《有趣的拼图》教案
人美版(常锐伦)美术三上《第3课 有趣的拼图》教案2
人美版（常锐伦）美术三上《第3课有趣的拼图》教案2一. 教材分析《有趣的拼图》是人美版（常锐伦）美术三上的第3课，本课的主要内容是让学生通过观察、分析、实践，掌握拼图的基本技巧，提高学生的动手能力和创新能力。
教材中提供了多种拼图样式，如几何拼图、自然风光拼图、人物拼图等，旨在让学生在学习过程中感受到拼图的乐趣，激发他们对美术的热爱。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已初步掌握了绘画的基本技巧，对色彩、形状有一定的认知。
但拼图技巧和创意运用方面还需进一步引导和培养。
此外，学生对新鲜事物充满好奇，乐于动手实践，但注意力容易分散，需要教师在教学过程中进行有效引导。
三. 教学目标1.让学生了解拼图的基本技巧，学会运用拼图表现自己的创意。
2.提高学生的动手能力和创新能力。
3.培养学生对美术的热爱，激发他们的学习兴趣。
四. 教学重难点1.掌握拼图的基本技巧。
2.创意运用拼图表现自己的想象力。
五. 教学方法1.示范法：教师通过展示拼图作品，引导学生观察、分析拼图技巧。
2.实践法：学生动手实践，教师巡回指导。
3.互动法：学生之间相互交流、分享拼图心得，提高表达能力。
六. 教学准备1.教师准备拼图作品，包括几何拼图、自然风光拼图、人物拼图等。
2.学生准备剪刀、胶水、彩纸等拼图材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示拼图作品，引导学生观察、分析拼图技巧。
提问：“你们觉得这些拼图作品有趣吗？它们是由哪些形状拼接而成的？”2.呈现（10分钟）教师讲解拼图的基本技巧，如剪切、拼接、调整等。
同时，展示优秀学生的拼图作品，激发学生的学习兴趣。
3.操练（10分钟）学生动手实践，教师巡回指导。
鼓励学生发挥创意，自由组合拼图形状。
4.巩固（10分钟）教师学生相互展示作品，交流心得。
引导学生学会欣赏他人的作品，学会表达自己的观点。
5.拓展（10分钟）教师提出更高的拼图要求，如拼出更具挑战性的图案。
鼓励学生大胆尝试，提高创新能力。
中班数学精品教案有趣的拼图精品教案及教学反思
中班数学精品教案有趣拼图精品教案及教学反思一、教学内容本节课，我们选取《中班数学》教材中第三单元“有趣图形”章节，详细内容主要围绕拼图游戏展开。
通过不同形状拼图，让孩子们认识和掌握三角形、正方形、长方形等基本图形，培养他们空间想象能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让孩子们能够认识并说出三角形、正方形、长方形等基本图形；2. 培养孩子们空间想象能力和逻辑思维能力；3. 培养孩子们合作完成任务能力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们掌握三角形、正方形、长方形等基本图形，并能够运用到实际操作中。
难点：如何引导孩子们通过观察、思考，将拼图碎片组合成完整图形。
四、教具与学具准备1. 教具：拼图卡片、磁性白板、拼图模板；2. 学具：每组一套拼图卡片、画有基本图形卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个小故事，引导孩子们进入拼图世界，激发他们兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解拼图基本技巧，让孩子们观察并说出三角形、正方形、长方形等基本图形特点。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行拼图游戏，让孩子们在游戏中进一步认识和掌握基本图形。
4. 小组合作完成任务（10分钟）每组根据拼图模板，合作完成一个完整图形。
在此过程中，教师巡回指导，帮助孩子们解决难题。
邀请各组展示拼图成果，分享拼图过程中心得体会。
六、板书设计1. 板书左侧：列出三角形、正方形、长方形等基本图形；2. 板书右侧：展示拼图模板和完成后图形。
七、作业设计1. 作业题目：完成一幅拼图作品，要求包含三角形、正方形、长方形等基本图形；2. 答案：孩子们可以根据自己兴趣选择图案，完成一幅创意拼图。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课，孩子们对拼图游戏表现出浓厚兴趣，但在拼图过程中，部分孩子对基本图形认识还不够熟练，需要在今后教学中加强巩固；2. 拓展延伸：鼓励孩子们在家庭中与家长一起进行拼图游戏，提高他们空间想象能力和逻辑思维能力。
同时，可开展以基本图形为主题绘画活动，让孩子们在创作中巩固所学知识。
中班数学优质教案有趣的拼图优质教案及教学反思
2. 针对拓展延伸，我将组织一次班级拼图比赛，鼓励学生发挥自己想象力，创作独特拼图图案。比赛结束后，我们将共同欣赏并评选出最佳创意奖、最佳技巧奖等，以此激发学生学习兴趣和竞争意识。
3）教师巡回指导，帮助学生解决拼图过程中遇到问题。
1）每组展示拼图成果，分享拼图过程中心得体会。
2）教师点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计
1. 板书《有趣拼图》
2. 板书内容：
1）拼图模板及方法
2）学生拼图成果展示
七、作业设计
1）按照指定图案拼出小熊宝宝家。
2）按照指定图案拼出小兔子花园。
2. 答案：
二、例题讲解清晰度
在例题讲解环节，我力求语言简练、条理清晰，确保每个学生都能听懂并掌握拼图步骤。我通过多媒体演示和实物操作相结合方式，让学生从多个角度理解拼图过程。邀请学生上台演示，不仅可以检验他们理解程度，还能增强课堂互动，提高学生学习兴趣。
三、学生合作与分享
在分组练习中，我注重培养学生合作精神和分享意识。我鼓励学生相互讨论、共同解决问题，并在小组内分享成功喜悦。这种合作与分享氛围，有助于提高学生团队协作能力，同时也能让他们在轻松愉快氛围中学习。
3. 培养学生合作、分享良好品质。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：拼图顺序和方法，空间想象力培养。
2. 教学重点：掌握拼图基本技巧，能够独立完成拼图任务。
四、教具与学具准备
1. 教具：拼图模板、拼图卡片、磁性拼图板、展示板。
2. 学具：每组一套拼图卡片、磁性拼图板。
中班数学教案有趣的拼图教案及教学反思
中班数学教案有趣的拼图教案及教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班数学活动手册》第五单元“图形与拼图”章节，详细内容为有趣的拼图活动。
通过引导幼儿观察、操作不同形状的拼图，培养幼儿的观察力、想象力和空间思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出不同形状的名称，如圆形、三角形、正方形等。
2. 培养幼儿通过观察、尝试、调整等方法，将拼图完整拼接的能力。
3. 培养幼儿在合作游戏中，与同伴相互交流、协作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：拼图的完整拼接。
教学重点：认识不同形状，培养观察力、想象力和空间思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种形状的拼图一套，教学挂图。
2. 学具：每组一套形状卡片，每组一块拼图。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示一幅拼图，引导幼儿观察并猜测：“这是什么形状的拼图？”（2）请幼儿尝试拼接，观察他们拼接的方法和过程。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过挂图，讲解不同形状的名称和特点。
（2）教师示范拼图的方法，讲解拼图的步骤。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组活动，每组幼儿根据形状卡片，选择相应的拼图块。
（2）小组合作，将拼图块拼接成完整的图形。
六、板书设计1. 板书有趣的拼图2. 内容：（1）不同形状的名称和特点（2）拼图步骤七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长共同完成一幅拼图，并记录拼图过程。
2. 答案：拼图完成后，拍照至班级群。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，观察幼儿对形状的认识和拼图能力的掌握，针对幼儿在拼图过程中遇到的问题，进行个别辅导。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿在生活中寻找不同形状的物体，培养观察力。
（2）组织亲子活动，让家长参与幼儿的拼图游戏，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学难点：拼图的完整拼接。
2. 教学重点：认识不同形状，培养观察力、想象力和空间思维能力。
4. 作业设计中的亲子互动和课后反思。
三年级上册美术教案-第3课 有趣的拼图 ▏人美版
有趣的拼图教学设计教学内容：义务教育课程标准小学三年级上册第3课《有趣的拼图》课本第6——8页。
二、1教材分析：《有趣的拼图》是小学美术三年级上册第3课，本课教材以图文并茂的形式主要分为三个版面：欣赏优秀拼图作品，了解拼图表现形式；研究拼图制作方法和步骤；欣赏学生作品，拓展学生思路。
教材第6、7页左上，四幅拼图作品以文字的形式向学生介绍了拼图作品的创意和材料特征之间的关系。
教材第7页还展示了以彩纸片拼图创作为例的三幅步骤图。
第8页以多种媒材、多个主题和多种构图形式为思路，展示了一组同龄学生的拼图作品。
本教材开阔了学生寻找媒材的视野，拓展了学生创作的思路，为孩子们学习拼图提供了很好的参考。
（3）学情分析：学生在低年级已经接触过利用废旧物进行创新的内容，对巧妙利用媒材已经有了基础。
本节课我主要让学生通过拼摆、粘接媒材，创作拼图，让他们认识到艺术创作媒材来源的广泛，增强学生学习美术的兴趣及环保意识。
教学目标：（一）知识与技能目标：初步了解设计作品中蕴含的点、线、面知识，学习利用彩色卡纸拼图的基本方法，并能用媒材的特点巧妙设计。
（二）.过程与方法目标：学生在观察、分析、讨论、实践的过程中，学习.拼图方法。
通过画、贴、剪等方法实践拼图作品。
（三）情感态度价值观目标：通过本课学习，学生能体验到拼图的乐趣，体会将艺术创作融合入生活的情趣。
培养踏实、认真、团体合作的学习精神。
教学重点：学习拼图的基本方法，利用彩色卡纸创作一幅有趣的拼图作品。
教学难点：如何利用材料特点巧妙设计。
课前准备：1.学生分成8组，每组6人。
3.各种彩纸、胶水、双面胶、工具刀、剪刀等。
教学过程设计：一．情景导课：在上课前，有一位热情的小精灵，她邀请3•2班的孩子们去她的梦幻王国做客，我们一起去看看吧••她的王国美轮美奂，鲜花盛开，这么大的花园，这么一只小动物都没有啊？嗯，老师先送她一只小蝴蝶吧。
聪明的孩子们已经发现这只小蝴蝶与我们平常画的小蝴蝶不一样的地方了。
超优秀期刊教案大班数学《有趣的拼图
超优秀期刊教案大班数学《有趣的拼图一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《图形与拼图》第三节《有趣的拼图》。
详细内容包括认识基本的平面图形如三角形、正方形、长方形，并掌握它们的特性；通过实际操作，学会利用不同图形进行拼图，培养孩子的空间想象能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 了解和掌握三角形、正方形、长方形的基本特性，能够识别并说出它们的名称。
2. 能够通过实际操作，完成指定图形的拼图任务，提高空间想象力和动手操作能力。
3. 培养学生的合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：利用不同图形进行拼图，完成指定图案。
教学重点：掌握三角形、正方形、长方形的特性，培养学生的空间想象力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：三角形、正方形、长方形教具各一份，拼图图案示例，磁性白板，白板笔。
2. 学具：每组一套三角形、正方形、长方形学具，拼图图案，彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性白板展示一个有趣的拼图图案，引导孩子们观察和讨论，激发他们的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）介绍三角形、正方形、长方形的基本特性，引导学生认识并学会区分这些图形。
3. 例题讲解（10分钟）展示一个简单的拼图示例，讲解拼图的步骤和技巧，引导学生学会如何观察和思考。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行拼图练习，让学生在实际操作中掌握拼图的技巧，提高空间想象力。
5. 小组合作（10分钟）将学生分成小组，每组完成一个指定图案的拼图任务，培养学生的合作意识和团队协作能力。
六、板书设计1. 在磁性白板上展示三角形、正方形、长方形的示例，并标注名称。
2. 画出一个拼图示例，并标注拼图的步骤和技巧。
七、作业设计1. 作业题目：利用三角形、正方形、长方形拼出一个自己喜欢的图案。
2. 答案：学生可根据个人喜好进行创作，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察学生在课堂上的表现，了解他们在拼图过程中的困难和问题，以便针对性地进行指导。
大班有趣的拼图综合活动教案
大班有趣的拼图综合活动教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解拼图的基本形状和颜色，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过拼图活动，培养幼儿的手眼协调能力和解决问题的能力。
3. 情感目标：让幼儿在拼图过程中体验到快乐和成就感，培养幼儿的耐心和自信心。
二、活动准备1. 教具准备：各种形状的拼图若干份，彩色纸张，画笔，颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，拼图操作桌。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示一幅拼图作品，引导幼儿观察并讲述拼图的形状、颜色和故事情节。
2. 基本操作：教师讲解拼图的基本形状和颜色，示范拼图的操作方法。
3. 实践操作：幼儿按照教师的示范，独立完成一幅拼图作品，并讲述自己的作品。
4. 创意发挥：教师引导幼儿在彩色纸张上绘制拼图的轮廓，并剪下来，进行组合创作。
5. 展示评价：幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的感受和体验。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的拼图活动情况，鼓励家长参与幼儿的拼图游戏。
2. 环境创设：在活动室中设立拼图角，提供各种拼图材料，供幼儿自由探索和创作。
3. 区域活动：在角色区、建构区等设立拼图任务，引导幼儿合作完成任务，培养幼儿的团队精神。
五、活动注意事项1. 确保活动环境安全、整洁，避免幼儿发生意外伤害。
2. 关注每个幼儿的活动情况，及时给予个别化的指导和鼓励。
3. 在活动中培养幼儿的纪律意识，引导幼儿遵守活动规则。
4. 活动过程中，教师应保持耐心和亲切的态度，营造轻松、愉快的学习氛围。
六、活动周期与时间安排1. 本活动教案可安排在一个学年的第二学期，适合大班幼儿进行。
2. 每周进行2次活动，每次活动时间为40分钟。
3. 整个活动周期为10周，共计400分钟。
七、教学方法与策略1. 直观演示法：教师通过实物演示，让幼儿直观地了解拼图的形状和颜色。
2. 操作实践法：幼儿在教师的指导下，亲自动手完成拼图，培养手眼协调能力。
有趣的拼图教案
有趣的拼图教案拼图是一种富有趣味性和挑战性的益智游戏，可以锻炼孩子的观察能力、逻辑思维和手眼协调能力。
为了使拼图教学更加生动有趣，我设计了以下的拼图教案。
一、教学目标：1. 学习如何按照图案拼出整个图案。
2. 锻炼孩子的观察能力和手眼协调能力。
3. 培养孩子的耐心和毅力。
二、教学准备：1. 一套有趣的拼图，可以选择动物、植物等主题。
2. 一张大白纸和一支黑色笔。
三、教学过程：1. 热身游戏：让孩子们自由拼一张拼图，看谁最先完成。
这样可以让孩子们体验到拼图的乐趣和挑战。
2. 导入新知：老师展示一张完整的图案，如一只可爱的小猫。
引导孩子们讨论这张图的特点和细节，为拼图做铺垫。
3. 拼图环节：每个孩子分发一套拼图。
老师先示范如何拼图，然后由孩子们跟着示范依次拼图。
注意引导孩子们观察图案的形状和颜色，并按照图案来拼接。
4. 制作属于自己的拼图：老师给每个孩子一张大白纸和一支黑色笔，让他们自由想象并画一个图案。
然后拿出拼图片段，让孩子们按照自己的设计来拼图。
最后，孩子们可以相互交换自己的拼图，看看谁能最快完成。
5. 总结：让孩子们展示自己的拼图作品，并分享他们的拼图经验和感受。
引导孩子们认识到拼图需要耐心和集中注意力，鼓励他们在以后的学习和生活中保持这样的品质。
四、教学反思：通过这样的拼图教案，使得孩子们在玩乐中学习，培养了他们的观察能力、逻辑思维和手眼协调能力。
拼图教学不仅可以培养孩子的认知能力，还可以培养他们的耐心和毅力，以及团队合作意识。
通过自己设计和拼图，还可以激发孩子们的创造力和想象力。
在拼图环节中，老师的示范和引导起到了很大的作用，可以帮助孩子们更好地理解和运用拼图技巧。
总之，拼图教案既有趣味性也具有教育意义，能够促进孩子们全面地发展。
幼儿园中班语文《有趣的汉字拼图》教案
幼儿园中班语文《有趣的汉字拼图》教案标题：幼儿园中班语文《有趣的汉字拼图》教案一、教学目标：1. 认识和理解一些简单的汉字，如“人”、“口”、“手”等。
2. 培养孩子们对汉字的兴趣，提高他们的观察力和想象力。
3. 通过拼图游戏，培养孩子们的动手能力和团队协作能力。
二、教学准备：1. 汉字拼图卡片：“人”、“口”、“手”等。
2. 大黑板或白板，粉笔或马克笔。
三、教学过程：1. 引入（5分钟）：- 教师以讲故事的方式引入汉字，例如讲述“人”字的故事，让孩子们初步了解汉字的基本构成。
2. 讲解与示范（10分钟）：- 教师在黑板上写出“人”、“口”、“手”等汉字，逐一讲解每个汉字的形状和含义。
- 然后教师展示如何用拼图卡片拼出这些汉字，引导孩子们模仿操作。
3. 实践活动（20分钟）：- 孩子们分组进行汉字拼图游戏。
每组分配一定数量的拼图卡片，让他们尝试拼出老师之前讲过的汉字。
- 在这个过程中，教师应适时给予指导和鼓励。
4. 分享与总结（10分钟）：- 鼓励孩子们分享他们拼出的汉字，以及他们在拼图过程中遇到的问题和解决方法。
- 教师对整个活动进行总结，强调汉字的趣味性和学习汉字的重要性。
四、教学评估：1. 观察孩子们在拼图过程中的参与度和投入程度。
2. 通过孩子们分享的成果和问题，了解他们的理解和掌握情况。
3. 对孩子们的学习态度和合作精神进行评价。
五、教学反思：根据教学效果和反馈，调整教学策略和方法，以更好地满足孩子们的学习需求。
以上就是《有趣的汉字拼图》的教学设计，希望对您有所帮助。
中班数学教案有趣的拼图教案及教学反思
中班数学教案有趣的拼图教案及教学反思一、教学内容1. 认识拼图：通过观察和操作不同的拼图，使学生了解拼图的形状、颜色和大小等特点。
2. 拼图游戏：让学生在游戏中体验拼图的乐趣，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。
3. 创意拼图：鼓励学生发挥想象，用不同的拼图组合出各种图案，提高学生的空间想象能力和创造力。
二、教学目标1. 让学生认识拼图，了解拼图的形状、颜色和大小等特点。
2. 通过拼图游戏，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。
3. 激发学生的想象力和创造力，提高学生的空间想象能力。
三、教学难点与重点重点：让学生认识拼图，了解拼图的形状、颜色和大小等特点。
难点：培养学生用拼图进行创意组合的能力。
四、教具与学具准备教具：拼图教材、拼图卡片、拼图游戏道具。
学具：每人一份拼图教材、拼图卡片、拼图游戏道具。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一幅由拼图组成的图案，让学生观察并猜测拼图的形状和颜色。
2. 认识拼图：引导学生观察拼图教材，了解拼图的形状、颜色和大小等特点。
3. 拼图游戏：学生分组进行拼图游戏，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。
4. 创意拼图：鼓励学生发挥想象，用不同的拼图组合出各种图案。
5. 展示与评价：学生展示自己的创意拼图，互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 拼图的形状2. 拼图的颜色3. 拼图的大小4. 创意拼图七、作业设计（1）将拼图卡片按照形状、颜色和大小进行分类。
2. 创意拼图：用拼图教材和拼图游戏道具，发挥想象，组合出自己喜欢的图案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对拼图的认识和操作能力有所提高，但在创意拼图方面，部分学生表现出一定的困难。
在今后的教学中，应加强对学生的引导和鼓励，提高学生的创造力。
2. 拓展延伸：可以组织学生进行拼图比赛，提高学生的竞争意识和团队协作能力；还可以邀请家长参与，增进亲子关系。
同时，可以尝试引入其他类型的拼图教材，丰富学生的学习体验。
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学科 美术 年级 三年级 教师 马靓靓
课题 有趣的拼图 教学时数
2
课时 第（ 1 ）课时
学习领域 造型·表现
学习内容 1.认识点、线、面与图形的关系。
2.学会用各种色彩鲜艳的纸片、形状多样的植物籽粒、果壳
进行精心的设计，进行拼图造型创作。
教学目标
（一）知识与技能目标：
了解设计作品中蕴含的点、线、面知识，学习利用媒材拼图
的基本方法，并能用媒材的特点巧妙设计。
（二）通过画、贴、剪等方法实践拼图作品。
（三）通过本课学习，学生能体验到拼图的乐趣，体会将艺
术创作融合入生活的情趣。培养踏实、认真的学习态度。
教学重点
学习拼图的基本方法，利用各种媒材创作一幅有趣的拼图作
品。
教学难点
如何利用媒材特点巧妙设计
教学方法
引导探究法、讲述法、演示法、小组合作法、练习法、观察
记忆法、
教学准备
学具：搜集植物子粒、果壳、彩色小纸片、废旧包装硬纸板、
胶、笔刷、勾线笔、镊子
教具：教案、范画、ppt、多媒体课件、作画工具、材料
教学过程
课
前
复
习
及
导
入
教学内容 教师活动 学生活动
一、准备工具检查 二、本节评选及奖励 1、最有创意小画家：两名 （加3分） 2、最有默契小组：一组 （小组加一颗星） 三、情景导入 猜一猜：这是什么？它还可能是什么？学生观察由点变化出的各种物象。 欣赏图片由点变出的美丽画面。 四、展示课题 《有趣的拼图》 一、教师检查工具 二、教师课前进行讲解本节评选及奖励 三、教师播放图片，这一环节，教师通过拿东西让大家猜一猜 四、出示课题 一、准备工具
二、根据教师
讲解来准备
三、必答题
全员参与
学生观察由点
变化出的各种
物象。
四、观看课题
提
教学内容 教师活动 学生活动
出问题 ， 自主学习 五、学习目标 1.认识点、线、面与图形的关系。 2.学会用各种色彩鲜艳的纸片、形状多样的植物籽粒、果壳进行精心的设计，进行拼图造型创作。 六、教学过程 1、作品分析： 一边看一边思考: A这幅拼图表现了哪些内容？ B各部分是用什么种子拼贴的？ 为什么要用这种种子？ 2.探究拼图方法 打开书看到6-8页观察教材中的图片，找答案。 A材料 哪些媒材被用来创作拼图?生活中哪些废旧物也可以用来创作拼图？ （彩纸、植物籽粒、坚果壳、扣子……） 五、教师出示学习目标 六、教学过程 1、教师出示图片并提出问题 2、组织自主学习看课本并提出问题 五、学生观看
学习目标
六、教学过程
1、必答题
每组4号同学
回答
2、必答题
每组3号同学
回答
B色彩
观察《鲸》、《小白兔》彩纸的色
彩与拼图中想表现的形象有什么
联系？主体物与背景的色彩该如
何选择？
（彩纸拼图中所表现形象的色彩
与彩纸颜色相近。颜色反差大，用
背景色突出主体物。）
提
出
问
题，
合
作
交
流
教学内容 教师活动 学生活动
3、小组合作 提出问题：观察教材中的“彩色纸片拼图的方法”研究制作拼图的方法和步骤。 （构思——画稿——贴纸） 4、“线和面”的选择 观察图片 思考：哪些地方适合用线？哪些地方适合用面？ (小面积的地方适合用点、大面积的地方适合用面、细长、轮廓) 3、教师组织学生小组讨论并提出问题 4、教师提出为了他并总结知识点 5、教师展示图片 6、组织学生动手操作并提出问题 七、播放学生3、小组讨论
抢答题
每组1号同学
抢答
4、必答题
每组2号同学
回答
5、必答题
全员参与
根据老师所提
出的问题进行
5、植物外形和色彩 A植物籽粒外形：植物籽粒的外形和色彩有什么特点？创作中可以巧用吗？ （植物籽粒的种类很多，外形各异，有些形状比较特殊，如八角，我们可以根据它的外形进行联想 如 花朵、星星） B植物籽粒的色彩：不丰富，所以我们在搭配的时候啊最好考虑深浅、冷暖搭配，以突出主体物。 6、动手操作 提出问题：彩色小纸片如何快速制作，蒋植物籽粒摆成线和面拼贴时会遇到什么问题？如何解决？ 七、欣赏学生作品 八、作业布置 九、学生进行创作 十、对作品进行点评 十一、课后拓展 豆贴画、纸贴画、陶泥贴画、作品 八、教师布置作业 九、教师辅导 十、挑选构图与创意作品进行讲解与点评 十一、展示课后拓展图片 十二、总结本节 回答最积极与最有默契小组并给予奖励 分析回答
6、抢答题
全员参与
动手操作并总
结
七、学生进行
观看学习
八、根据作业
主题进行思考
九、生自主创
作
十、师生互评
十一、根据课
后拓展课下可
进行创作
十二、接受教
师鼓励
瓷片贴画、吸管贴画
十二、总结
师
生
小
结
课
堂
练
习
一、必答题
1、猜一猜：这是什么？它还可能是什么？学生观察由点变化出的
各种物象。
2、A这幅拼图表现了哪些内容？
B各部分是用什么种子拼贴的？
为什么要用这种种子？
3.探究拼图方法
A材料：哪些媒材被用来创作拼图?生活中哪些废旧物也可以用来创
作拼图？
B色彩：观察《鲸》、《小白兔》彩纸的色彩与拼图中想表现的形
象有什么联系？主体物与背景的色彩该如何选择？
4、哪些地方适合用线？哪些地方适合用面？
5、植物籽粒外形：植物籽粒的外形和色彩有什么特点？创作中可
以巧用吗？
二、抢答题
1、观察教材中的“彩色纸片拼图的方法”研究制作拼图的方法和
步骤
2、彩色小纸片如何快速制作，蒋植物籽粒摆成线和面拼贴时会遇
到什么问题？
当
堂
检
测
利用不同的材料制作一副粘贴拼图画
板
书
设
计
有趣的拼图
点、线、面、
材料
颜色
课
后
反
思