八年级政治下册权利义务伴我行第一课国家的主人广泛的权利第1框人民当家作主的国家导学案新人教版
人教版八年级思想品德下册第一课国家的主人广泛的权利（教案）（精选5篇）
人教版八年级思想品德下册第一课国家的主人广泛的权利（教案）（精选5篇）第一篇：人教版八年级思想品德下册第一课国家的主人广泛的权利(教案)【课题】第一课国家的主人广泛的权利【教学目标】1.情感、态度与价值观目标（1）增强热爱社会主义祖国的情感和作为中国公民的自豪感。
（2）在行使权利时，不能我行我素，要尊重他人的权利，要维护国家、社会、集体的利益，要遵循法律规定和法定程序。
2.能力目标（1）正确认识自己的主人翁地位。
（2）分辨公民和人民的能力。
（3）认清公民和人民的能力。
（4）提高正确行使权利的能力。
（5）自觉遵纪守法，学会寻求法律保护。
3.知识目标（1）我国的国家的地。
（2）人民和公民的区别。
（3）公民基本权利的涵义。
（4）我国的权利保障体制。
（5）我国公民享有的基本权利，如何正确行使公民权利。
【学情分析】初中学生面临三个现实问题：一是中学生享有哪些权利；二是中学生应该怎样正确行使权利；三是中学生应该怎样正确维护权利。
在中学生享有权利问题上，由于社会上损害未成年人权益的行为时有发生，因而，有的学生认为中学生除了学习以外，没有多少权利。
这一模糊认识需要学生在实际生活中加以澄清。
【教学重点与难点】重点：增强主人翁责任感；正确行使公民权利。
难点：公民与人民的区别。
突破方法：我是从历史演变的角度，让学生知道，人民的内涵是随着历史演变而发生变化。
而公民是具体一国国籍的人，即是该国的公民。
【教法与学法】教法：讲授法、阅读法、设疑讨论法、体验教学法。
学法：自主学习法、合作学习法、探究学习法。
【教学准备】教师：收集素材，制作课。
学生：预习课本P1-12，预做课本问题【课时计划】共3个课时【教学过程】第1课时引入课题创设问题情境，引导学生思考下列问题，从而导入课题：1.在我们国家是谁当家作主呢？2.广大人民群众是什么时候开始成为国家的主人的呢？讲授新课第一单元权利义务伴我行第一课国家的主人广泛的权利一、人民当家作主的国家（一）人民是国家的主人引导学生活动探究：P4 1.大家看见哪些地方悬挂国徽的？所有的公共和私人场合都能悬挂吗？为什么？请大家观察国徽的图案是怎样的？你知道每个图案和整个图案体现了什么吗？教师归纳：我国国家的性质。
人教版八年级下册政治第一课教案
人教版八年级下册政治第一课教案教案作为教师对课堂教学的一种预计和构想,在八年级政治教学中占有十分重要的地位。
为大家整理了人教版八年级下册政治第一课的教案设计，欢迎大家阅读!设计第一课国家的主人广泛的权利★教学目标：知识目标：我国的国家性质;人民和公民的区别;公民基本权利的含义;我国的权利保障体制;我国公民享有的基本权利;如何正确行使公民权利。
能力目标：正确认识自己主人翁地位的能力;分辨公民和人民的能力;认清公民可以享有的宪法和法律规定的权利的能力;提高正确行使权利的能力;自觉遵纪守法，学会寻求法律保护。
情感态度和价值观目标：增强热爱社会主义祖国的情感和我们是中国公民的自豪感。
在行使权利时，不能我行我素，要重视他人的权利，要维护国家、社会、集体的利益，要遵循法定程序和法律规定。
★重点和难点国家的性质;人民和公民的区别★教学手段：多媒体课★课前准备：制作多媒体课件;布置学生翻阅宪法第二章，了解我国公民享有的基本权利;请学生搜集不正确行使权利的案例，并指出这样做的后果;编排书本中的案例小品。
★教学方法：情感激励法;讨论法;小品表演法;★授课过程导入新课：播放flash《灰色的震撼》，可能在新年，新的学期这样的片子，心情会比较伤感，但这就是社会的现实，会这样有很多的原因，从自身来看，无论是孩子还是民工、农民可能都不知道自己的权利，所以没有用法律武器保护自己。
举例：比如学生有受教育的权利，它可以得到国家社会的帮助;而民工他有劳动义务，也有获得报酬的权利等等。
我们未成年人的权利问题已是当代一个世界性问题。
我国是人民当家作主的社会主义国家，青少年作为中国公民，享有广泛而真实的权利。
今天我们就一起来探讨第一单元权利义务伴我行，第一课国家的主人广泛的权第一框人民当家作主的国家的知识。
新授：板书第一课国家的主人广泛的权利第一框人民当家作主的国家一、人民是国家的主人(一)大家了解我们的国家吗?我们先来谈谈我们的国徽。
八年级政治下册第一单元 权利义务伴我行教案人教版
中考思想品德复习课教案（十三）一、复习内容：八年级下册第一单元权利义务伴我行二、知识脉络：三、课标要求：1、了解宪法与法律对公民权利和义务的规定，能够正确行使权利，履行义务。
2、理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。
四、考点梳理：第一课国家的主人广泛的权利一、人民当家作主的国家1、人民是国家的主人（1）国家的性质：我国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
（2）现阶段人民的组成：包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民。
2、法律确认，保障权利（1）公民权利的涵义：指的是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。
由宪法规定的公民权利，是公民最主要、最基本的权利，是公民的基本权利。
（2）公民与人民的区别：人民是区别与敌人的政治概念，不同国家和同一国家不同阶段的内容是不一样的。
公民是法律概念，是具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。
（3）我国的权利保障体制：我们的权利需要来自家庭、学校、社会及他人的保障。
其中，最重要、最有效的是法律保障——我国通过建立以宪法为核心，以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制。
立法保障是指将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。
司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。
二、我们享有广泛的权利1、公民权利的广泛性（1）公民权利的广泛性的表现：涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。
（2）公民权利的具体内容：平等权；政治权利和自由；宗教信仰自由；人身自由权利；对国家机关及其工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权；社会经济权利；教育、科学、文化权利和自由；妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护；华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。
八年级政治下册 第一单元 权利义务伴我行 第一课 国家的主人 广泛的权利 第一框 人民当家作主的国
湖南省邵东县八年级政治下册第一单元权利义务伴我行第一课国家的主人广泛的权利第一框人民当家作主的国家学案（无答案）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（湖南省邵东县八年级政治下册第一单元权利义务伴我行第一课国家的主人广泛的权利第一框人民当家作主的国家学案（无答案）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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人民当家作主的国家“三学四导"导学案主备人: xxx 审核人:时间： 2017 年上学期课型新授年级八课时1科目思想品德课题第一课第一框人民当家作主的国家学习目标1、知道我国的国家性质2、人民是国家的主人3、我国公民权利的法律保障体制4、公民和人民的区别重点难点知道我国的国家性质及公民和人民的区别导学过程主讲人备课自主预学情趣导入：明确目标，个性导入导入谈话:我们是国家的主人自主预习单：1．我国是领导的、以为基础的的社会主义国家。
2.在我国现阶段、包括、、和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、、在内的全体人民,都是国家和社会的主人。
3．在我国，作为国家主人的人民,享有宪法赋予的等权力。
4．所谓公民权利，指的是确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受到国家保护，有保障。
规定的公民的权利称之为公民的基本权利，这是公民、的权利。
5．凡具有的人都是中华人民共和国的公民。
在我国，公民既包括，又包括具有我国国籍的的人。
6．我国通过建立以为核心、以和为主要内容的权利保障体制,保障公民的权利。
八年级政治 第一单元 权利义务伴我行 第一课 国家的主人 广泛的权利 第1框 人民当家作主的国家
李 洪 志
陈水扁与吕秀莲
第五页，共十八页。
人民和公民的区别
公民是一个法律(fǎlǜ)概念，通常是指具有某国国
籍的人。《中华人民共和国宪法》第33条规定： “凡是具有中华人民共和国国籍的人都是中华 人民共和国公民。”
人民是一个政治概念。它一般(yībān)是从政治
上区分敌我，敌人不属于人民的范畴。
人民 当家作主的国家 (rénmín)
第一页，共十八页。
第二页，共十八页。
国徽(guóhuī)知识知多少
第三页，共十八页。
我国的国家(guójiā)性质
我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础(jīchǔ)的人 民民主专政的社会主义国家。
我国现阶段人民的构成
在我国现阶段，包括工人、农民、知识分子和其他社会主 义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国 者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民，都是国家和 社会的主人。
于人民，包括人民。A．美籍华人 （何润东）
B. 华侨（定居在国外的中国公民）。C 我
国未满18周岁的未成年人。3、法律如何保障我们享有权利的
Image
12/12/2021
第十八页，共十八页。
C 我国未满18周岁的未成年人 D ．具有中国国籍的外国人
E. 正在(zhèngzài)监狱服刑的被剥夺政治权利的人
第七页，共十八页。
公民 的权利与公民 的基本 (gōngmín)Biblioteka (gōngmín)权利
公民权利：宪法和法律确认并赋予公民享有 的某种权益，这种权益受国家(guójiā)保护，有 物质保障。
小结 (xiǎojié)
• 一、人民是国家的主人 • 1、我们国家的性质？ • 2、我国现阶段人民的构成？
八年级思想品德下册第一课第一框人民当家作主的国家PPT课件
再谢谢谢谢见
谢谢大家
里的“民”是指（A
）
A．人民
B．公民
C．国民
D．居民
3.大学毕业生王某因中国银行某分行在招聘中限制身高，以侵犯
其宪法赋予的平等权为由提起诉讼，迫使招聘单位取消了该限制。
此案例说明（ C ）
A．公民享有平等权
B．公民享有的权利是广泛的
C．公民权利的实现具有司法保障
D．公民权利的实现具有立法保障
六．作业。 请你列举（9分）：现实生活中有哪些侵犯未成年人合法 权益的现象或例子。（至少三条） 要求：1.用1、2、3、4---数字分要点写；
别（默写）
我国国徽图案由哪些部分组成？它们分别代 表了什么？整个国徽图案体现了什么？
党
人
众
民大
革命传统 和民族精神
工人阶级
我国的国家性质：
工人阶级领导的 以工农联盟为基 础的人民民主专 政的社会主义国 家。
课前预学、自主学习
★1、我国的国家性质是:我国是工人阶级领导的， 以＿工农联盟为基础的，＿人民民主专政＿的社 会主义国家。＿人民＿＿是国家的主人。
预防未成年人犯罪法
保障公民在婚姻家庭关系中的权利
未成年人保护法
预防未成年人犯罪 保障我们身心健康
环境保护法
保障公民人身财产权利等不受犯罪行为侵害 义务教育法
保护和保障我们的生存环境
消费者权益保护法
9、案例分析2——阅读教材案例：6名学生被商 场强行搜身（p7）
（2）讨论：傅某把6名同学带到治安室强行搜身是否侵犯 了学生的权利？什么权利？ 答：是。侵犯了人身自由权利、人格尊严权。（公民的 人身（包括肉体和精神）由自己支配和控制，非经法定 程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵害的权利）
1.1 国家的主人,广泛的权利 课件 (人教版八年级下册) (6)
1949年10月1日，毛泽东主席在天安门 城楼上庄严宣布：“中华人民共和国中央人 民政府成立了。”一个崭新的中国从此诞生， 人民当家作主成了国家的主人。
人
党
民 大
众
民族精神
工人 阶级
国家的性质： 工人阶级领 导的以工农 联盟为基础 的人民民主 专政的社会 主义国家。
第一条：中华人民共和 国是工人阶级领导的、以 工农联盟为基础的人民民 主国家。
例如：当我们的权益受到侵害时，有权向检查机 关举报，也有权向人民法院提起诉讼(我国宪法将审 判权赋予各级人民法院)，要求恢复被侵害的权利， 赔偿造成的损失，惩罚侵权者，讨回公道。
执 法 公安机关 机 关 人民检察院
人民法院
F.具有我国国籍未满18周岁的人
G.具有我国国籍但被剥夺政治权利的人
公民权利和公民的基本权利
本民民是公 的最权宪民 权重利法的 利要。规基 。、这定本 最是的权 根公公利 ：
公民权利：是宪 法和法律确认并 赋予公民享有的 某种权益。
宪法规定了公民的哪些基本权利呢？
我国宪法规定的公民基本权利涉及政治、经 济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校 生活、社会生活等诸多方面。
确保人民当家作主的地 位不被动摇，维护国家 的长治久安。
谁享有权利
作为国家的公民，享有宪法 和法律确认并赋予的公民权利。
人民和公民的区别
观察下面漫画，讨论回答“他们说得对吗？”
×
×
谁的范围大？ 公 民
被依法剥夺政 治权利的人和 敌对分子
人 民
性质
概念
范围
公民是指具有某 公民 法律 概念， 国国籍并根据该 与国籍密不 国宪法和法律规 定，享有权利和 可分 承担义务的人。 人民，相对于敌 人民 政治 概念， 人而言，在不同 的国家、同一国 与“ 敌人 ” 家的不同历史阶 对应 段有着不同的阶 级内容。
八年级政治下册 第一单元 权利义务伴我行 第一课 国家的主人 广泛的权利 第1框 人民当家作主的国家
人民当家作主的国家同步练习一、单项选择题1、我国国徽的图案内涵深刻,体现了我国是的社会主义国家。
( )A.工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政B.农民阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政C.工人阶级领导的、以工农联盟为基础的公民民主专政D.知识分子领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政2．在我国现阶段，国家和社会的主人不包括（）A．工人、农民、知识分子B．社会主义的劳动者、建设者和破坏者C．拥护社会主义的爱国者 D．拥护祖国统一的爱国者3、我国宪法规定：中华人民共和国一切权利属于（）A．人民 B．公民 C．共产党员 D．成年人4.下列对我国公民的基本权利的认识不正确的是( )A.它是公民最主要、最根本的权利B.它受国家保护,有物质保障C.它是由宪法和法律赋予公民享有的某种权益D.它是由宪法规定的人民的权利5、中华人民共和国公民是指( )A.具有中华人民共和国国籍的人B.在中国居住的人C.在中国有房子的人D.在中国上学的人6.判断一个人具有中国公民身份的依据是（）A．持有中国护照 B．具有中国国籍C．属于某一民族 D．信仰某种宗教7、下面不属于我国公民的是（）A．正上小学一年级的小正B．留学北大的韩国女学生C．退休在家的工人老张 D．被剥夺政治权利在监狱服役的李某8、公民和人民的区别是（）A．人民享有政治权利，公民不享有政治权利B．人民是政治概念，公民是法律概念C．人民享有权利多，公民享有权利少D．人民参与国家管理，公民不参与国家管理9、我国公民的权利受各方面的保障，其中，最重要的是（）A社会保障 B学校保障 C物质保障 D法律保障10、我国保障公民的权利，是通过建立权利保障体系来实现的。
我国的权利保障体制是（ )①以刑法为核心②以宪法为核心③以立法保障和司法保障为主要内容④以家庭、学校、社会及他人的保障为内容A.①③④B.①②④C.①②③D.②③④11、作为学生，保障我们基本权利最重要的法律是（）A．未成年人保护法 B．刑法C．预防未成年人犯罪法D．宪法12、2013年7月1日，新修订的《中华人民共和国老年人权益保障法》开始施行。
思 八下 第一单元
思想品德八年级下册第一单元--权利义务伴我行第一课—国家的主人广泛的权利一、我国的国徽：四颗小五角星环绕一颗大的五角星，象征着中国共产党领导下的全国人民大团结；齿轮和麦穗象征着工人阶级领导下的工农联盟；天安门则体现了中国人民的革命传统和民族精神，同时也是我们伟大祖国首都北京的象征。
国徽；颜色上用正红色和金红色互为衬托对比，体现了中华民族特有的吉寿喜庆的民族色彩和传统，既庄严又富丽。
二、（人民）是国家的主人：1、国家的性质：我国是（工人阶级）领导的、以（工农联盟）为基础的（人民民主专政）的社会主义国家。
2、国家和社会的主人：在我国现阶段，包括（工人）、（农民）、（知识分子）和（其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者）在内的全体人民，都是国家和社会的主人。
我们平等的享有管理国家和社会事务的权利，共同建设自己伟大的国家。
3、社会主义制度建立后，社会上还存在着极少数敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子，我们必须与其进行斗争，以确保人民当家作主的地位不被动摇，维护国家的长治久安。
三、什么是公民权利，我国人民享有哪些公民权利：1、公民权利:指的是（宪法和法律）确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。
公民的基本权利：（宪法）规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，是（公民的基本权利）。
2、在我国，作为国家主人的人民，享有宪法赋予的管理国家等权利。
作为国家的公民，享有宪法和法律确认的公民权利。
四、我国宪法是如何规定保障人民权利的，我国的权利保障体制是怎样的：1、我国宪法明确规定：“国家尊重和保障人权。
”2、我国通过建立以（宪法）为核心、以（立法保障）和（司法保障）为主要内容的权利保障体制，保障公民权利。
五、我们享有的权利，需要来自家庭、学校、社会及他人的保障，否则权力就会落空。
其中最重要最有效的是（法律保障）。
六、法律保障有哪些：1、立法保障：就是将公民的权利以（法律的形式）确认下来，运用（国家强制力）加以保护。
八年级政治下第一课_人民当家作主的国家_课件人教新课标版
结论： 我们享有的权利，需要来自
家庭
保障 学校 社会 保障 他人 保障 法律 保障
保障
──最重要、最有效的是 法律保障！
2、我国的权利保障体制
立法保障
宪法 （核心）
司法保障
主要内容
我国通过建立以宪法为核心、以立法保障和司法 保障为主要内容的权利保障制度，保障公民的权利。
立法保障：将公民的权利以法律的形式 确认下来，运用国家强制力加以维护
权力：一种政治上的强制力量，多用 于国 家政权方面。如：国家权力， 人民享有的权力。 权利：公民或法人依法行使的权力和 利益与义务相对应
4、公民权利和公民的基本权利P.5
公民权利：是宪 法和法律确认并 赋予公民享有的 某种权益。
公民的基本权利： 是宪法规定的公民 权利。这是公民最 重要、最根本的权 利。
公 民
图 示
被依法剥夺政 治权利的人和 敌对分子
人 民
人民和公民的区别：
1、公民是法律概念。（享有权利和承担义务的人
）
人民是政治概念。（当家作主的人） 2、公民享受权利，人民行使权力。 3、公民的范围大，人民的范围小。 （公民包括人民和被剥夺政治权利的人）
思考
在押犯人是不是公民？未成年人呢？ 只要具有我国国籍，无论是在押犯人 还是未成年人都是我国公民。 在押犯人能否享有公民权利？ 在押犯人享有公民权利，但不是全部 权利，不能履行依法服兵役等光荣义务。
人
党
民 大
众
革命传统 民族精神
工人 阶级
主级 专领 政导体 的的现 国以了 家工我 。农国 联的 盟国 为家 基性 础质 的： 人工 民人 民阶
教材第4页插图“你知道整个国徽图案体现了什么 吗？” （国徽的涵义：中华人民共和国国徽，中间是五星 照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。国徽是主权国 家的标志和国家威严的象征。天安门象征民族精神， 齿轮象征工人阶级，谷穗象征农民阶级，五颗五角星， 大的一颗象征伟大的中国共产党，四颗小星象征人民 大众。四颗小星各有一角对着大五星的中心，代表中 国共产党领导下中国人民的大团结，象征中国人民在 中国共产党领导下掌握了国家权利，成为国家的主 人。） 整个国徽图案鲜明地体现了我国国家性质是工人阶 级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会 主义国家。
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人民当家作主的国家
【学习目标】
1.知道国家的性质、现阶段人民的构成、公民权利与公民基本权利的涵义
2.知道人民与公民的区别
3.知道我国权利保障体系
【学习重点】我国权利保障体系
(一)、自学检测
1．我国是工人阶级领导的，以___为基础的人民民主专政的社会主义国家。（ ）
A.工农联盟 B.农民 C.知识分子 D.公民
2．凡具有中华人民共和国国籍的人，都是（ ）
A.中国人 B.中国公民 C.中国人民 D.公民
3．我国选举法规定：“全国人民代表大会和地方各级人民代表大会的选举经费由国库开支。”这说
明我国公民的选举权利具有（ ）
A.精神保障 B.法律保障 C.司法保障 D.物质保障
4．宪法规定的公民权利是公民的基本权利。这是因为宪法规定的公民权利是公民的（ ）
①最根本的权利 ②最基本的权利 ③最主要的权利 ④最重要的权利
A.①③ B.②④ C.①② D.③④
5．公民享有的权利，需要来自家庭、学校、社会及法律的保障，其中最重要、最有效的是（ ）
A.社会保障 B.家庭保障 C.法律保障 D.自我保护
6．我国通过建立以宪法为核心，以_______为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。（ ）
①立法保障 ②家庭保障 ③司法保障 ④社会保障
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
(二)、合作探究
1.我国的国家性质是什么？
2.区分公民和人民
（1）公民和人民有哪些区别？
（2）在我国现阶段，享有管理国家和社会事务权力的人不包括 ( )
A、工人、农民、知识分子 B、社会主义的劳动者、建设者和破坏者
C、拥护社会主义的爱国者 D、拥护祖国统一的爱国者
（3）下面属于我国公民的是( )，不属于我国公民的是( ) 。
A、正上小学一年级的小冬 B、留学北大的韩国学生 C、退休在家的工人老张
D、被剥夺了政治权利，在监狱服刑的李某 E、华侨 F、美籍华人
（4）.在押犯人是不是公民？未成年人呢？
(5).在押犯人能否享有公民权利？
3. 法律确认保障权利
(1).公民权利与公民基本权利是什么？
(2).我国的权利保障体制是什么？
(三)、检测练习
（一）、单项选择题
1．2008年11月8日，著名影星巩俐在新加坡的德义民众俱乐部宣誓成为新加坡公民，并领取了身
份证、居民证书，这一决定引来无数网友的争议。巩俐加入新加坡籍（ ）
①她已不再是中华人民共和国公民 ②她已成为新加坡公民 ③她已不能再享有我国公民的全部权
利 ④今后她将不能在国内从事演艺事业
A．①②③ B．①②④ C．①② D．③④
2．在我国，公民和人民是两个不同的概念，对二者的区别下列叙述正确的是
（ ）
①公民是法律概念，人民是政治概念 ②公民涵盖的范围比人民小 ③公民涵盖的范围比人民的范围
大，它包括人民也包括敌人 ④它们的范围完全相同，都属于法律概念 A．①② B．①③
C．②③ D．③④
3、宪法规定：“中华人民共和国的一切权力属于________”。（ ）
A、公民 B、人民代表大会 C、人民 D、中国共产党
4、下列不属于我国公民的是（ ）
A、取得中国国籍的外国人 B、定居国外的华侨
C、被判刑的犯罪分子 D、援华的外国专家
5、我国公民的合法权利很多，其中 规定的权利是公民的基本权利。（ ）
A、普通法律 B、宪法 C、刑法 D、教育法
（二）、非选择题
6．2016年3月，来自全国各地人大代表汇集北京，共商国事。代表们审议通过了国务院总理
所作的政府工作报告，并为实现全面建设小康社会的奋斗目标积极献言献策。
请问：上述材料说明了什么？
7.正在读初中一年级的小敏的父母离婚后，其父一直不按离婚协议支付给儿子抚养费。经多次
与父亲协商无果后，小敏依法状告其父。经法院审理，依法判决敏的父亲一次性支付给原告小敏1 500
元抚养费，另每月付给300元抚养费至小敏18岁止。
(1)小敏为何可以状告父亲？
（2）人民法院判决小敏的父亲承担小敏的抚养费说明了什么？
（3）这个案列说明，公民的权利需要来自哪些方面的保护？
第1课时参考答案：
一、自学检测
（一）、选择题：1.A 2.B 3.D 4.A 5.C 6.B
（二）：1.我国的国家性质： 宪法规定：“我国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主
专政的社会主义国家。”2.（1）. 含义不同：略。性质不同：公民是法律概念，人民是政治概念。
范围不同： 公民的范围比人民大。（2）（B）（3）（ACDE）（BF）(4). 答：只要具有我国国籍，无论
是在押犯人还是未成年人都是我国公民。(5). 答：在押犯人享有公民权利，但不是全部权利，不能
履行依法服兵役等光荣义务。3. 法律确认保障权利:(1) 公民权利：宪法和法律确认并赋予公民享
有的某种权益。公民基本权利：宪法规定的公民权利。（最主要、最根本的权利）(2). 以宪法为核
心，以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制。
(三)、检测练习
1.A 2.B 3.C 4.D 5.B 6.（1）在我国，人民是国家的主人，享有管理国家和社会事务的权利，
有权决定国家的重大事务。（2）中华人民共和国的一切权力属于人民。（3）人民代表大会是人民行
使国家权力的机关。7.（1）小敏的父亲不支付抚养费，使小敏的被抚养、教育的权利得不到保障。
（2）说明公民的合法权益有法律保障。当公民的合法权益被侵害时，公民有权向人民法院提起诉讼，
要求恢复被侵害的权利。（3）公民的权利需要来自家庭、学校、社会、司法方面的保护，离开任何
一个方面，公民的权利都受到不同程度的侵害。比如，小敏的权利没有得到家庭的保护，她的权利
就受到了侵害。