部编本人教版八年级下册历史第2课抗美援朝保家卫国(教案)
部编版初中历史八年级下册教案-第2课 抗美援朝14
难忘的一天今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
我来到学校的时候已经是7时35分了。
进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。
“第四名，202，王跳跳。
第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。
我也开心得差点就跳起来了。
这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……放学后，我跟着思颐去她家。
她家很好看，很精致。
我们一起当老师，很好玩，很开心。
难忘的一天今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
我来到学校的时候已经是7时35分了。
进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。
“第四名，202，王跳跳。
第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。
我也开心得差点就跳起来了。
这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……放学后，我跟着思颐去她家。
她家很好看，很精致。
我们一起当老师，很好玩，很开心。
八年级历史下册教案-第2课 抗美援朝11-部编版
《抗美援朝》教学设计一、学习任务：1、认识抗美援朝、保家卫国的正义性。
2、了解中国政府派志愿军出兵朝鲜的原因，掌握黄继光、邱少云的英雄事迹和中朝人民反侵略战争的胜利，了解抗美援朝战争的大致过程，理解抗美援朝的必要性和历史意义。
3、指导学生利用教材提供战役示意图和图片，从中提取信息分析史实。
二、探究解答题：材料一：1950年10月26日，中国人民保卫世界和平反对美国侵略委员会（简称中国人民抗美援朝总会）成立。
各行政区、省市先后成立分会。
11月4日，中国共产党和各民主党派联合发表宣言，“誓以全力拥护全国人民的正义要求，拥护全国人民在志愿基础上为着抗美援朝保家卫国的神圣任务而奋斗。
”材料二：我获得了一个不值得羡慕的名声：我是美国历史上第一个在没有取得胜利的停战协定上签字的司令官。
——“联合国军”总司令克拉克的回忆录《从多瑙河到鸭绿江》请回答：（1）根据材料一说说，我国进行这一军事行动的目的何在？（2）据材料二，克拉克说的“美国历史上第一个没有取得胜利的停战协定”指的是什么协定？这一协定的签订，有赖于中国援朝军队的哪一位司令官的正确指挥？（3）结合所学知识，请列举两个在抗美援朝中涌现的革命英雄。
并说说你从他们身上学习到了哪些可贵的精神品质。
参考答案二、探究解答题：（1）我国进行抗美援朝的目的是保家卫国，巩固新中国的政权。
（2）克拉克说的“美国历史上第一个没有取得胜利的停战协定”指的是《朝鲜停战协定》，这一协定的签订，有赖于中国援朝军队的彭德怀司令的正确指挥。
（3）在抗美援朝中涌现的革命英雄有邱少云、黄继光等。
从他们身上学习到了革命英雄主义精神，爱国主义精神，高度的组织纪律性，顽强的革命意志，自我牺牲精神。
部编版八年级下册历史第2课 《抗美援朝》教学设计
第2课《抗美援朝》教学设计【教学目标】知识与能力了解中国人民志愿军出兵朝鲜的原因，知道黄继光、邱少云的英雄事迹，掌握中朝人民反侵略战争的胜利。
通过阅读课本第10页《中国人民志愿军第1－3次战役示意图》，知道志愿军入朝路线、三次战役的推进情况及“三八线”的位置，培养读图、识图能力过程与方法通过阅读课本、地图及网上查询，获取有效信息，在掌握历史事实的基础上总结思考历史问题的方法；通过原始资料再现、了解史实的真实性与可靠性，掌握获取历史信息的有效方法情感态度与价值观通过分析志愿军抗美援朝的原因，培养学生不畏强权、敢于挺身与侵略者斗争的优秀品质。
讲述黄继光、邱少云的英雄事迹，学习志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神【重点难点】教学重点：抗美援朝的基本信息；黄继光、邱少云等英雄身上所体现的精神。
教学难点：面对朝鲜半岛燃起的战火，中国为什么要出兵。
教学过程一、导入新课1950年10月，中国人民志愿军高唱战歌，在彭德怀司令员的指挥下，雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江，奔赴朝鲜前线。
今天，让我们一起翻开历史，去重温当时志愿军战士的英勇、豪迈，能打仗、打胜仗的钢铁意志和坚强信念。
今天就让我们来学习第2课《抗美援朝》的内容。
二、新课讲授目标导学一：抗美援朝保家卫国(一)朝鲜战争爆发的背景战斗英雄邱少云2．教师让学生读课本第10页的内容，分别请两位同学讲述一下黄继光和邱少云的战斗事迹。
提示：略。
(要求生动、情节感人)3．教师讲述：相信大家都被两位战斗英雄的英勇事迹所震撼，著名战地作家魏巍，1950年冬，随志愿军到了朝鲜前线，写了著名通讯《谁是最可爱的人》，文章最后这样写道：朋友！你已经知道了爱我们的祖国，爱我们的领袖，请再深深地爱我们的战士吧，他们确实是我们最可爱的人！4．引导学生思考：为什么把志愿军战士称为“最可爱的人”？提示：因为中国人民志愿军在抗美援朝战争中，发扬高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神，因此被誉为“最可爱的人”。
部编版八年级历史下册第2课抗美援朝教学设计
教材、课件、优佳学案
教学环节
学习过程及内容
教师点拨要求
温故酝新
3-5分钟
复习旧知
（1）中华人民共和国成立于_______年，_______是国庆节；
（2）西藏和平解放于_____年，标志_________统一
导入新课
“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江。 保和平，为祖国，就是保家乡。
中国好儿女，齐心团结紧。 抗美援朝打败美帝野心狼！”——《中国人民志愿军战歌》
2、说说新中国成立后，在军事、经济、政治上采取的措施有何意义
师在学生说出的基础上出示答案
达标拓展
5-10分钟
1.1950年，彭德怀在中共中央政治局会议上指出：“如果让美军摆在鸭绿江岸和台湾，它要发动侵略战争，随时都可以找到借口。”会后，中共中央作出的重大决策是（ ）
2.2018年4月27日，全国人民代表大会常务委员会通过《中华人民共和国英雄烈士保护法》。抗美援朝时期的英雄（ ）
你知道这首战歌的来历吗？抗美援朝的结果怎样？
走进第2课：
学生要完成旧知识的温习，带着教师提出的问题进入本课的学习
自学质疑
5-8分钟
【自主学习】阅读教材P8—P12，完成下列问题（将学习内容在书中画线和标记）
1.出兵原因：
2.目的：
3.性质：
4.时间：
5.总司令：
6.英雄人物：
7.结果：
8.意义：
认真研读课本，结合自己对本课的理解，快速找到相关内容的答案。
学情展示
5-8分钟
1.出兵原因：1950年6月，美国派兵侵略朝鲜，轰炸中国东北边境城市；美国第七舰队入侵台湾海峡，阻止人民解放军解放台湾；朝鲜民主主义人民共和国请求中国政府派兵援助。
人教部编版八年级下册历史第2课抗美援朝表格式教案设计
人教部编版八年级下册历史第2课抗美援朝表格式教案设计 1 / 5 课 题 第2课 抗美援朝 课型 新授课 节数 2
教 学 目 标
1、了解中国人民志愿军出兵朝鲜的原因，知道黄继光、邱少云的英雄事迹，掌握中朝人民反侵略战争的胜利。通过阅读课本第10页《中国人民志愿军第1－3次战役示意图》，知道志愿军入朝路线、三次战役的推进情况及“三八线”的位置，培养读图、识图能力
2、通过阅读课本、地图及网上查询，获取有效信息，在掌握历史事实的基础上总结思考历史问题的方法；通过原始资料再现、了解史实的真实性与可靠性，掌握获取历史信息的有效方法
3、通过分析志愿军抗美援朝的原因，培养学生不畏强权、敢于挺身与侵略者斗争的优秀品质。讲述黄继光、邱少云的英雄事迹，学习志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神
教学重点 抗美援朝的基本信息；黄继光、邱少云等英雄身上所体现的精神。
教学难点 面对朝鲜半岛燃起的战火，中国为什么要出兵。
教法学法 教学过程（教学环节教师活动学生活动设计意图） 二次备课 人教部编版八年级下册历史第2课抗美援朝表格式教案设计
2 / 5 导入新课： 有一首战歌，豪迈激昂，唱出了中国人民的志气和尊严，也打破了美军不可战胜的神话，那就是——《中国人民志愿军军歌》。志愿军为什么要抗美援朝？这场战争是怎样发生的？今天，让我们回顾历史，聆听战火中的声音----抗美援朝。
新课讲授 一、抗美援朝，保家卫国 1、分析抗美援朝的原因。 学生自主阅读教材，找出美军侵略活动，并在教材中标示出。 合作探究:在这种情况下，你认为中国是否应该出兵？理由是什么？
A侵略者已经将战火烧到我国，炸我东北、杀我同胞、毁我财产，我
们必须奋起维护自己的安全。
B. 美国第七舰队入侵台湾海峡，阻止人民解放军解放台湾，公开与新中国为敌，我们除了出兵反抗，别无选择。
结合上面的问题和教材，请说出抗美援朝的目的、战争性质、中国参战部队名称、司令员姓名、简要介绍战争概况。
部编人教版八年级历史下册教案：第2课 抗美援朝
第 2 课抗美援朝——致敬“最可爱的人”【教学目标】知识与能力了解中国抗美援朝的原因，培养学生分析、理解历史问题的能力；讲述志愿军的故事，培养学生表达和交流的能力；理解抗美援朝的重大意义，培养学生运用历史材料分析问题的能力。
过程与方法1.采访抗美援朝老兵，让学生了解获取历史信息的多种渠道，抢救珍贵的口述史料。
2.研读历史图片和文献，让学生在分析材料、认识历史的过程中，初步掌握解释历史问题的方法。
情感态度与价值观体会中国人民志愿军战士的爱国主义、革命英雄主义情怀，理解他们不愧为“最可爱的人”；培养振兴中华的历史使命感和责任感，弘扬以爱国主义为核心的民族精神。
【重点难点】教学重点：中国人民志愿军的英勇事迹教学难点：抗美援朝战争的背景【教学过程】导入：教师活动：展示史料：抗美援朝老兵演唱《中国人民志愿军军歌》（视频）抗美援朝老兵梅运珍个人档案（图片）学生活动：采访抗美援朝老兵，抢救珍贵的口述史料。
设计意图：用抗美援朝老兵个人经历创设教学情境，并引导出本课主题——致敬“最可爱的人”。
第一篇章抉择教师活动：展示史料:1950 年 10 月 1 日国庆阅兵（图片）提出问题：观察毛泽东主席的面部表情，为什么他对人群微笑的同时，却眉头紧锁？学生活动：阅读图片，回答问题。
设计意图：利用历史的细节，引导出“抉择”这一篇章。
教师活动：展示史料：1950 年 6 月 25 日，朝鲜内战爆发（历史地图）1950 年 6 月 27 日，美军第七舰队入侵台湾海峡（图片）1950 年 8 月 27 日至 9 月 22 日，美军轰炸中国东北地区（表格）。
1950 年9 月15 日，“联合国军”在韩国仁川港登陆（图片）1950 年10 月1 日，美军越过三八线，进入朝鲜境内（图片）1950 年 10 月 1 日，朝鲜向中国求助（图片）1950 年 10 月 2 日，毛泽东给斯大林写的两封电报（图片）提出问题：1950 年10 月2 日这一天，毛泽东做了两次决定，首先是“出兵”，然后是“暂不出兵”，为什么他会犹豫不决？学生活动：阅读探讨，回答问题。
新部编版八年级历史下册第2课《抗美援朝》教案
第2课抗美援朝一、教材分析《抗美援朝》是八年级下册第一单元的内容，主要介绍抗美援朝战争的基本史实。
新中国成立后的这场战争关系到国家安危,美国不甘心在中国的失败，妄图将新生的人民政权扼杀在摇篮中。
面对美帝国主义的疯狂挑衅，新中国派出志愿军抗美援朝，在全国人民支持下志愿军以大无畏的革命精神，顽强战斗，击退了美国侵略军，涌现出了一系列英雄人物，黄继光、邱少云是其中杰出的代表。
二、学情分析初二学生已经学了一年的历史，掌握了学习历史的基本方法，具备了一定分析问题和解决的能力，还需教师加以引导。
三、教学目标1、知识与能力：了解和掌握美帝国主义侵略朝鲜，美国对中国人民的挑衅，中国人民志愿军出兵朝鲜，志愿军发起五次大规模战役，黄继光、邱少云的英雄事迹，中朝人民反侵略战争的胜利。
2、过程与方法：通过指导学生阅读《朝鲜战争示意图》，认识“三八线”的位置及朝鲜战争的经过，培养学生的读图、识图能力。
3、情感态度与价值观：通过对战斗英雄黄继光、邱少云等英勇事迹的生动描述，使学生初步理解志愿军战士高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神，认识中国人民志愿军赴朝参战是为了抗美援朝保家卫国。
四、教学重点、难点：1、重点：抗美援朝战争的经过。
2、难点：中国政府派志愿军出兵朝鲜的原因。
五、教学方法通过播放视频，创设历史情景，组织学生学习和探究新课；通过分组讨论，培养学生的参与意识，提高分析问题和解决问题的能力。
六、教学准备学生搜集英雄人物的英雄事迹，上课讲述他们的故事。
七、教学过程1、导入新课：课件播放《中国人民志愿军军歌》：雄纠纠，气昂昂，跨过鸭绿江！保和平，卫祖国，就是保家乡！中国好儿女齐心团结紧，抗美援朝，打败美国野心狼!提问：这首歌曲出现在什么战争之中？学生：抗美援朝。
这场战争是怎样发生的？结果是怎样的呢？让我们一起翻开历史，去重温当时志愿军战士的英勇、豪迈、能打仗、打胜仗的钢铁意志和坚强信念。
2、讲授新课：本课共分两个板块：抗美援朝保国家英雄人物展风采板块一：抗美援朝保国家1、背景：师：抗美援朝是在什么情况下发生的呢？生：结合课本回答。
人教部编版 八年级历史下册 第2课 抗美援朝 教案
第2课抗美援朝教案
◇教学目标◇
【知识与能力】
了解中国出兵朝鲜的原因,知道黄继光、邱少云的英雄事迹,掌握中朝人民反侵略战争胜利的原因。
通过阅读《中国人民志愿军第一至第三次战役示意图》,知道中国人民志愿军入朝路线、三次战役的推进情况及“三八线”的位置,培养读图、识图能力。
【过程与方法】
通过阅读教材、地图及网上查询,让学生获取有效信息,在掌握历史事实的基础上总结解答历史问题的方法;通过原始资料再现,了解史实的真实性与可靠性,掌握获取历史信息的有效方法。
【情感、态度与价值观】
体会中国人民志愿军战士的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神,理解他们被誉为“最可爱的人”的原因;培养振兴中华的历史使命感和责任感,弘扬以爱国主义为核心的民族精神。
◇教学重难点◇
【教学重点】
抗美援朝的基本内容;黄继光、邱少云的英雄事迹。
【教学难点】
面对朝鲜半岛燃起的战火,中国出兵的原因。
◇教学过程◇
一、新课导入
1950年10月,中国人民志愿军高唱战歌,在彭德怀司令员的指挥下,雄赳赳,气昂昂,跨过鸭绿江,奔赴朝鲜前线。
今天,让我们一起翻开历史,重温志愿军战士的英勇、豪迈,能打仗、打胜仗的光辉事迹。
下面就让我们来学习第2课《抗美援朝》的内容。
二、新课讲授
(一)抗美援朝保家卫国
1.材料展示:
材料1950年6月,朝鲜战争爆发后,美国立即操纵联合国安理会召开紧急会议,在中国和苏联没有代表出席的情况下,通过了“谴责北朝鲜侵略”。
新部编版八年级历史下册教案：第2课 抗美援朝
第2课抗美援朝1 教学分析【教学目标】知识与能力了解中国人民志愿军出兵朝鲜的原因，知道黄继光、邱少云的英雄事迹，掌握中朝人民反侵略战争的胜利。
通过阅读课本第10页《中国人民志愿军第1－3次战役示意图》，知道志愿军入朝路线、三次战役的推进情况及“三八线”的位置，培养读图、识图能力过程与方法通过阅读课本、地图及网上查询，获取有效信息，在掌握历史事实的基础上总结思考历史问题的方法；通过原始资料再现、了解史实的真实性与可靠性，掌握获取历史信息的有效方法情感态度与价值观通过分析志愿军抗美援朝的原因，培养学生不畏强权、敢于挺身与侵略者斗争的优秀品质。
讲述黄继光、邱少云的英雄事迹，学习志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神【重点难点】教学重点：抗美援朝的基本信息；黄继光、邱少云等英雄身上所体现的精神。
教学难点：面对朝鲜半岛燃起的战火，中国为什么要出兵。
2 教学过程一、导入新课1950年10月，中国人民志愿军高唱战歌，在彭德怀司令员的指挥下，雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江，奔赴朝鲜前线。
今天，让我们一起翻开历史，去重温当时志愿军战士的英勇、豪迈，能打仗、打胜仗的钢铁意志和坚强信念。
今天就让我们学习第2课《抗美援朝》的内容。
二、新课讲授目标导学一：抗美援朝保家卫国(一)朝鲜战争爆发的背景1．史料解读：材料：1950年6月25日，朝鲜战争爆发后，美国立即操纵联合国安理会召开紧急会议，在中国和苏联没有代表出席的情况下，通过了“谴责北朝鲜侵略”和“紧急制裁”两个决议。
7月7日，美国又操纵联合国安理会授权其组成所谓“联合国军”，对朝鲜进行大规模侵略战争。
2．教师提问：根据课本，结合材料，说说中国抗美援朝的历史背景。
提示：朝鲜内战爆发后，美国悍然派兵侵略朝鲜，一直打到中国边境鸭绿江边；轰炸扫射中国东北边境城市；美国第七舰队入侵中国台湾海峡，阻止人民解放军解放台湾。
3．教师提问：在美军介入朝鲜战争后，朝鲜内战局势急转直下，中国政府作出了怎样的决定？提示：抗美援朝，保家卫国。
八年级教案第2课 抗美援朝保家卫
第2课抗美援朝保家卫国第2课抗美援朝保家卫国（一）教学目标：一、知识与能力：朝鲜战争爆发，美国发动侵朝战争彭德怀率中国人民志愿入朝作战黄继光邱少云抗美援朝战争的胜利及意义（1）通过指导学生阅读课文及观看影视片段，归纳中国人民志愿军入朝作战的原因，培养学生的阅读能力和综合概括能力。
（2）组织学生讲述抗美援战争中黄继光、邱少云等志愿军英雄的故事，培养学生的语言表达能力。
（3）通过引导学生分析抗美援朝战争胜利的意义，培养学生的综合分析能力。
二、过程与方法：（1）引导学生阅读课文，观看有关图片、录像资料，并组织学生对相关问题展开辩论，让学生认识中国人民志愿军入朝作战的必要性。
（2）组织学生讲述黄继光、邱少云等志愿军英雄的故事，让学生认识到志愿军战士这种爱国主义、革命英雄主义精神是抗美援朝战争胜利的重要原因之一。
（3）通过让学生回顾中国近代百余年来的屈辱历史及新中国成立之初面临的任务，使学生深刻理解抗美援朝战争胜利的意义。
三、情感态度与价值观：（1）通过分析志愿军抗美援朝的原因，培养学生不畏强权、敢于挺身与侵略者斗争的优秀品质。
（2）讲述黄继光、邱少云等的英雄事迹，学习志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。
（3）分析抗美援朝战争胜利的伟大意义，培养学生振兴中华的历史使命感。
（二）重点和难点：一、重点：黄继光、邱少云等英雄身上所体现的精神是本课的重点。
二、难点：面对朝鲜半岛燃起的战火，中国要不要出兵是本课的难点（三）教法：多媒体教学问题讨论故事讲述教师点评归纳法（四）教学过程：1、复习导入中华人民共和国在什么时间成立？学生答完后总结，新中国成立后、帝国主义并没有放弃对我们的侵略，他利用朝鲜内战之机、将战火燃烧到中朝边境，严重危胁到我国安全，在这严峻的时刻，新中国毅然作出“抗美援朝、保家卫国”的决定。
2、授课步骤：一、朝鲜战争的爆发放映朝鲜战争的影视资料，使学生置身于当年的战争环境中。
问题设计：（1）朝鲜战争爆发后，美国有何反应？这种反应的实质是什么？（2）中国政府应不应该派兵入朝作战？为什么？二、中国人民志愿军入朝作战放映中国人民志愿军入朝作战影视资料片段，播放《中国人民志愿军战歌》、《英雄赞歌》展示彭德怀在朝鲜前线视察图，上甘岭战役图《黄继光》《邱少云》图像等等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第2课 抗美援朝保家卫国
[课标内容]
讲述黄继光、邱少云等的英雄事迹，体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄
主义精神。
[教学目标]
1、知识与能力
①．通过指导学生阅读课文及观看影片片段，归纳中国人民志愿军入朝作战
的原因，培养学生的阅读能力和综合概括能力。
②．组织学生讲述抗美援朝战争中黄继光、邱少云等志愿军英雄故事，培养
学生的语言表达能力。
③．通过引导学生分析抗美援朝战争胜利的意义，培养学生的综合分析能力。
2、过程与方法
①．引导学生阅读课文，观看有关图片、录像资料，并组织学生对相关问题
展开辩论，让学生认识中国人民志愿军入朝作战的必要性。
②．组织学生讲述黄继光、邱少云等志愿军英雄的故事，让学生认识到志愿
军战士这种爱国主义、革命英雄主义精神是抗美援朝战争胜利的重要原因之一。
③．通过让学生回顾中国近代百余年来的屈辱及新中国成立之初面临的任
务，使学生深刻理解抗美援朝战争胜利的意义。
3、情感态度与价值观
①．通过分析志愿军抗美援朝的原因，培养学生不畏强权、敢于挺身与侵略
者斗争的优秀品质。
②．讲述黄继光、邱少云等的英雄事迹，学习志愿军战士的爱国主义和革命
英雄主义精神。
③．分析抗美援朝战争胜利的伟大意义，培养学生振兴中华的历史使命感。
[重点和难点]
重点：黄继光、邱少云等英雄身上所体现的精神。
难点：面对朝鲜半岛燃起的战火，中国要不要出兵是本课的难点。
[课时]
1课时
[教学方法]
问题讨论，故事讲述
[教学过程]
课前引导：中华人民共和国是什么时候成立的？有什么意义？学生回答后，
教师进一步引导：中华人民共和国成立后，帝国主义是不是因此而放弃了对中国
的侵略野心呢？教师明确指出：美国利用朝鲜战争之机把战火烧到中朝边境，严
重威胁我国的安全。在这严峻考验面前，年轻的共和国政府毅然决定：抗美援朝，
保家卫国。
导入新课
一、朝鲜战争爆发
情景体验：多媒体显示《朝鲜半岛形势图》、《中国辽宁安东遭美军轰炸后的
民房》图，并放映有关朝鲜战争的历史影视资料片段，使学生置身于当年的战争
环境中。
问题探究：①．三八线是怎么回事？三八线的划分给朝鲜事带来了什么后
果？②．朝鲜战争爆发后，美国有何反应？这种反应的实质是什么？③．金日成
首相为什么要请求中国出兵援助？④．中国政府应不应该派兵入朝援助？如果不
派志愿军入朝作战，可能会产生什么严重后果？
通过提问、讨论、回答、小结几个环节解决问题，使学生认识到中国政府派
兵援朝的必要性、正确性，初步培养学生 综合分析问题的能力和全局观念。
二、中国人民志愿军入朝作战
情景体验：教师放映有关中国人民志愿军入朝作战、上甘岭战役等历史影片
资料片段，播放《中国人民志愿军战歌》、《英雄赞歌》，并展示《彭德怀在朝鲜
前线视察》图、《黄继光》、《邱少云》图像等，让学生置身于“抗美援朝，保家卫
国”的氛围之中，全身感受志愿军战士的革命英雄主义精神和爱国主义情感。
问题探究：①．抗美援朝战争什么时候开始？中国人民志愿军总司令是谁？
入朝的中国军队为什么叫中国人民志愿军而不叫中国人民解放军？②．在朝鲜战
场上，志愿军遇到了哪些困难？③．黄继光、邱少云等英雄身上有哪些品质值得
我们学习？④．为什么说黄继光、邱少云等英雄人物发扬了爱国主义、革命英雄
主义精神？
三、抗美援朝战争的胜利
情景体验：继续播放有关反映抗美援朝战争后期战况，签订《朝鲜停战协定》，
美国陆军上将、“联合国军”总司令克拉克的讲话，中国人民志愿军总司令彭德怀
的讲话，中国人民志愿军回国受到热烈欢迎情景的历史影视资料片段，让学生感
受志愿军浴血奋战的感人场景和抗美援朝战争后的喜悦。
问题探究：①．美国是在怎样的情况下同中、朝代表签订《朝鲜停战协定》
的？②．新中国刚成立，贫穷落后；美国在二战后是世界最强大最富有的资本主
义国家。但在朝鲜战场上，中国却以弱胜强，这是为什么？③．彭德怀说：“西
方侵略者只要在东方一个海岸上架起几尊大炮就可霸占一个国家的时代是一去
不复返了。”结合你所学过的中国近代史，谈谈对这句话的理解和认识。④．中
国人民志愿军回国后为什么会受到热烈欢迎？
通过提问、讨论、回答、归纳几个环节解决问题。
[小结]
通过本课的学习，我们初步了解了抗美援朝战争这一重大的历史活动。为了
保爱卫国，年轻的共和国以落后的武器、简陋的条件与世界一流强国美国对抗，
并最终赢得了战争的胜利。黄继光、邱少云等英雄身上所体现出来的爱国主义、
革命英雄主义精神永远值得我们学习，值得我们赞美！
[作业]
指导学生完成课后习题。