四上数学
小学数学四年级上解决问题100道
1．《故事大王》每本12元，《十万个为什么》每本25元，买8本《故事大王》和8本《十万个为什么》一共需要多少钱？2．四二班有男生38人，女生26人。
每8人一组参加清理小广告的活动，一共可以分成多少组？3．李大爷带了250元买化肥，买了5袋化肥后还剩下25元。
每袋化肥的价钱是多少元？4．一个修路队修一条公路，每天修24米，修了15天后，还剩下130米。
这条公路长多少米？5．张老是带了200元钱，想买2个排球和4根跳绳，每个排球48元，每根跳绳12元，还剩多少元？6．甲校图书馆藏书15000本，乙校图书馆藏书23000本。
乙校比甲校多藏书多少本？7．明光村上交稻谷257800千克，稻谷村上交稻谷325960千克。
两个村一共上交稻谷多少千克？8．一台电冰箱2400元，一台彩色电视3500元，一台洗衣机1650元。
买三种家电各一台，一共需要多少元？9．春季同学们植树，四年级同学植树88棵，五年级同学植树96棵，六年级同学植树104棵，三个年级的学生一共植树多少棵？10．小红上学期期末考试，语文、数学、自然、社会、英语的成绩分别是88分、96分、94分、90分、82分。
小红五科的平均成绩是多少？11．食品前天购进白菜328千克，昨天购进白菜156千克，今天购进白菜272千克，食堂3天共购进白菜多少千克？12．同学样采集植物标本，四一班同学采集132个，四二班同学采集256个，四三班同学采集168个。
四年级一共采集了多少植物标本？13．小红读一本480页的故事书，第一周读了136页，第二周读了164页，小红再读多少页正好读完？14．一辆客车前3时行驶105千米，后2时行驶80千米。
这辆客车平均每时行驶多少千米？15．一个工地用去2400吨水泥后，又运来800吨，这时工地有水泥1400吨，工地原有水泥多少吨？16．学校位于小刚家和小丽家之间，小刚和小丽同时从自己家里走向学校，小刚每分走65米，小丽每分走70米。
四年级上册数学期末必考购物买赠问题应用题
1、刘叔叔拿300元去花店买花，百合花每枝12元，买六枝送一枝,刘叔叔最多能买多少枝百合花？
解：300÷12=25(枝) 25+6=4(个) ..... (枝)
25+4=29 (枝)
答：刘叔叔最多能买29枝百合花。
2、一桶花生油，原价是每桶108元，超市现在做活动，每买八桶送一桶，如果公司要买63桶这样的花生油发给员工，一共要花多少元? 解：8+1=9 (桶) 63÷9=7 (组)
7×8=56 (桶) 56×108=6048 (元)
答：一共要花6048元。
3、某服装店处理过季服装，27元一件，44元两件，妈妈只有175元，最多可以买多少件?
解: 175÷44=3(组)......43 (元)
43÷27=1（件）......16(元) 3×2+1=7(件)
答：最多可以买7件。
4、学校要买33个足球，原价每个110元的足球“六一’促销，买九送二。
学校购买这些足球至少需要多少元?
解：9+2=11(个) 33÷1=3(组)
3×9=27 (个) 27×110=2970(元)
答：学校购买这些足球至少需要2970元。
小学数学四年级上电子课本
4、会比较数的大小,
包括两个数之间的比较和若 干个数按大小排列顺序
创设一个展现我国最大的的6 个省份面积的情境,可以通过 小组合作学习的形式将每两 个省份面积数进行比较,并在 组内说一说自己是怎样比较 的；老师引导学生归纳出大 数的比较方法,
例2借助两把折扇的实物图,引 出平角和（ZHOU）角的概念, 而（ZHOU）角的教学则是一 个难点,角的两条边重合,教学 时可以拿了折扇慢慢打开,使学 生看清扇子转了一圈,从而理解 （ZHOU）角,
例3则重点引导学生依据 角的度数加以区分锐角、 钝角、直角、平角和 （ZHOU）角之间的关 系,
1、注意教给学生量角 与画角的方法,
与区别从端点个数、延长情况、 度量情况区别,可以让学生把讨 论的结果整理成一个表格,
2、认识角的概念,会说 出角各部分的名称,
对于角学生有了一定的基础, 已经知道了角的各部分的名 称,应着重在射线概念的基 础上说明角的含义,角的表 示法是一种规定,可以直接 告诉学生,也可以让他们自 学书本,注意角的书写符号 与小于号的区别,
在原有的练习上可以把问题改为填哪个 数最接近后面的近似数
一个自然数四舍五入到万位是20万,这个数最大 是204999,最小是195000.
第二单元:角的度量
1、书本通过让学生观察从小孔 射出的手电筒的光线,直观描述 了什么是射线和直线,教学时要 把握好这节课的教学重点,这节 课的重点应该放在教学直线和 射线的认识上,关键要让学生搞 清楚直线、射线和线段的联系
1、读含有0的数的技巧,读含有0的数时要特别注 意哪些0要读,哪些0不用读,这时分级的作用就体 现出来了,如5000078000,为了强化读含有0的数 的技巧,可以根据实际情况出一些针对性的练习, 如：
四年级上学期数学应用题。买几送几优惠问题 专项训练 带答案
四年级上学期数学应用题。
买几送几优惠问题专项训练带答案1、每棵树苗原价16元，现在买3棵送1棵，用原来买3棵的钱现在可以买4棵。
那么每棵树苗便宜了多少钱呢？我们可以先算出买3棵树苗的钱，即3×16=48元。
实际上，现在用这笔钱可以买4棵树苗，所以每棵树苗的实际单价是48÷4=12元。
因此，每棵树苗便宜了16-12=4元。
2、每棵树苗原价40元，现在买4棵送1棵，用原来买4棵的钱现在可以买5棵。
那么每棵树苗便宜了多少钱呢？我们可以先算出买4棵树苗的钱，即4×40=160元。
实际上，现在用这笔钱可以买5棵树苗，所以每棵树苗的实际单价是160÷5=32元。
因此，每棵树苗便宜了40-32=8元。
3、一桶花生油原价是108元。
现在超市要做活动，每买8桶就送1桶。
如果公司要买63桶花生油作为福利发给员工，一共要花多少钱呢？我们可以把买8桶和送1桶看作一组，即9桶。
那么，公司需要买的组数是63÷9=7组。
每组需要付的钱是8×108=864元。
因此，公司需要花费的总钱数是7×864=6048元。
4、四年级举行合唱比赛，34名合唱队员需要购买统一服装。
服装每套124元，商店举行优惠活动“买十送一”。
那么，买齐这批服装至少需要多少钱呢？我们可以把买十送一看作一组，即11套。
那么，34名合唱队员需要买的组数是34÷11=3组余1套。
因此，至少需要买3×10+1=31套服装。
需要付的钱数是31×124=3844元。
5、商店从工厂批发了80台研究机，每台售价为650元。
那么，商店需要付给工厂的钱数是650×80=元。
商店在卖出70台研究机后，开始降价销售。
如果这批研究机全部售出，商店是赚钱还是亏本呢？原价每台研究机是890元，现价每台是560元。
商店实际卖出的钱数是70×890+（80-70）×560=元。
小学四年级上册数学试题全集(打印版)
小学四年级上册数学试题全集(打印版)小学四年级上册数学试题全集一、填空题（每题2分，共20分）1. 73 + __ = 1002. 56 - __ = 303. 12 × __ = 364. 84 ÷ __ = 65. 25 + __ = 456. 64 - __ = 227. 40 ÷ __ = 108. 15 × __ = 459. 36 + __ = 9610. 68 - __ = 20二、选择题（每题2分，共20分）1. 把 295 拆分为 200 + ___ + 5。
A. 80B. 90C. 100D. 1102. 哪个数可以使下式成立：92 - ___ = 34。
A. 15B. 24C. 47D. 583. 一个规律是：5 × 4 = 20，那么50 × 4 = ___。
A. 80B. 100C. 120D. 1404. 小明有32支铅笔，他想把它们平分给8个人。
每个人拿到几支铅笔？A. 3B. 4C. 5D. 65. 哪个数等于36 ÷ 4？A. 9B. 11C. 13D. 156. 查询图书馆借书规则，一本书最多可以借多少天？A. 7天B. 14天C. 21天D. 28天7. 从73开始递减，间隔是7。
写出第4个递减的数。
A. 52B. 58C. 59D. 608. 有一根绳子长3米，需要剪成9段等长的小绳子，每段绳子有多长？A. 30厘米B. 40厘米C. 50厘米D. 60厘米9. 624 ÷ 8 = ___。
A. 68B. 76C. 78D. 8210. 80 ÷ ___ = 10。
A. 4B. 6C. 8D. 10三、解答题（每题10分，共30分）1. 有一个冰箱，宽72厘米，你能用多少个20厘米的标尺量出它的宽度？2. 家里有36个苹果，小明拿走了1/4，小红拿走了1/3，剩下多少个苹果？3. 一箱图书有12本，小明送给他的朋友5本，他自己留下了几本？四、应用题（每题10分，共20分）1. 小明有45元钱，他想买一支漂亮的铅笔，花了24元，还剩下多少钱？2. 一件衣服原价是68元，现在打八折，打折后要付多少钱？五、综合题（每题10分，共10分）1. 一只篮球原价50元，经过减价10%后，现在的价格是多少？总分：100分这是小学四年级上册数学试题全集，希望同学们认真完成，加油！。
四年级上册数学题50道
四年级上册数学题50道一、大数的认识1. 读出下面各数：- 30600900 读作：三千零六十万零九百。
- 解析：从高位读起，先读亿级，再读万级，最后读个级。
每级末尾不管有几个0都不读，其他数位上有一个0或连续几个0，都只读一个零。
2. 写出下面各数：- 三千零五十万零八百写作：30500800。
- 解析：从高位写起，哪一位上是几就写几，哪一位上一个单位也没有就在那一位上写0。
3. 把下面各数改写成用“万”作单位的数：- 560000 = 56万。
- 解析：去掉个级的4个0，同时加上“万”字。
4. 把下面各数改写成用“亿”作单位的数（保留两位小数）：- 369000000≈3.69亿。
- 解析：先改写成用“亿”作单位的数，在亿位的右下角点上小数点，去掉末尾的0，同时添上“亿”字，再根据四舍五入法保留两位小数。
5. 比较大小：- 4560000（＞）4506000。
- 解析：比较两个数的大小，先看位数是否相同，位数相同就从高位比起，相同数位上数字大的数大。
二、公顷和平方千米6. 3公顷=（30000）平方米。
- 解析：因为1公顷 = 10000平方米，所以3公顷就是3×10000 = 30000平方米。
7. 5平方千米=（500）公顷。
- 解析：因为1平方千米=100公顷，所以5平方千米就是5×100 = 500公顷。
8. 一个长方形果园，长200米，宽150米，这个果园的面积是多少公顷？- 面积 = 长×宽 = 200×150 = 30000（平方米），30000平方米 = 3公顷。
- 解析：先根据长方形面积公式求出面积是30000平方米，再进行单位换算。
9. 一块正方形土地的边长是800米，它的面积是多少平方千米？- 面积 = 边长×边长 = 800×800 = 640000（平方米），640000平方米=0.64平方千米。
- 解析：先求出正方形面积是640000平方米，再换算成平方千米，因为1平方千米 = 1000000平方米。
四上数学第二单元调商知识点
四上数学第二单元调商知识点一、调商的概念。
1. 在除法计算中，当把除数看作整十数来试商时，初商可能会不合适，需要调整商的大小，这个过程就叫做调商。
- 例如：计算196÷39，把39看作40来试商，40×4 = 160，40×5=200，初商4。
但196 - 39×4 = 196 - 156 = 40，余数40大于除数39，说明商4小了，需要调商，把商调为5。
二、“四舍”法试商后的调商（除数看小了）1. 用“四舍”法试商时，除数被看小了。
- 比如把除数32看作30来试商。
因为除数看小了，初商会偏大。
2. 调商方法。
- 当发现余数大于或等于除数时，说明商大了，要调小。
- 例如：计算278÷32，把32看作30试商，30×9 = 270，初商9。
而278−32×9 = 278 - 288=-10（这里是计算错误，实际278−32×9 = 278 - 288 = 10，余数10小于除数32，这个例子初商合适，但如果余数大于32，就说明商9大了，需要调小）。
三、“五入”法试商后的调商（除数看大了）1. 用“五入”法试商时，除数被看大了。
- 例如把除数48看作50来试商。
由于除数看大了，初商会偏小。
2. 调商方法。
- 当发现余数比除数小，但余数与除数的差和被除数的下一位数合起来比除数大时，说明商小了，要调大。
- 例如：计算362÷48，把48看作50试商，50×7 = 350，初商7。
362−48×7 = 362 - 336 = 26，26小于48，但如果继续除下一位数，260（把26看作260，因为下一位是0）比48大，说明商7小了，需要调大，把商调为8。
四年级数学上
一、填空题1. 987004537中9在（）位上，表示（），8在（）位上，表示（），把它改写成以“亿”为单位的近似数（）改写成以“万”为单位近似数（）2.用8、5、6、4个0组成最大七位数（），把它改成万为单位的数（），组成一个最小七位数（），读作（）3.一个数，他的百万位和万位上都是8，千位上是2，其他数位是0，这个数是（）它是（）位数，这个数的最高位是（）位，计数单位是（），这个数读作（），改写成万为单位的近似数是（），比最大八位数多1的是（）。
4. 12000毫升=（）升80升=（）毫升3800毫升=（）升（）毫升200毫升+800毫升=（）升3升60毫升=（）毫升5. 800+16=816 816÷12=68改写成综合算式（）6.（）角的两条边形成一条直线。
7.□34÷43 商是一位数，□里可以填（）。
562÷□9 商是两位数，□最大（）最小（）□37÷42 □最小填（）商两位数，□最大填（）最小（）8.两点之间所有连线中，（）最短9.算盘上一个下珠表示（）一个上珠表示（）空档表示（）10. □÷75=3…△余数最大是（）此时被除数为（）11. 8□6584000≈9亿，□里可以填（）12.在650÷14这个算式中，使商增加2倍，除数不变，被除数增加（）13.最大的三位数除以最大的两位数商是（）余数是（）。
14.6:00时，分针与时针所成夹角是（）角，（）时或（）时，时针和分针夹角是直角。
15.用放大2倍的放大镜看一个60°的角，角的度数是（）。
16.一道题做完只需要按（）键，可以计算另一题。
17.壶内2升水，倒出一半后还剩（）升，再倒出一半还剩（）毫升。
18.计算384÷24时，把24看作（）求商。
19.一条（）长10cm。
20.把一个平角分成两个角，一个是锐角，另一个是（）角。
角的两条边是（）线。
21.987连续减（）次47就得0.22.把一块木板固定在墙上至少需要（）个钉子。
四年级数学上册知识点归纳
人教版小学数学四年级上册知识点归纳第一单元【大数的认识】1、亿以内数的认识：10个一万是十万，10个十万是一百万，10个一百万是一千万，10个一千万是一亿。
2、一（个）、十、百、千、万........亿都是计数单位。
3、在用数字表示数的时候，这些计数单位要按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。
4、位数：一个数含有几个数位，就是几位数，如652100是个六位数。
5、按照我国的计数习惯，从右边起，每四个数位是一级。
6、亿以上数的读法：①先分级，从高位开始读起。
先读亿级，再读万级，最后读个级。
②亿级的数要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“亿”字。
万级的数要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“万”字。
③每级末尾不管有几个0，都不读。
其他数位有一个“0”或连续几个“0”，都只读一个“0”。
7、亿以上数的写法：①从最高位写起，先写亿级，再写万级，最后写个级。
②哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。
8、比较数的大小：①位数不同的两个数，位数多的数比较大。
②位数相同的两个数，从最高位开始比较。
9、求近似数：省略万位后面的尾数，要看千位上的数；省略亿位后面的尾数，要看千万位上的数。
这种求近似数的方法叫“四舍五入法”，是“舍”还是“入”，要看省略的尾数最高位上的数是小于5 还是等于或大于5 。
小于5就舍去尾数，等于或大于5就向前一位进1，再舍去尾数。
10、表示物体个数：1，2 ，3，4，5 ，6 ，7 ，8 ，9 ，10，……. 都是自然数。
一个物体也没有，用0来表示，0也是自然数。
所有的自然数都是整数。
11、最小的自然数是0，没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。
12、每相邻的两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法叫做十进制计数法。
13、ON╱CE：开关及清除屏键，清除显示屏上的内容。
AC: 清除键，清除所有内容。
第二单元【公顷和平方千米】1、边长是100米的正方形面积是1公顷。
四年级上册数学每日一练可打印
四年级上册数学每日一练可打印四年级数学上册每日练习题1口算：92÷2= 25×80= 4.6-1.9= 0÷3=25×0= 5.6+2.3= 720÷3= 90-15=笔算：60×82= 522÷4＝ 413÷7＝随堂练习1．十万有（）个万，一千万是（）个万，一百亿有（）个亿。
一千万是（）个一百万，（）个一千万是一亿。
一百亿是（）个十亿，（）个一百亿是一千亿。
2．从个位起第（）位是万位；第九位是（）位；第（）位是百万位；亿位的右边一位是（）位，左边一位是（）位。
3．亿级的四个数位是（）位、（）位、（）位和（）位。
4．500505000是一个（）位数，最高位上的“5”表示（）个（），中间的“5”表示（）个（），最后的“5”表示（）个（），这个数读作（）。
四年级数学上册每日练习题2口算：92÷2= 25×80= 4.6-1.9= 0÷3=25×0= 5.6+2.3= 720÷3= 90-15=笔算：60×82= 522÷4＝ 413÷7＝随堂练习1．十万有（）个万，一千万是（）个万，一百亿有（）个亿。
一千万是（）个一百万，（）个一千万是一亿。
一百亿是（）个十亿，（）个一百亿是一千亿。
2．从个位起第（）位是万位；第九位是（）位；第（）位是百万位；亿位的右边一位是（）位，左边一位是（）位。
3．亿级的四个数位是（）位、（）位、（）位和（）位。
4．500505000是一个（）位数，最高位上的“5”表示（）个（），中间的“5”表示（）个（），最后的“5”表示（）个（），这个数读作（）。
四年级数学上册每日练习题31.读出下面各数。
6027600 13677040 1240080000读作：读作：读作：2. 写数三百二十八万七千五百四万零七十九千零五十万零三百九百万3.比较大小7432○7898 6788○6787 665○765随堂练习1.写出下面各数。
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数学备课大师 www.eywedu.net 目录式免费主题备课平台！ 数学备课大师 www.eywedu.net 今日用大师 明日做大师！ 第 一 课 时 课题： 亿以内数的读法(一) 教学内容： 比万大的数、计数单位、数级、数位等(课本第2~4页内容及相应练习). 教学目标： 1、使学生认识计数习惯单位万、十万、百万、千万、亿以及没相邻两个单位间的十进关系 2、理解、掌握我国计数习惯。 3、体会大数在生活中的广泛应用，培养学生在实际生活中寻找数学信息的意识和能力。 4、了解我国人口普查状况，在教学中渗透爱国主义教育。 教学难点： 数级、数位、计数单位的区别以及”位值”的理解。 教学重点： 计数单位以及各计数单位间的关系。 教学媒体： 实物投影、计数器、小卡片、表格 教学过程： 一、复习引入 1、让学生写出生活中常见的一些数。如： 学校里共有多少名学生?你家里没月收入大约是多少元?一年的收入大约有多少元? 2、万以内数的计数单位。 教师板书：25000 老师：这是老师家里的存款，请同学们说一说，老师家里有多少存款？ 这个数是几位数?(五位数)各个数位的名称是什么?各个数位上的计数单位分别是什么? 2 5 0 0 0 „„万千百十个 位位位位位 →数位 „„万千百十个 →计数单位 二、学习新课。 1、导入新知，揭示课题。 老师：以上所说的到的是我们过去学过的知识─万以内的数，其实在声国中我们已经常数学备课大师 www.eywedu.net 目录式免费主题备课平台！ 数学备课大师 www.eywedu.net 今日用大师 明日做大师！ 用到比万大的数，这就需要我们学习更大的数─亿以内数的认识。 2、介绍主题图。 老师：2000年我国开展第五次全国人口普查，现在老师提供几个省.直辖市和自治区的人口数，请同学们看看这几个省，直辖市和自治区的人口数据。 (1) 投影出示： (2) 看了这些数据，你了解了什么?有什么想法?有没有什么问题需要提的? 3、教学例1 教师：从同学们刚才尝试读数中，我们明白要想正确地读出这些大数，应该先了解掌握这些数的数位和计数单位。现在，我们就先来学习这些知识点。 (1) 投影出示图例： 老师：3819000这个数有多大呢? (2) 计数单位的认识： 计数器上遮去万以上的计数单位 ① 一千一千地数，数到10个一千。 老师：10个一千是多少 学生：10个一千是一万。(学生根据已有的知识─满10向前一位进1，得出结果。) 教师用计数器表示： ② 一万一万地数，数到10个一万。 老师：10个一万是多少?(在计数器上显示“十万”) ③同样方法认识百万、千万。 ④认识亿的计数单位。 现在请同学们想一想：千万位左边一位是什么位?它的计数单位是多少? 老师明确说明：千万位左一位是亿位，它的计数单位是亿。在计数器上显示”亿”。 (3) 计数单位之间的关系。 同学们请你们想一想:每相邻两个计数单位之间有什么关系? (4) 认识数级. ① 引导学生观察数位及计数单位的排列规律. 学生回答探讨结果,并在自己的数位顺序表中填出新学习的数位以及相应的计数单位. ② 进一步向学生说明:按照我国计数的习惯,每死个数位为一级.最低一级是个级.引导学生理解掌握个级左边一级是万级,万级左边一级是亿级,并填写完整. 数学备课大师 www.eywedu.net 目录式免费主题备课平台！ 数学备课大师 www.eywedu.net 今日用大师 明日做大师！ (5) 认识“数值” 三、巩固练习 1、课本第8页练习一的第1题. 让学生自己尝试制作数位顺序表,加深学生对数位排列顺序的数级划分的认识. 2. 课本第8页练习一的第3题 四、课堂总评 让学生自己说说，这节课有什么收获？
第 二 课 时 课题: 亿以内的数的读法(二) 教学内容:亿以内数的读法。(课本第5页的第2及”做一做”，第8页练习一的第2~5题) 教学目标: 1. 掌握含两级的数的读法，能正确地读出亿以内的大数，并体会，理解读数的规则。 2. 通过具体的教学情境，培养学生对大数的感受，发展学生的数感。 3. 培养合作，探究精神。 教学重点: 含两级的数的读法。 教学难点: 数位上出现0的读法。 教学媒体: 实物投影、数位顺序表 教学过程: 一、旧知铺垫 1、数位顺序表知识. 让学生回答下列几个问题: (1) 从和位起,第几位是万位?第几位是千万位? (2) 个级含哪些数位?万级含哪些数位? 数学备课大师 www.eywedu.net 目录式免费主题备课平台！ 数学备课大师 www.eywedu.net 今日用大师 明日做大师！ (3) 万级中各个数位对应的计数单位各是多少? 2、 个级的数的读法. 下面这些数怎么读: 5432 4000 2008 105 120 3025 让学生说一说有什么体会? 二、学习新知 1、教学例2。投影出示数位表: 千 百 十 万 千 百 十 个 万 万 万 位 位 位 位 位 位 位 位 然后对照数位写上数字. (1) 个级的数的读法,写出2496. (2) 万级的数的读法.写出24960000. ① 先让学生尝试读法 ② 比较24960000和2496在数位上的区别。 24960000含两级的数，其中的”2496”在万级，”0000”在个级，2496是个级上的数。 ③ 启发：引导24960000的读法。 说说各个数位上的数表示什么？ 6表示6个万 9表示90个万 4表示400个万 2表示2000个万 读作：二千四百九十六万,并在黑板上写出(或电脑显示)这个数的读法。 ④ 讨论：2496与26960000读法的联系与区别。 二千四百九十六┆ 二千四百九十六┆万 联系：“2496”不讨在个级还是在万级都读二千四百九十六。 区别：万级上的数表示多少万”,读数时要添上“万”字,而个级上的数表示多少”1”,读数时就不读这个1。 ⑤ 即时训练. 读一读:50000 180000 2350000 40000000 数学备课大师 www.eywedu.net 目录式免费主题备课平台！ 数学备课大师 www.eywedu.net 今日用大师 明日做大师！ ⑥ 小结:首先要先明确万级上的饿数(可以缓出分级线); 万级上的数按照个级的数的读法来读; 再在后面添上一个”万”字. (3) 两级的数的读法.写出6407000. ① 引导观察6407000与24960000的相同点与不同点. 相同点 : 都是含两级的数. 不同点 : 6407000个级上有7000;24960000个级上是0. ② 老师;万级,个级上都有具体的数字该怎么读? ③ 先让学生尝试读一读,然后有教师总结说明;先读万级上的数(多少万)再读个级上的数. 板书 : 640┆7000读作:六百四十万七千.(万级上的数是”640”,就按照个级来读─六百四十,在添上”万”字,然后再接着读个级上的数.) 小结:分级→先读万级上的数→接着读着读个级上的数. ④ 即时训练. 读一读:1205000 2358700 18006500 256050 (4) 每级中见有0的数的读法. 写出85000300 ① 讨论,尝试读法. ② 要求按读数的步骤进行; 分别：8500┆0300 读万级的数：八千五百万 读个级的数. 启发:每级中间有0的应该读零. 正确读法:八千五百万零三百. ③ 即时训练. 读一读:2430800 23000050 通过练习,使学生懂得每级中间有0(不管是连续两个0,或是3个0)的都只读一个零;每级末尾有0的不读零. 三、巩固练习. 1、课文第5页的”做一做” 2、课文第8页第2题 数学备课大师 www.eywedu.net 目录式免费主题备课平台！ 数学备课大师 www.eywedu.net 今日用大师 明日做大师！ 通过练习使学生进一不体会:同样的数字放在个级和万级的读法不同。 3、课文练习一的第3~5题。 第3题呈现了一个情境:小组同学交流不同的读数方法,探索比较方面的读法,体现了由学生自主先哲合适的读数方法。 第4题呈现三幅北京景观的图片,让学生正确地读出图下面的数,进一步加深学生对亿的内数读法的理解,提高学生读数的能力。 四、课堂总结。 由学生自己来说说这节课体会和总结含两级的数的读法:先读万级的数,在读个数的数.万级的数按照个级的数的读法来读,再在后面加上一个”万”字.每级中间有0的应该读零(联系两个0或着三个0的只读一个零),没级末尾的0不读.
第 三 课 时 课题 : 亿以内数的写法 教学内容: 亿以内数的写法.(课文第6页的例3、第7页的”做一做”及练习一中的第6~8题) 教学目标: 1.掌握含有两级的数的写法,能正确写出亿以内的数。 2.通过探究活动,提高学生分析问题和解决问题的能力。 3.充分利用教材提供的素材,对学生进行环保教育。 教学难点:掌握什么时候写0、写几个0。 教学重点:含有两级的数的写法。 教学媒体: 实物投影 教学过程: 一、旧知铺垫 1、亿以内数的读法.