研究工作的资料准备

研究基础

课题组负责人李继华，2007年荣获“河南省优秀教师”称号，长期从事农村中心小学校长工作已有十几年，非常重视学生口语交际能力的培养，主张以能力看学生、以表达看素质。刘会平是内乡县语文教研员，从事语文教学研究工作五年。侯新琦是乡中心学校主抓教学的业务校长，多年从事小学语文教学研究，有一定的实践经验。魏建波是学校主抓口语交际培养的负责人，有丰富的班主任工作经验，重视学生口语交际培养工作。魏占荣有丰富的教学经验与理论，年轻有为。杜英华从事低年级语文教学八年，工作热情高，注重与学生沟通，会教育学生。杨瑞丽是我校的骨干教师，长期从事语文教学，有丰富的培养学生口语交际能力的经验。他们共同特点是热爱学生，讲究工作方法，有较高的素质，善于与人交际。

本课题的一个重要作用就是为学校、为教师提供切实有效的方法，在推行的过程中已经得到了社会、家长和教师的大力支持，在开展各种活动的过程中，收到了教师、家长和社会各界人士的很多有参考价值的意见和建议，为课题的研究注入了新的活力。

参考文献

1、《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》、《口头表达能力评定标准》、《演讲与口才》、《小学口语交际教学导引》、《语用学教程》、《基础语言学教程》、《省情礼仪教育》、《小学生礼仪守则》

2、各年级《语文》课本和各级《习作与口才》

3、《小学生道德修养》、《新编心理语言学》、《小学语文教学心理学导论》、《少年儿童研究》、《语言心理学》、《汉语语言心理学》、《社会心理语言学》。