一年级道德与法治下册第三单元我爱我家12干点家务活教案新人教版 (1)
部编版一年级道德与法治下册第三单元《12干点家务活》教学设计
部编版一年级道德与法治下册第三单元《12干点家务活》教学设计一. 教材分析《12干点家务活》是部编版一年级道德与法治下册第三单元的一课。
本节课的主要内容是让学生了解家务活的意义，学会感恩家人，主动承担家务活，培养良好的家庭责任感。
教材通过生动的图片、情境对话和实例，引导学生认识到家务活对家庭的重要性，激发他们参与家务活的积极性。
二. 学情分析一年级的学生正处于习惯养成的关键期，他们对于家务活的认识和参与程度各不相同。
有的学生可能已经习惯了在家务活中发挥作用，而有的学生可能还对家务活有一定的抵触情绪。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，激发每个学生的参与热情，让他们都能在课堂上得到锻炼和提升。
三. 教学目标1.让学生了解家务活的意义，认识到家务活对家庭的重要性。
2.培养学生感恩家人、主动承担家务活的良好习惯。
3.提高学生与人沟通、合作的能力。
四. 教学重难点1.让学生认识到家务活对家庭的重要性。
2.培养学生主动承担家务活的意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生活情境，让学生在实际操作中感受家务活的意义。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养他们的沟通能力和团队协作精神。
3.实例分析法：通过列举身边的实例，让学生认识到家务活对家庭的重要性。
六. 教学准备1.准备相关的生活情境图片和视频。
2.准备家务活的工具模型，如扫把、拖把等。
3.准备课堂讨论的问题和实例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频展示家务活的情景，引导学生关注家务活。
提问：“你们见过这些家务活吗？你们认为家务活对家庭有什么意义呢？”2.呈现（10分钟）呈现教材中的实例，让学生了解家务活对家庭的重要性。
通过讨论，引导学生认识到家务活不仅是家人的责任，也是每个人的责任。
3.操练（10分钟）分组进行家务活的模拟操作，如扫地、拖地等。
让学生在实际操作中体验家务活的乐趣，培养他们的家庭责任感。
4.巩固（5分钟）提问：“你们觉得家务活难吗？你们愿意主动承担家务活吗？为什么？”引导学生分享自己的感受和体会。
一年级道德与法治《干点家务活》教案
一年级道德与法治《干点家务活》教案1. 教学目标知识目标：-学生能够了解家务活的基本概念和重要性。
-学生能够列举出几种常见的家务活动。
能力目标：-学生能够掌握简单的家务技能，如扫地、擦桌子等。
-学生能够培养自我管理和生活自理能力。
情感态度价值观目标：-学生能够树立劳动光荣的观念，愿意参与家务劳动。
-学生能够体会家长的辛劳，增强感恩之心。
2. 教学内容具体内容：-家务活的定义和重要性。
-常见的家务活动及其步骤。
-家务劳动中的安全注意事项。
重点：-常见的家务活动及其步骤。
难点：-如何让学生在实际操作中掌握家务技能。
3. 教学方法-讲授法：用于讲解家务活的基本概念和重要性。
-讨论法：小组讨论各自在家中的家务经历，分享感受。
-演示法：教师现场演示家务活动步骤，学生跟随模仿。
-多媒体教学法：播放家务劳动相关的动画和视频，增强直观感受。
4. 教学资源-教材：《道德与法治》一年级课本。
-教具：扫帚、抹布、清洁剂等。
-多媒体资源：家务劳动相关的动画、视频。
5. 教学过程6. 课堂管理-小组讨论管理：每组分配一个小组长，负责组织讨论和维持秩序。
-课堂纪律：设立课堂规则，对违纪行为进行适当提醒和纠正。
-激励机制：设立“家务小能手”奖励，鼓励学生积极参与家务劳动。
7. 评价与反馈-课堂小测验：通过提问和演示，检查学生对家务知识的掌握情况。
-课后作业：布置“一周家务计划”，要求学生记录家务劳动经历和感受。
-期末考试：将家务活的相关知识纳入期末考试范围，检验学习成果。
-学生反馈：通过课后作业和课堂表现，收集学生的反馈信息，及时调整教学策略。
8. 教学反思-总结经验：总结本节课的成功之处，如学生参与度高、掌握技能快等。
-发现问题：反思教学过程中的不足，如部分学生操作不够熟练、课堂时间分配不均等。
-改进措施：针对问题提出改进措施，如下节课增加练习时间、个别辅导操作不熟练的学生等。
通过本节课的教学，旨在使学生不仅掌握基本的家务技能，还能树立劳动光荣的观念，增强对家长的感恩之心，为培养良好的生活习惯和道德品质打下基础。
一年级下册道德与法治教案 12.干点家务活教学设计(人教部编版)
人教部编版小学一年级《道德与法治》下册“干点家务活”教学设计教学内容：人教版小学道德与法治一年级下册第三单元第12课。
课标要求：本课依据课程标准“负责任、有爱心的生活”中的第2条“爱父母长辈，体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动”,“健康安全的生活中”的第4条“爱护家庭和公共卫生”,“愉快积极地生活”中的第9条“敢于尝试有一定难度的任务或活动”。
教材分析：本节课是人教版一年级下册第三单元《我爱我家》第12课干点家务活，首先引导学生回顾自己曾经做过的家务，发现自己曾经做过和可以做到家务，体会做家务会对自己的成长和给家庭生活带来的积极意义。
教材47页的图文，提示了做家务的三个层面：学会做家务可以减轻家人的辛劳：做家务讲究方法：为家人分担家务也是爱家人的表现。
教材49页列举了三种孩子不做家务的原因，教师要引导学生认识到，作为家庭一员，有义务学习一些做家务的知识和技能。
通过本课的学习，使学生更进一步了解家庭生活，培养学生从小热爱家庭，热爱生活、热爱劳动的好习惯，教育他们平时在家帮助爸爸妈妈爷爷奶奶做一些力所能及的家务活，是一节充满教育意义的课程。
学情分析：孩子们已经长大，可以做些力所能及的家务，在做家务的过程中，会享受到意想不到的乐趣，通过做家务，孩子们能够变得心灵手巧，还可以帮助分担家庭责任，因此，教给学生做家务的方法，养成做家务的习惯非常重要。
教学目标：1、鼓励学生积极参与家务劳动，启发和引导学生感受做家务的好处。
2、指导孩子动手、动脑，帮助他们掌握一些家务劳动的技能，养成勤劳、负责、自主、自立的品质。
教学重点：培养学生的家庭责任感，增强学生做家务的实践能力。
教学难点：指导学生动手、动脑，掌握一些家务劳动的技能，养成勤劳、负责、自主、自立的品质。
教学用具：教师：多媒体课件学生：衣服碗小苏打盆教学设想：，如何重点对学生进行价值观的引领、上好这节课，谈一下我的设想1、把学生在家做家务的照片做成课件，调动学生学习的积极性。
一下道德与法治《干点家务活》教学设计教案
统编版《道德与法治》一年级下册第三单元12.干点家务活本课教学目标：1.懂得做家务是爱父母长辈的表现。
2.通过分享、交流和实践体验，掌握基本的家务劳动技能。
3.感受做家务的乐趣，体会“负责任、有爱心地生活”的美好。
课时安排：2课时第一课时课时教学目标：1.学着做家务，爱护家庭环境卫生。
2.用自己做家务的行动表达对家人的爱。
课前准备：课件，调查表教学过程：、活动1：家务劳动我参与1.谈话导入：同学们好，很高兴和大家一起来学习，我们今天学习的内容是《干点家务活》。
老师给你们介绍一位好朋友，他叫丁丁，和你们一样，也是一位一年级的小学生！在家学习生活的这段时间，丁丁可能干啦！擦桌子、扫地、倒垃圾、整理随手放置的物品……他都事事做得好，样样做得棒！2.提问：丁丁也想问问大家：“你们也会像我一样干点家务活吗？你们都干过哪些家务活呢？”3.学生交流。
4.小结：同学们，相信你们也会或多或少的干过一些这样力所能及的家务活吧！（板书：家务劳动我参与）二、活动2：关爱家人担责任1.我和家人共欢笑（1）想一想，说一说一一做家务快乐多①过渡：说到这里，你的脑海中是否已经浮现出自己做家务时的画面呢，画面中的你在做些什么，又有哪些事情给你留下了深刻的印象呢？丁丁想先给大家讲一件他做家务时开心、快乐的事！②丁丁的分享。
③提问：你们做家务时，都发生过哪些开心、快乐的事情呢？④学生交流。
⑤小结：看来，干点家务活不仅能够带来舒适卫生的环境，还能让家里充满欢声笑语，家人间凝聚温馨与幸福。
（2）想一想，辩一辩一一多考虑顾家人①过渡：可是，丁丁班的有些同学浮现出的画面却不太一样，想法和感受也不太相同，他们又会说些什么呢！②出示情境1：我不太想做家务，因为我觉得太脏了……出示情境2：我不愿意干家务活……感觉特别麻烦！③学生交流④小结：看来干点家务活真不错，不仅让我们一家人其乐融融，更让我们能够去体谅家人，关爱家人，疼爱家人！2.我和家人共分担（1）想一想，说一说一一我是家中一份子①过渡：在对丁丁班同学的调查问卷中，老师发现家庭中主要都是由长辈来承担家务活的。
新部编版一年级下册道德与法治第12课干点家务活教案教学设计
新部编版一年级下册道德与法治第12课干点家务活教案教学设计一、教学目标1.理解家务劳动的基本意义。
2.清楚家庭的共同责任和义务。
3.能够识别家务劳动的内容，掌握家务劳动的技巧。
4.提高学生的家庭责任意识和自理能力。
二、教学重点1.家务劳动的基本意义和种类。
2.家庭共同责任和义务的培养。
3.家务劳动的技巧和方法的掌握。
三、教学难点1.培养学生的家庭责任意识和自理能力。
2.去除学生的家务劳动刻板印象。
四、教学内容及安排时间教学步骤教学方式教学内容教学重心10分钟导入讲述家务劳动的基本概念及其重要性了解20分钟观看视频学习观看观看相关家务劳动的视频，整理家务劳动的内容主体20分钟分组合作练习，分享家务劳动的内容和技巧合作学生分组练习，分享家务劳动的内容和技巧掌握10分钟分享讨论互相分享学习到的内容总结五、教学方法1.导入：通过引入问题或者小故事引起学生的关注。
2.观看视频学习：通过观看家务劳动的场景，让学生更直观地理解家务劳动的内容和技巧。
3.分组合作练习：通过小组合作让学生互相学习，分享家务劳动的内容和技巧。
4.分享：让学生互相分享学习到的内容和心得体会，更好地帮助他们理解家庭责任和义务。
六、教学资源1.视频资源：家务劳动的场景或者漫画视频。
2.课件：图片资料。
（如有需要）七、教学评价1.观察学生对于教学内容的掌握程度和学习兴趣。
2.对于小组合作的分享中的收获和展示的程度进行评价。
3.大班或者小班的讨论分享中，判断学生思维与合作能力的反应。
八、教学反思针对这节课，作为教师的我意识到了在发掘学生的发展潜力中，他们在日常生活中获取的自己做事的动机和主动性是十分重要的。
在今天的教学中，我利用了小组合作和分享，以及观看视屏和课堂图示等方法来帮助学生理解家庭责任和义务。
需要再将这其中的多个教学单元串在一起，更好地互相促进和融合。
一年级道德与法治下册部编版第12课《干点家务活》教学设计
一年级道德与法治下册部编版第12课《干点家务活》教学设计一. 教材分析《干点家务活》是人教版一年级道德与法治下册第十二课的内容。
本节课主要让学生认识到家务劳动的重要性，体验参与家务劳动的乐趣，培养学生热爱劳动、自主劳动的良好习惯。
教材内容通过图片、故事、讨论等形式，引导学生了解家务劳动的种类、意义和价值，激发学生参与家务劳动的积极性。
二. 学情分析一年级学生大多已经具备了一定的生活经验，对家务劳动有一定的了解。
但部分学生可能缺乏家务劳动的实践机会，对家务劳动的认识和体验不够深刻。
此外，学生个体差异较大，家庭背景、生活环境等因素影响着学生对家务劳动的态度和习惯。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使学生在原有基础上得到提高。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解家务劳动的种类、意义和价值，学会尊重和感激家务劳动者。
2.过程与方法：通过讨论、实践等方式，培养学生参与家务劳动的自主性和积极性。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、自主劳动的良好习惯，增强家庭责任感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生认识到家务劳动的重要性，体验参与家务劳动的乐趣。
2.教学难点：培养学生热爱劳动、自主劳动的良好习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、故事等情境，引导学生了解家务劳动的种类、意义和价值。
2.讨论教学法：学生讨论家务劳动的意义和价值，激发学生参与家务劳动的积极性。
3.实践教学法：安排学生参与家务劳动实践，培养学生的家庭责任感。
六. 教学准备1.教材、课件：准备人教版一年级道德与法治下册第十二课《干点家务活》的教材和课件。
2.图片、故事素材：收集与家务劳动相关的图片、故事素材。
3.家务劳动工具：准备一些家务劳动工具，如扫把、拖把等。
4.评价表：制定家务劳动评价表，用于学生自评和他评。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、故事等情境，引导学生了解家务劳动的种类、意义和价值。
教师简要介绍家务劳动的必要性，激发学生学习兴趣。
部编版一年级下册道德与法治第三单元《12 干点家务活》教案
《干点家务活》教学设计【教材分析】本课是一年级《道德与法治》下册第三单元“我爱我家”的最后一课，就是鼓励学生主动帮助家人做力所能及的事，承担一定的家庭责任，包括“我做过的家务活”、“做点家务很不错”、“再来学一招”、“这时怎么办”这四个部分。
【学生情况分析】一年级学生对做家务比较感兴趣，但在实际生活中，家长不放心、不放手成了学生接触家务活的阻碍，也是造成一部分孩子不爱做家务、不会做家务的现象。
本课将以“调查、展示、实践”等多种活动形式，引导学生理一理自己做过的家务活，体会做家务过程中的快乐。
知道做家务的好处，了解一些常见家务劳动的方法与技巧，懂得做家务是爱家人、承担责任的表现。
【教学目标】1、理一理自己做过的家务活，体会做家务过程中的快乐。
2、知道做家务的好处，了解一些常见家务劳动的方法与技巧，懂得做家务是爱家人、承担责任的表现。
【教学重点难点】1、体会做家务过程中的快乐，强化做家务带来的成长与自信。
2、知道做家务的好处，了解一些常见家务劳动的方法与技巧，懂得做家务是爱家人、承担责任的表现。
【教学准备】1、学生准备（1）课前完成家务活小调查，与家长携手完成《家务活调查表》。
（如实填写）扫地□拖地□擦桌子□叠衣服□叠被子□系鞋带□择菜□洗碗□摆放碗筷□____________________________________________________________（2）四人小组带一件衣服（夏装短袖圆领衫）-2、教师准备：（1）抹布、垃圾桶等劳动工具、豌豆若干、塑料碗若干塑料袋若干、贴有标签的塑料碗若干、湿巾纸若干。
（2）ppt课件【教学准备】活动一：听一听故事1、谈话：小朋友们喜欢听故事吗？（喜欢）今天老师为大家带来一个《朱家的故事》。
（播放《朱家的故事》）认真仔细听，想一想故事里有哪几个人？你最喜欢谁？2、学生说说故事里有哪几个人？最喜欢谁？为什么？3、小结：家务事很多，需要家里的人共同干，我们班的小朋友们愿意干点家务活吗？（愿意）（板贴课题）真是太好了，今天，我们一起来干点家务活。
新部编版一年级下册道德与法治第12课干点家务活教案教学设计
新部编版一年级下册道德与法治第12课干点家务活教案教学设计一、教学目标1.知识目标：掌握家务活的基本分类和方法。
2.技能目标：提高学生动手能力和合作意识，培养学生独立做事的能力。
3.情感目标：增强学生对家庭、学校、社会的责任感，培养学生团结互助、勤劳努力的品质。
二、教学重点1.学生能够正确分类家务活。
2.学生能够正确使用相关家务用品和工具。
3.学生能够进行合理分工和协作，完成小组家务活。
三、教学难点如何让学生培养完成家务活的积极性和责任感。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）学生在老师的引导下，自由发言，谈论自己家里需要做哪些家务活，以及在家中是担任哪些责任。
2. 新知输入（15分钟）1.老师提出问题：什么是家务活？学生思考后回答。
教师根据学生回答介绍家务活的相关内容。
2.老师以展示图片的方式，介绍不同家务活的分类和方法。
3.通过一些案例和细节来引导学生学习家务活的方法和相关用品。
3. 操作演练（30分钟）1.分组游戏：把教室划分成小组，将小组负责完成不同的家务活，例如扫地、清洁、擦玻璃等。
教师提供相应工具和清洁剂。
小组需要商量好分工，进行合理协作完成任务，并能交换经验，相互协助。
2.清洁用品的使用：教师带领学生实践，演示如何正确使用各种清洁用品和工具，让学生亲身体验并掌握使用技能。
4. 总结反馈（10分钟）1.教师以展示照片和讲述的方式，介绍整个操作过程。
2.让学生分享自己的心得体会，提高学生的积极性和自信心。
五、教师评价教师在教学过程中可以根据学生的表现和掌握情况进行适时的评价和反馈，帮助学生做好自我评价，提高学生的自我认知和自我教育能力。
六、课后拓展1.学生可以将家庭中常见的家务活进行归纳总结，形成家庭清洁手册。
2.学生可以带领家中成员或同学们进行家务活，可以在班级或学校内展开一些清洁和整理活动。
3.学生可以自己做家务活，逐渐养成好习惯，并爱护自己生活环境。
七、教学资源1.用于分类的图片。
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干点家务活一、教学任务与设计意图（一）教学内容分析《干点家务活》是《道德与法治》统编教材一年级下册第三单元的第12课,它包含了四个话题,分别是“我做过的家务活”、“做点家务很不错”、“再来学一招”“这时怎么办”。
本课旨在引导学生在感受家人对自己爱的基础上,通过主动在家里做力所能及的家务来回报家人的爱,从而帮助学生加深与家人的亲密联系,培养学生的家庭责任感,增强学生做家务的实践能力。
教材P46出示一棵学生有趣的“苹果树”,苹果树图里呈现了擦桌子、扫地、摆碗筷、倒垃圾等四种一年级学生力所能及的家务活。
另外两个空白苹果是开放性留白,给学生思考的空间,让他们填写自己做过的其他家务活。
而教材P47的三幅图则是提示了做家务的三个层面：学会做家务可以减轻家人的辛劳；做家务讲究方法；为家庭成员分担力所能及的家务。
这些都是爱家人的表现。
教材的P48是教你一招,旨在让学生交流做家务的技巧和窍门。
最后教材P49举了三种孩子不做家务的原因,家长认为孩子做家务是浪费时间,不如多读书；家长嫌弃孩子做不好；孩子看电视兴头正浓,不愿意去做。
旨在引导教师和学生共同探究如何处理此类问题。
教材以图片为主,对于低年级学生而言较为通俗易懂、生动形象,为教师提供了主要的教学板块和逻辑线索,同时留给教师和学生充分的发挥空间。
（二）基础学情分析一年级的孩子已经渐渐长大,也很想为爸爸妈妈做一些事情,但是由于上海是一个独生子女的城市,父母都很宠爱孩子,不舍得孩子累,对于孩子的学业要求也很高,很多父母怕做家务浪费学习的时间,也不太愿意教孩子做家务,加上不少80后父母平时自己也不太愿意做家务,导致现在的孩子都是“小皇帝”,“小公主”,什么事都不会做,在家中没有主人翁的意识,没有承担家庭责任的意识。
其实,在父母和孩子做家务的过程中都会享受到意想不到的乐趣。
通过做家务,孩子不仅能够变得心灵手巧,还可以培养孩子的家庭责任感,家庭主人翁的意识。
因此,教给孩子做家务的方法,鼓励学生主动帮家人做力所能及的家务,养成做家务的好习惯,承担一定的家庭责任是本课的主要任务。
（三）学习准备期的内容与要求《干点家务活》是《我爱我家》单元里的最后一课,旨在引导学生学习做家务的基本技能,体会父母长辈劳动的艰辛,愿意积极主动地分担家务。
通过本课学习,要让学生意识到作为家庭中的一员,自己在家庭生活中能够做一些力所能及的家务活,以分担家庭事务,减轻父母长辈的家务负担,也是爱家人的表现。
（四）设计思路1.教学重点及其解决思路教学重点：培养学生的家庭责任感、增强学生做家务的实践能力。
解决思路：活动中教师要注意寻找最适合一年级学生做的家务活,加强方法和技巧的指导,以保护学生学习新本领时的积极性。
活动后,及时组织学生开展交流,总结经验。
让不同家庭背景、不同能力层次的学生都获得发展。
2.学习难点及其突破方法学习难点：鼓励学生主动帮助家人家人做力所能及的事,承担一定的家庭责任。
突破方法：通过分享、交流、观察、探究、行动等,帮助学生提高自理、自立的能力,并建立起他们和世界的联系,通过做家务让学生产生参与感,担当感,感受自己“工作”能够为家庭带来美好,这一切都是很有意义的。
二、教学目标（一）总目标1.情感与态度：懂得做家务是爱父母长辈、对家庭负责任的表现。
感受到做家务的乐趣。
2.行为与习惯：学习力所能及的家务劳动,初步养成主动分担家务的好习惯。
3.知识与技能：掌握基本的家务劳动技能。
4.过程与方法：操作示范、实践体验,分享与交流（二）第一课时目标1.情感与态度：懂得做家务是爱劳动、爱父母长辈、对家庭负责任的表现。
2.行为与习惯：初步养成主动分担家务的好习惯。
3.知识与技能：学会用自己的方式表达对家人的爱。
4.过程与方法：交流与实践（三）第二课时目标1.情感与态度：感受做家务时的乐趣,体会负责任、有爱心的生活的美好。
2.行为与习惯：愿意每天做点简单的家务活,初步养成主动分担家务的好习惯。
3.知识与技能：学习简单的叠衣服、叠裤子的方法。
4.过程与方法：小组活动,榜样示范,实践操作。
三、教学重点和难点重点：培养学生的家庭责任感、掌握基本的家务劳动技能。
难点：感受到做家务的乐趣,能主动帮助家人家人做力所能及的事,承担一定的家庭责任。
四、教学技术与学习资源应用1、课件：教学所需的相关图片、儿歌、PPT。
2、其他材料：课前调查单、课后活动作业评价表。
五、教学过程《干点家务活》第一课时设计者：桃浦中心小学王志琴教学目标1.情感与态度：懂得做家务是爱劳动、爱父母长辈、对家庭负责任的表现。
2.行为与习惯：初步养成主动分担家务的好习惯。
3.知识与技能：学会用自己的方式表达对家人的爱。
4.过程与方法：分享、交流和实践体验教学过程：活动一：动画导入,家务劳动大调查1.播放视频：（《粉红猪小妹》第48集：整理房间）师：小猪佩琪真是个爱劳动的姑娘,在和爸爸妈妈一起整理房间的时候她觉得和快乐。
你们呢？我们小朋友在家里都做过哪些家务活呢？今天我们就来聊一聊：“干点家务活”这个话题。
2.出示课题：干点家务活3.交流：此时黑板上画有一棵大大的苹果树,上面有一个个红苹果。
学生1：我在家里会帮爸爸妈妈扫地。
（并出示自己在家扫地的照片,教师将学生扫地的照片贴在黑板上苹果树的红苹果上。
）师点评：你是个爱劳动的好孩子。
真棒！学生2：每天晚上吃晚饭的时候,都是由我来负责摆碗筷的。
（贴学生摆碗筷的照片在苹果树上。
）师点评：爸爸妈妈烧饭,你负责摆碗筷,你们真是和谐的一家啊！学生3：我会倒垃圾,我家的垃圾都是我去倒的。
（贴学生倒垃圾的照片）师点评：主动帮家人做家务的孩子人人爱！学生4：我会帮妈妈择菜。
(贴照片)】师点评：替妈妈分担一些家务,你真孝顺！…………活动二：“摘苹果”游戏,颁发“家务小达人三星勋章”1、师：和小猪佩琪一样,你们都是爱劳动的好孩子,给你们一个大大的赞。
同学们你们手上的作业单上有也有一棵苹果树,看看你能摘到多少个苹果呢？完成以后在小组内交流。
2、学生填写作业单。
在做过的家务后面画苹果。
3、组内交流,评出：家务小达人。
（我摘到了四只苹果,我会、、和。
）同时出示小组活动评价表 ,进行自评。
4、组长从小篮子拿“家务小达人三星勋章”颁发给组内达到要求的成员。
“家务小达人三星勋章”要求：每位同学至少会1-2项家务活。
活动三：实践体验,表达对家人的爱1、师：这么多优秀的家务小达人,真棒！可是,要做好这些家务可不容易啊！有些什么小窍门呢？老师这里有一段视频,我们一起来看看：小张同学是怎么在家扫地的呢？2、观看视频。
3、请小张同学介绍扫地的小窍门。
4、学生实践操作。
谈体会。
师随机板书：做家务让我动脑筋,长本领,真不错！5、出示教材另两幅图,说说做家务还有些什么感受呢？生1：我来择菜,让奶奶休息师随机板书：会做的经常做生2：我第一次洗碗时,把衣服弄湿了,但是我很开心。
师随机板书：不会做的学着做。
…………活动四：回家我也来做一做1、配乐儿歌：做家务让我动脑筋、长本领,真不错！会做的经常做,不会做的学着做。
2、布置作业：回家扫地要求：1）将课堂上学会一项新的家务——扫地,回家实际操作2）请家长评价3、师板书总结：人人争当家务小达人！和谐家庭笑呵呵！学习评价单：争做五星小达人小朋友,今天在课堂上学会扫地了吗？回家也来做一做吧！让家人评一评做的怎么样评价标准：愿意做就有三颗星做得一般四颗星做得很好（干净、整洁）五颗星【板书】 12干点家务活做家务让我动脑筋、长本领,真不错！会做的经常做,不会做的学着做。
人人争当家务小达人！和谐家庭笑呵呵！《干点家务活》第二课时教学设计设计者：桃浦中心小学沈良教学目标1.情感与态度：感受做家务时的乐趣,体会负责任、有爱心的生活的美好。
2.行为与习惯：愿意坚持每天做点简单的家务活,初步养成主动分担家务的好习惯。
3.知识与技能：学习简单的叠衣服、叠裤子的方法。
4.过程与方法：小组活动,榜样示范,实践操作。
教学重点：掌握基本的家务劳动技能,初步养成主动分担家务的好习惯。
教学过程：活动一：家务劳动显身手1、上节课老师知道小朋友们都是爱劳动的好孩子,而且会做不少家务活,能告诉老师你新学会了哪些家务活吗？2、你们真了不起,那么,老师想问问,你们会叠衣服么？(学生会说会)那谁来给我们示范一下？（教师简单点评）这位小朋友叠得真整齐,恩,其实叠衣服有很多方法的,今天就让老师教你们一个小妙招,让小朋友们把衣服叠得又快又好。
想不想知道？想的话就认真听好了！3、展示叠衣服相关图片并配上口诀,看完后教师现场示范。
4、看完老师叠,请同学们自己边念口诀边学着叠,叠完就迅速坐好,组长负责检查一下你们小组成员叠衣服的情况,小组成员内互相帮助叠好衣服。
（播放背景音乐）5、下面我们进行小组比赛,在1分钟内看哪个小组叠得又快又好。
（播放音乐）6、比赛结束后,请小组长简单点评自己组员叠衣服的情况。
7、请每个小组派同学作为小组代表上台参加第二轮比赛。
8、你们觉得为什么大家能把衣服叠得这么好？9、教师总结：是的,我们在做家务的时候呀要仔细看,还要虚心学,这样才能尽快掌握做家务的方法和技巧。
（板书：仔细看、虚心学）同学们,你们看,我们又学会了做一样家务劳动,今天回到家你们可以展示给爸爸妈妈看,说你们可以在在30秒内把衣服叠得又快又好！想不想回家去试试啊？活动二：我们一起学着做1、接下来,我们还要一起学习第二个本领,那就是叠裤子。
叠裤子同样有很多种方法,先请大家在小组商量尝试着叠一叠,之后我们将以小组为单位进行比赛。
2、请每个小组派一名代表上来比一比。
3、你们的叠法真不错,老师这里还有几种叠裤子的方法,大家仔细看看这样叠有什么好处？4、交流（不占地方,不会有褶皱）5、想不想也来学一学？那我们再来仔细看一遍,看完后请大家选择其中一种方法来学。
5、你们还有其他叠裤子的好方法吗？（在不同的场合我们可以有不同的叠裤子的方法）6、教师总结：同学们你们刚刚看得特别仔细,而且还向虚心请教,所以在这么短的时间里,你们又学会了一样新本领。
老师真替你们感到高兴。
其实平时我们也可以多观察我们的长辈他们是怎么做的,碰到问题的时候也可以虚心向他们请教,这样,我们就能掌握更多的本领！活动三：这时怎么办？1、老师知道同学们都非常爱劳动,但是有时家长怕你们做不好,不让你们做,比如下面两位同学就遇到了这样的情况。
（1）不用你帮,你去看书吧！（2）你干不好还是别干了！2．教师提问：你在家里遇到过类似这样的情况吗？当时,你是怎么做的？3．学生思考后用表演的方式来回答。
4．教师小结：在家里,有时家长不愿意让我们干一些活是怕我们干不好,给他们添麻烦,但是如果总是不去干,是不可能学会劳动本领的,希望同学们能耐心说服家长,认真向家长学,相信同学们一定能学会,而且会做得很好。