IT新城-班加罗尔教学设计
《IT新城_班加罗尔作业设计方案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》
《IT新城_班加罗尔》作业设计方案一、作业主题本次作业主题为“探索印度IT新城：班加罗尔”，通过进修班加罗尔的发展历史、IT产业发展现状、创新科技企业等方面，了解印度IT产业的发展现状及影响，拓展学生的国际视野。
二、作业目标1. 了解班加罗尔的地理位置、历史文化和经济发展；2. 了解班加罗尔IT产业的兴起和发展现状；3. 了解班加罗尔的创新科技企业及其贡献；4. 提升学生的地理、历史和经济学知识；5. 拓展学生的国际视野和跨文化交流能力。
三、作业内容1. 班加罗尔简介：介绍班加罗尔的地理位置、历史文化和经济发展，包括城市梗概、人口情况、气候特点等；2. IT产业发展：了解班加罗尔IT产业的兴起和发展现状，包括IT企业分布、产值规模、就业情况等；3. 创新科技企业：介绍班加罗尔的创新科技企业，包括Infosys、Wipro、Flipkart等著名企业，以及它们在科技创新领域的贡献；4. 学生钻研报告：要求学生选择一个班加罗尔IT企业进行深入钻研，包括该企业的发展历程、创新产品、市场地位等，并撰写一份钻研报告；5. 学生展示：要求学生通过PPT、海报、口头报告等形式，展示他们的钻研效果，分享班加罗尔IT产业的发展现状和创新科技企业的特点。
四、作业要求1. 学生需自行查阅相关资料，包括书籍、文章、报告等，撰写钻研报告并准备展示材料；2. 学生需按时提交钻研报告，并准备充分，确保展示内容准确、清晰；3. 学生需积极参与展示环节，与同砚分享进修效果，互相进修、交流。
五、评判标准1. 钻研报告内容完备、准确，结构清晰，逻辑周密；2. 展示材料设计精美，内容丰富，表达清晰；3. 参与展示环节积极，表达流畅，回答问题得当。
六、作业时间安排1. 第一周：介绍班加罗尔的地理位置、历史文化和经济发展；2. 第二周：了解班加罗尔IT产业的兴起和发展现状；3. 第三周：介绍班加罗尔的创新科技企业；4. 第四周：学生钻研报告撰写和准备展示材料；5. 第五周：学生展示和互动交流。
IT新城：班加罗尔 课件
20世纪80年代初的"中关村电子一条街"，是中国第一
个国家级高新技术产业开发区被誉为"中国硅谷"。 截止2011年，国家级高新技术园区星罗棋布。
根据中国具体国情，努力走 一条有中国特色的信息化道路
你认为，班加罗尔IT产业的发展，对我们的IT产业对我国IT 产业有哪些借鉴意义？
1.选择优越的宜居环境；
2.国家政策扶持（加大教育投入、培养专业人才 、培育软件园区和软件市场）；
3.完善基础设施建设。
地理位置
自
地形
然
条
气候
件
→
IT —
新
城
社
→ 班
会
加
条
罗
件
尔
产业基础 政府政策 文明积淀 语言优势 基础设施 科技教育
→
影响
提供就业机会 促进经济发展 改变人们生活
工业园区办公设施现代 化
2、班加罗尔信息产业快速发展的影响
资料1 印度2009年IT业创造的产值为620亿美元，而班加罗尔在其中
占据三分之一的份额。班加罗尔在2006财政年度吸引外资180亿卢比 。
资料2
年份
印度 IT业 从业 人数
印度IT 印度
业产值 GDP总
占
量（亿
GDP 美元）
的比重
2008 220 6.00% 1.22万
班加罗尔的发展历史
1831年被英国侵占后，它逐渐发展成一个居住中心和交通 枢纽。 20世纪50年代，由于自然环境优越，它被印度政府选作为 高科技发展基地，后逐渐成为有名的“科学城”。 20有世利纪于8吸0年引代人，才印；度政府提出“用电子革命把印度带入21 世纪符”合的精口密号制，造开业始研推动、扶持科计研算基机础软好件业的发展。 19发9的1年要，求印。度第一家软件技术园区在班加罗尔建立。 现在，班加罗尔被誉为“亚洲的硅谷”，是全球著名的信息 技术中心。
人教版IT新城：班加罗尔 课件(优质版)
７.完善的基础设施，可随时与世界各地畅通地 交流。
四、班加罗尔信息产业快速发展的影响
资料1 印度2009年IT业创造的产值为620亿美元，而
班加罗尔在其中占据三分之一的份额。班加罗尔在2006 财政年度吸引外资180亿卢比 。
1．促进本地和国家经济的发展；
①经纬度位置：
北回归线以南；北纬 13度的热带地区 北半球、东半球
②海陆位置：
印度南部
２.班加罗尔的地形 位于德干高原上， 地势高（海拔在 900米以上）
班加罗尔
班与同加是罗热尔带属季于风什气候么的气孟候买？
相比，班加罗尔的气候有什 么不同？其原因是什么？
3、班加罗尔的气候 热带季风气候
冬暖夏凉,降水适中
人们传统称谓的硅谷是美国硅谷，美国重要的 电子工业基地，也是世界最为知名的电子工业 集中地。
计算机软件超级大国
一．印度班加罗尔的地理位置 １.地处亚洲南部，东临孟加拉湾， 西濒阿拉伯海，南临印度洋，是 南亚最大的国家。 ２.东半球、北半球；
大部分位于低纬度、热带
印 度
一．班加罗尔自然环境
１.班加罗尔地理位置
明朝未及，我只有过好每一个今天，唯一的今天。
昨日的明天是今天。明天的昨日是今天。为什么要计较于过去呢（先别急着纠正我的错误，你确实可以在评判过去中学到许多）。但是我发现有的人过分地瞻前顾后了。为 何不想想“现在”呢？为何不及时行乐呢？如果你的回答是“不”，那么是时候该重新考虑一下了。成功的最大障碍是惧怕失败。这些句子都教育我们：不要惧怕失败。如 果你失败了他不会坐下来说：“靠，我真失败，我放弃。”并且不是一个婴儿会如此做，他们都会反反复复，一次一次地尝试。如果一条路走不通，那就走走其他途径，不 断尝试。惧怕失败仅仅是社会导致的一种品质，没有人生来害怕失败，记住这一点。宁愿做事而犯错，也不要为了不犯错而什么都不做。不一定要等到时机完全成熟才动手。 开头也许艰难，但是随着时间的流逝，你会渐渐熟悉你的事业。世上往往没有完美的时机，所以当你觉得做某事还不是时候，先做起来再说吧。喜欢追梦的人，切记不要被 梦想主宰；善于谋划的人，切记空想达不到目标；拥有实干精神的人，切记选对方向比努力做事重要。太阳不会因为你的失意，明天不再升起；月亮不会因为你的抱怨，今 晚不再降落。蒙住自己的眼睛，不等于世界就漆黑一团；蒙住别人的眼睛，不等于光明就属于自己！鱼搅不浑大海，雾压不倒高山，雷声叫不倒山岗，扇子驱不散大雾。鹿 的脖子再长，总高不过它的脑袋。人的脚指头再长，也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想！以前认为水不可能倒流，那是还没有找到发明抽水机的方法；现在认 为太阳不可能从西边出来，这是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的，没有做不到的！不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放 弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！终而复始，日月是也。死而复生，四时是也。奇正相生，循环无端，涨跌相生，循环无端，涨跌相生，循环 无穷。机遇孕育着挑战，挑战中孕育着机遇，这是千古验证了的定律！种子放在水泥地板上会被晒死，种子放在水里会被淹死，种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选
IT新城：班加罗尔 导学案
三、课前预习导学1.印度位于亚洲的部，东临，西临，是最大的国家。
2．印度南部处于带，但却是一个适宜人居，适合发展信息产业的城市，被誉为“”。
3．20世纪80年代初，印度政府就认识到将影响经济发展和人民生活。
4.1985年，总理提出“用电子革命将印度带入21世纪”的口号，开始推动、扶持的发展。
5.信息产业的发展不仅促进了班加罗尔的快速发展，而且深刻地改变着当地人们的生活，印度近的IT人才在班加罗尔工作。
从20世纪90年代开始，人们就可以在网上处理中的许多事情，既方便又快捷。
四、课堂导学1.读“亚洲政区”和图3-98,描述印度和班加罗尔的地理位置。
（1）印度的位置特点。
（相对位置、海陆位置）（2）班加罗尔的位置特点（相对位置、纬度位置）2.读3-99“班加罗尔气候”图、“孟买气候”图和“印度地形”图，探究班加罗尔的自然条件。
（1）描述班加罗尔的气温和降水特点（2）与同是热带季风气候的孟买相比，为什么班加罗尔夏季比孟买凉爽？3.阅读“班加罗尔的早期发展”，材料显示了班加罗尔信息产业迅速发展的哪一项有利条件？4.结合下面一则材料和教材第92～93页文字，它们显示了班加罗尔信息产业迅速发展的哪项有利条件？材料 1999年，印度成立信息科技部，成为当时世界上少有的专门设立IT部门的国家之一。
2000年10月17日，印度IT法案生效，为该国电子商务的稳步发展提供了法律保障。
5.阅读图3-102、图3-103，图3-104，图3-105，结合教材第93页文字，它们显示了班加罗尔信息产业迅速发展的哪项有利条件？6.班加罗尔的信息技术的发展对当地和印度产生什么影响？巩固提升材料1 20世纪80年代初的"中关村电子一条街"，是中国第一个国家级高新技术产业开发区被誉为"中国硅谷"。
据统计，2017年，中关村IT从业人员超过30万人；２０１８年中关村示范区拥有高新技术企业２．２万多家，知名企业有：联想、新浪、搜狐、当当、联众、金山词霸、神州数码这些老科技牌，也有小米、暴风影音，美团、UC、今日头条、36Kr、小猪短租这些新锐独角兽企业，总收入超过５．８万亿元人民币。
历史与社会新教材七上《IT新城班加罗尔》导学案
《IT新城：班加罗尔》学案班级：姓名：学号：【学习目标】：1、利用各种地图和图表，获取有用信息，分析班加罗尔的自然环境特征。
2、能够结合图文资料，归纳班加罗尔IT产业的发展特色。
能从自然环境、历史背景、国家政策、语言、文化和教育等方面，说明班加罗尔成为“亚洲硅谷”的原因。
3、以班加罗尔的IT产业带动印度经济发展为例，使学生逐渐认识到科学技术对于经济发展的重要性。
【重点、难点】：重点：班加罗尔成为“亚洲硅谷”的原因。
难点：班加罗尔IT产业发展产生的影响。
早在2007年，杭州市市长蔡奇一行考察了印度知名企业和班加罗尔国际科技园，回国后蔡奇提出了：“我们要加强和印度IT产业界的联系合作，努力打造中国的班加罗尔，欢迎印度的工商界人士到杭州考察投资。
”时隔5年，杭州的IT 产业正在如火如荼的进行当中，谭老板也想从服装加工业转向IT产业，他带着公司一行人来到班加罗尔考察，回国后认真分析研究，撰写了详细的考察报告。
谭老板的考察报告分成了两个部分，第一部分分析了班加罗尔的地理位置和自然环境；第二部分分析了班加罗尔的人文环境，主要阐述了他在班市的所见所闻，班市发展IT产业的有利条件以及所带来的影响。
这些考察为他在杭州发展IT产业做好了充分的准备。
一、自主探究读右图及书本99页完成以下小题：（1）印度地处南部，东临湾，西濒海。
（2）班加罗尔位于带（温度带），属于气候类型，你能说说它全面的气温有什么特点吗？（3）印度是南亚面积的国家，也是世界人口第大的国家，首都是，位于印度南部的城市班加罗尔被誉为，它的产业发展地非常迅速。
二、合作探究阅读书本103页图片及文字，用最简练和准确的词语来概括班加罗尔信息产业发展的有利条件。
如果你还在书本中找到了其他理由请填在下面并找到“证据”：谭老板经过实地考察，更加坚信在杭州发展IT产业的美好前景，即刻召开了股东大会，着手讨论、研究杭州现状，确定具体方案，将毫无顾忌的进军IT 产业。
三、拓展提升“发展信息技术与智能城市，既是杭州信息产业发展的实际需求，也是信息技术发展的大势所趋。
2021年初中历史与社会人教版七年级上册《it新城班加罗尔》教学PPT课件
班加罗尔的影响：
• 促进了班加罗尔经济的快速发展 • 使当地人的日常生活变的方便快捷 • 吸引了印度三分之一的IT人才 • 优质的信息技术服务，赢得了世界信息技术市场的
良好声誉 • 为印度创造了巨大的经济效益
环境优越 基础雄厚 政府扶持
人才优势 语言优势
IT城建立
IT业发展
通信优势 文明积淀
提供就业机会 促进经济发展 改善人们生活
优质的信息技术服务赢得了世界信息技术市场的良好声誉环境优越基础雄厚政府扶持it城建立it业发展人才优势语言优势通信优势文明积淀促迚经济发展提供就业机会改善人们生活卤度软件业发展对中国的启示借鉴卤度软件业发展经验实施人才战略丌仁要大力培养计算机人才还要培养市场开发经营管理方面的人才制定科学合理的开发政策实施重点带劢全局的策略设立软件园区
班加罗尔信息业迅速发展的表现
材料一：在一些办公室里，员工在给美国或欧洲的公司编写软件程序，
而在另一些办公楼里，员工在给欧美跨国公司运作后台支持系统：从 计算机维护与特定的研究项目到答复世界各地客户的电话，他们几乎 什么都做。
材料二：在公司的全球会议中心，墙壁上镶嵌着一个巨大的屏幕，天
花板上悬挂着很多摄像头。通过这个超大屏幕可以召开虚拟会议，让 全球各地的重要成员随时可以参加会议。
3、看图片归纳原因： 高校云集，培养出众多高素质的TE人才
数字、逻辑的积淀以及英语的普及
完善的基础设施，随时与世界各地畅通的交流
人才优势
课堂上的大学生
语言优势
街上的英语告示牌
文明积淀
古印度数字
通信优势
地面卫星站
为什么班加罗尔会成为全球著名的信息技术 中心，更被誉为“亚洲的硅谷”?
• 在历史发展中奠定的深厚的科研基础 • 政府的大力支持 • 教育发达，人才济济 • 数学和逻辑方面的积淀以及英语普及
历史与社会第四单元第三课IT新城：班加罗尔
历史与社会七上第四单元第三课IT新城：班加罗尔一、教学目标1.知识与技能：知道印度和班加罗尔的位置、气候和城市职能，学会分析气温曲线和降水量柱状图，了解班加罗尔信息产业迅速发展的主要表现，掌握班加罗尔发展信息产业的有利条件。
2.过程与方法：通过分析地图和气温降水图，培养学生的读图能力和分析、整理资料的能力；通过对班加罗尔发展信息产业的有利条件的分析，理解城市的不同职能；尝试设计自己心目中的理想城市。
3.情感态度与价值观：激发学习的动力，发展自己的特长，增强社会责任感，为营造美好城市生活贡献力量。
二、重点难点分析班加罗尔发展信息产业的有利条件三、教学过程*导入：展示：印度风光*讲授新课：学生活动：观察世界政区图，描述印度的地理位置一、城市的位置与环境印度位于亚洲南部印度半岛上（南亚），南临印度洋，东临孟加拉湾，西濒阿拉伯海。
位于东半球、北半球；属于低纬度带、热带。
展示：班加罗尔在印度的位置说说班加罗尔的地理位置、地形特征、气候类型、结论：班加罗尔是一个适宜人居、适合发展信息技术的城市。
（气候凉爽——有利于硅片和集成电路的生产，符合精密仪器制造的要求）二、传统与现代交融说明：班加罗尔——印度第四大城市，位于900多米的丘陵，气候温和宜人，高科技企业达到5000家，其中1000多家有外资参与，现已成为全球第5大信息科技中心。
出示材料：硅谷：地处美国加州北部旧金山湾，拥有微软、思科、英特尔、惠普、苹果等大公司，融科学、技术、生产为一体。
早期以硅芯片的设计与制造著称，现泛指所有高技术产业，硅谷也成为世界各国高科技聚集区的代名词。
如美国波士顿的“第二硅谷”、“日本硅谷”、“韩国硅谷”等。
中国也不例外，有北京中关村硅谷、上海浦东硅谷(位于浦东张江)和广东深圳硅谷，浙江杭州也有一个“天堂硅谷”。
当今世界五大信息技术中心：美国硅谷、英国苏格兰、日本北九州、德国慕尼黑、印度班加罗尔。
班加罗尔——亚洲的硅谷学生阅读：班加罗尔的发展史（要求从关键词中概括出）三、信息产业的影响阅读教材P102阅读部分：说一说：班加罗尔信息产业迅速发展表现在哪些方面？1.工业园区办公设计现代化；2.信息产业从业人员大量增加；3.在全球信息技术产业中地位突出，走在世界信息技术发展前沿4.IT企业数量增加；5.信息产业产值快速增长，在印度GDP中所占比重大……学生合作探究：阅读书本P102～103内容，说说班加罗尔信息技术飞速发展的有利条件有哪些？（结合相关材料）1.在历史发展中奠定了雄厚的科研基础2.政府的大力扶持3.高校云集，培养出众多高素质的IT人才（人才优势）4.古印度在数字和逻辑方面的深厚积淀（文明的积淀）5.英语是印度的官方语言之一，印度人无论是编写软件还是与客户沟通，都没有语言障碍。
人教版历史七年级上册4 IT新城：班加罗尔 课件牛老师
2001年 0
100
200
300
400
产值（亿美元）
美国财经记者BEEBE在考察完印度 INFOSYS公司后感叹不已：“这个城市的
步伐从未停止过，她也从未入睡。
班加罗尔信息产业快速发展的原因
高校云集，培养 出众多高素质的 人才
数字、逻辑的积淀
英语的普及完善的基础设施源自随时与世界各地畅通的交流1、世界第二软件大国是（ ）
A.美国
B.日本
C.印度
D.巴西
2、班加罗尔位于印度的（ ）
A.北部
B. 南部
C.东部
D. 西部
3、被誉为“亚洲的硅谷”的城市是（ ） A.中关村 B.光谷 C.北九州 D.班加罗尔
4、下列关于班加罗尔的叙述，错误的是（ ） A.大约位于南纬13度的热带地区 B.位于德干高原南部 C.计算机信息产业发达 D.平均海拔900多米，是一个适宜人
班加罗尔成为“亚洲硅谷”的原因
高校云集，人才众多； 编程能力强；
语言优势；
完善的基础设施；
优越的自然条件，有利于硅片和集成电路的生产
政府的大力扶持
与美国硅谷相差半天，利用时差，两地可以白天，晚上 24小时不间断从事软件的研发工作，从而实现全天候 接力，也就意味着，可以有效接轨美国硅谷的信息服务 时间
第3课 IT新城：班加罗尔
学习目标 新课引入 新课讲解 本课小结 随堂训练
新课引入
未来的软件超级大国既不是美国、欧洲国家，也不是日本， 而是印度。
—比尔·盖茨（微软董事长）
美国硅谷
VS
“亚洲硅谷”
新课讲解
印度地理位置
地处亚洲南部，东临孟加拉湾，西濒阿拉伯海，是 南亚最大的国家。
《IT新城_班加罗尔作业设计方案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》
《IT新城_班加罗尔》作业设计方案第一课时一、背景介绍摩登化的IT新城——班加罗尔，位于印度南部，被誉为“印度的硅谷”，拥有浩繁国际著名的科技公司和研发中心。
作为举世IT产业的重要中心之一，班加罗尔拥有丰富的科技资源和人才，吸引了大量的年轻人和创新者前来进步。
本次作业设计将指挥同砚深度了解班加罗尔这座摩登化的IT新城，探究其奇特的文化和科技进步。
二、作业目标通过本次作业设计，同砚将能够：1. 了解班加罗尔的地理位置、历史背景和进步现状；2. 探究班加罗尔作为IT产业重要中心的特点和优势；3. 了解班加罗尔的文化特色和当地人民的生活方式；4. 分析班加罗尔在科技创新和人才培育方面的成就和挑战。
三、作业内容1. 地理位置与历史背景：介绍班加罗尔的地理位置、气候特点和历史进步，探讨其成为IT产业中心的原因；2. IT产业进步：分析班加罗尔作为IT产业重要中心的特点、进步历程和将来展望；3. 文化特色与生活方式：了解班加罗尔奇特的文化特色，探讨当地人民的生活方式和价值观；4. 科技创新与人才培育：分析班加罗尔在科技创新和人才培育方面的成就和挑战，探讨其将来进步方向。
四、作业要求1. 同砚可以选择以文字、图片、视频等形式完成作业，并提交给老师进行评分；2. 作业内容要求准确、全面，结构明晰，表达流畅；3. 同砚需要参考多种资料，包括书籍、网络资源、采访等，确保作业的准确性和可信度；4. 作业提交时间为两周后，老师将依据作业质量进行评分。
五、评分标准1. 作业内容准确全面，结构明晰，表达流畅（40%）；2. 同砚对班加罗尔地理位置、历史背景、IT产业进步、文化特色、科技创新等方面有深度的了解和分析（30%）；3. 同砚对班加罗尔将来进步的展望和建议具有奇特见解（20%）；4. 作业形式新颖，内容丰富，展示效果好（10%）。
六、作业展示同砚可以选择在班上进行作业展示，与同砚分享自己的探究效果，互相进修沟通。
七、结语通过本次作业设计，同砚将有机缘深度了解印度的IT新城——班加罗尔，探究其奇特的文化和科技进步，拓展自己的知识视野，培育综合素养和创新能力。
IT新城：班加罗尔 课件-2022-2023学年浙江省人教版七年级人文地理上册
硅谷 地处美国加州北部旧金山湾，拥有微软、思科、英特
尔、惠普、苹果等大公司，融科学、技术、生产为一体。硅 谷是世界各国高科技聚集区的代名词。如“中国硅谷”-——北 京的中关村。
员工给美国或欧洲的公司编写软件程序， 而在另一些办公楼里，员工在给欧美跨国 公司运作后台支持系统：从计算机维护与 特定的研究项目到答复世界各地客户的电 话，他们几乎什么都做。
印度员工编写程序的能力高 业务范围广
五、班加罗尔IT产业迅速发展的表现：
在公司的全球会议中心，墙壁上镶 嵌着一个巨大的屏幕，天花板上悬 挂着很多摄像头。通过这个超大屏 幕可以召开视频会议，让全球各地 的重要成员随时可以参加会议。
四、班加罗尔IT产业迅速发展的原因：
班加罗尔的发展历史
1831年被英国侵占后，班加罗尔逐渐发展成一个 居住中心和交通枢纽。第二次世界大战期间，这里 成为英国重要的军事基地，此后，一批高科技研究
机构在此安营扎寨。以此为契机，班加罗尔逐步奠雄厚的科研基础
定了雄厚的科研基础，成为印度有名的“科学城”。
20世纪50年代初，印度刚刚独立之际，政府经过 反复比较，决定选择气候宜人、空气质量好且环境
•
政府确定了优先发展软件的战略，明确了“软件立市”的发
展目标，并制定了一系列的优惠政策与措施。为了保护和促进软
件业的发展，印度政府十分重视软件行业的知识产权保护，为此
专门制定和修改了《信息技术法》和《版权法》等法律法规。
印度政府的大力扶持
四、班加罗尔IT产业迅速发展的原因：
人才优势
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IT改变了商业模式
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《IT新城—班加罗尔》教学设计
一、备教学目标
（一）知识与技能目标
1.能利用各种地图和图表，获取有用信息，分析班加罗尔的自然环境特征。
2.能够结合图文材料，归纳班加罗尔信息技术产业的发展特色。
3.能从自然环境、历史背景、国家政策、人才教育、文化、语言、和配套设施等方面，说明班加罗尔
成为“亚洲的硅谷”的原因。
（二）过程与方法目标
1.通过阅读地图、图表和材料，提高收集处理信息的能力和分析、比较、综合的能力。
（三）情感、态度和价值观目标
1.通过分析班加罗尔IT产业对社会发展的影响，感受科技的力量，认识学习的重要性，增强社会责任
意识。
二、备学情分析
第四单元已经是本册书的最后一个单元，经过前面三个单元（包括综合探究活动）的学习，学生应该
已经具备了一定的读图能力，积累了一些地理知识，如识别地形图、能根据气候类型图和气温曲线图、
年降水量柱状图初步分析气候类型和特点；初一学生相对其他年级段学生性格会较活泼，会乐于参与
课堂活动。但初中一年级学生普遍形象思维强于逻辑思维，分析概括能力还有待于提高。所以针对这
样的学情，我设计的策略是：采用多媒体展示和图文并茂的教学手段。
三、备重点难点
IT改变了商业模式
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教学重点：利用图文资料分析班加罗尔IT产业迅速发展的原因。
教学难点：能利用图文资料多个角度具体分析班加罗尔信息技术产业发展的表现及其有利条件。
四、备教学过程
导入新课
播放视频《IT圣地班加罗尔》
问：你从视频中获取了什么信息？（要求：边看边做简要记录，看谁获取的信息更多！）
设计意图：使生对班加罗尔有初步了解，增加感性认识，激发对新授内容的学习兴趣兴趣，为全课学
习做好铺垫。
学习新课
一、地理位置
出示P101图4-19班加罗尔在印度的位置和亚洲局部区域图。
引导学生通过读图了解印度、班加罗尔的相对位置（海陆位置）和纬度位置，确定热量带。强调地图
在地理学习中的重要性。介绍印度主要城市。
设计意图：指导学生阅读地图帮助学生养成阅读地图的良好方法和习惯，让学生树立以图索文，以图
释文的意识，凸显地理学科的特征。
二、班加罗尔的自然环境。
1.出示印度地形图
使学生认识班加罗尔地处德干高原，海拔高900多米。
IT改变了商业模式
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2.出示亚洲气候图
（1）请学生指图判断孟买和班加罗尔的气候类型：热带季风气候。
问：按照常理，孟买和班加罗尔比哪一地气温更高？
为下面学习打下铺垫。
（2）出示班加罗尔和孟买气温曲线图和等降水量图
问：班加罗尔的气温有什么特点？有什么优势？
教师小结：相比于其它地区的“热浪滚滚”，由于受海拔地势的影响班加罗尔却是温度适宜，非常舒适，
用一个词形容就是“四季如春”，被称为“清凉之都”。这么好的地方当然适合大量人口居住，当然也
有利于发展IT产业。
设计意图：在观察地图和图表过程中培养学生的读图、用图和从地图、图表上获取信息的能力，以及
归纳、分析、整理的能力。
播放城市花园：班加罗尔的城市风光。通过图片让学生对班加罗尔有一个直观形象的认识。
承接：我们学习了班加罗尔的自然环境，下面就来学习它的人文环境（特色）了。
三、班加罗尔的人文特色
1.IT城的建立和形成
请学生阅读P102 阅读卡、图4-21和正文第一段，结合视频和相关内容思考：
（1）印度政府为什么要扶持计算机软件业？为此，政府提出了什么口号？
（2）印度第一家软件技术园区什么时候在加罗尔建立？它的地位如何？
IT改变了商业模式
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（3）印度政府为什么首选班加罗尔建立软件技术园区？
学生结合教材和相关内容回答问题，教师适当引导补充资料加以说明。
教师小结：班加罗尔优越的自然环境，雄厚的科研基础，加之政府的大力支持，才使这座城市焕发新
生气。
转承：班加罗尔成为印度众多软件园中发展最快、规模最大的一个，并被称之为“亚洲的硅谷”，除
了以上原因外，还有其他的有利条件吗？
设计意图：充分利用教材资源和导入视频，高效利用课程资源，同时培养学生阅读分析和解决问题的
能力。
2.IT业发展的有利条件
自主阅读并讨论：
要求：结合前面所学，阅读P103图4-23至图4-26，思考并讨论班加罗尔IT业发展的有利条件。
提示：可从自然环境、历史背景、国家政策、人才、文化、语言、配套设施等角度进行考虑。
在学生阅读讨论后，自主发言，教师结合学生回答适时加以引导补充点评。尤其要强调说明数学和英
语对编程的重要性，对其背景做必要的补充。
梳理归纳：师生共同小结形成知识体系：
自然条件：优越的地理位置和适宜的气候。
人文条件：(1)政府的大力支持；
（2）在历史发展中奠定了雄厚的科研基础；
IT改变了商业模式
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(3)高校云集，培养出众多高素质的IT人才，这里是印度平均受教育程度最高的地区之一；(4)印度人编
写程序的能力，得益于古代印度文明在数字和逻辑方面的深厚积淀；
(5)英语是印度的官方语言，印度人无论是编写软件还是与客户沟通，可以无障碍；
(6)软件园区有完美的基础设施，庞大的地面卫星站可以随时与世界任何角落进行畅通无阻的交流。
设计意图：充分利用教材资源，利用课堂学生生成适时点拨补充，可以充分发挥学生主体作用；合作
讨论既能培养学生的信息处理和加工能力，也能培养学生的团体协作的精神，又能降低难度，有效突
破本课的重难点。
承转：在众多有利条件的促成下班加罗尔从一个20世纪80年代落后的南方小城变成今天的“亚洲硅
谷”，其迅速发展表现在哪些方面呢？
四、班加罗尔的发展状况
（一）IT业迅速发展的表现
1.出示班加罗尔IT业出口产值变化柱状图
问：图表反映了IT业迅速发展表现在什么方面？
根据学生回答教师引导并补充最新产值资料归纳：
（1）班加罗尔信息产业产值迅速增长
2.要求学生阅读教材P102资料1，思考以下问题？
（1）员工在做些什么工作？
（2）公司召开什么样的会议？
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（3）开会的成员来自哪里？
（4）资料一反映了IT业迅速发展表现在什么方面？
出示教材资料图片，教师根据学生回答，归纳：
表现：（2）工业园区办公设施现代化；
（3）信息从业人员众多；
3.出示两则材料
材料一：今天，在印度“硅谷”创立的高科技企业已达到4500家，其中1000多家有外资参与。班加罗尔
已成为全球第5大信息科技中心被IT业内人士认为已经具备了向美国硅谷挑战的实力。
材料二：全球有5000家软件开发公司，对其评级的CMM (Capability Maturity Model)将这些公司分为1至5
等，5等为最高。目前全世界大约有75家资质为5等的软件研发企业，其中有45个在印度，而这其中
又有将近30个在班加罗尔。
问：以上材料反映了IT产业发展表现在什么方面？
学生回答教师归纳：
表现：（4）IT企业数量增加；
（5）班加罗尔在全球信息技术产业中地位突出，走在世界信息技术发展的前沿。
设计意图：通过设疑阅读要求学生从文本中提取关键词，培养学生归纳提取信息的能力；多角度资料
的呈现使学生充分感受班加罗尔IT业的发达。
（二）4.IT产业发展的影响
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合作讨论，集思广议：
要求结合这节课所学内容和P103最后两段，分组讨论交流（各组选择一个方面）：
班加罗尔IT产业的快速发展会给印度的经济、就业、生活、教育、联系等方面带来什么影响？
学生讨论后自主发言，教师进行适当的点拨并归纳：
1、促进本地和国家经济的发展；
2、增加就业机会；
3、改变人们的日常生活；
4、重视教育，形成良好的学习氛围；
5、增进与世界的联系和交流。
教师小结：如今，“班加罗尔”已经不单单是一个城市的名称，而成为信息产业的代名词，为印度赢
得了良好的声誉，创造了巨大的经济价值。为印度成为“计算机超级大国”作出了巨大的贡献。
设计意图：一味地呈现材料会让学生觉得枯燥，此环节的设计既能充分高效利用前面呈现的课程资源，
又能充分发挥学生的主体作用，体现了开放性。
五、学以致用，拓展提升
1.2015年初乐清市颁布实施信息化战略发展信息经济实施方案，方案指出：乐清要建设智慧型城市，大
力发展信息产业。
从班加罗尔身上我们可以获得哪些有益的启示呢？
2.假如你也想成为IT人才，你觉得需要具备些什么条件呢？
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设计意图：通过学以致用环节，一方面可以激发学生的思维，培养学生理论联系实际，分析解决实际
问题的能力，另一方面也拓展了学生的知识面，同时也培养了学生爱国爱乡之情，有利于增强学生的
社会责任意识。
六、课堂总结
教师利用思维导图指导学生整理知识点，理清思路，把握重点。
设计意图：学与教的过程中学生的学习相对比较“散”，课堂结尾时应该“收收口”，为学生提供一个板
书提纲，一来帮助学生梳理这一节课所学的知识，二来可以给学生以学习方法的指导，起到举一反三
的作用。