词语达人活动简报
公安县梅园中学语言文字简报
公安县梅园中学语言文字工作简报第四期梅园中学语言文字工作委员会办公室 2012年7月8日师生齐动员争当规范用语带头人6月4日，阳方才副校长、阳代法主任参加县教育局“迎接国家三类城市语言文字工作评估”动员大会，带回了相关精神。
县梅园中学紧急部署落实此项工作。
并深刻认识到相关工作的重要意义。
历经一段时间后，这项工作已初步显示了阶段性的成果。
一、以点带面，使全校教师普通话水平得以显著提高。
学校利用青年教师中普通话达到一级乙等的优秀人员，作为推广普通话的中坚骨干力量。
开展业余培训学习，有针对性纠正在课堂上使用方言的情况。
教辅后勤人员要求达到三级甲等以上。
对于没有参加普通话水平测试的相关人员，组织集体到职教中心培训后考级达标。
年龄偏大的老教师也要求能改变过去较多使用方言的情况。
特别是落实未达标的教师的强化训练。
采取专人跟踪辅导的形式，耐心做好他们的思想工作，争取在规定期限内达标。
以点带面，互促互进，全体教职员工的普通话水平都有相应提高。
这项举措为争创语言文字示范窗口学校奠定了基础。
二、志愿服务，走上街头开展规范汉字使用大排查。
学校对照《评估标准》，进行逐项自查。
在校内已初步形成“说普通话，写规范字”的工作氛围。
利用暑假，在团支部鲁锋书记和保卫科赵先军科长的组织下，师生们走上街头，参与“规范语言文字使用，我当小医生”的志愿者服务活动。
在部分语文教师的带领下，师生共同开展街头用字规范大检查。
在工商、城管等单位的倾力配合下，学校的这一活动开展颇见成效。
路段是从新建街到湖北双港禽蛋出口基地。
志愿者纠正了一些不规范书写的标牌等，及时处理，及时纠正。
重点关注大型标语、警示牌、指示牌、广告字幕等具有一定影响力的传播语言的规范化使用情况。
依据相关的标准与要求，不得出现繁体字、异体字、二简字、错别字的情况。
发现一例整改一例。
师生们顶着炎炎烈日，长途跋涉，争当文明规范用语的好模范和带头人。
高一英语单词竞赛简报范文
以下是一个关于高一英语单词竞赛的简报范文，供参考：
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主题：激发英语学科兴趣，高一英语单词竞赛成功举办
尊敬的校领导、亲爱的老师们、亲爱的同学们：
大家好！我是今天的简报员，很高兴向大家汇报一下我们学校成功举办的高一英语单词竞赛。
1. 背景介绍：
为了激发同学们对英语学科的兴趣，提高英语单词记忆能力，学校于本周在多功能活动室举办了一场别开生面的高一英语单词竞赛。
此次竞赛不仅旨在拓展同学们的英语词汇量，更是为了促进同学们之间的合作和竞争。
2. 竞赛内容：
竞赛分为个人赛和团队赛两个环节。
在个人赛中，同学们通过听力、阅读等多个环节，挑战个人英语单词记忆水平。
而在团队赛中，同学们需要协作解答，展现出团队默契和合作精神。
3. 参赛同学：
全体高一学生积极参与，踊跃报名，充分展示了对英语学科的浓厚兴趣。
他们在竞赛中充分发挥了团队协作的力量，为整个竞赛增添了无限亮点。
4. 竞赛收获：
通过竞赛，同学们不仅锻炼了英语单词记忆和运用的能力，更提高了团队协作和沟通技能。
此外，竞赛中融入了趣味性强的互动环节，使学习变得更为生动有趣。
5. 感言：
在此，我代表所有参与竞赛的同学，对学校领导的支持表示感谢。
感谢老师们精心组织，使这次竞赛成为学校英语学科的一次难忘盛会。
希望通过这样的活动，我们能够在轻松愉快的氛围中，更好地提高英语水平，培养学科兴趣，让英语学习变得更加丰富多彩。
非常感谢大家的聆听。
谢谢！。
小学汉语文教研组词语积累听写活动简报
小学汉语文教研组词语积累听写活动简报为提升教师的教育教学水平，10月14日上午，本校语文教研组组织了观课评课的教研活动。
我们有幸聆听了郑老师执教的《短文两篇——小马》。
课文围绕“小马丹丹的成长过程”这一重点进行教学，每个环节的教学都设计的非常合理巧妙，让学生能抓住重点，突出主题。
在本课的教学中，郑老师运用多媒体教学手段，通过多种方式的朗读，实现了“以读为本”的教学模式，摈弃了教师的分析讲解和问答，学生有了充足的时间在课堂上朗读，在读中感悟、理解、交流。
给与学生思维的空间，这不仅调动了学生的学习积极性，也活跃了课堂气氛，并且也锻炼了学生们自主学习，探究的能力。
并用品读词句等方法使学生感受到自然界的多姿多彩，从而产生对自然界的赞美和喜爱之情。
课后，郑老师对这堂课进行了自我反思，听课的领导和教师纷纷对郑老师这堂课提出自己宝贵的建议。
老师讲课要富有活力，充满激情，并且能够全身心的投入到整个教学活动中，在朗读课文时，老师要有感情的去读，这些不仅起到了范读课文的作用，又调动了学生学习的积极性。
本次教研活动让所有的老师共同进步，为本校教学质量的不断提高提供了保证。
虽然我们都存在很多不足，但我相信这些不足会驱使我们前进，向合格人民教师迈进。
推广普通话活动简报（精选10篇）
推广普通话活动简报（精选10篇）在当今社会生活中，简报起到的作用越来越大，简报不是一种刊物。
因为有些简报可装订成一本，像一般“刊物”，更多的是只有一两张纸，几个版面，像一份报纸。
拟起简报来就毫无头绪？下面是小编精心整理的推广普通话活动简报，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
推广普通话活动简报篇19月8-14日是第XX届全国推广普通话宣传周，同时，今年也是国务院发布《关于推广普通话的指示》60周年，也是《国家通用语言文字法》实施15周年。
鄂西管理处积极响应教育部等九部委号召和省交通厅活动方案要求，围绕“大力推行和规范使用国家通用语言文字，助力全面建成小康社会”主题，将推普周活动与管理处窗口服务结合，扎实落实“规定动作”，结合工作特点丰富“自选动作”，开展了内容丰富、形式多样、特色鲜明的推普周宣传活动，成效显著。
积极宣传，推普活动“氛围浓”在本届宣传周来临之际，鄂西管理处及时转发省语言委九部门、省交通厅活动通知，制定活动方案，向全处干部职工发出推普倡议，各基层单位迅速响应，努力营造推普周活动宣传氛围。
各收费所在会议室、食堂、办公楼张贴推普宣传画，利用电子情报板、各班组班前讲评、张贴“请说普通话、请写规范字”提示语提高员工参与度;养护部门充分利用站务会、工地例会等，将活动内容送到监理单位和施工一线，扩大推普周活动的参与面。
路政部门利用法制宣传和安全检查，在收费站出口处和高速公路上跨天桥上打宣传横幅，组织人员深入乡镇、学校、车站，采取制作宣传展板、悬挂宣传横幅、印发宣传资料等方式，广泛宣传营造活动氛围。
学习培训，理论实际“结合好”高速公路做为窗口服务行业，规范、正确用语不仅是个人素质的体现，更是提高窗口服务行业的迫切需要。
管理处推普活动与日常需求结合，借鉴鄂西“内训师”培训经验，以管理所内优秀员工当老师，结合日常生活工作接触中发现的问题，有针对性的开展规范普通话培训。
红花套、恩施收费所及第六养护站等开展主题普通话培训，观看《普通话学习视频教程》，进行绕口令练习;汪营、巴东、等收费所针对员工日常交流方言多、常用服务用语发音不标准等实际，以班组为单位进行讲解培训，重点针对部分职工舌尖音“z、c 、s”与翘舌音“zh、ch、sh”有所混淆，“n、l”“发音不明显进行一对一纠正;榔坪管理所发放普通话练习材料光碟，职工利用班组会、业余时间互帮互助，规范职工的用语行为。
词语认读比赛活动总结(2篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，素质教育逐渐成为教育工作的重点。
为了提高学生的语文素养，激发学生学习汉字的兴趣，培养学生的阅读能力，我校于XX年XX月XX日举办了“词语认读比赛”活动。
本次比赛旨在通过寓教于乐的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习汉字，提高学生的词语认读水平。
二、活动目的1. 培养学生对汉字的兴趣，提高学生的汉字认知能力。
2. 增强学生的阅读能力，提高学生的语文素养。
3. 促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队精神。
4. 通过比赛，激发学生对语文学习的热情，营造良好的校园学习氛围。
三、活动准备1. 组织策划：成立活动筹备小组，负责比赛的策划、组织、实施和总结等工作。
2. 宣传发动：通过校园广播、宣传栏、班级微信群等渠道，广泛宣传比赛活动，提高学生的参与度。
3. 比赛内容：比赛内容以小学语文教材为基础，涵盖课内所学和课外积累的词语。
4. 比赛形式：分为个人赛和团队赛两个环节，个人赛以抢答形式进行，团队赛以接力形式进行。
5. 比赛场地：学校多功能厅6. 比赛用品：抢答器、计时器、比赛题目、奖状、奖品等。
四、活动过程1. 开幕式：主持人介绍比赛规则、比赛流程，宣布比赛开始。
2. 个人赛：参赛选手按照题目顺序进行抢答，答对题目得分，答错或超时扣分。
3. 团队赛：各参赛队伍接力进行，每位队员回答一道题目，答对得分，答错或超时扣分。
4. 互动环节：设置观众互动环节，邀请观众参与比赛，增加比赛的趣味性。
5. 颁奖环节：根据比赛成绩，评选出一、二、三等奖及优秀奖，颁发奖状和奖品。
五、活动总结1. 活动效果：本次比赛吸引了广大师生的积极参与，现场气氛热烈，参赛选手表现优异，达到了预期效果。
2. 学生收获：通过比赛，学生们在快乐中学习了汉字，提高了词语认读水平，增强了阅读能力。
3. 教师收获：教师们对学生的汉字认知能力和阅读能力有了更深入的了解，为今后的教学工作提供了有益的参考。
4. 学校收获：本次比赛丰富了校园文化生活，提高了学生的综合素质，为学校树立了良好的口碑。
小学“普通话推广周”活动简报
小学“普通话推广周”活动简报活动概述本次“普通话推广周”活动旨在提高小学生的普通话水平，培养正确的语音、语调和礼貌用语。
通过各种形式的互动和游戏，激发学生研究普通话的兴趣，增加他们的口语表达能力。
活动将持续一周，包括讲座、比赛和演讲等环节。
宣传推广为了让更多人了解和参与活动，我们采取了以下宣传推广措施：1. 发放宣传册：将活动信息制作成宣传册，通过学校班级通讯录发放给家长，让他们了解活动详情并鼓励孩子积极参与。
2. 张贴海报：在学校主要区域张贴活动海报，吸引学生的眼球，激发他们的参与欲望。
3. 班级宣讲：组织活动负责人走进各个班级，向学生宣讲活动内容和意义，以及参与活动的好处，鼓励他们积极报名参加。
活动安排第一天：开幕仪式及讲座- 早上9点：活动正式开始，举行盛大的开幕仪式，校长致辞，激励学生学好普通话。
- 上午9点30分：邀请专业普通话教师进行讲座，教授正确的发音和语调。
第二至五天：比赛和互动- 语音比赛：组织学生参与普通话语音纠音比赛，展示他们的发音水平。
- 朗读比赛：举办普通话朗读比赛，培养学生的朗读技巧和语速掌握能力。
- 智力游戏：设计普通话智力游戏，增加学生对普通话研究的兴趣，培养思维能力。
第六天：演讲比赛- 组织演讲比赛，学生可以分享自己对普通话的理解和感悟，展示他们的口才和表达能力。
最后一天：闭幕仪式及总结- 早上9点：举行闭幕仪式，颁发奖状和奖品，表彰活动中的优秀学生和班级。
- 上午9点30分：总结活动效果，回顾学生在“普通话推广周”中的进步和收获。
志愿者招募为确保活动顺利进行，我们招募了一批热心的志愿者。
志愿者将负责活动组织、秩序维护和奖品发放等工作。
感谢这些热心人士的支持和付出。
结语通过“普通话推广周”活动，我们希望能够提高小学生的普通话水平，培养他们正确的语音和语调，为他们的语言发展打下良好的基础。
同时，也希望这样的活动能够持续开展，为更多学生提供研究普通话的机会和平台。
感谢大家的支持和参与！。
靓湖学校二年一班“古诗词大赛”活动简报
诵读古诗传承经典
——二年组“诗词达人争霸赛”活动简报
撰稿：赵娟“远看山有色，近听水无声”“远上寒山石径斜，白云生处有人家”……10月26日下午，二年组的每个教室里诗意浓浓，原来老师们正带领孩子们开展“诗词达人争霸赛”活动。
走进二年一班赵娟老师的班级，一位小选手正在进行“根据画面猜古诗”的环节，小选手对答如流，不时引来阵阵热烈的掌声。
参加本次诗词大会的选手们，经过半个多月的紧张筹备，通过初赛选拔，从全班40多名同学中脱颖而出16位“诗词达人”。
比赛共分为诗词接龙、画中有诗、九宫格、冠军争霸等环节。
活动中，同学们争先恐后，跃跃欲试，现场气氛紧张而热烈。
前三个环节中，同学们沉着应战，展示出了丰厚的文化功底和丰硕的诗词诵读成果。
最后一个“冠军争霸”环节将整个活动推向了巅峰，16位参赛小选手龙争虎斗，一句句诗词从他们口中汩汩流出，现场掌声不断，高潮迭起。
形式多样的诗词比拼不仅给同学们带来了挑战及成功的喜悦。
比赛结束后，孩子们总结了自己的所得所获、所喜所憾、所感所悟。
感受经典诗文的无穷魅力，激发了学生背诵古诗的兴趣。
诵声朗朗，伴生成长。
正如国学大师叶曼提到的：“经典，则是指古今中外被历史证明最有价值、最重要的文化精髓。
孩子先烂记于心，用一生的时间去感悟，定会终生受用的。
”。
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我是词语小达人
——一年级词语竞赛简报
语文教学必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。教师注重丰富学生语言的积累，
培养语感、发展思维、使他们具有适应实际需要的识字写
字能力，阅读能力。
为了提高学生的语文基础水平，强化字词的理解
和运用，5月13日下午，一年级组举行了一场“词语达人”
活动。竞赛内容涉及到当册所学的重点字词，涉及到课外
相关的词语积累。
举办“词语达人”活动，目的在于提高学生正确规范运用祖国语言的能力，通过活
动丰富学生的语言积累。对这次活动，全组老师高度重视，从赛前的重点指导到课堂的相关
训练。比赛一方面强化了教师的学科认识，另一方面也激发了学生的学习兴趣和竞争意识。
学生们用自己一丝不苟的学习态度，用自己工整、清秀的字体，在比赛卷上展示了自己学习
的成果。同时，通过此次小测验，我们也发现了一些问题，比如学生书写不规范、潦草等，
测验后，我组语文教师及时的进行了总结反思，讨论了今后该如何针对这些问题开展识字的
教学。
“蜂采百花酿甜蜜”。学生们平时细心的积累，结出了累累硕果。此次竞赛我们设了团
体奖项和个人奖项，以祝贺他们用自己勤奋学习的汗水换来了丰硕的成果。
本次活动我们共评出优秀团体奖：5名。分别为：二年三班 二年五班 二年六班 。 评
出优秀学生：一等奖5名，二等奖6名，三等奖6名。