全日制专业硕士研究生专业实践考核表范文
会计硕士专业学位研究生(MPAcc)专业实践考核表【模板】
会计硕士专业学位研究生（MPAcc）
专业实践考核表
学院：
姓名：
学号：
专业（领域）：
研究方向：
校内导师：
实践导师：
实践起止时间：
填表日期：
**大学管理学院专业学位教育中心
填表说明
一、专业实践考核是专业学位研究生培养过程中重要环节，是检验和监督研究生实践环节培养的主要依据。
二、研究生应按照个人实践计划进行实践，在实践的基础上填写考核表，经校内导师、实践单位导师审阅，最后由实践单位给定成绩，并经学院签署意见。
成绩为“优秀”、“合格”、“不合格”。
三、登记表中第一项为实践总结报告，内容包括专业实践的目的和意义、实践内容、计划完成情况、实践收获及存在不足等，不少于5000字。
四、所有表格一律用A4纸双面打印，一式两份。
考核完成后实践单位和学院各留存一份，研究生院定期检查。
一、个人实践总结
可续页
二、实践单位考核意见
三、校内考核意见。
全日制专业学位硕士实践记录表
山东农业大学
全日制专业学位研究生
实践环节记录表
学号∶
姓名∶
导师∶
类别.领域∶
学院∶
山东农业大学研究生处
填表说明
为切实提高我校全日制专业学位研究生的培养质量，突出实践环节，根据我校《全日制专业学位研究生培养方案》要求，全日制专业学位研究生在学期间除正常参加第三学期学校统一组织的开题和中期考核外，还必须完成6个学分的实践研究，专业实践时间不少于半年。
实践研究可采取以下几种方式灵活进行：
1.由校内导师结合自身所承担的科研课题，安排学生的校外专业实践环节。
2.充分发挥校外导师的指导作用，由校外导师负责安排相应的专业实践环节。
3.在导师认可并负责监管的前提下，研究生可结合本人就业去向，自行联系实践单位。
4.专业实践可结合研究生联合培养基地进行。
研究生应认真填写《山东农业大学全日制专业学位研究生实践环节记录表》，并经所在实践单位、导师、学院审核，凡达到要求者即可获得6个学分。
此表必须在申请答辩前上交学院研究生秘书，经审核合格后方可答辩。
此表A4纸输出，反正面打印。
西南科技大学-全日制工程硕士研究生专业实践计划及总结报告表
西南科技大学硕士研究生专业实践计划及总结报告表学院：学号：姓名：专业（领域）：校内指导教师：校外指导教师：专业实践单位：西南科技大学研究生部制一、专业实践计划二、专业实践总结报告双螺杆挤出机是将聚苯乙烯和多壁碳纳米管进行混炼、塑化、造粒的过程，为了保证双螺杆挤出机的安全运行，开机前必须检查所有管道是否正常、畅通，无泄漏；冷却水箱是否有足够的冷却水；主喂料机、失重配料秤是否正常。
操作时按照工艺的要求需要对各个加热区温控仪表进行参数设定，预热到设定参数后方可开机；随后启动润滑油泵，再次检查油系统是否正常，打开润滑冷却器系统；用手盘动主电机联轴器，保证螺杆按正常旋转方向旋转，至少转动三圈，将主机转速设定为零位，启动主电机，逐渐升高螺杆转速，在不加料情况下空转，转速应不高于100转/分，时间不大于1分钟，检查主机空载电流是否稳定。
主机转动若无异常，低速启动喂料电机，开始加料。
待机头有物料排出后再缓缓地升高螺杆转速。
升速时应先升挤出机速度，待电流回落平稳无异常后再升喂料机转速，提高加料量，并使喂料机和挤出机转动相匹配。
对于失重称加料系统，待挤出机运转正常后，按工艺要求同时启动加料装置。
启动水槽冷却水循环，气动风机及切粒机。
调整切粒机转速与与挤出机挤出速度相匹配：切粒机转速随挤出机产量大小而升降，粒子直径达到要求。
打开筒体冷却系统及齿轮箱润滑系统之冷却器的冷却水阀门。
得到产品之后，停止各项喂料机；逐渐降低双螺杆挤出机螺杆转速，使双螺杆挤出机筒体内残存物料全部挤出干净后，才能停机；并依次关停切料机，所有冷却水阀门和电路开关。
生产过程中要注意所有新添加的润滑油均进行三级过滤；启动双螺杆前必须启动单螺杆；控制主机电流不超过其额定电流的500A/167A。
单螺杆电流不得超过150A，单螺杆机头压力不得超过25MPa；拆卸单螺杆机投时，注意带好防护用品，以防烫伤，更换滤网时不能用铁制工具敲击，应该用木棒或铜棒；遇有紧急情况需要停主机时，可迅速按下电位柜红色紧急停车钮；并将挤出机及各喂料机转速调回零位；报警停车后，先启动后续切粒机、风机，提高双螺杆机筒温度；同时注意失重称报警，出现E1报警，不了没有达到规定的重量，出现E4报警，同时关掉进料粉、进树脂失重称，然后再同时开启两台失重称。
全日制硕士专业学位研究生实践学习考核表
实践学习方式： 说明实践学习 的形式、方法 以及具体操作
流程
实践学习目标：培养学生解决实际问题的能力，提高综合素质 实践学习内容：专业相关的实践项目、实验、实地考察等 实践学习方式：学生自主选择或学校安排，可采用多种形式进行实践学习 实践学习考核：根据学生的实践成果、报告、答辩等进行综合评价
实践学习目标：明确实践学习的目的和预期成果 实践学习内容：详细描述实践学习的内容、任务和要求 实践学习过程：记录实践学习的过程、方法和步骤 实践学习成果：展示实践学习的成果、收获和感悟
实践学习成果： 完成实践学习报 告，并提交给导 师进行审核。
实践学习考核： 根据实践学习过 程和成果进行考 核，确保达到学 校要求的标准。
实践学习成果能够解决实际问题，具备实际应用价值。 实践学习成果具有创新性和独特性，能够为相关领域带来新的突破和进展。 实践学习成果能够产生经济效益或社会效益，具有一定的市场前景或社会影响力。
实践学习考核方式：采用多种考核方式，包括实践报告、现场操作、答 辩等，全面评估研究生的实践能力。
实践学习考核标准：制定具体的考核标准，对研究生的实践能力进行量 化评价，确保评价结果的客观性和公正性。
实践学习考核目的：检验全日制硕士专业学位研究生的学习成果
实践学习考核内容：专业理论知识、实践操作能力、团队协作能力等
实践学习总结的深刻性是评估学生实践学习效果的重要指标之一，有助于提高学生的综合素质和 实践能力。
学生对自己的实践学习过程进行全面反思和总结 学生根据实践学习成果进行自我评价，明确自身优势和不足 学生针对不足之处制定改进计划，提高自身能力 学生对实践学习过程中的团队协作、沟通交流等方面进行评价，提升自身综合素质
实践学习成果能够为后续学习和研究提供有益的参考和借鉴，具有一定的学术价值。
专业学位研究生实践考核表
经过这次实践，使我对本专业的理解从单一的理性认识上升到丰富的感性认识，完成了我认识水平上的一个质的飞跃，学到了很多在学校难以学到的东西。学会了运用所学理论知识解决处理实际问题的能力；学会了与员工、同事、领导相处沟通的有效方法；积累了处理有关人际关系问题的经验方法。同时我也体验到了社会工作的艰苦性，通过实习，让我在社会中磨练了自己，也锻炼了意志力，训练了自己的动手操作能力，提升了自己的实践技能，积累了社会工作的简单经验，为以后工作也打下了一点基础。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。宝贵的经历胜过我在课堂里埋头于课本而绞尽脑汁，有了这样的体验过后，当我真正面对困难的时候，我会发现自己比别人多了一份淡定和冷静，千万不要忽视每一件事的细微之处，因为往往事情的结果就在这样一个不起眼的细节处决定成败。实践让我的生活变的多姿，实践让我的人生变得多彩。在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我对自己的未来有了一个明确的定位，增强了自己努力学习的动力，以及与社会相结合的信心和毅力，这将为我以后踏入社会做出良好的铺垫。
二、实践具体内容
（1）安全教育
由公司专业人士对我进行安全教育，讲解了安全问题的重要性和在实习中所要遇到的种种危险和潜在的危险等等。具体的包括防火防爆、防尘防毒、防止灼伤烫伤、防止触电、防止机械伤害、防止高处坠落、防止车辆伤害、防止物体打击等等。
（2）对所研发项目资料进行查找和总结
经校内导师和校外导师共同商讨，制定了所研发的项目名称——****。核雕是一种微型雕刻工艺，它以杏核、橄榄核等果核及核桃雕刻成工艺品，深受人们的喜爱。目前，我国市场上核雕的需求量很大，手工雕刻早已不能满足批量生产的需要，于是有企业开始研制数控设备来实现果核的自动雕刻。但这些数控机床一般采用传统的数控机构，各自由度是串接相连，且层迭嵌套，误差大且精度低，特别是一些镂空或者内斜部分无法加工。而采用并联机构对这些镂空或内斜部分的加工就变得特别简单，更适合加工复杂的三维曲面。因此研制基于并联机构的核雕专用设备对核雕的批量生产具有很强的独创性。
全日制硕士专业学位研究生专业实践-格式要求
XX大学
全日制硕士专业学位研究生专业实践
考核表
学号：
姓名：
专业学位类别：
专业学位领域：
校内导师：
校外导师：
所在系部：
本页信息：仿宋，三号，居中，
数字用Time New Roman
XX大学研究生处制
年月日
全日制硕士专业学位研究生专业实践考核
可续页
考核意见
研究生专业岗位实践成绩评定与标准
一、岗位实践作业
1、实习报告。
实习结束后写一篇实习报告，要求情况真实，说服力强，有自己的见解（观点）或建议，文字不少于3000字。
2、每周写一篇实习小结，300字以上。
3、实习返校后，对实习情况进行汇报。
二、认知实习成绩考核及其评定
1、周实习小结：占20%；
2、实习汇报：占30%；
3、实习单位考核鉴定：占20%；
4、实习报告：占30%
本页需删除，不必打印。
华中师范大学-全日制专业学位研究生专业实践考核表
华中师范大学
全日制专业学位研究生专业实践考核表
院系：
姓名：
学号：
专业：
层次：硕士/ 博士
实践单位名称：
校内导师：
校外导师：
填表日期：
研究生院（筹）制
填表说明
1、专业实践是重要的教学环节，是学校对全日制专业学位研究生毕业及学位授予进行考核的重要依据。
2、导师按照本专业培养方案的要求，根据因材施教的原则，结合学生本人的特点，全面考虑，合理安排，指导其制订个人实践计划，对其实践目标、内容、方法和进度做出计划和安排。
3、研究生应按个人专业实践计划进行实习，实践结束后，撰写总结报告。
实践总结报告一般为3000字-5000字。
报告内容一般包括实践的目的和意义、实践内容和实践计划执行情况等。
4、学生的综合成绩依据实践单位和指导教师分别给出的两个得分（按百分制计）的平均数给出。
5、此表一律用A4纸正反面打印，一式三份，两份归入研究生个人档案，一份由培养单位留存。
一、实践计划
1、实践要求的基本理论知识
2、实践要求的基本技能
3、实践拟出的成果或达到的目的
4、实践进度安排
二、实践内容
年月日
三、总结报告
1、实践目的及意义
2、实践主要内容
3、实践计划执行情况
4、实践主要成果或收获及今后的努力方向
年月日。
全日制专业学位研究生专业实践考核表
全日制专业学位研究生专业实践考核表全日制专业学位研究生专业实践考核表导语：在现代社会，专业学位研究生的培养已成为各大高校热门的学术研究方向之一。
全日制专业学位研究生具备扎实的理论基础和实践能力，是推动社会发展和提升行业竞争力的重要力量。
然而，在顶尖学府攻读专业学位研究生并非易事，其中的一项重要任务就是专业实践考核。
本文旨在探讨全日制专业学位研究生专业实践考核表，深入分析其意义和作用以及相关评估方法，为实践考核提供参考和借鉴。
一、什么是全日制专业学位研究生专业实践考核表？全日制专业学位研究生专业实践考核表，是对学生在专业实践环节中表现和能力的评估工具。
它通过详细列出专业实践项目和评估指标，帮助评委和导师对学生的实践能力进行全面、准确的评价。
这份考核表的制定需要综合考虑从培养目标到实践环节的各个方面，以确保对学生的实践能力进行科学、公正、客观的评估。
二、全日制专业学位研究生专业实践考核表的意义和作用1.促进实践能力的提升专业实践是专业学位研究生培养的核心环节之一，是培养学生实际操作能力的有效途径。
而专业实践考核表作为评估工具，可以明确学生在实践过程中应具备的能力和素质，督促学生全面提升实践能力。
2.规范评估标准专业实践考核表明确了评估指标和标准，使评委和导师在考核过程中有明确的依据，避免主观性评价带来的不公正情况。
通过明确的标准，可以使考核评价更加客观、科学。
3.提供学生学习方向的参考专业实践考核表不仅对学生的实践能力进行评估，同时也为学生提供了学习方向的参考。
学生可以通过对考核表的分析，了解到自己在实践过程中的不足之处，并针对性地进行改善和提升。
三、全日制专业学位研究生专业实践考核表的评估方法1.定量评估全日制专业学位研究生专业实践考核表可以采用定量评估的方法来评估学生的实践能力。
在考核表中，可以列出每个评估指标的权重和具体标准，通过评分的方式来达到量化评估的目的。
2.定性评估全日制专业学位研究生专业实践考核表中的一部分评估指标可能无法通过定量评估来准确衡量学生的实践能力，此时可以采用定性评估的方法。
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全日制专业硕士研究生专业实践考核表范文云南师范大学全日制专业硕士研究生专业实践考核表学院:姓名:学号:专业类别:指导教师:实习单位:填表日期:实践时间: 2014 年 8月27日，2015年1月 30日研究生部制填表说明1(专业实践是全日制专业硕士研究生培养过程中的重要环节～是检验和监督培养过程的主要依据～材料填写要求认真、客观、真实。
2(实践教学计划一般应在课程结束后安排。
由指导教师根据本专业硕士研究生培养方案的要求～结合研究生本人的特点与研究生共同制定～经指导教师同意～学院审核通过后～方可执行。
实践教学计划确定后如无特殊原因～原则上不予更改。
3(研究生应按个人专业实践计划进行实习～实践结束后～撰写总结报告。
专业实践总结报告一般不少于6000字。
4(此表一律用A3纸正反面打印～中缝装订～一式3份。
毕业时～一份存入学生个人学籍档案、一份由学生所在学院,所,存档、一份由研究生部存档。
一、专业实践计划专业实践的目的及意义、主要内容及要求、实践单位及进度安排科教学(历史)属于教育硕士，它重在培养解决中学教学实际问题的人才，因此，专业实践是一个很重要的环节，在对教育硕士的培养过程中也是必不可少的。
专业实践目的及意义:1.通过实习，进一步认识教育工作的意义和人民教师的光荣职责，培养热爱教育事业，热爱学生的情感。
2.通过实习，巩固和运用所学的基础理论，专业知识和基本技能，获得有关中等学校教育、教学工作的充分与全面锻炼，为毕业后走上教师岗位奠定基础。
3.初步了解中学教育、教学工作和学校各项管理工作，同时了解学生的特点。
4.通过实习，全面检查自身师范技能的强弱和专业知识的掌握程度，及时发现问题，采取改进措施，以提高自身的教学水平。
主要内容及要求:1.每个实习生都必须认真钻研所实习学科的教学大纲、新课程标准和课程内容、掌握教材的精神实质，对于基本理论、基础知识和基本技能，要力求弄懂弄通。
2.进行一定数量的授课，在授课技能上有所提升(包括普通话能力、课堂掌控能力、对知识点的处理能力)。
3.进行班主任实习，掌握一些处理班级事务、管理班级的能力。
实践单位:云南省昆明市官渡区小板桥镇中学进度安排:实习时间自2014年9月1日至2015年1月18日共20周，可以分为四个阶段:1.准备阶段在实习开始前检查教育教学方面的准备，加强师范技能训练，为后期的实习事宜做好充分的准备。
2.见习阶段见习阶段在1~2周，主要听指导教师及同组其他优秀教师的课，参加教研活动，学习优秀教师的经验，并在指导教师的指导下进行备课、预讲。
3.实习阶段上好试讲课，做好听课记录，总结经验;认真备课，写教案，预讲，做好课前准备工作;及时批改作业，了解教学效果;做好班主任日常工作，按计划开展各项活动。
4.总结阶段对本学期的实习工作进行全面的总结，并提交实习报告。
校内指导教师意见校内导师签名: 年月日校外指导教师意见校内导师签名: 年月日学院审核意见主管领导签名: (公章) 年月日二、专业实践记录表根据专业实践计划，学生本人记录实践内容(本表可附页)根据实习计划和实习学校的安排，在实习期间，我依计划完成了本次专业实践的所有实践内容，以下分别将各部分实习内容记录如下: 一、课堂教学实践方面在专业实践期间，我在导师杨丽芳老师的指导下，在小板桥镇中学初一(9)班-(12)班、完成了中华书局版七年级上册历史的课堂教学，课堂教学实践的篇目如下表所示:教学单元课题教学班级课时第一单元第1课神州大地上的原始人类初一(9-12)班 1中华文明第2课文明入口的氏族村落初一(9-12)班 2的起源第3课中华文明之祖初一(9-12)班 1第4课夏、商、西周的更替初一(9-12)班 1 第二单元国家的产第5课甲骨文和青铜工艺初一(9-12)班 1生和社会第6课春秋五霸和战国七雄初一(9-12)班 1的变革—第7课商鞅变法与秦统一六国初一(9-12)班 1夏商西周第8课春秋战国的文化初一(9-12)班 2期中考试第9课秦始皇建立多民族的统初一(9-12)班 1 一国家第10课秦朝的速亡与西汉王初一(9-12)班第三单元1 朝的建立大一统国第11课汉武帝的”大一统” 初一(9-12)班 1 家的建立第12课两汉经济的发展和丝—秦汉初一(9-12)班 1 绸之路第13课秦汉的科学技术初一(9-12)班 2第14课秦汉的文化艺术初一(9-12)班 1第15课三国鼎立初一(9-12)班 1第16课两晋与南朝初一(9-12)班第四单元1政权分立第17课十六国与北朝初一(9-12)班 1与民族融第18课三国两晋南北朝的科初一(9-12)班 1 合—三国学技术两晋南北第19课三国两晋南北朝的文初一(9-12)班 1 朝化艺术复习检测第四单元初一(9-12)班 2期末总复习期末考试2015年1月21-23日在课堂教学实践中，我体验了教师的生活，感受和熟悉了历史教学中政治、经济、文化的史实教学，训练了历史教学和口语交际教学。
实习期间也一直跟从导师听课，学习和借鉴她的经验，并积极参与学校的其中考试、月考监考，参加学校的现代教育技术培训和青年教师培训，尽可能地参加学校和区上的教育教学活动，在实践活动中成长。
二、班主任工作管理实践方面在班主任工作管理实践中，我跟从初一(8)班班主任老师了解学习班主任工作的内容，学习管理的理念和方法，感知和理解班主任的角色和作用，明确班主任工作中日常管理、班干部培养管理、班级学习生活管理、学生心理辅导、班级班会、班级活动、奖优帮困，沟通家校，协调各科教师进行班级管理的具体管理原则、程序和方法。
在活动中感受和学习班主任的管理理念，学习班主任勤恳做事、关爱学生、兢兢业业的管理精神和作风。
专业实践期间，曾三次参加两个班级的主题班会，熟悉了班主任领导组织班级同学开展活动的程序和方法。
三、总结阶段在实习即将结束时，在工作之余对本次实习工作进行全面总结，撰写实习总结，请实习指导教师对本次的实习工作进行鉴定。
自己也对本次实习进行评价和反思，有成功的喜悦，也有失误的败笔，做的好的地方继续保持，不好的地方及时改正。
三、专业实践总结摘要个人实践总结(实践的主要内容、实践计划执行情况、实践主要成果及收获)。
一、实习基本情况我于2014年9月1日至2015年1月18日在官渡区小板桥中学进行了为期五个月的教育实习。
虽然已经不是第一次实习了，但在这次实习中我再一次体会到了从学生到教师的角色转变，从学校到社会的环境转变。
这段时间的实习对我来说是进入职场前的培训，我在这次实习中又一次体验到了当一名教师的酸甜苦辣，也更加深刻体会到当一名教师所肩负的责任。
实习期间，我能以教师的身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己的言行和仪表，关爱学生，本着对学生负责的态度尽全力做好教学及班主任的每一项工作;同时，作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，并且和其他实习生一起团结协作完成实习学校布置给我们的任务，给实习学校留下良好印象。
二、实践主要内容及执行情况:(一)教学工作1.听课听课方面，听了我的指导老师杨老师及初二历史组其他两位老师的新课、习题课、试卷评讲、期末复习课等，总计听课50余节。
听课兼知识和教学方法，重点把握执教教师的上课思想和上课方式中是如何与新课程标准接轨的，注意老师讲解过程中与自己思路不同的地方，细节方面学习老师如何控制课堂气氛，把握授课时间，对课堂突发问题的处理，并观察学生上课的反应，注意师生之间的互动，每个老师都有自己的独特风格，发现好的地方及时记录。
2.备课、试讲、试教重点把握新课程标准中“以学生为主体”的教学思想，根据每节课具体的教学目标和学生的学情备课。
每一次的备课内容指导老师都会认真审阅，发现问题，及时纠正。
前几次无论新课还是习题课都进行了试讲。
备课、试讲后，为9班同学正式上了第一堂课，内容是神州大地上的原始人类，接着为10、11、12班上了相同的课。
五个多月的实习时间，总共上课200余节。
课堂采取多种形式的教学方式，力求让学生自己获取知识、自己发现问题的同时引导学生解决问题，以此启发学生的思维。
最初的两个月，每次上课，其他老师都会去听，上完课都会给我提出宝贵意见、需改进的地方及改进的方向，我自己也根据老师的指导和自己的情况针对每节课作了相关反思，力求下次讲课做到一定的完善。
3.其他教学相关方面配合班主任指导两个班学生做好运动会准备工作并给予学生一些建议。
参加了期中考及期末考的阅卷工作，并对二次考试做了相关试卷分析。
批改作业及相关测试中反映出自己教学过程中学生对知识的掌握情况的一些问题。
根据每个学生的情况我会写上不同的激励评语或是找个别学生谈话，及时纠正学生在学习中出现的问题，也对自己的教学工作做出相应的调整。
自习时间主要查看学生学习情况，针对不同学生的学习情况，发现问题及时纠正。
(二)班主任工作班主任工作从10月份开始，我被安排到初一8班担任跟班实习班主任。
初次见面时，我就向班主任了解班里的情况。
经过几个月的相处，我发现这个班的学生个性十足，具有这个年龄段学生的鲜明特点，当然也有少数学生问题突出。
因此，我会从细微处关心学生，也会从整体出发，协助班主任做好班级管理工作。
1.班主任常规工作班主任的日常工作是比较繁琐的。
每天都要跟班，日复一日，不断重复这样的工作，辛苦却也充实。
为了尽快记住每个学生的名字，我抄了一份学生名单，利用课余时间把班级名字进行编码组合，三天的时间就能全部记住学生的名字。
上午课间操时间监督学生到位情况，早晚自习期间一方面督促他们读书，维护班级纪律。
另一方面是熟悉每一张脸孔，尽快把学生与名字对上号。
课余时间我会到教室，和学生交流，了解他们的生活、学习情况，拉近与学生的距离。
2.学生思想工作从学生的平时作业、每一次测试、以及学生的平时表现，会了解到一些情况。
他们正处于初级阶段，很多事情都还没有适应，出现了茫然不知所措的情况，我作为实习生，与他们年龄相近，亦师亦友的身份，他们更乐于和我分享他们的内心想法。
因此，对于不同类型的学生，或是调皮捣蛋、无心学习，或是文静，或是自卑，或是努力学习的学生，我都找他们单独谈话，关心他们，给他们一些建议或指导。
学生也很信任我，把内心的真实想法与我分享，我结合他们的个性特点进行思想道德教育，以培养他们正确的学习目标，积极向上的乐观人生态度和正确的人生价值观。
从多次的谈话中，我发现学生很需要得到别人的关心与理解，渴望得到老师的重视。
学习成绩好只是学生健康成长的一个方面。
我从来不会因为成绩不理想而怀疑学生的能力，因为才能是多方面的，相信很多学生还没有挖掘到自己的潜能。
3.班级活动工作在整个实习活动中，主持了两次班会活动，主题分别为“给学习一个安静的环境”和“磨练坚强的意志力”。