科学探究：物质的密度ppt2 沪科版
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物质的密度专题复习(PPT课件(初中科学)17张)
至浸没
注意：
液体质量读数，要看清楚问什么！
16、某电商平台在出售一种比市场价便宜很多的银手链，吊牌上标纯银，为保护消费者
权益，质量监督部门通过测手镯密度来鉴定真伪。已知纯银的密度为10.5g/cm3。下面
是他们的测量过程：
（1）天平调平：将天平在水平台上，将游码调到标尺的零刻度线处，若此时指针左偏，
则应把横梁上的平衡螺母向
(选填“左”或“右”)调，使横梁平衡；
（2）将手镯放在左盘，然后加减砝码，移动游码，天平重新平衡。如图1，则手镯质量
m=
g
（3）将手镯放入如图2所示装满水的烧杯中，用量筒测出溢出水的体积如图3，则手镯
的体积为
cm3。通过计算可知手镯密度为
kg/m3;
（4）若与直接将手链放入装一定量水的量筒测量手链体积比较，步骤(3)的测量方法则
会使密度测量
(选填“偏大”、“偏小”或“无影响”)。
D.氧气瓶中的氧气用掉一半后，质量减小，密度不变
考点2：特性
1.属性：是物质在任何条件下具有的性质。 质量
状态
2.特性：是物质在一定条件下具有的性质。 沸点、熔点、比热、密度
气压
气压
温度、状态、气压
例题1：以下关于性质的总结不正确的是（
）
A.质量是物体的属性，质量大小与物体的位置、形状、温度、状态无关
（如：一杯水和一桶水的密度是一样的）
2、通常不同的物质，密度也不同；
3、密度的公式：ρ= m/V(公式变形:m=ρV V=m/ρ)
(1)对于同种物质：ρ是一个定值，m与V成正比，ρ的大小与
m、V无关
考点3：单位换算
（1）常用密度的单位：千克/立方米或 克/立方厘米（质量/体
注意：
液体质量读数，要看清楚问什么！
16、某电商平台在出售一种比市场价便宜很多的银手链，吊牌上标纯银，为保护消费者
权益，质量监督部门通过测手镯密度来鉴定真伪。已知纯银的密度为10.5g/cm3。下面
是他们的测量过程：
（1）天平调平：将天平在水平台上，将游码调到标尺的零刻度线处，若此时指针左偏，
则应把横梁上的平衡螺母向
(选填“左”或“右”)调，使横梁平衡；
（2）将手镯放在左盘，然后加减砝码，移动游码，天平重新平衡。如图1，则手镯质量
m=
g
（3）将手镯放入如图2所示装满水的烧杯中，用量筒测出溢出水的体积如图3，则手镯
的体积为
cm3。通过计算可知手镯密度为
kg/m3;
（4）若与直接将手链放入装一定量水的量筒测量手链体积比较，步骤(3)的测量方法则
会使密度测量
(选填“偏大”、“偏小”或“无影响”)。
D.氧气瓶中的氧气用掉一半后，质量减小，密度不变
考点2：特性
1.属性：是物质在任何条件下具有的性质。 质量
状态
2.特性：是物质在一定条件下具有的性质。 沸点、熔点、比热、密度
气压
气压
温度、状态、气压
例题1：以下关于性质的总结不正确的是（
）
A.质量是物体的属性，质量大小与物体的位置、形状、温度、状态无关
（如：一杯水和一桶水的密度是一样的）
2、通常不同的物质，密度也不同；
3、密度的公式：ρ= m/V(公式变形:m=ρV V=m/ρ)
(1)对于同种物质：ρ是一个定值，m与V成正比，ρ的大小与
m、V无关
考点3：单位换算
（1）常用密度的单位：千克/立方米或 克/立方厘米（质量/体
物质的密度(整理)
3．根据密度公式ρ＝m/V，下列说法中正确的是 （ D） A．物体的密度与物体的质量成正比 B．物体的密度与物体的体积成反比 C．物体的密度与质量成正比同时与体积成反比 D．密度是物质的一种特性与质量、体积无关 4、一个铅球用了多年，没有发生改变的是（ C ） A.质量 B.体积 C.密度 D.三者都没改变
第二课时
回忆：速度的定义 可以得出公式：
s v t
比 值 定 义
1、密度的定义：
物理学中，把某种物质的质量与该物质体积的比叫
做这种物质的密度。 符号：“ 2、密度的公式：
ρ”，读做“柔”。
变形公式
：密度 m , 其中m：质量 V V：体积
m V
V m/
植物油 煤油 酒精 汽油
0.9×103 0.8×103 0.8×103 0.71×103
一些气体的密度
（0℃ ，在标准大气压下）
密度 物质名称 二氧化碳 氧 空气
Kg/m3
密度 物质名称 一氧化碳 氦 氢
Kg/m3
1.98 1.43 1.29
1.25 0.18 0.09
由密度表可以得到下列信息 一般情况下，物质不同，密度也不同 一般情况下，ρ固体>ρ液体>ρ气体 物质的密度与物质的种类、压强、温度 (体积热胀冷缩）、状态等条件有关系；外 界条件变化，密度也变化
球 铜
球为空心．
解法二、质量比较法
m实 铜V球 8.9g/cm3 40cm3 356g 316g
m实 m球
铜球为空心．
解法三、体积比较法
V铜
m球
铜
316g 3 3 35.5cm 40cm 3 8.9g/cm
密度(精品课件)
单位换算快问快答：
(1)7.9×10³kg/m³=__________ g/cm³
(2)2.7 g/cm³ = ____________ kg/m³
(3)1.3 g/cm³ = ____________ kg/m³
(4)5.6×10³kg/m³=__________ g/cm³
7.9
2.7×10³
密度
教学目标
探究同种物质的质量与体积的关系，体会利用比值不变反映的数量关系来定义物理量的方法。
知道密度的定义、公式和单位，理解密度的物理意义。
会查密度表。
能联系实际运用密度公式进行有关计算，会计算不能直接测量的物体的质量或不能直接测量的物体的体积。
教学难点
教学重点
通过探究不同物质质量体积的比值不同，认识密度是物质的特性。
2．一些物质密度相同：如冰和蜡，酒精和煤油
3．同种物质物态不同密度可能不同：如冰和水；
4．固体和液体密度用国际单位，数值都表示为“×10³”的形式， 如ρ水=1.0×10³ kg/m³；
气体密度用国际单位，数值没有“×10³”， 如ρ空气=1.29 kg/m³。
注意：这并不是严格意义的科学计数法
密度
定义：某种物质组成物体的质量与它的体积之比
叫做这种物质的密度。
密度的符号：
公式：
密度在数值上等于物体单位体积的质量。
密度的定义是什么？
如何通过实验探究物体质量和体积的关系？
密度的概念及公式
密度的单位：
国际单位：千克每立方米
（kg/m³， kg·mˉ³）
国王令人用秤去称，结果王冠的质量与国王交给金匠的黄金的质量是相同的。
如何去鉴别王冠是否是纯金制成的？
1．铁块、铝块和铜块，如何来区分它们？
沪教物理九年级上册第6章6.1 密度_3
身体健康，学习进步！
7.8×103千克/米3=7.8克/厘米3
公式运用：
例：若一个大木块的质量为1200千克，体积为 2米3，求木块的密度。
已知：m=1200千克 V=2米3
m V
1200千克 2米3
60千 0 克 /米3 0.6103千克 /米3
巩固练习：
（1）运用已学知识完成教科书P6和P7上的例 题1和例题2。
2．用横坐标表示铁钉的体积V，用纵坐标表 示铁钉的质量m，然后在m-V坐标系中标出上 面测出的五组数据点(标出m、V及单位，并确 定它们的分度)，并用平滑的线将它们连接起 来。观察图线的形状，讨论铁钉(或玻璃)的质 量与体积之间存在什么关系。
m-V图
m/g
V/cm3 0
结论：同种物质，质量与体积成正比； 同种物质，质量与体积的比值是一个定值 。
第六章 压力与压强
6.1 密 度(1)
《学习活动卡》P1
用手掂量体积相同的木块和泡 沫海绵，感受它们质量上的差异 。
结论： 体积相同的不同物质质量不相同。
将分别盛有相同体积水、食用油、 牛奶的相同规格的烧杯，两两组合放 到已调好平衡的托盘天平上，观察现 象。
结论： 体积相同的不同液体质量一般不相同。
想一想：
如果是同种物质组成的实心物体，体积大小 不同，质量会怎样？
《习活动卡》P1
探究物质质量与体积的关系
实验器材：量筒、天平、铁钉或其他几种物体。 实验步骤： 1．每组同学只选由一种物质组成的物体如铁钉 (或玻璃弹子)，用天平称出一些铁钉的质量，并 用盛水量筒测出它们的体积。改变铁钉的质量 (即个数)，并测出相应的体积。重复5次，记下 五组数据，填入下表。
《学习活动卡》P2
1.收集另一组同学记录的数据，把该组的 数据画到你的m-V坐标系中，并用平滑的 线将它们连接起来。
7.8×103千克/米3=7.8克/厘米3
公式运用：
例：若一个大木块的质量为1200千克，体积为 2米3，求木块的密度。
已知：m=1200千克 V=2米3
m V
1200千克 2米3
60千 0 克 /米3 0.6103千克 /米3
巩固练习：
（1）运用已学知识完成教科书P6和P7上的例 题1和例题2。
2．用横坐标表示铁钉的体积V，用纵坐标表 示铁钉的质量m，然后在m-V坐标系中标出上 面测出的五组数据点(标出m、V及单位，并确 定它们的分度)，并用平滑的线将它们连接起 来。观察图线的形状，讨论铁钉(或玻璃)的质 量与体积之间存在什么关系。
m-V图
m/g
V/cm3 0
结论：同种物质，质量与体积成正比； 同种物质，质量与体积的比值是一个定值 。
第六章 压力与压强
6.1 密 度(1)
《学习活动卡》P1
用手掂量体积相同的木块和泡 沫海绵，感受它们质量上的差异 。
结论： 体积相同的不同物质质量不相同。
将分别盛有相同体积水、食用油、 牛奶的相同规格的烧杯，两两组合放 到已调好平衡的托盘天平上，观察现 象。
结论： 体积相同的不同液体质量一般不相同。
想一想：
如果是同种物质组成的实心物体，体积大小 不同，质量会怎样？
《习活动卡》P1
探究物质质量与体积的关系
实验器材：量筒、天平、铁钉或其他几种物体。 实验步骤： 1．每组同学只选由一种物质组成的物体如铁钉 (或玻璃弹子)，用天平称出一些铁钉的质量，并 用盛水量筒测出它们的体积。改变铁钉的质量 (即个数)，并测出相应的体积。重复5次，记下 五组数据，填入下表。
《学习活动卡》P2
1.收集另一组同学记录的数据，把该组的 数据画到你的m-V坐标系中，并用平滑的 线将它们连接起来。
沪科版八年级物理上册 第五章 第3节 第1课时 密度的认识
（来自《点拨》）
知1－讲
【解析】 （1）由 1、2、3 三次实验数据可以得出质量跟体积 的比值是定值，可以知道二者是成正比关系。 （2）直接观察 6 次实验的数据可以得出“相同”和 “不同”，密度的引入就是要反映这个比值， 从而反映物质的一种特性。
（来自《点拨》）
总结
知1－讲
同种物质的质量与体积成正比，其质量与体积 的比值是一定的，不同物质，其比值不同，所以说 密度是物质的一种特性。
(4)步骤：
4. 进行实验与收集证据：
(1)取形规、体积不同的两木块，用天_平_____刻和度尺
_(_或__量__筒_ )
_________测算质量和体积,并天求平出密度刻。度尺
((2或)取量体筒积)不同的两实心铁块，用______和
_________
(3)数据表格： 〈对比1、2〉
次数 物质
1 木块1 2 木块2 3 铁块1
知识点 2 密度
知2－导
质量与体积的比值关系，反映了不同物质的不同 性质。为了描述物质的这种性质，物理学中引入了密 度这个物理量。
知2－讲
问题
1. 密度的概念是什么？ 2. 密度计算公式的文字表达式以及字母表达式分别是
什么？ 3.密度的国际单位是什么？常用单位是什么？如何读？
知2－讲
定义 某种物质组成物体的质量与它的体积之比 叫做这种物质的密度。
积，得到下列数据：
物质 实验序号 质量m/g 体积V/cm3
1
5
5
1
水
2
10
10
1
3
20
20
1
4
68
5
13.6
水银
5
136
知1－讲
【解析】 （1）由 1、2、3 三次实验数据可以得出质量跟体积 的比值是定值，可以知道二者是成正比关系。 （2）直接观察 6 次实验的数据可以得出“相同”和 “不同”，密度的引入就是要反映这个比值， 从而反映物质的一种特性。
（来自《点拨》）
总结
知1－讲
同种物质的质量与体积成正比，其质量与体积 的比值是一定的，不同物质，其比值不同，所以说 密度是物质的一种特性。
(4)步骤：
4. 进行实验与收集证据：
(1)取形规、体积不同的两木块，用天_平_____刻和度尺
_(_或__量__筒_ )
_________测算质量和体积,并天求平出密度刻。度尺
((2或)取量体筒积)不同的两实心铁块，用______和
_________
(3)数据表格： 〈对比1、2〉
次数 物质
1 木块1 2 木块2 3 铁块1
知识点 2 密度
知2－导
质量与体积的比值关系，反映了不同物质的不同 性质。为了描述物质的这种性质，物理学中引入了密 度这个物理量。
知2－讲
问题
1. 密度的概念是什么？ 2. 密度计算公式的文字表达式以及字母表达式分别是
什么？ 3.密度的国际单位是什么？常用单位是什么？如何读？
知2－讲
定义 某种物质组成物体的质量与它的体积之比 叫做这种物质的密度。
积，得到下列数据：
物质 实验序号 质量m/g 体积V/cm3
1
5
5
1
水
2
10
10
1
3
20
20
1
4
68
5
13.6
水银
5
136
4.3 物质的密度(密度测量)(课件 13张PPT)
二、测量小木块密度（吸水后体积不膨胀）
ml
ml
ml
ml
木块
V2
V1
ρ=
−
求出V吸
有什么问题？ 木块吸水，V2 偏小，密度偏大
二、测量小木块密度（吸水后体积不膨胀）
m1
m水=m2-m1
求出V吸
再称量一次
吸水后木块的质量m2
V吸 =
−
ρ水
ρ木块=
−V+吸
三、测量液体密度
D .将烧杯中的一部分橙汁倒入量筒中，读出橙汁的体积
E .调节天平平衡
四、缺少仪器测液体密度
（1）没有量筒，有托盘天平
等体积，V杯=V水=V液
四、缺少仪器测液Leabharlann 密度（2）有量筒，无托盘天平
曹冲称象
(2) 不用量筒，只需加一个完全相同的烧杯和适量的水，也可以完
成该实验。实验步骤如下：
a.用已调好的天平测出空烧杯的质量，记为m1；
这样测有什么问题？
三、测量液体密度（差量法）
以下方法测量的是哪部分盐水的质量？
m1
ρ=
m2
−m
（1）往烧杯中倒入适量牛奶，测得烧杯和牛奶的总质量为106 g。
（2）将烧杯中部分牛奶倒入量筒，再测出烧杯和剩余牛奶的质量。
（3）算出牛奶的密度为
1.1 g/cm3。
（4）若操作第（2）步时，不慎使少量牛奶附着在量筒内壁上，测得牛奶
的密度将会 偏大 (填“偏小”“不变”或“偏大”)。
小缙从超市买来一瓶橙汁，他想利用实验室器材测量其密度
（1）为了测量结果更准确，下列实验步骤的合理顺序是 ECDAB （用字
母表示）
A .用天平测出剩余橙汁和烧杯的总质量
【沪科版】初中八年级物理第5章质量与密度课件
第五章 质量与密度
第一节 质量
第五章 质量与密度
第二节 学习使用天平和量筒
复习 请回忆：天平的构造是怎样的？
分度尺 1 指针 2
3 刀口
4 托盘2只 5 横梁 6 平衡螺母 7 称量标尺 8 游码
9 底座
托盘天平的工作原理:
当两盘中物体的质量相等的 时,横梁就处于平衡位置,指针 在分度标尺的中央,读出右盘砝 码的质量就可以知道物体的质 量
1g
/
cm3
1g 1cm3
0.001kg 0.000001m3
1000kg
/
m3
4.特性:密度是物质的一种__特__性_,不同物质密度一般 _不__同__,大小与m、V_无__关__，与物质的 _种__类__（及状态） 有关.
请你来分析判断
(1)由密度公式ρ=m/V知,物质的密度与它的质量成正比, 与它的体积成反比。（× ） (2)体积相同的不同物质，质量大的物质密度大。（√ ） (3)质量相同的不同物质，体积大的物质密度小。（ √ ） (4)一杯水倒掉一半后，密度为原来的一半。（ ×） (5) 大铝块的质量为4㎏，小铝块的质量为1㎏，则大铝块 的密度大于小铝块的密度。（×）
C.物体放入左盘后可用调节螺母使天平平衡
D.被测物体的质量不能超过天平的测量范围
四、实验题 1．为了测量玻璃杯中盐水的质量，某同学的实
验步骤如下．正确的步骤为D_C_B_F_A_E_______．
A．用天平测出玻璃杯和盐水的总质量； B．用天平测空的玻璃杯的质量； C．调节天平横梁平衡； D．把天平放在水平桌面上； E．算出杯中盐水的质量； F．把盐水倒入空的玻璃杯中．
V 铝块的体积: V2 V1
V1(cm3 )
第一节 质量
第五章 质量与密度
第二节 学习使用天平和量筒
复习 请回忆：天平的构造是怎样的？
分度尺 1 指针 2
3 刀口
4 托盘2只 5 横梁 6 平衡螺母 7 称量标尺 8 游码
9 底座
托盘天平的工作原理:
当两盘中物体的质量相等的 时,横梁就处于平衡位置,指针 在分度标尺的中央,读出右盘砝 码的质量就可以知道物体的质 量
1g
/
cm3
1g 1cm3
0.001kg 0.000001m3
1000kg
/
m3
4.特性:密度是物质的一种__特__性_,不同物质密度一般 _不__同__,大小与m、V_无__关__，与物质的 _种__类__（及状态） 有关.
请你来分析判断
(1)由密度公式ρ=m/V知,物质的密度与它的质量成正比, 与它的体积成反比。（× ） (2)体积相同的不同物质，质量大的物质密度大。（√ ） (3)质量相同的不同物质，体积大的物质密度小。（ √ ） (4)一杯水倒掉一半后，密度为原来的一半。（ ×） (5) 大铝块的质量为4㎏，小铝块的质量为1㎏，则大铝块 的密度大于小铝块的密度。（×）
C.物体放入左盘后可用调节螺母使天平平衡
D.被测物体的质量不能超过天平的测量范围
四、实验题 1．为了测量玻璃杯中盐水的质量，某同学的实
验步骤如下．正确的步骤为D_C_B_F_A_E_______．
A．用天平测出玻璃杯和盐水的总质量； B．用天平测空的玻璃杯的质量； C．调节天平横梁平衡； D．把天平放在水平桌面上； E．算出杯中盐水的质量； F．把盐水倒入空的玻璃杯中．
V 铝块的体积: V2 V1
V1(cm3 )
5.2物质的密度PPT课件
❖密度反映的是物质的一种特性，跟
物体的质量、体积的大小无关。 √
❖某一物质的密度跟质量成正比，跟
体积成反比。 ×
❖铁比棉花质量大。×
.
18
单位转换： (1)7.9×103㎏/m3= 7.9 g/cm3 (2)2.7 g/cm3 = 2.7×103 ㎏/m3
.
19
由于密度的知识很有用,科学家们测出了各种物质的 密度,供大家使用． 一些固体的密度
2.求物质的质量: m= ρV 3.求物质的体积: V=m/ρ
已知任意两个量,可以求出第三个量.
.
35
▪ 下面是小华在测铝片密度时的主要 步骤
▪ 1、用天平称出铝片的质量 ▪ 2、在量筒中倒入一部分水，测出水的
体积V1 ▪ 3、铝片用细线拴好轻轻放入水中，测
出水和铝片的总体积V2 ▪ 4V、= V根2-据V数1 据V1 、V2算出铝片的体积 ▪ 5、将m、V代入公式中，算出铝片密
.
28
？例题
一块铝，它的质量是 0.675t，体积是 25 dm3 ，求铝的密度．
已知： m0.6756t75kg V25d0m 30.253 m
求： 铝的密度
解：
V m06.725 35k2 m g.7 130kg3/m
答： 铝的密度是 2.7103kg/m3
.
29
密度公式的应用：
1．计算物质的密度： ρ＝m/V
.
38
2、用质量相同的铝和铜制成体积相同的球则下
列说法正确的是（ A ）
A、铜球不可能是实心的
B、铝球是实心的，铜球可能是实心的
C、铜球是实心的，铝球一定是实心的
D、铝球和铜球都是实心的
.
5.3 科学探究：物体的密度
4．根据公式 m ，计算石块的密度。
v2 v1
实验记录表格：
石块的质 量 m/g
水的体积 V1/cm3
石块和水的总 体积 V2/cm3
石块的体积 V/cm3
石块的密度 ρ/kg·m-3
2、测量液体的密度
2、测量液体的密度
2、测量液体的密度
实验讨论： 以下方法测量的是哪部分盐水的质量？
m1
mmll
V2 V1
3、密度测量的拓展
等体积法测密度（有天平没有量筒）
3、密度测量的拓展
等质量法测密度（有天平没有砝码）
课堂小结
质量与体积的关系
物质的密度
物
密度 定义、公式、单位等
质
的
形状规则固体
密
测固体的密度 形状不规则固体
度
测物质的密度
密度比水小的固体
测液体的密度
1．根据密度公式 m，下列说法中正确的是（
实验一：用天平测量具有相同体积的不同物质的质量。（体积已知） 体积相同的铜块、铁块、铝块
实验一：用天平测量具有相同体积的不同物质的质量。（体积已知）
物体 铜块 铁块 铝块
m/g 89 79 27
V/cm3 10 10 10
结论：体积相同的不同物质质量不同。
实验二：用天平比较质量相同的不同物质的体积
食用油
酒精
结论：质量相同的不同物质体积不同。
实验三：探究同种物质的质量和体积的关系
测量物体质量
测量物体体积
托盘天平 砝码
不同体积的铁块和铝块 刻度尺
获取实验数据
m/g
铁块1 79 铁块2 158 铁块3 237 铜块1 89 铜块2 178 铜块1 267 铝块1 27 铝块2 54
v2 v1
实验记录表格：
石块的质 量 m/g
水的体积 V1/cm3
石块和水的总 体积 V2/cm3
石块的体积 V/cm3
石块的密度 ρ/kg·m-3
2、测量液体的密度
2、测量液体的密度
2、测量液体的密度
实验讨论： 以下方法测量的是哪部分盐水的质量？
m1
mmll
V2 V1
3、密度测量的拓展
等体积法测密度（有天平没有量筒）
3、密度测量的拓展
等质量法测密度（有天平没有砝码）
课堂小结
质量与体积的关系
物质的密度
物
密度 定义、公式、单位等
质
的
形状规则固体
密
测固体的密度 形状不规则固体
度
测物质的密度
密度比水小的固体
测液体的密度
1．根据密度公式 m，下列说法中正确的是（
实验一：用天平测量具有相同体积的不同物质的质量。（体积已知） 体积相同的铜块、铁块、铝块
实验一：用天平测量具有相同体积的不同物质的质量。（体积已知）
物体 铜块 铁块 铝块
m/g 89 79 27
V/cm3 10 10 10
结论：体积相同的不同物质质量不同。
实验二：用天平比较质量相同的不同物质的体积
食用油
酒精
结论：质量相同的不同物质体积不同。
实验三：探究同种物质的质量和体积的关系
测量物体质量
测量物体体积
托盘天平 砝码
不同体积的铁块和铝块 刻度尺
获取实验数据
m/g
铁块1 79 铁块2 158 铁块3 237 铜块1 89 铜块2 178 铜块1 267 铝块1 27 铝块2 54