九年级历史下册第一课俄国十月革命
世界历史九年级下册第一单元第一课《俄国十月革命》
世界历史九年级下册第一单元第一课《俄国十月革命》学习目标：1、了解俄国十月革命发生的原因，经过和历史意义。
2、懂得无产阶级革命是俄国历史发展的选择，掌握历史发展的客观规律，培养学生形成科学的社会主义观。
3、学习列宁的革命首创精神，认识领袖人物在推动历史前进中的重要作用。
学习重点：俄国十月革命发生的历史原因及历史意义。
学习难点：如何理解二月革命后出现的两个政权并存的局面。
学习过程：一、自主学习（我的课堂，我的舞台） 1、二月革命： 年，3月，俄国人民推翻 ： 2、十月革命： 年，11月，列宁领导 武装起义，胜利后，成立了 ， 标志着世界上第一个 诞生。
（ 背诵历史意义）。
二、合作探究（群体智慧，能力提高，共同进步）（大家分析讨论，群策群力，看谁表现更精彩） 1、十月革命武装起义的背景？2、十月革命胜利的原因、性质和历史意义？三、拓展延伸（学习致用，感悟历史）毛泽东说：“俄国十月革命的一声炮响给中国送来了马克思主义……”试分析十月革命给中国带来了怎样的影响？四、系统总结（学会从整体上把握知识）1、知识建构：原因 经过 结果 意义政府反 四个 获得胜利 两个动统治 方面 建立国家 方面2、方法归类：尝试归纳学习社会主义革命应从哪几方面入手？五、巩固训练（相信自己一定能顺利通过）俄国向何处去1、俄国十月革命爆发于（时间）（城市），领导人是建立的第一个工人士兵苏维埃政府是，解决农民土地问题的法律文件是，到年，巩固了新生的无产阶级政权。
2、第一次获得胜利的社会主义革命是（）A俄国二月革命B巴黎公社C俄国十月革命D中国新民主主义革命3、你能准确答出俄国十月革命的历史意义吗？六、当堂反思：（只有反思才能有所进步）1、通过本课的学习，我最大的收获是：2、我还需要解决的问题有：第2课《对社会主义道路的探索》主备人：魏莉 课型：新授课 审核人：魏莉学习目标：1、识记新经济政策，苏联的成立苏联的工业化和农业集体化，斯大林模式。
九年级历史下册 第1课《俄国十月革命》教学设计 新人教版
第1课《俄国十月革命》一、教学目标：1．了解二月革命；掌握俄国十月革命发生的原因、经过和历史意义；苏维埃政府巩固政权的内外措施等基本事实，为以后学习苏联历史奠定基础。
2．分析俄国十月革命发生的历史条件，初步学会透过现象看本质、对具体问题进行具体分析。
3．分析俄国十月革命历史发展的进程，懂得无产阶级革命是俄国历史发展的选择，掌握历史发展的客观规律。
学习列宁的革命首创精神，认识领袖人物在推动历史前进中的重要作用。
二、教学重难点1．教学重点：（1）俄国十月革命发生的历史原因。
理由：世界现代史的重要内容之一是对社会主义革命和建设道路的探索，而俄国十月革命是这一探索的开始。
因此，只有讲清楚彼得格勒武装起义爆发的历史背景，才能从宏观上把握世界历史上第一个社会主义国家的诞生及其重大意义。
（2）十月革命的重大历史意义。
理由：十月革命是用暴力夺取政权的成功尝试，它为无产阶级以武力夺取政权提供了光辉范例；它宣告了世界上第一个社会主义国家的诞生，在人类社会的现代化进程中首创了社会主义的发展模式；对俄国历史和世界历史都产生了深远的影响。
2．教学难点：对二月革命后出现两个政权并存局面的理解。
理由：俄国二月革命后出现的两个政权并存的局面。
这是个既复杂又特殊的历史现象，要引导学生对具体问题做具体分析，透过现象看本质，从而认识其存在的暂时性。
三、教学策略通过回顾第一次世界大战的战况，知道十月革命发生在第一次世界大战期间，形成正确的时空概念；让学生认识到本单元与本课之间的关系，即“俄国十月革命”的胜利和苏维埃政权的建立为苏联社会主义建设创造了政治前提，并在此基础上开始了社会主义道路的探索。
通过讲解十月革命的历史进程，让学生充分感知这段历史。
在这个基础上，利用探究式教学方法，鼓励学生从不同角度对重难点问题进行探究，激发学生主动学习历史的兴趣，在讨论中感受思想火花的碰撞，从而学会学习。
四、教学准备教师准备：准备学生讨论的素材，准备好网络资料。
九年级历史下册 第一课俄国十月革命学案(无答案) 人教新课标版
第一课?俄国十月革命?【预习目标】1、了解俄国十月革命发生的原因，经过和历史意义。
2、懂得无产阶级革命是俄国历史开展的选择，掌握历史开展的客观规律，培养学生形成科学的社会主义观。
3、预习列宁的革命首创精神，认识领袖人物在推动历史前进中的重要作用。
【预习重点】俄国十月革命发生的历史原因及历史意义。
【预习难点】如何理解二月革命后出现的两个政权并存的局面。
【预习任务】一、整体感知1.背景：〔1〕_______________给俄国人民带来深重的苦难。
〔2〕1917年，俄国_______________推翻了____________专制统治，建立了资产阶级____________，于______________同时存在。
〔3〕临时政府继续进行帝国主义战争。
2.起义：____年11月7日，列宁领导的________武装起义胜利。
3.政权〔1〕建立世界上第一个工人士兵苏维埃政府----________________，______中选为为主席。
〔2〕在全国范围内建立___________。
4.措施〔1〕建立新型的__________政权。
〔2〕将银行、铁路和大工业企业收归________________。
〔3〕公布____________，没收__________________的土地，分给农民耕种。
〔4〕同德国、奥匈帝国一盒，退出一战。
5.稳固：______年，苏俄粉碎了外国的武装干预和国内的反革命叛乱，稳固了世界上第一个_____________。
6.意义：①是人类历史上______________________革命。
②世界上___________________诞生。
③沉重打击了_____________________，推动了___________________________，鼓舞了__________________________的解放斗争。
二、局部揣摩任务一：阅读教材第一目，了解十月革命爆发的原因、经过及苏俄政权建立与稳固相关史实。
广东省梅州市九年级历史下册 第1课《俄国十月革命》课件 新人教版
自主(zìzhǔ)预习
1、俄国人民为什么要进行二月革命？ 2、二月革命取得的结果是什么？ 3、革命后俄国出现了什么局面呢？ 4、人民革命的要求，革命的目的 (mùdì)达到了吗？为什么？
第三页，共19页。
一、新时代(shídài) 的曙光：
1、二月(èr yuè )
背景革(b命èi一jǐ战ng给)俄：国人民带来了深重的苦难
4.军事： 通过1918—1920三年国内战争，粉碎了外 国的武装干涉和国内的反革命叛乱
第十一页，共19页。
1、是人类历史(lìshǐ)上第 一次获得胜利的社会主义革
命 2、（世性界质(）shìjiè)上第一个社会主义国家由此 诞生（国内)
3、十月革命的胜利沉重打击了帝国主义的殖民统治， 推动了国际社会主义运动的发展，鼓舞了殖民地半殖
二、单项选择题 1、俄国二月革命推翻的是 A．沙皇专制制度 B．资产阶级临时政府 C．封建农奴制度 D．君主立宪制度
第十六页，共19页。
2．十月革命与以往革命的首要不同点是（ ） A．新的历史时期开始的标志 B．建立了一种全新的社会政治经济制度 C．有人民群众(qúnzhòng)广泛参加的社会革命 D．推翻了旧的统治阶级的社会革命
第八页，共19页。
工人、士兵(shìbīng)向冬宫进攻
攻打(gōngdǎ)冬宫
冬宫(dōnɡ ɡōnɡ)，俄国沙皇的宫殿，俄国资产阶级临时政府设于此。
1917年11月6日（俄历10月24日）午夜，在布尔什维克领导下， 彼得格勒的武装工人、士兵发动起义，推翻了临时政府。
第九页，共19页。
彼得格勒武装起义 为什么能取得胜利？
“阿芙乐尔”号巡洋舰，为俄国波罗的海舰队的巡洋舰，于
1917年11月7日（俄历10月25日）21时45分，投入革命阵营的
人教版初中历史九年级下册《1 俄国十月革命》word教案 (17)
思
完
善
列表比较二月革命和十月革 命的 内容。
见下面
教
学
札
记
可以鼓励学生运用对比的方法，以培养其分析、比较、概括问题的能力。比如，将俄国十月革命和中国新民主主义革命进行横向对比，找出两国选 择不同的革命道路的原因。再如，让学生动手设计表格，将俄国二月革命和 十月革命进行纵向对比，增强知识的系统性。
名称
反动、反人民
符合人民利益
所代 表的利益不同
资产阶级
广大工农群众
（缺粮缺钱、生活困苦等等）
高度集中的“战士共产主义政策”。
齐声朗诵：俄国革命是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命。世界上第一个社会主义国家由此诞生,十月革命沉重打击了帝国主义的统治，推动了国际社会主义运动的发展。
李大钊
一起回忆五四运动的爆发，中国共产党成立的背景。
时间
性质
革命任务
结果
二月革命
1917年3月
资产阶级民主革命
推翻沙皇统治
两个政权并存
十月革命
1917年11月
无产阶级革命
推翻临时政府
建立社会主义制度
共同总结：
时间：1917年3月
结果：推翻了沙皇专制统治。
局面：出现了两个政权并存局面。即资产阶级临时政府和工人士兵代表苏维埃。
生答：没有达到。
反人民的政策，继续参加一战
生答：列宁受到了人民的热烈欢迎。
带着问题继续看课本
时间：1917年11月
起义指挥部：斯莫尔尼宫
主要参加者：工人、士兵
主要特征：在中心城市暴动，武装夺取政权。
2．十月社会主义革命的胜利（板书）
展示插图《列宁回到彼得格勒》。
师问：从这张图可以看出什么？
新课标人教版初中历史九年级下册第1课《俄国十月革命 》精品教案
新课标人教版初中历史九年级下册第1课《俄国十月革命》精品教案教学目标1.知识与能力：让学生了解二月革命；掌握十月革命发生的原因、经过、结果及历史意义。
学习列宁的革命首创精神，逐步培养学生正确评价领袖人物在推动历史前进中的重要作用。
2.过程与方法：结合课文导言中的两个问题进行课前预习，围绕“十月革命为什么会发生”，“在十月革命胜利后又发生了什么”等问题进行思考，开展讨论，大胆表达自己的看法，学习在解决问题的过程中寻找解决问题的方法和途径，从而培养学生进行自主探究式学习的习惯。
3.情感态度与价值观：懂得十月革命胜利的重要意义及对俄国和世界的影响，了解列宁在十月革命过程中的突出贡献，认识领袖人物在历史进程中的重要作用。
教学重点和难点重点：十月革命发生的原因及历史意义。
难点：对二月革命后出现两个政权并存局面的理解。
教学方法合作探究法教学过程导入新课：出示列宁照片，指出这是大家非常熟悉的伟大革命导师，他是谁呢？（生答：列宁）。
对，这是列宁回到彼得格勒时的真实情形，就是他，成功地引导俄国度过了战争和经济危机。
在20世纪初，列宁领导了一场开创人类历史新纪元的革命，这就是今天我们要学习的俄国十月革命。
讲授新课：十月革命是人类历史的转折点，是世界现代史的开端。
从1917年十月革命到现在的历史为世界现代史。
首先我们来看第一个问题。
（板书课题）一、新时代的曙光（板书）1．二月革命十月革命是在什么情况下进行的呢？是在第一次世界大战过程中，俄国二月革命后发生的。
那么俄国人民为什么要进行二月革命？二月革命爆发于何时，结果如何？革命后俄国出现了什么局面呢？请同学们带着这些问题来看课文第一段。
师生共同总结：时间：1917年3月结果：推翻了沙皇专制统治。
局面：出现了两个政权并存局面。
即资产阶级临时政府和工人士兵代表苏维埃。
教师提问：人民革命的要求，革命的目的达到了吗？为什么？引导学生继续看课文第2页最后一段小字内容。
生答：没有达到。
九年级历史下册 第1课 俄国十月革命教案 新人教版
《俄国十月革命》教案【教学目标】1.知识与技能了解二月革命；掌握十月革命发生的原因、经过、结果及历史意义。
2.过程与方法通过引导学生分析俄国十月革命发生的历史条件，初步培养学生透过现象看本质、对具体问题进行具体分析的能力。
通过引导学生分析俄国十月革命历史发展的进程，让学生懂得无产阶级革命是俄国历史发展的选择，掌握历史发展的客观规律，培养学生形成科学的社会主义观。
3.情感态度和价值观懂得十月革命胜利的重要意义及对俄国和世界的影响，学习列宁的革命首创精神，认识领袖人物在推动历史前进中的重要作用。
【教学重点】十月革命发生的原因及历史意义【教学难点】如何理解二月革命后出现的两个政权并存局面。
【教学方法】合作、探究、交流【课前准备】多媒体课件、相关视频【课时安排】1课时【教学过程】一、激趣导入1991年，飘扬了69年的苏联红旗在莫斯科悄然降落，社会主义制度在苏联宣告终结。
然而，任凭时光流逝、沧海桑田，人们总会想起苏联曾有的荣光。
每当十月革命纪念日到来之际，前苏联境内的各共和国都会举行纪念活动，怀念那段如火的岁月。
这节课我们就一起走进俄国，了解俄国十月革命。
展示课题：俄国十月革命。
二、新课学习（一）新时代的曙光1.提问：小组合作探究，俄国二月革命爆发的原因？①>>>多媒体课件展示一战前夕，各主要国家工业总产值所占比例表原因一：与其他列强相比，20世纪初的俄国实力如何？在主要帝国主义国家中俄国最弱。
②>>>多媒体课件展示上流社会和穷人的生活对比图片原因二：俄国社会矛盾十分尖锐③>>>多媒体课件出示以下材料材料：全国男丁一半，约1500万人入伍。
战场上接连失利，丧失波兰、立陶宛的大片土地，伤亡数百万人。
农田荒芜、企业倒闭、经济几乎崩溃。
国家外债从1913年的88亿增加到500亿卢布。
原因三：战争的灾难成为各种矛盾爆发的催化剂④>>>多媒体课件出示列宁肖像1900年列宁创办《火星报》为思想和组织上建党做好了准备；1900年，布尔什维克党的建立标志着列宁主义的诞生。
必备的初三下册历史第一单元知识点：第1课俄国十月革命
[键入文字]
必备的初三下册历史第一单元知识点：第1 课俄国十月革命
尽快地掌握科学知识，迅速提高学习能力,由历史网为您提供的必备的初三下册历史第一单元知识点：第1 课俄国十月革命，希望给您带来启发!
俄国十月革命
时间：1917 年11 月7 日(俄历10 月)
领导者：列宁
意义：
(1)俄国十月社会主义革命是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命。
世界上第一个社会主义国家诞生。
(2)十月革命的胜利沉重的打击了帝国主义的统治，推动了国际社会注意运动的发展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争(中国)
俄国二月革命和十月革命的不同
相同点：领导力量基本相同，都是由布尔仁政什维克党领导的。
不同点：反对对象不同，二月革命推翻的是沙皇专制统治。
十月革命推翻的是资产阶级临时政府。
革命性质不同，二月革命是一场资产阶级性质的民主革命，十月革命是社会主义革命。
产生的结果
不同：二月革命后虽然推翻了沙皇专制统治，但是资产阶级临时政府仍然进行对外参加一战，对内镇压人民的政策，而十月革命建立了世界上第一个社会主义制度的国家。
通过对必备的初三下册历史第一单元知识点：第1 课俄国十月革命的学习，是否已经掌握了本文知识点，更多参考资料尽在历史网!
tips:感谢大家的阅读，本文由我司收集整编。
仅供参阅！
1。
九年级历史下册第1课俄国十月革命教案新人教版
第1课俄国十月革命一、教材内容分析本课是九年级下册的第一课，讲述的内容是俄国的十月革命，这是一件对俄国、对世界都有着的重大意义的事件。
通过十月革命，俄国建立了世界上第一个社会主义国家，这是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命，是世界现代史的开端，对于社会主义的发展起到了重要的作用。
二、课程标准通过彼得格勒武装起义的胜利，理解列宁领导的世界上第一个社会主义国家诞生的重要历史意义。
三、教学目标知识与能力：了解二月革命；掌握十月革命发生的原因、经过、结果及历史意义；学习列宁的革命首创精神，逐步培养学生正确评价领袖人物在推动历史前进中的重要作用。
过程与方法：围绕“十月革命为什么会发生”，“在十月革命胜利后又发生了什么”等问题进行思考，开展讨论，大胆表达自己的看法，学习在解决问题的过程中寻找解决问题的方法和途径，培养学生进行自主探究式学习的习惯。
情感态度与价值观：懂得十月革命胜利的重要意义及对俄国和世界的影响，学习列宁在十月革命过程中的突出贡献，认识领袖人物在历史进程中的重要作用。
四、教学重点、难点教学重点：十月革命发生的原因及历史意义。
教学难点：对二月革命后出现两个政权并存局面的理解。
五、教学过程（一）创设情境，导入新课教师：上一册书我们共同学习了马克思主义的诞生，马克思和恩格斯给我们描绘了一幅共产主义的理想蓝图，巴黎公社进行了一次由理想到实践的伟大尝试，但却是昙花一现。
那么科学社会主义是如何由理想变为现实的呢？现在就让我们走进下第1课，走进那场把科学社会主义由理想变为现实的十月革命。
（二）教师引领，合作探究第一篇章：绝望的年代——沙皇统治下的俄国展示：材料一 1861年改革以后,俄国的资本主义经济有所发展。
农业人口占全国的80%；工业产值占国民经济总产值的42%。
按人均计算，俄国的钢产量仅及美国的1/11，德国的1/8，英国的1/6，法国的1/5。
1861年改革后，俄国依然是一个农业国家，是一个落后的帝国主义国家。
九年级历史下册 第1课 俄国十月革命课件 新人教版
8．1918～1920年，苏俄人民响应布尔什维克党“一切为了前 线”的号召，发扬拼命精神，忘我劳动。这里的“前线”，指的 是（ ） A．第一次世界大战的前线 B．反对帝国主义武装干涉的前线 C．反对帝国主义武装干涉和国内反革命叛乱的前线 D．社会主义建设的各条战线 9.1952年我国邮电部发行纪念十月革命的邮票，名称为“伟大 的苏联十月革命35周年纪念”，全套4枚。其中第—枚图案为毛 泽东访苏期间和斯大林在一起；第二枚图案为列宁在第二次全俄 苏维埃代表大会上讲话。此套邮票成为我国第一套错体票，其错 误在于（ ） A．邮票的名称 B．周年纪念的时间 C．第一枚的图案 D．第二枚的图案
1917年3月，二月革命
观察下面这幅图，把你所看到和想到的告诉 我
列 宁 回 到 彼 得 格 勒
七 月 流 血 事 件
1917年7月1日，彼得格勒50万人走上街头，示威群众打
出的旗帜和标志是布尔什维克的口号：“打倒战争！”“全
部政权归苏维埃！”。
“阿芙乐尔”号巡洋舰
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 各抒己见
• 列宁曾经说过：“战争引起了革命， 革命制止了战争”，你认为这一观点 是否正确，请结合俄国二月革命和十 月革命的历史加以说明。
列表比较二月革命和十月革命的内容
名称 二月 革命 十月 革命 时间 1917年 3月 1917年 11月 性质 资产阶级民 主革命 无产阶级革 命 革命任 务 推翻沙 皇统治 推翻临 时政府 结果 两个政权 并存 建立社会 主义制度
苏维埃政权的建立
• 彼得格勒武装起义胜利后，俄国建立了世 界上第一个社会主义国家。假如你是当时 俄国的一位农民，你最希望苏维埃政权能 颁布什么内容的法令？假如你是当时俄国 的一位工人、一位士兵呢？