，这不就是大自然在说春天来解冻啦！像不像我们睡醒后伸懒腰的声音呀。
6. 桃花突然一下子都绽放了，哟呵，这大自然是在炫耀春天的美丽呀！跟我们打扮得漂漂亮亮出门一个道理嘛。
7. 夜晚的蛐蛐叫个不停，嘿，大自然这是在演奏小夜曲呢，我们不也会在高兴的时候哼个小曲儿嘛。
8. 下雨前蚂蚁们急匆匆地搬家，哇塞，大自然这是在提醒要下雨啦，就像我们看到乌云会说要下雨咯一样。
9. 清晨鸟儿清脆的叫声，哎呀呀，大自然这是在叫我们起床啦，跟妈妈叫我们起床差不多呀。
10. 枫叶红得似火的时候，哈哈，大自然这是在表达它的热情呀，跟我们热情起来满脸通红不是一样嘛。
我觉得大自然的语言真的好神奇好有趣呀，只要我们用心去感受，就能发现好多好多呢！。
初二上《大自然的语言》课文原文
初二上《大自然的语言》课文原文大自然的语言竺可桢立春过后，大地慢慢从沉睡中清醒过来。
冰雪融解，草木萌发，各种花次第开放。
再过两个月，燕子翩然归来。
不久，布谷鸟也来了。
因此转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。
到了秋天，果实成熟，植物的叶子慢慢变黄，在秋风中簌簌地落下来。
北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。
到处出现一片衰草连天的景象，预备迎接风雪载途的寒冬。
在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。
杏花开了，就看起来大自然在传语要赶快耕地;桃花开了，又看起来在暗示要赶快种谷子。
布谷鸟开始唱歌，劳动人民明白得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。
”如此看来，花香鸟语，草长莺飞，差不多上大自然的语言。
这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。
物候知识在我国起源专门早。
古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。
到了近代，利用物候知识来研究农业生产，差不多进展为一门科学，确实是物候学。
物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的阻碍。
物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。
它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。
物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件关于生物的阻碍。
应用在农事活动里，比较简便，容易把握。
物候关于农业的重要性就在那个地点。
下面是一个例子。
北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。
依照这些物候观测资料，能够判定北京地区1962年农业季节来得较晚。
而那年春初种的花生等作物仍旧是按照往年日期播种的，结果受到低温的损害。
假如能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种缺失就可能幸免。
物候现象的来临决定于哪些因素呢?第一是纬度。
越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。
《大自然的语言》ppt课件
说明对象
说明文类型
大自然的语言——物候 事理说明文
从哪些方面进行说明？ 物候 物候学 重要性 因素 意义
大
自
然 说明顺序 逻辑顺序
的
语
说明结构 总--分
言
说明方法 9种： 下定义、作诠释、举例子、分类别、作比
较、摹状貌、打比方、列数据、画图表、
说明文语言的特点
——清·王之瀚《九九消寒歌》
请大输自入然您的的标另题一种语言……
ADD YOUR TITLE HERE
持请输枢入您的，内容谓春生、夏长、秋收、冬藏，
西斋向晓。窗影动、人声悄。梦中行处，数枝临水，幽花相照。 把酒长歌，犹记竹间啼鸟。风流易老。更常被、闲愁恼。年年
天之春正事，也大都探，得，不欢游可多少干。一而夜狂风逆，又之是海。棠过逆了。之者，虽 成必败。
纬度、经度、高下和古今
？
意义
11-12段ຫໍສະໝຸດ 逻辑顺序农业丰产纬度
在中国陕西的西安和咸阳附近
五原春色旧来迟，二月垂杨未挂丝。即今河畔冰开日，正是长安花落时。
五原，唐代龙游原、乞地干原、青 岭原、可岚贞原、横槽原，合称五 原，在今宁夏境内
——张敬忠《边词》 经度 玉门关：故址在今甘肃敦煌西北小方盘城，汉武帝置。
……
物候
大自然的语言
理清文章脉络
壹
活动一：通读全文，找出文中能够概括全文信息的五个关键词。
活动一：通读全文，找出文中能够概括全文信息的五个关键词。
什
么 现象 物候
说
物候学
明 顺 序
本 质
重要性 因素
1-3段
4-5段 6-10段
物候是指草木枯荣、候鸟来去等自然现象。 利用物候知识来研究农业生产，已经发展 为一门科学，就是物候学。 更加灵敏，比较简便，容易掌握。
关于大自然的语言句子
关于大自然的语言句子1.大自然是最好的艺术家，她创造了无数美丽的景色。
2.大自然是我们最好的老师，她教会了我们谦卑与顺从的重要性。
3.大自然是宇宙的瑰宝，她孕育了无数生命。
4.大自然是我们心灵的庇护所，她让我们找到内心的宁静。
5.大自然的声音是如此悦耳动听，仿佛天籁之音。
6.大自然的气息让人神清气爽，仿佛拥抱了一片纯净的空气。
7.大自然的香味让人陶醉其中，仿佛置身于花香弥漫的花园。
8.大自然的色彩是如此绚丽多彩，仿佛一幅栩栩如生的画作。
9.大自然的韵律是如此和谐美妙，仿佛一首优美的乐曲。
10.大自然的循环是如此奇妙，仿佛生命的轮回。
11.大自然的力量是如此强大，仿佛无坚不摧。
12.大自然的变幻是如此独特，仿佛一幅不断演绎的戏剧。
13.大自然的平衡是如此微妙，仿佛一台精密的仪器。
14.大自然的秩序是如此井然有序，仿佛一本精心编排的书籍。
15.大自然的冷漠是如此坚决，仿佛对人类毫不留情。
16.大自然的宽容是如此包容，仿佛无论我们犯下多少错误，她都会原谅。
17.大自然的谜团是如此深不可测，仿佛一个无法解开的谜题。
18.大自然的恩赐是如此宝贵，仿佛一份无价的礼物。
19.大自然的哲理是如此丰富，仿佛一个智慧的导师。
20.大自然的美是如此令人陶醉，仿佛一场绝妙的梦境。
21.大自然是最美丽的艺术品，用心去欣赏，细细品味。
22.大自然是一位宽容的艺术家，它容纳了无数的生命和景象。
23.大自然是一本永远不会被翻完的书籍，每一页都蕴含着无尽的智慧和美丽。
24.大自然是一家没有门牌号的博物馆，步入其中，感受奇迹的发生。
25.大自然是一位慷慨的恩人，她给予我们无尽的食物、空气和水源。
26.大自然是一个巨大的交响乐团，每一种声音都在共同演奏一部绚丽的交响曲。
27.大自然是一个悠长的故事书，里面的每个章节都让人无比着迷。
28.大自然是一位精湛的画家，她用鲜艳的色彩勾勒出美丽的风景。
29.大自然是一个巨大的舞台，每天都在上演着令人惊叹的表演。
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《大自然的语言》导学案
设计人：孟蕾 审核 初二语文备课组 2013、12
【学习目标】
1．识记：“销声匿迹、翩然 、风雪载途”等词语，并学会运用。
2．了解物候知识，明白它们在生活中的应用。 3．理清文章的说明顺序，探究事理说明文的写作技巧，学会有条理地说明事理。 4、激发热爱科学探索科学奥秘的志趣。 【学习重、难点】 理清文章的说明顺序，探究事理说明文的写作技巧，引导学生有条理地说明事理。 【作者介绍】 竺可桢（1890—1974）浙江上虞人，气象学、地理学家。是我国现代卓越的科学家。他一生在气象学、气候学、自然科学、地理学等方面的造诣很高，而物候学也是他呕心沥血做出了重要贡献的领域之一。我国现代物候学的每一成就都是和他的工作分不开的。 【课前预习】： 展示1：初读课文，判断文体，复习文体知识。：（友情提示：说明文的知识） 1．说明文的顺序有： 本文是 2．说明的方法有： 3、本文是一篇科学小品文，说明对象是： 。文章是 说明文。 补充： 展示2:再读课文给生字注音 1．连翘（ ） 衰草连天（ ） 萌发 （ ）， 孕育（ ）， 销声匿迹（ ）， 风雪载途 （ ）， 翩然（ ） 展示3 解释词语 翩然：
孕育：
次第：
载途：
销声匿迹：
周而复始：
风雪载途：
草木荣枯：
年年如是：
展示4 学生读课文两遍，然后根据要求，快速准确地筛选信息，整体把握文
意。
（1）什么叫物候？什么叫物候学？
（2）物候观测对农业有什么重要意义？
（3）决定物候现象来临的因素有哪些？
（4）研究物候学有什么意义？
【课堂探究】 小组合作交流： 1划分段落层次，理清文章的说明顺序。 2决定物候现象来临的四个因素的说明顺序能否调整？这样安排有什么好处？ 3品味语言： 有人认为课文第一、两段写得好，请精读这两段文字，说说好在哪里？ 4课文中有些句子中的有些词语体现了说明文语言的准确性和科学性，你能举例说明吗？ 【课堂小结】 本堂课你学会了哪些知识？ 【达标检测】 一、多音字注音 连翘（ ）翘尾巴（ ）； 鬓毛衰（ ）衰草连天（ ）； 观测（ ）玄妙观（ ）； 沉没（ ） 没有（ ）； 落叶（ ）丢三落四（ ） 落枕（ ）； 风雪载途 （ ）， 三年五载（ ）
差异（ ）差遣 （ ） 差劲（ ）
二、本文运用了那些说明方法，分别有什么作用。试举三个例子。
三、你知道这些谚语吗？
一场秋雨一场寒，十场秋雨穿上棉
早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明
南风暖，北风寒，东风潮湿，西风干
天上乌云盖，大雨来得快，有雨天边亮，无雨顶上光
喜鹊枝头叫，出门晴天报，河里浮青苔，毕有大雨来
蚯蚓路上爬，雨水乱如麻，长虫过道，下雨之兆
今冬麦盖三层被,来年枕着馒头睡.
瑞雪兆丰年
【课外拓展】（一）
大自然的色彩是迷人的。红的花，绿的叶，湛蓝的天空，蔚蓝的海洋，都是一幅幅美
妙的图画。当你流连于湖光山色之中，对大自然的斑斓色彩欣喜感叹之际，你是否想过，
大自然的色彩是怎样形成的？为什么天空是蓝的，树是绿的？而当夜幕降临后，不管是远
山还是近树都成了黑色？这其中很有一番道理呢！
大自然的这些色彩都与太阳光有关。阳光是复色光，它的可见光部分由红、橙、黄、
绿、青、蓝、紫这七种单色光组成，不透明的物体反射某一些单色光，而吸收另一些单色
光，物体的颜色就是由它所反射的那些光决定的。譬如，红苹果只反射红光，看上去就是
红的；绿叶只反射绿光，看上去呈绿色；雪对阳光是全反射，哪一种也不吸收，因此是白
色的；所谓黑色，其实是将七种光全部吸收。当七种光既不被物体反射，也不被物体吸收，
而是全部通过物体的时候，这个物体就是透明的。水晶和水晶般的冰都是这样。
天空所以呈现蓝色，道理也与此相类似。在七种单色光中，蓝色的光波长很短，极易
被大气中的微粒反射。当阳光通过地球周围的大气层时，其他波长较长的光，不受大气中
的碳粒、尘埃、水蒸气的影响，而蓝色不断被这些微粒反射和折射，因此我们看见天空是
蓝的。
日落以后，物体没有阳光可反射，大自然就沉睡在黑色的夜幕之中了。
1．这篇短文围绕中心，主要从哪三方面来说明？
（1）________________。
（2）________________。
（3）________________。
2．天空呈现蓝色的原因是（不得超过20个字）：
3．给这则短文拟一个小标题（不得超过10个字）：________