川教版初中历史八年级上册第13课抗日救亡运动word教案(5)

第13课 抗日救亡运动 【课标要求】 简述九一八事变的史实，知道九一八事变后中国开始了局部抗战；了解西安事变的概况，认识西安事变和平解决的历史作用。 【教学目标】 一、识记与理解 记住九一八事变发生的时间、地点，了解日本帝国主义在东北地区的暴行，概述全国抗日救亡运动高涨的情况，掌握西安事变发生的时间、发动者及其结果，理解西安事变和平解决的历史意义。 二、能力与方法 通过分析日本发动九一八事变和制造华北事变的原因，引导学生从世界的角度研究日本对外扩张的必然性，使学生具有国际视野，全球意识；通过研究蒋介石实行不抵抗政策的原因，培养学生透过现象看本质的能力；通过了解西安事变后错综复杂的形势，讨论应当怎样解决西安事变，发展学生从全局出发，从大处着眼，冷静的分析、应对、处理突发事件的能力，同时培养学生与他人合作、沟通分享的能力；通过收集张学良、杨虎城生平的资料，培养学生的信息意识和信息获取与整理的能力。 三、情感态度与价值观 通过揭露日本帝国主义的侵略罪行，使学生充分认识日本军国主义的侵略本质性，牢记民族恨，时刻警惕日本军国主义的复活；通过比较在空前严重的民族危机面前，中国社会各种政治力量的不同态度，培养学生的正确的价值取向，树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感，从而弘扬爱国主义的精神；通过了解张学良、杨虎城生平，学习张学良、杨虎城为国家民族最高利益置个人生死于度外的高尚品德，引导学生处理好个人利益与国家的前途命运的关系，努力实现个人价值与社会价值的统一。

【重点难点】 重点:九一八事变 西安事变 难点:中国共产党主张和平解决西安事变的原因

【教学过程】 情景导入 课前播放《松花江上》，让学生感受歌曲表达的流离失所、家破人亡的惨痛，体会对侵占富饶家乡的日寇的愤懑之情，营造气氛，神入特定历史环境，引起共鸣，激发探究欲望：“是什么原因使东北人民脱离家乡，抛弃宝藏，四处流浪？”（多媒体显示课题：第13课 抗日救亡运动）

自主学习 一、九一八事变 1、背景：日本大陆政策的继续；摆脱1929——1933年经济危机的困扰；中国内战给日本以可乘之机。 2、时间：____________________。 3、借口：________________事件。 4、结果：______________沦陷，日本建立___________________。 造成原因：蒋介石推行“___________________”政策的结果。 二、全国抗日救亡运动的高涨 1、个大城市：北平、上海等地纷纷建立____________，开展抗日募捐，举行反日游行；工商界开展____________运动；南京等地学生举行抗日大游行，声讨日军罪行，要求国民政府收复失地。 2、东北：（1）未撤走的“东北军”和东北民众组织了______________, （2）、中共派_____________等在东北组织抗日游击队。 三、西安事变 1、背景：（1）根本原因：日本制造_____________，中日民族矛盾上升为主要矛盾。 （2）中共建立抗日民族统一战线政策的感召。 （3）全国抗日救亡运动的影响。 （4）张学良、杨虎城的爱国热情。 2、时间、地点_________________。 3、结果：中共从_____________出发，提出_____________西安事变的方针，经过谈判斗争，蒋介石被迫接受了_________________等条件，西安事变得以和平解决。 意义：标志着______________，促进了__________________。

合作探究 1、 九一八事变爆发的原因是什么？ （多媒体出示下列内容）

 1927年6月，日本首相田中义一主持召开了“东方会议”制定了《对华政策纲要》，确立了“把满洲从中国分裂出来，自成一区，置日本势力之下”的侵华方针。他还提出：“欲征服支那，必先征服满蒙，如欲征服世界，必先征服支那”（主观欲望）  1929年，资本主义世界经济危机对日本的打击最大，军国主义者妄图通过战争来摆脱困境。（客观刺激）  蒋介石正忙于“围剿”红军（有利条件） 2、日寇为什么要制造柳条湖事件？ （以此为借口，进攻东北军驻地北大营，炮轰沈阳城） 3、面对日寇的侵略，作为中国政府最高长官的蒋介石是何态度？

（多媒体显示下列材料）阅读下列材料，回答问题 材料一 蒋介石给张学良密电内容：见教材P80辅栏“读读” 材料二 沈阳日军行动，可作为地方事件，望力避冲突，以免事态扩大。一切对日交涉，听候中央处理。 ——蒋介石致张学良密电（1931年9月19日） 材料三 蒋介石在1931年11月30日的演讲（见教材P85学习测评2） 请回答：①九一八事变前，蒋介石为什么采取“不予抵抗”的政策？ ②“攘外必先安内”是什么意思？“先求国内统一”的实质是什么？ ③九一八事变后，蒋介石采取不抵抗政策的原因是什么？ ④采取这种态度导致的直接恶果是什么？ 4、全国各界人民同仇敌忾掀起抗日救亡运动，说明了什么？ （多媒体出示下列图片） ○1、九一八事变后，张贴在上海街头的反日标语；上海青年：“除非我们死，我们决不回来！”九一八事变后，出现的宣传抗日御侮的报刊杂志；在上海市民大会上演说的纱厂女工 ○2、上海百货公司前悬挂“国难”横幅；开展抵制日货运动（工商界）。 ○3、九一八事变后，杭州市举行抗日救国大会。开展抗日募捐，反日游行。 ○4、首战江桥的抗日将领马占山和马占山将军的题词；给日军以重大杀伤的马占山部队和江桥抗战。 ○5、辽西义勇军老梯子队在阵地上抵抗日军进攻；辽宁抗日义勇军总司令黄显声 ○6、吉林自卫军副总司令兼左路总指挥冯占海；辽宁民众自卫军总司令唐聚五戎装骑马像 ○7、杨靖宇像 赵一曼像 抗日游击队 ○8、北抗日联军战士在伏击敌人；何柱国在山海关督战 ○9、第19路军军长蔡廷锴亲临前线指挥部队抗敌；第19路军奋起抗战；赵登禹喜峰口大捷。10、察哈尔民众抗日同盟军开赴前线抗击日军；1933年7月察哈尔民众抗日同盟军收复多伦。 ○11、吉鸿昌像及就义诗； ○12、何香凝裙上写诗痛斥蒋介石； ○13、1935年12月9日，北平学生示威游行，向群众宣传抗日，与国民党军警英勇搏斗；北大学生黄敬在电车上演讲 一二九运动掀起了抗日救亡运动的高潮。 5、张、杨为什么“以下犯上”扣押蒋介石？ ○1、民族危机空前（直接原因） ○2、中共抗日民族统一战线感召（外部原因） ○3、张、杨爱国，接受中共主张（内部原因） ○4、蒋坚持“剿共”（直接原因） 6、议一议：西安事变发生后应当怎样处置蒋介石？

小结:

【巩固练习】 夯实基础典型题 一、选择题 1、1931年，驻我国东北的日本关东军，炸毁南满铁路柳条湖一段铁轨，反诬是中国军队破坏，以此为借口，炮轰我东北军驻地北大营，占领沈阳城，制造了 （ ） A．七七事变 B．八一三事变 C．柳条湖事件 D．九一八事变 2、日本制造柳条湖事件的目的是 （ ） A．日本实施破坏 B．日军以此污蔑中国军队破坏铁路 C．日军为进攻沈阳开辟道路 D．日军制造借口，大举进攻中国 3、漫画“东北军脚上的镣铐”形象的揭示了九一八事变后，不到半年，我国就丧失了一百多万平方千米河山的主要原因是 （ ）

A．日军突然发动袭击 B．英美等国纵容日本侵华 C．抗日义勇军力量弱小 D．蒋介石奉行不抵抗政策 4、九一八事变爆发后蒋介石的态度是 （ ） A．抵抗 B．不表态 C．片面抗战 D．不抵抗 5、九一八事变后，中国的抗日战争进入了 （ ） A．全面抗战时期 B．局部抗战时期 C．局部反攻阶段 D．大反攻阶段 6、日本在东北建立伪满州国，其都城设在 （ ） A．北京 B．南京 C．上海 D．长春 7、中国共产党在东北组织开展抗日游击战争，其主要领导人是 （ ） A.贺龙 B.陈毅 C.叶挺 D.杨靖宇 8、下列关于九一八事变爆发后中国各界的反应的叙述，错误的是 （ ） A． 北平、上海等地纷纷建立抗日救国会 B．工商界提出对日经济绝交、开展抵制日货运动 C．南京等地学生举行抗日大示威，声讨日军罪行 D．未撤走的东北军和东北民众组织了抗日游击队 9、在中国共产党的抗日民族统一战线的感召下，张学良和西北军将领杨虎城接受的主张（ ） A．杀蒋抗日B．发动起义，投奔共产党C．停止内战，一致抗日D．不再“剿共” 10、领导西安事变的国民党将领有 （ ） ①张学良②杨虎城③李宗仁④周恩来 A．①② B．②③ C．①③ D．②④ 11、参与西安事变的军队有 （ ） ①东北军②关东军③西北军④红军 A．①② B．②③ C．①③ D．②④ 12、西安事变爆发的原因是 （ ） A．张、杨为了争夺国民党的领导权 B．张学良只想打回东北去 C．张学良、杨虎城为了逼蒋抗日 D．张、杨想投靠红军 13、西安事变后，中共主张和平解决，被派往西安调停的主要中共代表是 （ ） A．毛泽东 B．周恩来 C．王若飞 D．王稼祥 14、十年内战基本结束，促进了国共合作抗日局面的出现的事件是 （ ） A．七七事变 B．西安事变和平解决 C．台儿庄战役 D．中共“七大”的召开 15、西安事变中，蒋介石被迫接受的条件有 （ ） ①停止内战②建立联合政府③联合红军抗日④到延安与毛泽东会谈