六年级语文上册文言文整理
六年级上册语文《文言文二则》课堂笔记
六年级上册语文《文言文二则》课堂笔记一、课文内容概述1. 课文一：《涂鸦帖》课文以两则涂鸦帖为素材，分别描述了涂鸦作者的才华和心情，展现了古代士人对自己才华的自信和对世态炎凉的感慨，引起了学生对涂鸦人的好奇和探索，同时引导学生思考才华与功名的关系。
2. 课文二：《无题》课文以一则无题诗为素材，描绘了作者眷恋故国的怀念之情，表现了古代士人放逐异乡的孤独和思乡之苦，激起学生对乡愁的共鸣，引导学生从中体味家国情怀。
二、课文背景解读1. 历史背景该课文所涉及的作者和作品，均属于明清时期。
这一时期，我国社会政治动荡不安，大规模战争频繁爆发，社会秩序动荡。
在这个背景下，士人阶层的安危命运备受关注，心灵境遇也是极其多变丰富。
这些课文所表现出的才华自信、世态感慨、乡愁思念，皆与当时社会风气和文化氛围密切相关。
2. 文言文特点《文言文二则》是一篇典型的文言文课文，采用了古代汉语作为表达手段。
这些文言文的特点是：笔调庄重，语言简练，表达含蓄，形象生动，富有文学感染力。
这种语言风格不仅有助于学生了解古代文学的独特魅力，也能提高学生语言文字表达和理解能力。
3. 教学意义通过学习《文言文二则》，学生可以了解古代文言文的语言特点和文学风格，培养学生对古代文学的兴趣和理解力，同时也有助于学生提高语文素养和人文素养。
三、课文学习收获1. 学会品味古文通过老师的讲解和学生的讨论，我深刻体会到古代文人的才情和境遇。
他们的文字虽然字字珠玑、韵味悠长，但却是在动荡纷争的社会中撰写出来的。
这让我对古代文学有了更为深刻的理解和感受。
2. 增强语文表达能力在课堂讨论中，我学会了学习文言文的方法和技巧。
通过注释生字、理解句意、揣摩作者用词的用意等方式，提高了自己的阅读理解能力和写作表达能力。
我相信，在以后的学习中，这些技巧会给我带来更多的收益。
3. 培养人文情操课文中的作者，用他们的文字表达了对国家、对家乡、对亲人的眷恋之情。
这让我懂得了人文情怀，懂得了什么叫做情系家国，懂得了什么叫做爱国之情。
部编版语文六年级上册必背内容汇总(全册完整)
部编版语文六年级上册背诵闯关表-附必背内容汇总全册必背内容汇总1 草原这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小诗。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
3 古诗词三首宿建德江[唐]孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
六月二十七日望湖楼醉书[宋]苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
西江月·夜行黄沙道中[宋]辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
语文园地一过故人庄[唐]孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
5 七律·长征作者：红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
语文园地二鞠躬尽瘁，死而后已。
——[三国]诸葛亮捐躯赴国难，视死忽如归。
——[三国]曹植祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。
——[宋]李纲位卑未敢忘忧国。
——[宋]陆游语文园地三春日[宋]朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
语文园地四回乡偶书[唐]贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
17 古诗三首浪淘沙[唐]刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
六年级上册语文书《文言文两则》
六年级上册语文书《文言文两则》一、教材概述六年级上册语文书中的《文言文两则》包含《学弈》和《两小儿辩日》两篇文言文。
这两篇文言文都是中国古代文学中的经典之作，不仅能让学生初步接触文言文这种独特的语言形式，还能从故事中汲取古人的智慧和哲理。
二、生字词1. 《学弈》- 弈（yì）：下棋。
例如“弈秋，通国之善弈者也。
”- 诲（huì）：教导。
“使弈秋诲二人弈。
”- 鸿鹄（hóng hú）：天鹅。
“思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？曰：非然也。
”其中“缴（zhuó）”是一个多音字，在这里读“zhuó”，指系在箭上的丝绳，还有一个读音是“jiǎo”，如“缴纳”。
2. 《两小儿辩日》- 辩（biàn）：辩论，争辩。
“孔子东游，见两小儿辩日。
”- 孰（shú）：谁。
“孰为汝多知乎？”- 汝（rǔ）：你。
三、多音字1. 缴（zhuó/jiǎo）- 在《学弈》中“思援弓缴而射之”读“zhuó”，表示系在箭上的丝绳，是古代一种射鸟的方式。
- 当表示“交纳”的意思时，如“缴纳”，读“jiǎo”。
2. 为（wéi/wèi）- 在《学弈》“为是其智弗若与？”中读“wèi”，表示因为。
- 在“一心以为有鸿鹄将至”中读“wéi”，表示认为。
四、重难点1. 重点- 文言文的朗读与背诵：文言文的朗读节奏和现代文有所不同，需要学生掌握正确的停顿和语调。
例如《学弈》中“弈秋，通国之/善弈者也。
使/弈秋/诲二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽/听之，一心以为/有鸿鹄将至，思/援弓缴/而射之。
虽/与之/俱学，弗若之矣。
为是/其智/弗若与？曰：非然也。
”通过反复朗读，体会文言文的韵律美，并且能够熟练背诵这两篇文言文。
- 理解文意：这两篇文言文蕴含着深刻的哲理，需要学生理解故事内容并能准确翻译。
部编六年级上册语文复习资料(词语、古诗、日积月累、文言文)
统编教材六年级上册语文复习资料绿毯线条柔美惊叹回味乐趣目的地洒脱衣裳彩虹马蹄热乎乎礼貌拘束举杯感人会心微笑宅院幽雅伏案浑浊笨拙眼帘参差单薄照耀文思梦想迷蒙模糊花蕾衣襟恍然愁怨顺心平淡日寇奋战险要手榴弹全神贯注悬崖斩钉截铁热血沸腾攀登居高临下山涧粉身碎骨雹子屹立眺望喜悦壮烈豪迈不屈惊天动地政府外宾汇集预定爆发排山倒海就位宣告雄伟肃静旗帜语调完毕检阅制服坦克一致距离高潮次序威风凛凛疙瘩疲倦呆头呆脑冰棍别出心裁技高一筹橡皮跺脚大步流星颓然暴露无遗沮丧抽屉念念有词忘乎所以心满意足发达理论类似猜测起源适当氧气提供能源昼夜神秘观测拍摄斑点枯萎干燥沙漠磁场抵御因素考察培养咆哮惊慌嗓子跌跌撞撞拥戴沙哑党员呻吟废话吞没猛然渔夫汹涌澎湃风暴轰鸣心惊肉跳沉思抱怨倾听探望照顾困难阴冷自作自受湿淋淋渔网糟糕忧虑后脑勺活生生苔藓草坪廿蔗瀑布增加缝隙软绵绵谚语农作物尽量斗篷情况袖子瓦蓝衣柜预报喧闹遮盖讲座酱油逗引嘴唇楼梯晶莹摇篮壮观和蔼资源有限矿产无私慷慨节制枯竭贡献毁坏滥用生态设想例如基地目睹子孙谱写钢琴幽静断断续续茅屋烛光失明纯熟清幽琴键景象陶醉一望无际家景郑重供品祭器讲究盼望厨房毡帽项圈刺猬伶俐经历潮汛预告烟雾昏沉错综澄碧荡漾解散退缩瘦削浮动瞬间凝视骤然凌乱陡然宿建德江[唐] 孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
六月二十七日望湖楼醉书[宋] 苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
西江月·夜行黄沙道中[宋] 辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
浪淘沙[唐] 刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
江南春[唐] 杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
书湖阴先生壁[宋] 王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
部编版语文六年级上册古诗词古文翻译
部编版语文六年级上册古诗词古文翻译部编版语文六年级上册古诗词古文翻译、日积月累翻译赏析、阅读链接翻译第1单元古诗词、日积月累、阅读链接翻译第3课(1 )宿建德江作者:XXX(唐)移舟泊烟渚，日暮客愁新。
XXX低树，XXX近人。
译文:划动小船停靠在烟雾迷蒙的江中沙洲旁，日落黄昏时分更增添了游子的愁思。
茫茫旷野里低垂的天幕好像比树还低，江水清澈，映照得那轮明月仿佛与人更亲近。
(2 )六月二十七日望湖楼醉书作者:XXX( (宋) )黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
译文:像泼洒的墨汁般翻滚的乌云尚未遮住山峦，白花花的雨点便似珍珠一样乱纷纷地跳上船。
卷地而来的一阵大风忽然把云和雨吹散了，望湖楼下的西湖碧波如镜，水天一色。
(3 )西江月·夜行黄沙道中作者:XXX(宋)XXX惊鹊，清风子夜XXX。
稻花香里说丰年。
听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时XXX林边。
路转溪桥忽见。
译文:明月升上了树梢，惊飞了栖息的喜鹊。
半夜清风，有蝉在不时地鸣叫。
空气中散发着稻花的香气，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声。
天空中的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨，从前土地庙附近的树林旁的茅屋小店哪里去了?过了小溪上的石桥再转个弯儿，突然出现在眼前。
第一单元日积月累过故交庄作者:XXX((唐)故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
【译文】老朋友准备好了黄米饭和鸡肉，邀请我到他的农舍做客。
翠绿的树木环绕着小村庄,村庄周围青山横斜。
翻开窗子，面对的是打谷场和菜园;端起酒杯,畅谈着今年庄稼的长势。
等到重阳节，我还要再来与你欣赏菊花。
【赏析】这首诗生动地描绘了优美的山水田园风光和农家的劳动生活，真切地抒发了朋友间的情谊，同时也表达了作者的隐逸之情。
《丁香结》阅读链接(1 )芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。
——XXX《代赠二首(其一)》【译文】:芭蕉的蕉心尚未展开，丁香也郁结未解，它们同时向着春风各自忧愁。
部编版语文六年级上册古诗词古文翻译
部编版语文六年级上册古诗词古文翻译、日积月累翻译赏析、阅读链接翻译第 1 单元古诗词、日积月累、阅读链接翻译第 3 课(1 )宿建德江作者:孟浩然( 唐)移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
译文: 划动小船停靠在烟雾迷蒙的江中沙洲旁，日落黄昏时分更增添了游子的愁思。
茫茫旷野里低垂的天幕好像比树还低，江水清澈，映照得那轮明月仿佛与人更亲近。
(2 )六月二十七日望湖楼醉书作者:苏轼( ( 宋) )黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
译文: 像泼洒的墨汁般翻滚的乌云尚未遮住山峦，白花花的雨点便似珍珠一样乱纷纷地跳上船。
卷地而来的一阵大风忽然把云和雨吹散了，望湖楼下的西湖碧波如镜，水天一色。
(3 )西江月·夜行黄沙道中作者:辛弃疾( 宋)明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年。
听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边。
路转溪桥忽见。
译文: 明月升上了树梢，惊飞了栖息的喜鹊。
半夜清风习习，有蝉在不时地鸣叫。
空气中散发着稻花的香气，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声。
天空中的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨，从前土地庙附近的树林旁的茅屋小店哪里去了?过了小溪上的石桥再转个弯儿，突然出现在眼前。
第一单元日积月累过故人庄作者:孟浩然((唐)故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
【译文】老朋友准备好了黄米饭和鸡肉，邀请我到他的农舍做客。
翠绿的树木环绕着小村子,村子四周青山横斜。
打开窗子，面对的是打谷场和菜园;端起酒杯,畅谈着今年庄稼的长势。
等到重阳节，我还要再来与你欣赏菊花。
【赏析】这首诗生动地描绘了优美的山水田园风光和农家的劳动生活，真切地抒发了朋友间的情谊，同时也表达了作者的隐逸之情。
《丁香结》阅读链接(1 ) 芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。
——李商隐《代赠二首(其一)》【译文】:芭蕉的蕉心尚未展开，丁香也郁结未解，它们同时向着春风各自忧愁。
六年级上册古诗及文言文
六年级上册古诗及文言文第一单望驿台【唐】白居易靖安宅里当窗柳，望驿台前扑地花。
两处春光同日尽，居人思客客思家。
【词释】①《望驿台》：这是白居易应和好友元稹的诗。
②当窗柳：意即怀人。
唐人风俗，爱折柳以赠行人，因柳而思游子。
③望驿台：在今四川广元。
驿：旧时供传递公文的人中途休息、换马的地方。
④居人：家中的人。
诗中指元稹的妻子。
⑤客：出门在外的人。
指元稹。
【诗意】靖安宅里，天天面对着窗前的碧柳，凝眸念远；望驿台前，春意阑珊，花儿纷纷飘落到地面。
两处美好的春光，在同一天消尽；此时，家里人思念着出门在外的亲人，出门在外的人一样也思念着家中的亲人。
秋思【唐】张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
【词释】①见：现。
②行人：此处指送信的使者。
③发：出发。
④意万重：思绪万千。
⑤开封：打开信封。
【诗意】一年一度的秋风，又吹到了洛阳城中，想写信又不知怎么说。
捎信人即将出发，我又拆开了缄上的信封，赶快再添上几句，说不尽的心事，无奈太匆匆。
第二单元宿新市徐公店【南宋】杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
【词释】①新市徐公店：地名。
②篱落：篱笆。
③径：小路。
④阴：树叶茂盛浓密。
⑤急走：奔跑着。
【诗意】在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方，路旁树上的花已经凋落了，而新叶却刚刚长出，还没有形成树阴。
儿童们奔跑着，追扑翩翩飞舞的黄色的蝴蝶，可是黄色的蝴蝶飞到黄色的菜花丛中，孩子们再也分不清、找不到它们了。
村晚【宋】雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
【词释】①陂（bēi）：池塘。
②衔：口里含着。
本文指落日西沉，半挂在山腰像被山咬住了。
③浸：淹没。
④漪（yī）：水波。
⑤横牛背：横坐在牛背上。
⑥腔：曲调。
⑦信口：随口。
⑧池塘：堤岸。
【诗意】在一个长满青草的池塘里，池水灌得满满的，太阳正要落山，红红的火球好像被山口咬住一的池水波纹中。
放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的乐曲。
部编版六年级语文上册《文言文二则》文字解读
22.文言文二则·生字详解哉zāi【部首】口【结构】独体字【文字源流】形声字。
口表意，其形像张开的口，表示哉是语气词；（cai）表声。
哉是语气词。
【常用词组】哉兆、哉生明、哉生魄【课文原句】善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山【部首】山【结构】上下【文字源流】形声字。
山表意，古文字形体像一排山峰巍然耸立；魏（wèi）表声，魏有高大之义，故巍以魏为声旁。
本义是山势高险。
【常用词组】巍然、巍丽、巍然屹立【课文原句】善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山弦xián【部首】弓【结构】左右【文字源流】会意字。
从弓、从玄（像丝绳），表示弓弦。
本义是弓弦。
【常用词组】弦乐、弦上箭、弦外之音【课文原句】锺子期死，伯牙破琴绝弦【部首】钅【结构】左右【文字源流】会意字。
从帛，帛是丝织品，锦也是一种丝织品；从金（钅），金有华丽、贵重义，锦是有彩色花纹比较贵重的丝织品；金（jin）兼表声。
錦简化为锦。
本义是有颜色花纹的丝织品。
【常用词组】锦衣、锦囊、锦上添花【课文原句】尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
曝pù,bào【部首】日【结构】左右【文字源流】会意字。
从日，表示日下晒物；从暴，暴是曝的本字，其古文字形体像把米拿到阳光下去晒；暴（pu）兼表声。
本义是晒。
【常用词组】曝光、曝尸、曝书见竹【课文原句】一日曝书画，有一牧童见之。
【部首】矢【结构】独体字【文字源流】形声字。
矢表意，以射出去的矢必有所止表示矣是用于句尾，表示句子完毕的语气词，相当于“了”；目（以yi）表声。
矣是文言语气词，或表动态，或表感叹。
【常见词组】矣乎、矣哉【课文原句】谬矣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
六年级语文上册文言文整理
学好文言文对学好语文有莫大的优势，下面是我们收拾的小学六年级语文上册的文言文，期望对大家的学习有协助。
小学六年级语文上册文言文
《爱莲说》周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人盛爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。
噫!菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣!
《陋室铭》刘禹锡
山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：何陋之有?
《北冥有鱼》
北冥有鱼，其名为鲲。
鲲之大，不知其几千里也。
化而为鸟，其名为鹏。
鹏之背，不知其几千里也，怒而飞，其翼若垂天之云。
是鸟也，海运则将徙于南冥。
南冥者，天池也。
《齐谐》者，志怪者也。
《谐》之言曰：鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，
去以六月息者也。
野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
天之苍苍，其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也，亦若是则已矣。
且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。
覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟;置杯焉则胶，水浅而舟大也。
风之积也不厚，则其负大翼也无力。
故九万里，则风斯在下矣，面后乃今培风;背负青天而莫之夭阏者，而后乃今将图南。
蜩与学鸠笑之曰：我决起而飞，抢榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣，奚以之九万里而南为?适莽苍者，三餐而反，腹犹果然;适百里者宿舂粮，适千里者，三月聚粮。
之二虫又何知?
小知不及大知，小年不及大年。
奚以知其然也?朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。
楚之南有冥灵者，以五百岁为春，五百岁为秋。
上占有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋。
而彭祖乃今以久特闻，众人匹之。
不亦悲乎!
汤之问棘也是已：穷发之北有冥海者，天池也。
有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名为鲲。
有鸟焉，其名为鹏。
背若泰山，翼若垂天之云。
抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。
斥鹅笑之曰：彼且奚适也?我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。
面彼且奚适也?此小大之辩也。
故夫知效一官，行比一乡，德合一君而征一国者，其自视也，亦若此矣。
而宋荣子犹然笑之。
且举世而誉之而不加劝，举世而非之而不加沮，定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯已矣。
彼其于世，未数数然也。
虽然，犹有未树也。
夫列子御风而行，泠然善也。
旬有五日而
后反。
彼于致福者，未数数然也。
此虽免乎行，犹有所待者也。
若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉?故曰：至人无己，神人无功，圣人无名。