最新-三年级英语下册 Module 5 Unit 14(1)教学反思 广州版 精品
三年级英语Unit1教学反思
PEP英语三年级Unit 1 Hello 第一课时教学反思进入三年级了，这是学生真正意义上进入英语的学习航程。
本单元是学生学习英语的起始阶段，因此提起学生的兴趣、激发学生学习英语的激情与渴望、保护学生的学好英语的信心，这些方面尤为重要。
在教学本单元时，我先让学生大致了解了有关英语的知识。
另外以介绍“嗨!”与“Hi.”、“哈喽!”与“Hello.”等词，让学生感受英语与我们生活的密切联系，同时也是希望他们能战胜学习一门新语言所带来的恐惧，让他们觉得原来英语就在我们身边，我们的汉语有部分就是英语音译过来的。
“打招呼”作为正式教学的第一步，我以本学期有新任教的教师的身份，用“Hello”,举手向同学们打招呼，让同学们快乐地融入英语课堂中来，我鼓励学生用“Hello!”“Hi!”相互问候，这是最简单的用语，不至于打击学生的信心。
接着是鼓励学生用“I’m...”进行自我介绍，链环操作。
紧接着以认识更多的新朋友引起学生认识书本中人物的兴趣，向学生介绍“Mike”、“Wu Yifan”、“Sarah、“John”、“Liuxin”,引导学生用“Hi / Hello.”与新朋友打招呼。
当学生熟悉打招呼和自我介绍之后，我又让学生把其连起来，进行开火车开口训练，这样，给每一位同学机会，让其感觉不管自己是语文差还是数学差，英语不能差矣。
在教授A部分时要确保每一位学生敢说，不要过分在乎学生的发音等，只要敢说都要表扬。
在这节课中，我注意到了运用自己的肢体语言，丰富的表情，感染学生，课堂气氛相当活跃，这与三年前刚上岗时，俨然有明显的区别。
第一次的教学虽然还算顺利，但是还是存在一个很问题。
课堂上，就简单一句“Hello ,I’m….”，就发现个别学生没有心思重复练习，然后就表现为练习的时候不集中，羞于开口。
庆幸的是，每个孩子都在努力地读，因此我觉得必须寻找一种多样化的练习方式，既可以使学生得到练习的机会，，又不感到乏味。
同时还要树立学生的自信心，这是不折不扣的，必须遵循的。
(广州版)三年级英语下册课件 Module 5 Unit 14(2)
Is the __________ upstairs /downstairs?
Yes, it is. No, it isn’t.
Is the __________ upstairs /downstairs?
Is the __________ upstairs /downstairs?
Is the __________ upstairs /downstai the __________ upstairs /downstairs?
Is the __________ upstairs /downstairs?
Is the __________ upstairs /downstairs? Yes, it is. No, it isn’t.
Is the __________ upstairs /downstairs?
Xiaoling: Is there a _co_m__p_u_te_r_ in your bedroom, Ben? Ben: No. The computer is in the s_t_u_d_y. Xiaoling: Is the study upstairs? Janet: NO. It’s _d_o_w_n_s_ta_i_r.s Jiamin: _A_r_e_ there any cookie in your f_ri_d_g_e? Xiaoling: Oh, Jiamin.
3. All the bedrooms are upstairs.(T)
4. The computer isn’t in the study. (F)
Read the dialogue and fill in the blanks.
Janet: This is our _g_ar_d_e_n__ in _E_n_g_la_n_d. Xiaoling: It’s very _l_o_v_e_ly__.
广州版英语五下《Module5 Unit14》
meat( beef and pork) chicken
Mr Webb
sea food
Mrs Webb vegetables
2. ds of foods we should have every
day? They are meat, fruit-vegetables, cereals and milk foods.
Homework:
1.Copy the new words four times. 2.Listen and read the dialogue. 3.用句型Which food do you prefer?调查同学 和父母喜欢的食物并设计自己营养的一日 三餐( 选做题)。
Sum up:
shall restaurant famous pork sea food menu strange again different kind important fruitvegetable cereal agree agree with They’re the most delicious food, I think. It’s the most famous food in Guangzhou. They’re the most important foods for us. Different people like different foods.
Where shall we have dinner?
Which do you prefer, mum?
I prefer sea food.
Here’s the menu, sir. What would you like to have?
Sorry. The names of the food are strange. What are they? I don’t understand.
三年级英语下册 Module 5 Unit 14(2)课件 广州版
Xiaoling: Is there a ____c_o_m_p_utienryour bedroom, Ben?
Ben: No. The computer is in the ____. study Xiaoling: Is the study upstairs? Janet: NO. It’s ___d_o_w_n_s_t.airs Jiamin: __A_r_e there any cookie in your ____? Xifariodligneg: Oh, Jiamin.
Read the dialogue and fill in the blanks.
Janet: This is our ____g_a_r_deinn______.
England
Xiaoling: It’s very _______.
lovely
Ben: This is my ________.
bedroom
The kitchen, the dining room and the bathroom a__r_e_ downstairs.
The ________ is upstairs /downstairs.
Is the __________ upstairs /downstairs?
Yes, it is. No, it isn’t.
Watch the video and choose T or F.
1.The garden is lovely.(T )
2. Ben’s bedroom is lovely.( F)
3. All the bedrooms are upstairs.(T)
4. The computer isn’t in the study. (F)
三年级英语下册 Module 5 Unit 14(3)课件 广州
This is my house in _E_n_g_l_a_n_d_.
This is my __g_a_r_d_e_n_.
garden
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计ห้องสมุดไป่ตู้莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/172022/1/172022/1/171/17/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/172022/1/17January 17, 2022 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/172022/1/172022/1/172022/1/17
Is the __________ upstairs /downstairs? Yes, it is. No, it isn’t.
Is the __________ upstairs /downstairs? Yes, it is. No, it isn’t.
Is the __________ upstairs /downstairs? Yes, it is. No, it isn’t.
These rooms are __d_o_w_n_s_ta_i_r_s_.
upstairs 在楼上; 楼上 downstairs 在楼下; 楼下
The __b_a_t_h_r_o_o_m__ is upstairs.
三年级下册英语教学反思-Unit 1 (PEP版)
Unit1教学反思
1、由于这是新学期的第一单元，所以在课前利用课前时间进行了字母的默写检查，以了解学生对上学期这一重点内容掌握情况。
通过检查，发现有少数学生出现了遗忘，所以在课堂上的单词教学中更加注重了单词的拼读训练，借以进行字母的复习，但更为主要的是对学生单词记忆方法的一种渗透、指导。
结合上学期单词教学一贯如此，学生在课堂反应显得比较得心应手。
另外，本单元有几个复合词，教学中有意识地分解到每个部分或单词，既有助于学生理解、记忆，也扩充了学生的单词量。
2、单词教学除了带领学生拼读、书写，还加入了升降调的朗读训练，目的是为一般疑问句的朗读作有效的铺垫。
只是在引导学生在单词最后一个元音上升调做得还不够。
新学单词给了学生自由认读的时间，同时教师走到学生中间个别辅导，发现有些词学生遗忘过快，说明自己在教学时间上的分配上尚不够科学。
3、句型教学中发现学生对于What与What’s 区分不仔细，常常将What读成W hat’s，这在今后的教学中要多加强调、指导。
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（广州版）三年级英语下册教学反思
Module 5 My House
Unit 14 This Is My House in England
这一课讲的主要是介绍室内摆设的句型。
重点是表示家具和电器的单词以及描述物品摆放的句型“there be”句型和“I keep…”。
本节课的内容和我们日常生活情景非常接近，所以我在上课时注意到了以下几点：
一、尽量给学生提供“说”话的机会
真正学会的语言不是可以读的滚瓜烂熟的语言，而是可以“说”出来的话。
所以在上课时我尽量为学生提供说话的机会。
刚开始就给出一幅房间图片，让学生自己描述房间里存在的物品，这样既可以复习巩固一遍已有的知识，更可以让学生练习在实际的情景中运用。
在后来的不同环节中，我也尽量让学生动脑思考，用自己的话表达出来如何去描述房间。
如果学生对于新授语言不太熟练而不愿意开口说的时候就采用“buzz group”的方式，通过讨论交流的方法来提高学生的自信，并且培养团结合作的精神。
二、利用info gap来提高兴趣
学生总是对自己不了解的事物感兴趣，在本节课中我就很好的利用了学生的这一特点，在不同的环节创设info gap来吸引学生的注意力。
讲新单词时，我改变了以往老师直接出示单词并领读的方式，而是在学生描述完可以看见的物品的时候说“just now you have described what we can see, but there’re some other things which were hid by me, guess, what are they?”。
这一句“guess, what are they?”学生的兴趣马上来了，通过课堂观察我发现大部分的学生都在积极思考并且踊跃举手。
通过这种方式，不仅可以吸引学生的注意力，还可以锻炼学生的动脑思考能力，而且在经过思考之后学习的新单词印象还格外深刻。
以上是我认为的可取之处，以后需要继续发扬并且不断创新，发现更有效的教学方法。
但同时上完这节课我觉得有以下地方还需要改进，操练形式以及评价用语应该多样化以调动学生的积极性，环节的落实方法应该根据学生的掌握情况进行及时调整。