第5,6章 遗传信息的改变
动物遗传学作业与习题
动物遗传学作业与习题第一章绪论一、名词解释1遗传 2 变异3遗传学二、思考题1 遗传学的发展历程。
第二章遗传的物质基础一、名词解释：1 染色质 2染色体 3染色单体 4 同源染色体 5异源染色体 6常染色质 7异染色质 8妹妹染色单体 9染色体组型 10核型 11双价体 12着丝点与着丝粒 13 联会 14端粒 15等臂染色体 16有丝分裂 17减数分裂 18核小体 19 C值与C值矛盾 20 卫星DNA 21小卫星DNA 22 微卫星DNA 23基因簇 24 基因家族 25 开放阅读框 26 基因组 27 信号肽序列 28 Chargaff当量定律二、思考题1 DNA作为遗传物质的证据极其论点？2染色体的四级结构。
3 基因的一般结构特征。
4 真核生物基因组的特点。
5 DNA分子中A-T和C-G碱基对中，那一种碱基对较易打开？为什么？6 DNA的二级结构和特点。
7如何解释C值矛盾。
8 一个含有转录位点上游3.8kbDNA的基因,其mRNA的转录活性比仅含有3.1kb上游DNA的基因转录活性大50倍,这表明什么?9染色质的类型及其特点?10试比较减数分裂与有丝分裂的异同点。
11同源染色体的分离分开，姐妹染色单体的分离分开，分别在细胞分裂的什么时期?12 家猪细胞染色体数2n=38,分别说明下列细胞分裂时期中有关数据:⑴有丝分裂前期和后期染色体的着丝粒数。
⑵减数分裂前期Ⅰ、后期Ⅰ、期Ⅱ和后期Ⅱ的染色体数。
⑶减数分裂前期Ⅰ、后期Ⅰ、末期Ⅰ的染色体数。
13体细胞中有四对染色体，其中A、B、C、D来自父本，A′、B′、C′、D′来自母本，通过减数分裂能形成几种配子? 写出各种配子的染色体组成?14 人们对基因的概念认识和发展过程。
15 mRNA, tRNA和rRNA各自的作用是什么？16 从4种不同物质分离出的核酸中各种碱基的比例（%）如下：物种 A T U G C 备注1 2 3 4 17302617183416332125333136（A+T）/（C+G）=2.1 （A+T）/（C+G）=1.0⑴每个物种的核酸是DNA还是RNA? 是单链还是双链？⑵填补物种4 中缺少的碱基百分比。
高考生物 第3部分 判断纠错 第5章 基因突变及其他变异(必修2)-人教版高三必修2生物试题
第5章基因突变及其他变异1．基因突变是可遗传变异，但不一定遗传给子代()2．原核生物和真核都能发生基因突变()3．无论低等生物还是高等生物都可能发生基因突变，说明基因突变是普遍存在的()4．基因突变对生物的生存总是有害的()5．基因突变中，若是碱基对替换，则基因数目不变；若是碱基对增添，则基因数目增加；若是碱基对缺失，则基因数目减少()6．原核生物和真核生物都会发生基因重组()7．在减数第一次分裂的前期和后期可以发生基因重组()8．减数分裂过程中随着非同源染色体的自由组合，非等位基因也自由组合()9．细菌不存在染色体变异()10．体细胞中含有两个染色体组的个体不一定是二倍体()11．由未受精卵、花药离体培养得到的植株为单倍体()12．人工诱导多倍体的唯一方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗()13．将两个优良的性状集中在一起可采用杂交育种()14．获得单倍体植株的常用方法是花药离体培养()15．变异是不定向的，自然选择决定了生物进化的方向()16．两个鱼塘中的鲫鱼属于同一物种，但不是一个种群()17．自然选择的直接选择对象是个体的表现型()18．种群基因库间的差异是产生生殖隔离的根本原因()19．在长期的生物进化过程中，具有捕食关系的两种生物互为选择因素()20．共同进化包括不同物种之间、生物与无机环境之间的不断进化和发展()21．多基因遗传病在群体中的发病率较高，因此适宜作为调查遗传病的对象()22．人类基因组计划需要测定人类基因组的全部基因序列()23．一对等位基因不存在基因重组，一对同源染色体可能存在基因重组()24．突变后的基因和原来的基因在染色体上的位置相同()25．单倍体一定不存在同源染色体()26．杂交育种和诱变育种都能产生前所未有的新基因，创造变异新类型()27．杂合子品种的种子只能种一年，需要年年制种()28．基因工程定向改造生物性状，能够定向地引起基因突变()29．基因突变是可遗传变异，但不一定遗传给子代()30．原核生物和真核都能发生基因突变()31．无论低等生物还是高等生物都可能发生基因突变，说明基因突变是普遍存在的()32．基因突变对生物的生存总是有害的()33．基因突变中，若是碱基对替换，则基因数目不变；若是碱基对增添，则基因数目增加；若是碱基对缺失，则基因数目减少()34．原核生物和真核生物都会发生基因重组()35．在减数第一次分裂的前期和后期可以发生基因重组()36．减数分裂过程中随着非同源染色体的自由组合，非等位基因也自由组合()37．细菌不存在染色体变异()38．体细胞中含有两个染色体组的个体不一定是二倍体()39．由未受精卵、花药离体培养得到的植株为单倍体()40．人工诱导多倍体的唯一方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗()41．将两个优良的性状集中在一起可采用杂交育种()42．获得单倍体植株的常用方法是花药离体培养()43．变异是不定向的，自然选择决定了生物进化的方向()44．两个鱼塘中的鲫鱼属于同一物种，但不是一个种群()45．自然选择的直接选择对象是个体的表现型()46．种群基因库间的差异是产生生殖隔离的根本原因()47．在长期的生物进化过程中，具有捕食关系的两种生物互为选择因素()48．共同进化包括不同物种之间、生物与无机环境之间的不断进化和发展()49．多基因遗传病在群体中的发病率较高，因此适宜作为调查遗传病的对象()50．人类基因组计划需要测定人类基因组的全部基因序列()51．一对等位基因不存在基因重组，一对同源染色体可能存在基因重组()52．突变后的基因和原来的基因在染色体上的位置相同()53．单倍体一定不存在同源染色体()54．杂交育种和诱变育种都能产生前所未有的新基因，创造变异新类型()55．杂合子品种的种子只能种一年，需要年年制种()56．基因工程定向改造生物性状，能够定向地引起基因突变()57. 基因突变导致的各种细胞癌变均遗传。
医学分子生物学(第三版)光盘简答题及论述题答案
第一章基因的结构与功能自测题（三）简答题1. 顺式作用元件如何发挥转录调控作用？2. 比较原核细胞和真核细胞mRNA的异同。
3. 说明tRNA分子的结构特点及其与功能的关系。
4. 如何认识和利用核酶？5. 若某一基因的外显子发生一处颠换，对该基因表达产物的结构和功能有什么影响？6. 举例说明基因突变如何导致疾病。
（四）论述题1. 真核生物基因中的非编码序列有何意义？2. 比较一般的真核生物基因与其转录初级产物、转录成熟产物的异同之处。
3. 真核生物的基因发生突变可能产生哪些效应？（三）简答题1. (1) 真核生物基因中与转录调控相关的一些DNA 片段称为顺式作用元件，包括启动子、上游启动子元件、增强子、加尾信号和反应元件等。
(2) 顺式作用元件通常与一些蛋白质（如RNA聚合酶、转录因子）结合，作用形式包括DNA－蛋白质、蛋白质－蛋白质之间的相互作用。
(3) 顺式作用元件与蛋白质相互作用后，主要通过影响RNA聚合酶的DNA结合活性，增强或者减弱基因转录。
2. 原核生物和真核生物mRNA的相同点：(1) 都含有开放阅读框和非翻译区。
(2) 开放阅读框编码蛋白质，非翻译区调控翻译起始。
原核生物和真核生物mRNA的不同点：(1) 前者常为多顺反子RNA；后者常为单顺反子RNA。
(2) 前者5' 端有与核糖体结合的SD序列；后者5' 端有帽子结构，3' 端有poly (A) 尾。
(3) 前者合成后很少被加工修饰；后者先合成hnRNA，经一系列修饰才变为成熟mRNA。
3. tRNA分子中富含稀有碱基，其二级和三级结构分别为三叶草形和倒L形，包括一茎四环：(1) 3' 端CCA：结合活化的氨基酸。
(2) 反密码环：含有反密码子，能够与mRNA上的密码子互补配对。
(3) 二氢尿嘧啶环：与氨基酰－tRNA合成酶的结合有关。
(4) TΨC环：与核糖体结合有关。
(5) 额外环：tRNA分类的标志。
繁殖和遗传
● 03
第3章 遗传信息的传递
遗传物质的结构
DNA具有双螺旋结构， 由磷酸、糖和碱基组 成，碱基配对规律决 定了遗传信息的传递 方式。
DNA复制
01 DNA复制过程
确保遗传信息的准确传递
02 DNA聚合酶
是DNA复制的关键酶
03 半保留复制
新旧DNA分子各保留一根链
RNA转录和翻译
RNA转录
遗传工程与社会
倫理問題
遺傳工程對生命倫理和道 德觀念提出挑戰 需慎重考慮技術發展對社 會的影響
環境影響
遺傳改造生物釋放對生態 系統產生影響 需進行風險評估和管理
知識普及
大眾對遺傳工程知識的普 及程度不足 需加強教育宣傳以提高公 眾科學素養
法律規範
遺傳工程的發展需要相應 的法律規範 保障人類和環境的安全與 利益
● 04
第四章 遗传多样性
遗传多样性的概 念
遗传多样性是指在物 种内部和不同物种之 间存在的遗传差异。 这种差异造就了生物 界的多样性和丰富性。 不同的基因型和表现 型使生物能够适应不 同的环境，保障了物 种的生存和繁衍。
遗传性强的个体 生存繁殖
遗传工程的应用
医学领域
基因治疗、基因 筛查
环境保护
修复受污染土地、 水域
生命科学研 究
基因功能研究、 人工合成生物
农业领域
转基因作物培育、 抗病虫害育种
基因编辑技术的发展
01 CRISPR-Cas9
一种常用的基因组编辑工具
02 TALEN
另一种高效的基因编辑技术
03 ZFNs
锌指核酸酶技术，用于特定基因组位点的编 辑
遗传变异的类型
突变
突变是一种常见 的遗传变异方式
遗传学名词解释(119定)
名词解释：第一章绪论1.遗传学（genetics）：研究各种生物的遗传信息传递及遗传信息如何决定各种生物学性状发育的科学。
2.遗传（heredity）：是指生物亲代繁殖与其相似的后代的现象。
3.变异（variation）：是指后代个体发生了变化，与其亲代不相同的方面。
4.表型（phenotype）：生物体所表现出来的所有形态特征、生理特征和行为特征称为表型。
5.基因型（genotype）：个体能够遗传的、决定各种性状发育的所有基因称为基因型。
第二章遗传的细胞学基础6.生殖（reproduction）：生物繁衍后代的过程。
7.有性生殖（sexual reproduction）：通过产生两性配子和两性配子的结合而产生后代的生殖方式称为有性生殖。
8.同源染色体（homologous chromosome）：生物的染色体在体细胞内通常是成对存在的，即形态、结构、功能相似的染色体都有2条，它们成为同源染色体。
9.非同源染色体（non-homologous chromosome）：形态、结构和功能彼此不同的染色体互称为非同源染色体。
10.授粉（pollination）：当精细胞形成以后，花粉从花药中释放出来传递到雌蕊柱头上的过程叫授粉。
11.双受精（double fertilization）：被子食物授粉后，花粉在柱头上萌发，长出花粉管并到达胚囊。
2个精子从花粉管中释放出来，其中一个与卵细胞结合产生合子，以后发育为种子胚，另一个与2个极核结合产生胚乳原细胞，以后发育为胚乳，这一过程称为双受精。
107. 常染色体（autosome）：在二倍体生物的体细胞中，染色体是成对存在的，绝大部分同源染色体的形态结构是同型的，称为常染色体。
99. 等位基因（alleies）：位于同源染色体相等的位置上，决定一个单位性状的遗传及其相对差异的一对基因。
116. 核型（karyotype）：每一生物的染色体数目、大小及其形态特征都是特异的，这种特定的染色体组成称为染色体组型或核型。
智慧树知到《分子生物学》章节测试答案
智慧树知到《分子生物学》章节测试答案第一章1、目前生物遗传信息传递规律中还没有实验证据的是（）.A:A. DNA→RNAB:B. RNA→蛋白质C:C. RNA→DNAD:D. 蛋白质→DNA正确答案： D. 蛋白质→DNA2、从小鼠的一种有夹膜的致病性肺炎球菌中提取出的DNA，可使另一种无荚膜、不具有致病性的肺炎球菌转变为有夹膜并具有致病性的肺炎球菌，而蛋白质、RNA无此作用，由此可以证明（）。
A:DNA是遗传物质，蛋白质是遗传信息的体现者。
B:蛋白质是遗传物质，DNA是遗传信息的体现者。
C:DNA和蛋白质均是遗传物质。
D:RNA是遗传物质，DNA和蛋白质是遗传信息的体现者。
正确答案：DNA是遗传物质，蛋白质是遗传信息的体现者。
3、自然界中以DNA为遗传物质的大多数生物DNA的复制方式为（）。
A:环式B:半保留C:D-环式D:全保留正确答案：半保留4、1997年诺贝尔生理医学奖授予美国加州旧金山大学Stanley B.Prusien，表彰他发现朊病毒及其致病机理，请问朊病毒是一种（）？A:DNAB:葡萄糖C:蛋白质D:RNA正确答案：蛋白质5、证明DNA复制为半保留复制的科学家为（）。
A:Meselson&stahlB:F. MiesherC:o. AveryD:Chargaff正确答案：Meselson&stahl第二章1、证明DNA是遗传物质的两个关键性实验是：肺炎球菌在老鼠体内的毒性和T2噬菌体感染大肠杆菌。
这两个实验中主要的论点证据是（）。
A:从被感染的生物体内重新分离得到DNA作为疾病的致病剂B:DNA突变导致毒性丧失C:生物体吸收的外源DNA（而并非蛋白质）改变了其遗传潜能D:DNA是不能在生物体间转移的，因此它一定是一种非常保守的分子正确答案：生物体吸收的外源DNA（而并非蛋白质）改变了其遗传潜能2、物种的C值与其进化复杂性之间无严格对应关系。
A:对B:错正确答案：对3、指导合成真核生物蛋白质的序列主要是（）：A:高度重复序列B:中度重复序列C:单拷贝序列D:卫星DNA正确答案：单拷贝序列4、组蛋白的净电荷为( )。
现代分子生物学 第三版 课后习题及答案(整理版)
朱玉贤-现代分子生物学第三版课后习题及答案（整理版）现代分子生物学课后习题及答案（共10章）第一章绪论1．你对现代分子生物学的含义和包括的研究范围是怎么理解的？答：分子生物学是从分子水平研究生命本质的一门新兴边缘学科，它以核酸和蛋白质等生物大分子的结构及其在遗传信息和细胞信息传递中的作用为研究对象，是当前生命科学中发展最快并正在与其它学科广泛交叉与渗透的重要前沿领域。
狭义：偏重于核酸的分子生物学，主要研究基因或DNA的复制、转录、表达和调节控制等过程，其中也涉及与这些过程有关的蛋白质和酶的结构与功能的研究。
分子生物学的发展为人类认识生命现象带来了前所未有的机会，也为人类利用和改造生物创造了极为广阔的前景。
所谓在分子水平上研究生命的本质主要是指对遗传、生殖、生长和发育等生命基本特征的分子机理的阐明，从而为利用和改造生物奠定理论基础和提供新的手段。
这里的分子水平指的是那些携带遗传信息的核酸和在遗传信息传递及细胞内、细胞间通讯过程中发挥着重要作用的蛋白质等生物大分子。
这些生物大分子均具有较大的分子量，由简单的小分子核苷酸或氨基酸排列组合以蕴藏各种信息，并且具有复杂的空间结构以形成精确的相互作用系统，由此构成生物的多样化和生物个体精确的生长发育和代谢调节控制系统。
阐明这些复杂的结构及结构与功能的关系是分子生物学的主要任务。
2．分子生物学研究内容有哪些方面？答：分子生物学主要包含以下三部分研究内容：A.核酸的分子生物学，核酸的分子生物学研究核酸的结构及其功能。
由于核酸的主要作用是携带和传递遗传信息，因此分子遗传学（moleculargenetics）是其主要组成部分。
由于50年代以来的迅速发展，该领域已形成了比较完整的理论体系和研究技术，是目前分子生物学内容最丰富的一个领域。
研究内容包括核酸/基因组的结构、遗传信息的复制、转录与翻译，核酸存储的信息修复与突变，基因表达调控和基因工程技术的发展和应用等。
遗传信息传递的中心法则（centraldogma）是其理论体系的核心。
2021版高中生物第五章基因突变及其他变异1基因突变和基因重组课件新人教版必修2
课程标准 概述碱基的替换、插入或缺失会引发基因中碱基序列的改变 阐明基因中碱基序列的改变有可能导致它所编码的蛋白质 及相应的细胞功能发生变化，甚至带来致命的后果 描述细胞在某些化学物质、射线以及病毒的作用下，基因突 变概率可能提高，而某些基因突变能导致细胞分裂失控，甚至发 生癌变 阐明进行有性生殖的生物在减数分裂过程中，染色体所发生 的自由组合和交叉互换，会导致控制不同性状的基因重组，从而 使子代出现变异
提示：× 突变是普遍存在的，在 DNA 复制的时候，碱基 有可能发生错配。
4．减数分裂四分体时期，姐妹染色单体的局部交换可导致 基因重组。( )
提示：× 同源染色体的非姐妹染色单体间的局部交换可导 致基因重组。
5．基因重组只能产生新基因型和重组性状，不能产生新基 因和新性状。( )
提示：√
课堂互动探究案
素养达成 1．阐明基因突变导致遗传物质的改变，可能引起生物性状 的改变。认同基因突变为生物进化提供原材料的观念。(生命观 念) 2．通过归纳与概括总结基因突变的特点与意义。(科学思维) 3．结合减数分裂的过程图解，理解基因重组的类型。(科学 思维) 4．举例说明基因突变和基因重组在育种、人类遗传等方面 的应用，运用基因突变的原理解释一些变异现象。(社会责任)。
提示：①③④。
提示：基因突变具有不定向性和可逆性。
提示：基因突变具有不定向性和可逆性。
【检测反馈】
1．经检测某生物发生了基因突变，但其性状并没有发生变 化，其原因是( )
A．遗传信息没有改变 B．遗传基因没有改变 C．遗传密码没有改变 D．控制合成的蛋白质中的氨基酸序列没有改变
解析：发生基因突变的生物，其性状没有改变是合成的相应 的蛋白质中的氨基酸序列没有改变，基因发生了突变则其含有的 碱基的排列顺序一定改变，所以遗传信息和遗传基因是一定改变 的，而由于密码子的简并性，性状不一定改变。
生物学中的遗传变异机制
生物学中的遗传变异机制遗传变异是指在生物个体或群体中出现的遗传信息的改变。
这些变异可以是突发性的，也可以是渐进性的。
遗传变异在生物学中占据着重要的地位，它是进化和适应环境变化的基础。
本文将介绍生物学中常见的遗传变异机制。
一、突变突变是指DNA序列的突发性改变。
它是遗传变异的主要来源之一。
突变可以分为点突变和染色体结构改变两种。
1. 点突变点突变是指DNA碱基序列的突发性改变，其中包括以下几种类型：（1）错义突变：是指DNA序列中的一个碱基被另一种碱基所替代，从而导致编码的氨基酸发生改变。
（2）无义突变：是指DNA序列中的一个碱基被另一种碱基所替代，导致编码的氨基酸发生改变，进而导致蛋白质合成过程中产生一个终止密码子。
（3）错码突变：是指DNA序列中的一种或多种碱基发生插入或删除，导致从该位置开始的所有密码子都发生改变。
2. 染色体结构改变染色体结构改变是指染色体的部分或全部区域的结构发生改变，包括以下几种类型：（1）染色体重排：是指染色体的部分区域改变位置，通常发生在同源染色体之间。
（2）染色体缺失：是指染色体上的一部分基因丢失。
（3）染色体易位：是指两条非同源染色体之间的一段DNA序列发生交换。
（4）染色体扩增：是指染色体上的一段DNA序列重复出现。
二、重组重组是指染色体间或同一染色体上的DNA片段发生交换。
重组可以分为两种类型：1. 杂交重组杂交重组是指两个不同个体的遗传物质在生殖过程中发生交换。
在有性生殖中，父母个体的染色体在减数分裂后重新组合，形成新的染色体组合。
2. 修补重组修补重组是指同一染色体上的两个不同DNA片段之间发生交换，常见于DNA修复过程中。
修补重组可以修复DNA序列的损伤，并生成新的基因组。
三、转座子转座子是可以自主移动的DNA序列，它可以插入到染色体上的不同位置，从而引起遗传变异。
转座子广泛存在于真核生物和原核生物中，它们的转座机制和遗传效应有所不同。
四、多倍体化多倍体化是指生物个体的染色体数目增加，通常发生在植物和无脊椎动物中。
高中人教版生物必修二：第5章 第1节 基因突变和基因重组 Word版含解析
第1节基因突变和基因重组[学习导航] 1.结合镰刀型细胞贫血症的发病原因，说出基因突变的概念和方式。
2.结合具体实例，简述基因突变的原因、特点及意义。
3.结合减数分裂的过程，简述基因重组的概念、方式及意义。
[重难点击]基因突变和基因重组的比较。
【课堂导入】图中的情景用英语表达为：THE CAT SAT ON THE MAT(猫坐在草席上)，几位同学抄写时出现了不同的错误，如下：(1)THE KAT SAT ON THE MAT(2)THE HAT SAT ON THE MAT(3)THE CAT ON THE MA T将其翻译成中文，和原句相比意思是否改变了？据此可知，个别字母的替换或者缺少，句子的意思都可能改变。
如果是DNA分子中的遗传信息——脱氧核苷酸的排列顺序也发生了类似的变化，生物体的性状会发生怎样的改变呢？这些变化可能对生物体产生什么影响？解决学生疑难点一、基因突变的实例1.镰刀型细胞贫血症(1)致病机理①直接原因：谷氨酸――→替换为缬氨酸。
②根本原因：基因中碱基对=====T A ――→替换为 =====A T。
(2)结论：镰刀型细胞贫血症是由于基因的一个碱基对改变而产生的一种遗传病。
2.基因突变的概念：DNA 分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变。
3.基因突变对后代的影响(1)若发生在配子中，将遵循遗传规律传递给后代。
(2)若发生在体细胞中，一般不能遗传。
但有些植物的体细胞发生基因突变，可通过无性繁殖传递。
合作探究1.生物变异的类型分析(1)在北京培育的优质北京甘蓝品种，叶球最大的有3.5 kg ，当引种到拉萨后，由于昼夜温差大、日照时间长、光照强，叶球可重达7 kg 左右。
但再引回北京后，叶球又只有3.5 kg 。
上述甘蓝品种的引种过程中，有没有变异现象的发生？如果有，这种变异性状能稳定地遗传给子代吗？为什么？答案 有变异。
但是这种变异性状不能稳定地遗传给子代，因为遗传物质没有变化。