科技创新示范学校(自评报告)

科技创新示范学校(自评报告)

近年来，我校严格按照《襄阳市科普创新示范学校创建实施方案》的要求，积极开展创建工作，并取得阶段性成果。

最近，我们认真比较了《襄阳市科普创新示范学校评价标准》，成立了专班人员再次开展“回顾”创作工作，并逐一进行了查漏、补缺和整改。我们现在报告自我评估如下:1。主要成就1。组织管理到位

以确保创作工作健康有序发展。学校成立了以常务副校长兰海军为组长、部门负责人为副组长、部门负责人和班主任为成员的科技教育领导小组，明确了组长、副组长和成员的工作职责。领导小组除了指导、协调和组织科技活动之外，还具体负责制定学校的五年科技教育工作计划，审批系里每年制定的科技教育工作计划。同时，要每学期组织一次创作工作专题会议，全面掌握创作工作进展情况，及时发现创作工作中存在的问题，认真研究解决问题的方法和措施。2.基础设施到位

为大力普及科技知识，正常开展科技教育活动，学校在操场周围设立科普栏，并定期更换内容。开辟科技教育展示窗口，定期向

名学生展示国内外最新科技成果作为保康县首批认定的科技示范园区，在县科协、科技局、教育局等部门的关怀下，我校引进资金，建立了规格高、功能齐全的科技活动室和实验室。同时，活动面积大，设备使用效率高，利用教育资源开展科技活动效果好。3.辅导员队伍建设到位

为了保证科技活动的正常开展，学校成立了由理科教师、科技辅导

员和各学科教师组成的科技辅导员队伍。同时，学校还聘请了热心青年科技教育的专家和志愿者作为校外科技辅导员，参与学校定期组织开展的科技活动。4.科技活动丰富多彩

学校分班级成立科学考察和体验活动兴趣小组，每年至少组织学生开展两次科学考察和体验活动，如就近观察和体验“150模式”科学养猪、现场调查研究核桃树科学种植、学校附近河流(清溪河)白色污染治理等。以每年的“科技节”、“科技周”和“科技日”为契机，引导学生自主开展科普主题实践活动。如积极参加市县科协组织的“科普大篷车”、“创新改变生活”等科普讲座，以及科技成果展览。教师和学生在每项活动中的参与率达到100%积极配合科技局大力开展“科技馆活动走进校园”活动，认真组织和引导学生写出自己的意见和评论积极申报青年科学工作室，认真制定科学工作室建设规划，大力推进科学工作室标准化建设积极组织学生申请青年科技创新奖项目，实施师生“一对一”辅导，为学生科技小生产、小发明、准备和竞赛提供便利条件

5。科技培训扎实有效

根据创建工作的需要和学校教师的现状，我们积极选择科学教师、综合实践教师和科技辅导员参加各级各类培训和检查活动。参加培训的教师返校后，必须符合“三个一”的要求(向学校提供培训报告，向师生展示培训报告，指导学生参加科技创新竞赛)，才能报销培训相关费用。同时，还将组织参加各级各类科技创新竞赛的学生参加相关知识和技能培训，确保扎实有效的科技培训。

6、科普资源共享

为充分利用校外教育资源开展学生科普教育，学校制定了科技教育资源开发利用年度计划，定期组织学生到附近的利民化肥厂和万头猪养殖基地观摩学习，与企业对接，与场馆互动，实现科技教育资源共建共享。

7、积极开展科技教育研究

为了增强科技教育研究的针对性和有效性，学校规定教师应根据学科特点和教学内容的需要，抓紧时间渗透科技教育，并将其纳入学生课堂推广的考试内容同时，学校和教师还通过网络教研、定期的教研会议、教师个人主页等形式向教师、学生和社会传播科技教育的先进理念、教学经验和活动成果。中央教务处主任王厚存撰写了《打造科技校园品牌，培养科技创新人才》，并在襄阳校长的《谈创建特色学校》一书中发表

8、科技教育成果

近年来，积极参与科技活动的108名学生先后受到学校表彰，他们的作品在学校展出。在XXXX襄阳市组织的科技创新大赛中，我校获得了“科技创新组织奖”，张万年发明的“多功能垃圾净化器”获得了“科技创新发明奖一等奖”。在XXXX，在第五届“尚德杯”科技创新大赛中，我校荣获全国总决赛“团队银奖”和“XXXX中国创新教育学校”荣誉称号。参加竞赛的10名学生中有8名获得了国家一等奖，2名获得了国家二等奖。三位导师获“百名创新教师”奖学校先后被保康县和襄阳市命名为“防震减灾科普示范学校”。在全市“防震减灾科普示

范学校”命名表彰大会上，交流了创建经验。3月，XXXX一举被评为“湖北省防震减灾科普示范学校”。在XXXX、XXXX和XXXX，襄阳青年科技创新活动被评为“优秀组织单位”二、

1存在的问题是缺乏科学的长远规划，在校外科技教育资源建设中，科技教育资源没有得到有效利用和发挥。

2是科技教育教学研究尚未形成科学的序列和高度可操作的评价机制。

3是教师水平不能满足科技教育的要求。科学教师和综合实践教师亟待补充、培养和提高。