动漫教学课件(精选10篇)

1 动漫教学课件（精选10篇） 动漫教学课件 篇1 教学目标： 1、 通过观察、对比，了解漫画人像夸简洁的表现手法。 2、 运用夸张简洁的手法画一个有表情漫画人头像。 3、 培养观察生活的习惯。 教学重点： 如何用夸张表现出一个有表情的人物漫画。 教学难点： 用夸张表现不同表情的五官。 教学过程 一、导入 教师示范漫画人物 师：第一次见六小的同学们，老师想送你们一幅画。 师：下面，请同学们看老师表演。 （教师画漫画爸爸去哪儿） 师：知道老师画的是谁吗？ 师：对，老师画的是爸爸去哪儿里的王诗龄。 师：但是这幅画跟照片比又是不一样的。有什么不同呢？ 师：对，用夸张简洁的手法表现人物的特点。这就是我们的漫画。今天我们一起来学习一下《漫画与生活》——人物头像漫画 （黑板出示课题） 二、学手法 1．学生小练笔。 师：刚刚老师用夸张的手法表现了王诗龄，接下来请同学们用5分钟时间画一个爸爸去哪儿其他人的漫画像。要大胆一点去画，画的又快又好的同学老师奖励他们一幅画。就是老师手里的漫画人像。 2．讲解学生作业并适当的示范改正。 3.欣赏作品 2

师：这里有一些其他爸爸去哪儿的人物漫画像，我们来看一下，这些画是不是用夸张简洁的手法表现人物的特征。 （课件出示爸爸去哪儿其他人物的漫画像） 三、学表情 1．引出表情 师：刚刚同学看到的这些人物是不是都很生动？那么它除了用夸张概括的手法画之外，你觉得是什么让漫画这么生动呢？ 师：是的，我们想要把漫画画的生动，只有夸张是不够的，除了用夸张的手法表现人物之外，还要表现出他的表情。这样人像会更生动。 2．观察表情 师：我们人会有很多不同的表情，一个人在做不同表情时，她的五官有什么样的变化？老师想请一个同学来配合来演示一下。规则是老师说表情，比如：微笑、大笑····一个同学上台表演。看看谁是我们班的表情帝。请举手。 学生回答，教师小结：不同表情的时候的眼睛，嘴巴各有什么不同。 3．学画表情 师：看了这位同学的表演，我们知道了不同表情时五官的变化。那么这五官的不同怎么用漫画来表现呢，下面我们一起来看看漫画人物樱木花道的不同表情。 （课件出示樱木花道不同表情图片） 四、画同学漫画像 师：现在，我们知道了画好漫画，要用夸张概括的手法表现人物的特征，还要画出人物的表情就更生动。接下来就请同学们看一下自己的同学，看看他有什么特征，然后为他画一个漫画人头像。并且画出该同学经常做的表情，或者是最特别的表情。 1、 学生画画 （课件出示作业要求） 画自己的同桌 要求用夸张的手法画同桌的五官特征，并且要画出表情。根据自己的喜欢，适当上色。 2、 教师指导 3

五、展示评价 1.选出你觉得最像最生动的漫画像。并说出你的理由。 2.教师点评 六、教师小结 看到这么多生动的漫画像，看来同学的观察力是非常的好，平时也应该是很关系彼此。也让让老师对同学们平时的表现有了更多的了解。希望同学们以后也能仔细观察生活中的事物，关心热爱自己的同学，一起在祖国的大家庭里快乐成长。 动漫教学课件 篇2 一、教学目标： 1、知识目标：通过欣赏，让学生了解有关漫画的知识。 2、技能目标： （1）让学生通过对漫画的学习、理解、体验和创作，初步了解漫画并掌握漫画的基本表现手法。 （2）通过学习培养学生对生活的观察能力、想像能力和创新思维能力。 （3）激发和培养学生对生活的良好情感 二、教学重点： 卡通画的特点和特有的表现语言。 三、教学难点： 卡通画表现各种事物形态的特殊手法―――夸张。 四、教学准备： 《猫和老鼠》视频、课件、卡通画漫画图片 五、教学过程： 1、导入新课 １、学生回答问题：你们最喜欢的卡通画、卡通片或者卡通人物是什么？ ２、教师：美国迪斯尼公司出品的卡通片《猫和老鼠》是我们很多人喜爱的卡通片，下面我就来欣赏其中的一个片断。 ３、学生回答问题：《猫和老鼠》有哪些特点最吸引我们？ 教师点评：我们喜欢它是因为猫和老鼠造型夸张、可爱、幽默，故事情节充4

满了智慧。 ４、今天我们就来了解卡通画、漫画。 2、新课教学 1、板书课题：漫画、卡通画 2、漫画的由来和概念（出示课件）并引导学生欣赏第四、五页的范画 3、结合作品欣赏讲解卡通的主要特点：造型夸张幽默、色彩鲜艳、表现语言简洁、生动幽默。教师展示并简要点评补充范画。（出示课件） 4、讽刺幽默类漫画的作用主要有： 揭露、讽刺、宣传（出示课件） 5、课堂活动一 讨论：以课本中卡通图片为例，说一说卡通画从哪些方面表现紧张、静止等情景的。 （启发学生在这些范画当中找出表现声音、运动、速度、音乐的画面。） 活动小结：除了本身形象的夸张外，多用辅助线条或文字配合表现。 6、课堂活动二 讨论：观察课本中卡通图片并相互之间扮演喜、怒、哀、乐的表情，说一说卡通画是怎样表现丰富的面部表情的 （教师出示喜、怒、哀、乐各种不同的面部表情图片以供参考分析） 活动小结：喜、怒、哀、乐表情变化集中表现在眉毛、眼睛、嘴角的变化上，卡通画主要通过对眉毛、眼睛、嘴角进行夸张，来表现丰富的表情的。 3、学生练习： 选一幅自已喜爱的卡通画临摹。（以简笔画的形式表现）： 4、评价（分优、良、中、还需努力四个等级） 先对自已的作品进行评价定等，然后同座之间进行互评。 5、小结。 本节讲述了漫画、卡通画的特点和漫画卡通画在形象、表情、装扮和情节诸方面都运用了夸张手法。使同学们进一步的认识了卡通画，希望同学们课后多欣赏并收集一些有趣的卡通画不断丰富自已的学习和生活乐趣。 6、教学反思： 通过视频导入调动来了学生的兴趣与学习热情，通过活动来组织教学，让学5

生在探讨中得到思维的开发，以及探究学习过程中学会学习，整节课气氛好，效果好。 动漫教学课件 篇3 教案课题 《认识动漫》 教学思路 分析本课题的性质和重难点，设想学生原有水准，使用何种教学模式，提出什么教学思路和策略，引发学生兴趣、深化思维的方法。 授课时数 4 授课方法 讲授、讲练教具数位板，电子课件 教学目的 动漫设计作为现代设计的一个朝阳门类迅速的融入了人们的生活，动漫文化也成为新生活方式的参与者影响着我们的生活，与我们日常生活、生产、科学研究有着密切的联系。通过本课题的学习，是为了让学生了解动漫并正确看待动漫游戏，引导学生学习动漫的兴趣，既可以对动漫的知识有一个全面深刻的了解，又可以为后面动漫的学习打下基础。 教学重点和难点 重点：掌握鉴赏动漫作品的综合能力；掌握动漫设计与制作的流程；了解动漫设计制作的常用软件。 难点：学生对思考题的理解和认识，明白其真实的内涵与意义；如何从正反两个方面去思考动漫游戏；如何正确处理动漫游戏对青少年的影响。 学情分析 根据中职技术学校学生的认知结构及其心理特征，职业岗位对实践技能要求高的特点，本课从基础理论入手，更直观的对动漫设计与制作的内容进行简要阐述。为之后的创作打下理论上的基础。 教学方法 1、式师生互动教学法：陈述原画、场景、特效等的设计知识，分析动漫流6

派风格、角色人物造型及性格等。创设问题情景，给学生充分的时间思考并运用启发式教育，极时发现学生的思维闪光点，适时点拨、指导，充分调动学生求知欲。注意整合课堂信息，强化讨论，激励学生运用联想、类比等数学思维，培养学生的探索能力和创造性能力，保证课堂知识的高效吸收。 2、制作多媒体课件直观教学和现场教学法：使用多媒体课件和图片相结合，分享动漫设计制作流程的心得和技巧，并示范数位板手绘原画案例，让学生边学边做以达到教、学、做三者合一。 教学过程 一、学情前测 二、动漫作品的欣赏，引入动漫主题 三、导入新课 （一）行业情况及游戏基本原理 （二）游戏制作流程 （三）游戏原画设计 （四）绘图软件介绍 1、 PS介绍 2、 Photoshop快捷键介绍 画笔工具、铅笔工具像皮擦、背景擦除、魔术像皮擦吸管、颜色取样器、度量工具抓手工具缩放工具渐变工具、油漆桶工具模糊、锐化、涂抹工具减淡、加深、海棉工具还原/重做前一步操作+ （五）D 2D角色制作规范和流程介绍 （六）用数位板绘制原画案例并分析讲解 1、概念设计：角色的概念图 2、概念色：角色的色彩 3、标准比例：设计的角色和游戏中标准角色的比例关系物件细画：结构和色彩表现比较精致。 4、动态设计：角色在游戏的表现动作，攻击动作防御动作等等，用简单线稿加文字说明。放在正面人物旁边。 5、特效：设计的角色身上或者手上加的各种效果。 7

四、能力训练 （一）临摹人物原画，让同学们进行课堂练习，使所学知识得以巩固。 （二）变式的延伸，拓展训练，给出同一命题，进行变式创作 五、思考问题： （一）动漫产业对当代生活的影响？ （二）动漫游戏对青少年有哪些利弊，有何建议？ 诠释： （一）动漫产业对当代生活的影响？ （1）动漫设计作为现代设计的一个朝阳门类迅速的融入了人们的生活，动漫文化也成为新生活方式的参与者影响着我们的生活。 （2）动漫产业主要涉及以下几个领域： A、动漫影视作品的创作和生产、出版，包括电子及网络； B、动漫游戏包括网络、掌上、电视等游戏产品的开发、生产和服务； C、与动漫影视和游戏产品相关的软件及工具的开发、生产和服务； D、动漫影视及游戏衍生产品的开发、生产、演出； E、漫画作品创作、出版和发行； F、动漫影视和游戏人才的培训； D、动漫影视及游戏产品，包括衍生产品知识产权的交易。 （二）动漫游戏对青少年有哪些利弊，有何建议？ 好的方面：以青少年喜欢的方式拓展了我们的知识面，丰富了我们的课余生活，调剂了我们在学业中的重负。动漫的一些理想化人物、英雄人物总是有一些优点，比如勇敢、刻苦、朋友义气以及对理想的不懈追求等，都值得我们学习。它涉及的范围广，包括科学、历史等，有利于我们了解各国文化和历史。 坏的方面：浪费时间、浪费金钱、上网成瘾荒废学业、人际交往能力减退、网络游戏“毒瘾”影响生理健康、甚至还容易造就畸形的爱情观。 总结建议：对于好的影响，我们要自己能认识到。对于大部分学生来说，他们有了辨别是非的能力，应该自己认识到看动漫不仅是为了娱乐，更是一种艺术享受，在欣赏的同时体会其中的美感，发现其造型的特色。知道动漫是一种文化，是体现一个国家综合国力的一部分，对动漫事业保有尊重的态度，为各国间动漫