教师外出学习方案
教师外出跟岗培训学习方案
教师外出跟岗培训学习方案一、培训目标1.提升教师教学水平，了解前沿教育教学理念和方法；2.增强教师专业素养，提高教学能力；3.深化对学科知识的理解，拓宽教学视野；4.掌握教学研究的方法和技巧，促进教育研究能力的提升。
二、培训内容1.学科知识培训：参与当地学校的教学活动，了解并学习当地学校的学科教学法和课程内容，与相关学科教师进行交流和学习。
2.教学方法培训：参与学科教研活动，了解并学习当地学校的教学方法和教育理念，通过参与当地学校的教学实践，提高自身的教学能力。
3.教育研究培训：参与当地学校的教育研究活动，了解并学习当地学校的教研方法和教研成果，通过参与教育研究，提高自身的教育研究能力。
三、培训计划1.前期准备：组织培训参与教师进行相关学科知识的预习，并分配读书报告和学习笔记的任务；2.培训地点及时间：根据实际情况选择学校或教育机构进行培训，培训时间为2周；3.学习活动安排：(1)学科知识培训：安排教师参与当地学校的学科教学活动，比如参观课堂、观摩教学、听讲座等，将学习到的知识与实际教学相结合。
(2)教学方法培训：安排教师参与当地学校的教研活动，与当地学校的教师进行交流和学习，观摩和参与他们的教学实践，了解他们的教学方法和教育理念。
(3)教育研究培训：安排教师参与当地学校的教育研究活动，与当地学校的教研人员进行交流和学习，参与他们的教研项目和研究成果分享，了解他们的教研方法和成果。
四、培训评估1.学习笔记和读书报告的评估：要求教师写出学习笔记和读书报告，评估其对学习内容的理解和掌握程度。
2.教学观摩和实践报告的评估：要求教师参与现场教学观摩和实践，撰写观摩和实践报告，评估其对教学方法和教育理念的应用能力。
3.教育研究项目报告的评估：要求教师参与教育研究活动，撰写教育研究项目报告，评估其对教育研究方法和成果的理解和应用能力。
五、培训成果1.教师教学能力得到提升，掌握了一些新的教学方法和教育理念；2.教师专业素养得到增强，拓宽了教学视野；3.教师学科知识的理解和应用能力得到提高；4.教师教育研究能力得到加强，可以在日常教学中进行教育研究。
教师外出学习活动方案
教师外出学习活动方案【篇一：教师外出学习考察方案】关家九年制学校教师外出学习考察方案为了开阔我校教师视野，积极汲取先进教育理念，学习优秀教育管理经验，提升教育教学水平，提高教育教学的实效性，进一步推进新课程改革，提高课堂教学质量，增强我校教师执行新课程的能力，培养和树立一批教学新秀和教学名师，加强校际间的横向联系，增强学校的向心力和教师凝聚力，特制定我校教师外出学习考察方案。
一、外出学习考察办法：1、实行对口学习原则：所有选派外出的学习对象与学习项目专业对应。
2、采用走、看、记、询问的方式虚心向宜川学校学习。
二、学习考察地点：陕北宜川中学三、时间安排：第一组：5月10—12日；第二组：5月17—19日。
四、人员安排：第一组：陈显安等14人；第二组：姜宏波等14人。
五、外出学习考察要求：1、所有外出学习的教师必须听从学校安排。
注重自身及财产安全，并做好外出学习有关事宜。
确保学习活动取得切实成效。
2、参加人员要高度重视外出学习宝贵时间，明确学习目的。
通过学习考察，把新的教育教学理念、新课程改革及课程教学经验带回来，推动学校教育教学工作整体提升。
3、带着问题交流学习。
参与学习考察的教师要带着问题与考察学校的名师相互交流，力争通过学习考察，解决本人在教育教学中遇到的某一方面或某一个问题。
4、严守工作纪律。
外出学习考察期间，各教师要严格遵守组织单位的作息时间，规章制度，树立良好的教师形象，维护学校声誉。
六、外出学习管理：1、外出学习考察期间，各教师要安排好自己所带课程及班务工作，不得影响学生的日常学习。
2、学习考察活动结束后，外出教师要及时书写并上交外出学习考察情况总结和交流材料（心得体会），包括文字材料和图片或音像材料。
（如学校有需要，要求外出学习考察教师向学校教师上汇报课或专题讲座。
）3、教师外出学习考察材料上交教务处、教研组（或其他相关部门），教务处、教研处做好教师外出学习的资料搜集工作，并及时整理存档，作为学校的一种原始材料。
小学教师外出考察学习活动方案(二篇)
小学教师外出考察学习活动方案为激励教职员工工作积极性和创新热情，经学校行政研究，报学校董事会同意，报县教育局审批，学校决定于___月底月假中___外出考察学习，特制定本活动方案。
一、活动目的激励教职员工工作积极性和创新热情，丰富教职员工业余生活，增强___凝聚力和团队精神，营造良好的学校文化氛围，陶冶教职员工情操，锤炼良好的工作意识，持续稳步提升学校形象。
二、___机构组长：___副组长：___组员：___团队___：姓名职务工作内容___第一团团长1、负责每次上车前清点人数，下车时交代注意事项；2、负责安排房间，发放房卡，离开酒店时收缴房卡，同时提醒老师们不遗失物品；3、和导游一起处理各类___。
___第二团团长___第一席席长负责本席人员的就餐管理（清点人数、安排座位、反映伙食问题等）___第二席席长三、活动要求1、所有人员必须遵循学校制定的行程线路、时间、人数和车次、席次的安排。
2、活动中任何人不可擅自脱队，夜间或自由活动时间，需单独离队的，必须征得全陪导游或团长同意。
经过如陡坡密林、悬崖蹊径、急流深洞等一些危险区域景点时，要尽量结伴而行，千万不要独自冒险前往，同时注意好小孩和老人的安全，如果老人出现身体不适或突发病症，立即与导游联系，同时报告学校总领队。
3、活动中，所有人员必须讲文明礼貌，自觉遵守公共秩序；谨慎小心，警惕上当受骗，以防上当受骗造成自己经济、财物上的损失；严禁活动中打牌、___；4、请带好___，除洗漱用品等外，请带备用雨伞，同时，请带好常备药品，包括防暑药、感冒药、创伤药、晕车药等（学校也会预备常用药品）。
5、游览过程中请注意安全，带小孩的朋友请注意看管好小孩，尤其是在乐满地玩的时候，不带小孩玩超过规定的带有危险性的游戏，并请保管好自己的财物。
6、活动时请在导游规定的时间和地点集合。
7、入住酒店时请检查房间内的物品，如有不齐或被损坏，请及时与服务台联系；吸烟的朋友在房间吸烟时请注意不要烧坏地毯，请不要在床上吸烟，以免引起火灾；请保管好房间钥匙牌；睡觉前请将门窗反锁好。
小学2024年度教师外出考察学习活动方案
小学2024年度教师外出考察学习活动方案方案名称：小学____年度教师外出考察学习活动方案一、活动背景和意义随着社会的变革和教育的发展，小学教师面临着新的教学模式、方法和理念的挑战。
为了提高教师的专业素养和教学能力，增强他们对教育改革的理解和把握，本次活动旨在组织小学教师进行外出考察学习，通过亲身体验和实地观察，加深对教育教学的认识，提高教师的专业能力和教育教学水平。
二、活动目标1. 提高教师的教育教学理论水平，增强他们的教学能力和教育教学创新意识。
2. 增加教师的思考深度，拓宽教师的思维视野，培养教师的教育创新能力。
3. 加强教师之间的交流与合作，促进教师共同成长和终身学习。
三、活动内容1. 活动前期准备（1）确定活动时间和地点，制定详细的活动计划。
（2）筹备活动经费，并确保活动经费的合理使用。
（3）邀请相关专家参与，提供专业指导和支持。
（4）组织参加活动的教师进行前期学习，熟悉活动主题和考察内容。
2. 考察内容（1）学校教学模式和管理模式的考察：安排参观一些具有先进教学和管理模式的学校，了解学校的教学管理经验和特色课程的开展情况。
（2）教育科研成果的考察：参观一些教育科研机构，了解他们的科研成果和教学研究项目的开展情况。
（3）教师培训机构和教育品牌的考察：参访一些知名教育机构和教育品牌，了解他们的教师培训项目和培训模式。
（4）交流与分享：安排教师与所考察学校和机构的教师进行交流和分享，交流教学心得和教学经验，互相学习和借鉴。
3. 活动形式（1）实地考察活动：通过实地参观和观摩，深度了解各个学校和机构的教学模式和教育理念。
（2）专家讲座和研讨会：邀请相关专家进行讲座和研讨，提供专业指导和建议，帮助教师进行学习和思考。
（3）教学实践和案例分析：邀请一些教育实践经验丰富的教师进行现场教学，让教师们感受到优秀教师的教学方式和方法。
四、活动实施计划1. 活动时间：确定活动时间为____年xx月xx日至xx月xx 日，活动共计xx天。
2024年教师外出学习培训方案
2024年教师外出学习培训方案____年教师外出学习培训方案一、背景与目标教师的专业发展是教育事业的核心。
为了不断提高教师的教育教学能力和专业素养，对教师进行外出学习培训是必不可少的。
本方案旨在制定____年教师外出学习培训方案，以提高教师的教育教学水平和专业素养，为学校的发展提供有力的支持。
二、培训内容1. 教育教学理论与方法通过参加相关教育教学理论与方法培训，提高教师的教育教学理论水平和教学方法熟练度，掌握先进的教学理念和方法，提高教学效果。
2. 学科知识培训针对不同学科的教师，组织相应的学科知识培训，更新教师的学科知识储备，提高教师的学科素养和教学质量。
3. 信息技术应用培训针对教育信息化的发展趋势，组织教师进行信息技术应用培训，提高教师的信息技术水平，为教育教学提供更好的支持。
4. 学校管理与领导力培养针对学校管理层和教育主管人员，组织相关的管理与领导力培训，提高其管理能力和领导水平，为学校的发展提供有力的支持。
三、培训方式1. 学术会议鼓励教师参加学术会议，通过与其他学校和教育领域的专家学者的交流与学习，拓宽教师的视野，提高其教育教学水平。
2. 学校内部培训学校可组织内部培训，邀请学科专家和教育教学专家进行讲座和培训，提高教师的专业素养和教学能力。
3. 外聘专家培训学校可邀请外聘专家进行培训，针对不同的学科和专业领域，提供专业培训，帮助教师提高专业水平。
4. 学习研讨学校可组织教师进行学习研讨活动，通过集体讨论和交流，促进教师之间的相互学习和成长。
四、培训评估与总结1. 培训评估对每次培训进行评估，包括教师的满意度、培训效果等方面的评估，及时了解培训效果，为后续的培训提供参考。
2. 培训总结对每次培训进行总结，分析培训的优点和不足之处，及时调整培训方向和内容，提升培训质量。
五、预算安排对于教师外出学习培训的预算，学校应充分考虑每次培训的费用，包括培训费、差旅费、食宿费等，并根据实际情况合理安排培训预算，确保培训工作的顺利开展。
外出学习考察工作方案
外出学习考察工作方案外出学习考察工作方案「篇一」塔斯托别乡中学为了开阔我校教师视野，积极汲取先进教育理念，学习优秀教育管理经验，提升教育教学水平，提高教育教学的实效性，进一步推进新课程改革，提高课堂教学质量，增强我校教师执行新课程的能力，培养和树立一批教学新秀和教学名师，加强校际间的横向联系，增强学校的向心力和教师凝聚力，特制定我校。
一、外出学习考察办法：1、实行对口学习原则：所有选派外出的学习对象与学习项目专业对应。
2、采用走、看、记、询问的方式虚心向南京市梅山一中学习。
二、学习地点：南京市梅山一中三、时间安排：4月15日至5月3日四、人员安排：骨干教师4人五、外出学习考察要求：1、所有外出学习的教师必须听从学校安排。
注重自身及财产安全，并做好外出学习有关事宜。
确保学习活动取得切实成效。
2、参加人员要高度重视外出学习宝贵时间，明确学习目的。
通过学习考察，把新的教育教学理念、新课程改革及课程教学经验带回来，推动学校教育教学工作整体提升。
3、带着问题交流学习。
参与学习考察的教师要带着问题与考察学校的名师相互交流，力争通过学习考察，解决本人在教育教学中遇到的某一方面或某一个问题。
4、严守工作纪律。
外出学习考察期间，各教师要严格遵守组织单位的作息时间，规章制度，树立良好的教师形象，维护学校声誉。
六、外出学习管理：1、学习考察活动结束后，外出教师要及时书写并上交外出学习考察情况总结和交流材料（心得体会），包括文字材料和图片或音像材料。
（如学校有需要，要求外出学习考察教师向学校教师上汇报课或专题讲座。
）2、教师外出学习考察材料上交教务处、教研组（或其他相关部门），教务处、教研处做好教师外出学习的资料搜集工作，并及时整理存档，作为学校的一种原始材料。
外出学习考察工作方案「篇二」根据市委、市政府主要领导指示精神，将于近期组织有关市直单位负责同志（或分管领导）赴深圳、厦门等地考察学习高铁站建设情况，特制定本方案。
幼儿园教师外出学习计划方案
幼儿园教师外出学习计划方案一、学习目的为了提高教师的教学水平和教育教学质量，激发教师的学习和创新意识，提高教师的职业素养和能力水平，促进教师的专业成长，特制定本次外出学习计划方案。
通过本次外出学习，教师们将有机会跟踪最新的幼教理念和教学方法，增强对幼儿教育的认识，提高专业技能，认识自我的发展需要，为进一步提高幼儿园教育教学质量奠定基础。
二、学习时间本次外出学习计划预计为期3天，具体时间安排为周五到周日。
三、学习地点本次外出学习将前往当地具有一定声誉和影响力的幼儿教育研究机构和成功的幼儿园进行参观学习、交流互动。
四、学习内容1. 参观学习优秀的幼儿园：通过实地参观学习，全体教师将深入优秀的幼儿园，了解幼儿园的办园理念、教学模式、教师团队建设、安全保障等方面的管理和实践经验，向优秀的幼儿园学习和取经。
2. 参与教育培训活动：参与当地举办的专业幼教培训和研讨会活动，聆听专家学者的讲座，了解最新的幼教理念和教学方法，增强教师的专业素养和教学技能。
五、学习方式1. 实地参观学习：全体教师将走进优秀的幼儿园，亲身体验和感受优秀的幼儿教育理念和教学方式，从实践中获取经验和灵感。
2. 专业培训学习：参与当地举办的幼儿教育培训和研讨会活动，聆听专家学者的讲座，学习最新的幼教理念和教学方法，进行专业知识和技能的学习和提升。
六、学习人员本次外出学习计划的学习对象为全体教师，共计20人。
七、学习经费本次外出学习的费用将由幼儿园全额承担，包括交通费、住宿费、培训费等一切相关费用。
八、学习效果通过本次外出学习，教师们将获得以下方面的收获和效果：1. 提升教师的教学水平和专业素养，增强教师的专业备课能力和课堂教学能力。
2. 拓展教师的教育视野，增强教师对幼教理念和教学方法的认识和理解。
3. 加强教师的团队意识和专业学习氛围，促进园本幼儿园教师团队的建设和发展。
4. 增强教师的创新意识和实施能力，提高教师的教育教学质量和工作效率。
教师外出学习培训方案
教师外出学习培训方案一、背景在当今快速发展的社会中，教育领域也面临着不断变化的挑战。
为了提高教师的专业素养和教育教学水平，进一步推动学校教育教学改革发展，需要进行教师外出学习培训。
本方案旨在明确学校教师外出学习培训的目的、内容、方式和评估方法，为教师的学习提供有效的指导。
二、目的1. 提高教师的专业素养：通过外出学习培训，教师能够了解最新的教育理论、方法和技术，提高自身的教学能力和水平。
2. 促进教师的个人成长：外出学习培训可以提供一个丰富的学习资源和交流平台，教师可以与其他同行进行互动交流，共同成长。
3. 推动学校的教育教学改革：教师通过学习培训，能够将所学知识和经验应用到实际教学中，从而推动学校的教育教学改革。
三、内容1. 学科知识培训：选择与教师所教学科相关的培训内容，包括学科教学方法、教材解读、评价标准等知识。
2. 教育理论研讨：介绍国内外最新的教育理论，引导教师深入思考教育教学的本质和目标。
3. 教学技能提升：培训教师如何灵活运用教学技巧，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
4. 校本课题研究：引导教师参与学校的课题研究，提出解决教育教学难题的方案。
四、方式1. 外部培训：选择专业的培训机构或学校进行课程学习和专题研讨。
2. 学术交流：参加学术会议、研讨会等活动，与其他学校的教师进行交流和分享。
3. 参观考察：组织教师参观其他学校、教育机构，了解其先进的教育教学经验。
4. 远程学习：利用网络平台进行在线学习，通过观看视频、参与讨论等方式进行学习。
五、评估方法1. 学习报告：教师进行学习后需撰写学习报告，描述所学内容、感悟和学习成果。
2. 教学实践：教师需要将所学知识和技能应用到实际教学中，并接受教学观摩和同行评议。
3. 学习成果展示：教师可以通过课堂展示、教学演示等方式展示学习的成果，接受学校的评估。
六、总结通过教师外出学习培训，可以提高教师的专业素养和教育教学水平，促进个人的成长和学校的发展。
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遵道学校教师分批赴德阳外国语学校学习方案
为进一步提高我校教师教育教学和教育科研水平，提升教学研究水平，促进教师专业发展，根据遵道学校发展委员会商议，我校教师将分批赴德阳外国语学校进行为期两天的培训学习。
一、学习领导小组
组长：杨兴全
成员：俞华平张智各部部长、教研组长
二、学习内容
1、课程改革、课堂教学、教研活动、教学管理
2、校本研修、教师教育、课题研究
三、学习模式
1、以教研组为单位，遵道学校教师一对一向德外老师跟踪学习。
（班级对应、学科对应）
2、遵道学校老师与德外老师的有效课堂研讨。
3、教导处、各学科部（教研组）与德外相关部门关于教师教育、校本研修、教育科研等方面的学习、交流。
四、学习要求
1、参与老师要高度重视外出学习活动，明确自己的学习目的。
通过学习，把新的教育教学理念、新课程改革及课堂教学经验带回学校，提升自己的业务水平，推动学校教育教学工作的整体提升。
2、参与学习的教师要带着问题与德外的老师相互交流，积极参加研讨活动，积极发言。
3、外出学习期间必须遵守学校及德外的安排，不迟到、缺席，认真学习，整理好学习笔记，返校后交教导处检查。
4、外出学习的老师，返校后必须填写好《遵道学校教师外出学习培训汇报表》，并在教研组教研活动时反馈学习情况。
所有老师的汇报材料必须交电子文档至教导处存档。
五、学习管理
1、学习领导小组要严格管理，对教师分批外出行程安排要详细部署，统筹规划，确保学习活动取得切实成效。
2、本次学习，按教研组分批进行，原则上要求所有的承担有课程任务的教师必须参加，如因特殊原因不能参加的，要向教导处递交书面请假单。
3、外出学习培训教师必须提前安排好外出学习期间自己所分管或承担的所有工作，并填写好《遵道学校教师外出学习课程安排表》报教导处备案。
4、教师外出学习培训作为教师继续教育考核的重要依据，教研处要做好教师外出学习培训的资料搜集工作，并及时整理存档。
2015年5月。