足球教学设计说课稿(精选7篇)
足球《脚背正面踢球》说课稿
足球《脚背正面提球》讲课稿今日，我讲课的内容是教材中足球教课单元中的新讲课。
本次讲课主要从下边八个方面予以论述：一、说教材，二、说教课目的，三、说教要点，四、说学情，五、说教法，六、说教课过程。
（一）说教材经过教材剖析我们能够看出，脚背正面运球是球类教材教课内容中比较简单的运球方法，可是因为中大多数同学在小学没有接触过足球，所以在教课过程中，把教课的要点放在掌握脚背正面运球的技术上，把蹬，摆，推，拨使劲一致确立为本课的难点。
但技术上的要点和难点对学生来说不是千篇一律的，它依据学生能力的不一样以及学习阶段的不一样，因人而异，因时而变。
（二）说教课目的1、知识目标： 1：经过教课使学生认识足球运动的基本知识。
2、经过教课使学生初步掌握脚背正面运球的技术。
技术目标：使90%的男生掌握脚背正面运球技术的动作要领。
80%的女生掌握背正面运球技术的脚动作要领。
3、感情目标：在倡导素质教育的今日，体育教课中更应该联合体育项目的自己特色，对学生进行思想道德教育和优良质量的培育。
本次课能够联合足球醒目的特色，对学生进行集体主义，团结协作。
优秀质量的培育，大多数男生都喜爱足球运动，而女生则否则，她们喜静厌动，这时我们能够经过中国女足姑娘的艰辛训练为国争光的案例来激励同学们对足球的兴趣，同时能够对她们进行爱国主义和集体主义的优秀质量的培育。
（三）说教课重难点1、教课要点：身体重心前移，节奏清楚、带球奔跑、带球动作连接及上下肢协调性。
2.教课难点：射门时身体向前，大腿带动小腿充足踢球，踢球出脚前保持腿的协调性和稳固性，脚腕踢球时动作要稳准快。
（四）说学情本班班共有学生50人，男生28人，女生22人。
男生喜爱竞技性体育项目，女生喜爱集体性的体育项目，大家都喜欢足球这门课，踊跃配合老师。
高中一年级的学生开朗好动，可塑性大，模拟欲和求知欲较强，喜爱表现自己，显现自己，可是自制力较差，反叛心较强，注意力不集中。
同时，因为身体素质发展不均衡等原由，个体在运动技术方面存在较大的差别。
《足球：运球绕杆》说课稿
《足球：运球绕杆》说课稿
一、指导思想
本课指导思想是以学生为主体，教师为主导，培养学生自主学习、探究学习和合作学习的能力，使学生在学习中得到知识的同时，得到快乐，使学生身心都得到发展。
二、教材分析
足球运动是一项集体对抗运动项目，运球绕杆技术是足球比赛中运球过人射门的一个缩影，它既是前面所学足球基本动作的应用，也是今后足球教学的基础，它融素质、技术与智慧为一体，对增强体质、促进健康有着积极的作用。
所以它在教材中处于非常重要的地位。
三、重点难点
1、重点：两脚控球过杆的力量控制和方向
2、难点：运球绕杆的节奏
四、本课教学目标
1、认知目标：学生懂得足球绕杆练习技术的具体做法和技术要领以及传球的重要性。
2、技能目标：学生能在运球过程中合理运用左右脚运球，发展学生的身体素质及身体的协调性、灵敏性。
3、情感目标：学生乐意表现自我能力，能充分展示自我个性，积极探讨、互帮互学，培养团队意识。
北京版体育三年级《第二节小足球》说课稿1
北京版体育三年级《第二节小足球》说课稿1一. 教材分析《小足球》这一节内容是北京版体育三年级教材的一部分。
通过学习小足球，让学生了解足球的基本知识，掌握足球的基本技能，培养学生的团队协作能力和拼搏精神。
教材内容主要包括足球的基本规则、足球的基本技巧和足球比赛的基本战术。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的运动能力，对足球有一定的了解，但是还不够系统。
学生的足球技能和团队协作能力参差不齐，因此在教学过程中需要因材施教，既要注重技能的培养，又要注重团队协作的训练。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生了解足球的基本规则，掌握足球的基本技巧，提高学生的足球技能水平。
2.过程与方法目标：通过小组合作、探究学习，培养学生的团队协作能力和拼搏精神。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对足球运动的热爱，增强学生的自信心和战胜困难的勇气。
四. 说教学重难点1.教学重点：足球的基本规则、基本技巧和基本战术。
2.教学难点：足球技巧的熟练运用和团队协作能力的提高。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、实践法、比赛法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。
2.教学手段：利用多媒体设备，播放足球比赛视频，让学生更直观地了解足球比赛的情况。
六. 说教学过程1.热身活动：学生进行简单的足球练习，让学生熟悉足球的基本技巧。
2.基本技能训练：讲解并示范足球的基本技巧，让学生进行实践训练。
3.团队协作训练：学生进行小足球比赛，培养学生的团队协作能力。
4.比赛实践：学生进行足球比赛，让学生将所学技巧运用到实际比赛中。
5.总结讲评：对学生的表现进行点评，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。
七. 说板书设计板书设计主要包括足球的基本规则、基本技巧和基本战术，以及团队协作能力和拼搏精神的培养。
八. 说教学评价教学评价主要包括学生的技能水平、团队协作能力和拼搏精神的提高程度。
通过观察学生的练习和比赛表现，以及学生的自我评价和同伴评价，对学生的学习情况进行全面评价。
足球脚内侧踢球说课稿(通用3篇)
足球脚内侧踢球说课稿（通用3篇）足球脚内侧踢球说课稿1一、教学指导思想：本课以健康第一为指导思想，以阳光体育为主，注重学生对足球基本技术的掌握与实践应用。
教师要充分强调学生的主体地位，关注学生的个体差异，全面提高学生的身体素质和心理素质水平，为学生的终身体育奠定基础。
兴趣教学，使学生养成积极自觉锻炼的习惯和对足球的兴趣。
二、学情分析：本次教学对象是八年级的学生，他们身体差异不同，有少数同学对足球有一定的反感。
也不明白什么叫足球脚内侧传球。
在本课教学中，教师要充分强调学生的主体地位，关注学生的个体差异，通过教师引导，师生互动，同学间的合作探究，努力促进学生达到教学目标。
三、教材分析：本课教学内容是足球脚内侧传球，脚内侧传球是足球运动的'基本技术，男生由于学习兴趣较高，掌握较快。
而女生基础较弱且没有对足球的兴趣，所以先激发学生学习兴趣，然后采用课堂游戏、了解自己自身的不足和团队精神，练习、巩固三个教学方式，充分挖掘学生的学习能力。
四、教学目标：1、认知目标：通过教学，使学生进一步理解脚内侧传球的动作概念。
2、技能目标：发展学生的身体素质，使75%的学生掌握足球脚内侧传球技术。
3、情感目标：培养学生相互合作，激发同学对足球的兴趣。
五、教学难点：多数同学对足球知识较为薄弱，不理解什么叫做脚内侧传球，因此没有足够的兴趣学习和了解它。
六、教法与学法：（1）讲解示范法：（2）程序教学法：将动作分解为几步逐一进行最后完整练习。
（3）兴趣教学法：如在游戏比赛中先让学生自己尝试，比赛时遇到困难后再启发引导学生运用正确方法。
七、教学过程：根据以上教材分析，教学的重点与难点，以及教法与学法的确定。
我把整个教学过程分成四个阶段组织实施。
1、课堂常规、准备活动：（1）绕操场半圈跑两圈。
（2）体委领队做好准备活动。
2、学习脚内侧传球，转化兴趣。
（1）原地脚内侧传接球。
两人用脚内侧夹球（让学生体会脚击球位置）脚内侧传接球。
足球射门说课稿
足球射门说课稿尊敬的各位评委老师，大家下午好。
我是1号考生，我今天说课的内容是足球第五课时，教学内容为足球正脚背射门练习。
上课班级班，上课人数40人，上课时间45分钟，下面开始我的说课。
一.指导思想：依据课程标准要求，以促进学生全面身心发展为目标，遵循“健康第一”为指导理念，充分调动学生的积极性，提高学生的力量，灵敏，速度等身体素质。
同时培养学生良好的体育锻炼习惯，并形成终身体育锻炼意识。
二.教材分析：本节课足球射门内容选自《球类运动—足球》第3版王崇喜高等教育出版社第二章足球基本技术第三节踢球。
足球射门是足球比赛中进攻的最终目的，也是比赛胜负的关键之一。
通过本节课足球射门的内容练习，使学生建立正确的动作技术概念。
使学生对足球射门有全新的认知。
三.学情分析：本节课的教学对象为大学生42班40名同学，正处大学的学生身体素质较高，朝气蓬勃、挑战力和学习动机较强。
部分学生对足球射门有一定的了解，因此学习足球射门会更容易理解和掌握技术。
四.重点与难点：重点：掌握正确的姿势和力量分配难点：支撑脚的站位，触球的部位以及身体的平衡性五. 教学目标：1.认知目标：通过足球射门的教学练习，使学生对足球射门的知识和技能有一个正确的认识。
2.技能目标：通过本节课的练习，使75%的学生基本掌握足球射门的技术，使足球射门协调统一。
3.情感目标：通过练习以及相关游戏培养学生的合作团结能力，增强学生对足球的兴趣。
六、教法与学法：为了完成本课的学习目标，在教学中主要运用讲解示范、分解教学和游戏竞赛等教学方法；学生主要以观察、思考、体验、练习为主，课堂中针对学生的学练情况进行即时评价和激励性评价。
七、教学过程我的教学过程分为四个部分：开始部分、准备部分、基本部分和结束部分。
首先介绍本课的第一部分开始部分，预计用时2分钟：课的开始，体委整队，师生问好，强调安全，宣布学习内容。
安排见习生随堂听课。
第二部分为开始部分，预计10分钟：由体育委员带队绕操场慢跑两圈，跑完后由体委带队喊口令做徒手操，随后，老师组织学生四列纵队呈体操队形散开，跟随老师进行足球的专项准备活动，使学生身体的各个部位得到充分的热身，为后面练习足球射门技术动作做好充分准备。
水平四(八年级)体育《足球：足球运球绕杆》说课稿
《足球：足球运球绕杆》说课稿尊敬的各位领导，老师，大家上午好！
下面我将以以下几个方面对本次课进行讲解。
●指导思想
●教学背景分析
●教学重、难点
●教学目标
●教学过程
●教学安全
●学习效果评价设计
●本课特色
一、指导思想与理论依据：
认真贯彻“健康第一”的指导思想，全面推进素质教育。
在课堂教学中，注意发挥教师的主导作用。
同时，注重培养学生的实践能力，努力构建学生在体育课堂教学中的主体地位，使每一位同学都能以积极、乐观的心态参与到课堂教学当中，从而养成良好的体育锻炼的习惯,为其“终身体育”奠定一个良好的基础。
二、教学背景分析
教学内容：
本节课采用的教材内容是足球运球绕杆。
根据学生的心理特点和个性差异，教师创设情境，师生融于情境之中，激发学生的情趣。
通过游戏提高学生素质，充分调动学生积极性，增加学生的练习次数，。
科学版体育六年级《第18课 足球游戏：运球接力》说课稿4
科学版体育六年级《第18课足球游戏：运球接力》说课稿4一. 教材分析本节课选自科学版体育六年级《第18课足球游戏：运球接力》。
本课主要让学生通过足球运球接力游戏，提高学生的足球技能和团队协作能力。
教材以游戏为主，注重学生的实践和体验，培养学生的足球兴趣和运动习惯。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的足球基础，对足球运动有一定的了解和兴趣。
但部分学生的足球技能和团队协作能力还有待提高。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，提高全体学生的足球技能和团队协作能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学习足球运球的基本技巧，提高学生的足球技能水平。
2.过程与方法：通过运球接力游戏，培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。
3.情感态度与价值观：培养学生对足球运动的热爱，增强学生的自信心和团队荣誉感。
四. 说教学重难点1.教学重点：足球运球的基本技巧。
2.教学难点：足球运球在速度和节奏上的掌握，以及团队协作的默契。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、实践法、比赛法等教学方法，引导学生主动参与，提高学生的实践能力和团队协作能力。
2.教学手段：利用足球、障碍物等器材，创设丰富的教学情境，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.课堂导入（5分钟）：以提问方式引导学生回顾足球运球的基本技巧，激发学生的学习兴趣。
2.技能讲解与示范（10分钟）：教师讲解足球运球的基本技巧，并示范动作要领。
学生跟随教师练习，体会动作要领。
3.游戏实践（10分钟）：学生分组进行运球接力游戏，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4.比赛环节（10分钟）：学生进行运球接力比赛，教师记录比赛成绩，鼓励学生发挥团队协作精神。
5.课堂小结（5分钟）：教师总结本节课学生的表现，表扬优秀学生，鼓励进步学生。
七. 说板书设计本节课板书设计主要包括以下内容：1.足球运球基本技巧2.团队协作与竞技体育精神3.学生表现与评价八. 说教学评价1.学生足球运球技能的提升：通过课堂练习和比赛，评价学生在足球运球技能方面的提升。
足球说课稿
尊敬的各位老师，大家下午好,我是今天的5号考生（bow）我今天说课的主要内容是中学体育与健康教材中的脚内侧踢球技术。
依据新课标理念，本节课呢我将以教什么,怎么教，为什么这样教为思路,从教材分析、学情分析、教学目标以及教学重难点等几个方面进行展开。
本节课坚持健康第一的指导思想，以学生为主体，以教师为主导,通过多种教学方法与手段，为学生的终身体育学习奠定良好的基础。
分析教材是上好一堂课的前提。
因此，首先我来谈一谈我对教材的理解.足球是一项以脚支配球为主,两队之间攻守对抗,以进球数量的多少来判定胜负的一项运动.其中，脚内侧踢球技术是足球项目中的一项基本技术,具有基础性的特点，可以有效的提升学生的下肢力量,并且对学生协调、灵敏等素质的提高也具有良好的效果.学生是课堂的主题，了解学生是教师教学过程中不可或缺的重要环节，我的教学对象是水平四的学生，他们的骨胳关节肌肉韧带等正处在快速发育阶段，并且该年龄段的学生具有较强的思维能力和模仿能力,他们的身体恢复速度很快，是发展体育锻炼的黄金时期。
通过对教材的分析，以及学生实际情况的考虑，我确定了如下的三位教学目标：第一点知识与技能目标，建立正确的脚内侧踢球技术动作表象，可以准确的说出该项技术的动作要领,以及能够熟练的完成相关的技术动作。
第二点过程与方法目标，通过自主练习法、分组竞赛法等方法，有效的提升力量、协调、灵敏等素质。
第三点情感态度与价值观目标，建立和谐的人际关系,培养团队协作的意识,吃苦耐劳的精神以及坚韧不拔的意志品质。
基于以上对教材、学情的分析以及教学三维目标的设立，我确定，本节课的教学重点是找准击球点与踢球的部位。
本节课的教学难点是支撑脚站位,摆腿击球的连贯动作。
科学合理的教学方法可以使教学效果事半功倍，达到教与学的和协统一。
同时，为了突出重点，突破难点,使学生熟练的掌握该项技术，我打算采用讲解示范法、分组竞赛法、游戏法、问答法等方法展开教学。
教学方法介绍完毕,下面我来谈一谈我对本节课教学过程的设计。
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足球教学设计说课稿(精选7篇)足球教学设计说课稿(精选7篇)作为一名教学工作者，就难以避免地要准备说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
说课稿应该怎么写呢？下面是由小编给大家带来的足球教学设计说课稿范文7篇，让我们一起来看看！足球教学设计说课稿【篇1】教学内容包括：足球停球———传球—停球、直线运球———曲线运球—接力的动作技术。
下面我从以下几个方面具体来说：一、“指导思想”：本课设计力求体现《体育与健康课程标准》的基本理念，针对水平2课标对同学们的要求，结合本班同学们的实际情况，侧重选择了运动参与、社会适应领域目标为依据而确定本课的教学目标。
并以足球脚内侧踢球的学习内容为载体，以小群体活动为主要学习形式，以实现和谐、民主、张扬同学们个性的教学氛围为前提，以体现公正、公开的评价为向导，全面达成本课教学目标，来满足同学们的发展和需要。
二、“教学目标”：1、在参与中感悟体验成功的喜悦，以及足球变化无穷的魅力2、在活动中主动学习足球停球———传球—停球、直线运球———曲线运球—接力的动作技术，体验成功的喜悦，并灵活地在游戏中运用。
3、在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。
4、在小群体合作学习中培养角色意识、团队精神和社会责任感。
三、教材分析：足球停球———传球—停球是足球主要技术之一，由于进攻、防守都能够发挥重要的作用，因此是学习足球必不可少的内容。
同时正确的击球部位，准确的击球时机，良好的判断是同学们掌握该技术的关键，也是本课的教学重点。
由于是小学中段的同学们，脚内侧踢球的学习是在不完全淡化技术的前提下进行的，本课对教材的运用进行了一定的加工和处理，使同学们乐意学习，易于接受，并在学习过程和实战中得以充分体现。
四、学情分析：由于同学们的年龄小，很少上足球课，对足球游戏非常感兴趣和喜爱；有很浓的学习兴趣。
再加上场地的原因，平时同学们接触足球的机会不多，足球特长生很少，针对实际情况，本课就从玩球起步，使同学们一开始就对足球进行亲密接触，从而熟悉球性，对足球产生好感，激发学习足球的兴趣，为以后的足球学习打下基础；第二、由于人多，场地小，基于此种情况本课采取了友情分组，这样便于同学们利用已有的知识与经验，在小集体内进行自我设计、自我锻炼、自我评价，通过小组活动使同学们明白在小组内要尊重关爱弱者，要做到同伴与同伴互相帮助、互相约束，同时小组长在起到助手作用的时候也锻炼了自己的组织、领导和协调能力。
五、教学重点、难点：停球———传球—停球直线运球———曲线运球—接力六，本课的教法、学法：教法：“讲解示范法”、“启发诱导法”、“激励评价法”。
学法：“优生示范法”“自主练习法”“小组合作学习法”“尝试学习法”七、教学过程为了更好地完成本课的教学任务，我设计了以下的四个教学过程：开始部分、准备部分、基本部分、结束部分。
（一）、开始部分：1—2分钟上课铃声一响，体育委员在指定的位置成四列横队集合，师生问好。
老师先放一段《球迷之歌》音乐给孩子听，激发孩子们的学习兴趣，然后提问：“孩子们音乐好听吗？“喜欢足球运动吗？”“都喜欢哪些足球明星呢？”孩子们都大声回答：“喜欢，喜欢贝克汉姆、罗纳尔多、、、、、”这时再宣布本节课的主要内容：小足球――脚内侧踢球，并提出本课的要求，强调安全教育，安排见习生。
（二）准备部分：8—10分钟1、队列练习：首先进行原地的队列练习。
（左转、右转、后转、四列横队成八列横队）目的是集中同学们的注意力，体现精、气、神，使同学们张、弛有度。
2、趣味玩球练习：主要是让同学们熟悉球性，为激发同学们学习足球提高兴趣，为更好地进入主教材的学习做铺垫。
同学们在教师的带领下进行趣味玩球的练习，玩的同时配上欢快的音乐，教师用语言提示玩球的动作和正确的方法。
3、球操练习：同学们成同心圆队形站立，每位同学手拿一球，配上现代健身音乐，教师领做球操。
要求：动作舒展、大方。
（三）基本部分：22—26分钟本单元共分为四次课，本次课是本单元的第2次课，针对水平2同学们的基本情况和已有的知识与经验，为提高同学们的学习兴趣，同时也为了克服专项练习的枯燥乏味，我安排了以下的练习：1）技术学习一，游戏：停球———传球—停球（16分钟）1、师：我们首先学习传球或停球技术，请同学们尝试。
2、分小组进行地滚球和空中球停球方法的尝试；3、小组展示停球方法；（轻踩、减力挡等）4、分组传球尝试练习；5、小组展示传球方法，注意准确性；（脚背、脚内侧、脚外侧）6、游戏：传停球接力三、直线运球———曲线运球—接力（13分钟）1、师：光学会传球和运球是不够的，我们还要学习运球的方法……2、教师讲解运球的方法，提示要点（推球的后方中下部，向前用力）；（直线运）3、同学们分小组自主尝试几次，体验动作要领；4、优生表演，师鼓励；5、师问：在比赛场上，往往会受到阻截，球必须改变运行方向，也就是曲线行进，这就要求我们学会曲线运球，如何进行呢？下面分小组进行尝试。
6、同学们分组尝试；（绕标志物S运）7、小组优生展示，师归纳：用脚的内、外两侧拨球来改变球的运行方向。
下面我们就来个比赛……。
方法是……。
8、比赛：运球接力。
（四）结束部分：3—5分钟1、放松舞蹈：（放音乐）同学们自然形成多层圆圈，选择“雪绒花”三拍子音乐配上简单的华尔兹动作为放松练习，使同学们在优美动听的音乐中得到了肢体与心理放松，目的使同学们的心率下降，逐渐恢复安静状态。
（教师边唱边跳）2、小结：进行本节课评价，首先引导同学们，谈出感受（参与、技能、心理、社会适应等方面）。
教师表扬，再进行升华性的小结。
3、布置课后练习：在家选一安全、适合的地方进行对墙踢练习；或与自己的父母进行脚内侧踢球的练习。
4、结课：提示同学们注意运动卫生，收还器材。
足球教学设计说课稿【篇2】各位评委老师，大家上午好！本次体育课的性质，是一堂实践综合课。
教学内容包括两个部分。
其中，新授内容是足球双脚脚背颠球，辅助内容是游戏换物接力跑。
我将从教学目标、教学程序等几个方面来说本次课。
1、指导思想本节课以“健康第一”为指导思想，遵循我校三环六步教学模式，体现教师为主导，学生为主体，培养学生公平、诚信、友善等核心价值观以及学生的自学互学的能力。
发展学生智力，并进行德育和美育教育，使学生身心得到健康和谐的发展。
2、学情分析这是一堂45分钟的课，教学对象是水平四，七年级的学生，他们身体协调性较差，好胜心强、接受能力强。
但大部分学生对足球比较生疏，接触较少，没有基础。
另外学生对新的学习环境还不是很适应。
感情丰富而强烈，表现为情绪波动性大、不稳定，不成熟。
因此，在进行教学时，应遵循体育教学规律，由浅入深的引导学生进行体育活动。
3、教材分析本次课的内容选自人教版《体育与健康》，第六章的足球当中的颠球，颠球技术分为双脚脚背颠球、双脚脚内侧颠球等多部位多种技术的颠球。
按照教材教学顺序安排建议，在足球的教学中应该首先教会垫球的方法。
其根据是球类运动的共性就是要有良好的球感，颠球技术在发展足球球感方面简捷、实用、有效，已被广泛实践和证明。
所以教材以足球颠球为起始点，以备在能够贯穿于以后的足球教学当中。
4、教学重难点：本次课的教学重点是颠球时击球部位和用力大小。
教学难点动作的协调配合。
5、教学目标：1.了解足球双脚脚背颠球技术的技术要领和动作方法及其重要性。
2.能够基本掌握双脚脚背颠球的动作方法，并能连续颠球1--2次。
3.培养学生积极向上的精神和团结协作的优良品质。
6、教法学法根据我校三环六步教学模式的实际意义，本课尝试把传统的体育技术教学由教师一讲到底、学生机械一练到底的传统教学模式转变为自主学习模式。
在教学中以学生为中心，教师起组织、辅导、参与与促进作用。
学生通过协作、交流、探讨、总结构建知识意义。
因此。
教法主要采用：分组教学法、多种示范法等，学法主要采用：讨论法、自学互学法等。
足球教学设计说课稿【篇3】一.指导思想依据新课标的要求，本课以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。
在教学中遵循“学生为主体，教师为主导”的教学原则，充分调动学生的积极性，培养学生团结协作、积极拼搏的优秀品质。
二．教材分析本课的教学内容是高中《体育与健康》中的选项学习部分。
足球脚内侧踢球，是足球的基本技术学生容易掌握，在足球运动中也广泛运用，深受学生的喜爱。
三．教学目标：1.认识目标：学习与了解足球脚内侧踢球的技术原理及其在足球运动中的作用。
建立脚内侧踢球的动作概念培养学生对足球兴趣2.技能目标：通过本次课的学习，让学生能正确的掌握脚内侧踢球的动作要领，巩固提高学生对足球的控制能力、支配能力、3.情感目标：通过足球练习，激发学生对足球运动的兴趣，培养团结协作能力和合作精神四．教学重点：1.掌握脚内侧踢球的连贯与协调能力。
2支撑脚位置的合理性3.击球点的准确性五．学情分析本次课的对象是高中一年级学生，他们正处于身心发展的关键期，好动、好奇心强，敢于表现自己，对足球知识有一定了解，但理解能力相对薄弱，缺乏对技术的掌握和实际应用能力。
六.教法学法基于高中学生的特点，我将着重运用“讲解示范法”“分解教学法”“纠正错误法”“优生示范法”多种教学方法，并引导学生对“自主学习法”“合作学习法”“探究学习法”的学习。
七．教学过程第一是准备部分，和开始部分安排时间为10分钟1.课堂常规体委整队，要求队列为四列横队，师生问好，教师宣布课的内容及要求。
2.热身活动慢跑两圈按体操队形散开，师生共同做行进间徒手操，使相关肌肉、关节、韧带得到充分活动。
8分钟第二为基本部分，安排时间为30分钟1.教师示范动作老师在队伍中间做一个的脚内侧踢球的动作的完整示范，然后在进行两次分解动作讲解2.学生进行3组 __10次脚内侧踢球无球动作练习结束后老师进行集体动作纠错3学生进行3组__10次脚内侧踢固定球动作练习4.学生分成两组相向站立进行3组__10次短距离的脚内侧踢球练习在期间老师进行个别纠错5.优生示范。
选择两名动作较好的同学进行动作示范，并进行表扬，树立学习榜样。
第三是结束部分，时间安排为5分钟学生排成四列横队集体做放松操后，教师进行做教学总结，进一步加强学生对本技术动作的理性认识，然后器材回收。
八．效果预计与所需场地器材预计本课平均心率为100--110次/分，最高心率为145次/分，场地半块足球场器材 20个足球足球教学设计说课稿【篇4】教学内容：1、小足球“射门”2、游戏：“小袋鼠”接力一、指导思想本课以“健康第一”，激发学生运动兴趣的课程理念为指导思想。
注重学生身体、心理等整体健康水平的提高，激发学生的运动热情，重视学生运动兴趣的培养。
二、教材分析根据学生的自身特点以及学校的实际情况，了解到球类是学生最喜欢的体育活动之一，其特点是集体性和竞争性强，锻炼身体的综合效果好，是树立群体意识、培养应变能力、团结合作精神的有效手段。