小学一年级课堂口令
课堂常用小口令
学校课堂常用小口令【课前】：1.上课铃响起，站队快静齐。
轻声进教室，身体坐坐直。
2.小小手，放桌面。
小眼睛，看老师。
小嘴巴，不说话。
小耳朵，认真听。
3.点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操；动动手，动动脚，开动脑筋勤思考4.老师：谁的腰板挺得直？学生：我的腰板挺得直。
5.老师：上课！学生：站如松。
老师：同学们好！学生：老师好。
老师：请坐！学生：坐如钟。
补充：相对应下课：老师：下课！学生：站如松。
老师：同学们再见！学生：老师辛苦了，谢谢老师。
老师：请坐！学生：老师再见！【课上】：1.双脚平平放，两眼向前望2.小眼睛，看黑板。
身体，坐直；两手，放好；保持，安静；准备读书，拿起课本。
（要求做到三个一并拿起课本）3.左手按书，右手指读。
4.抬头挺胸，看黑板；小眼睛看黑板5.谁坐好？我坐好。
谁最棒？我最棒6.眼离本子有一尺，手离笔尖有一寸，身离桌边有一拳。
7.一二三，坐端正。
8.比一比，赛一赛，看谁记得对又快。
9.课堂讨论的时候，可以通过对已学的古诗结束讨论，调整坐姿。
比如：一年级的课堂，教师说：“白毛浮绿水”，学生回“红掌拨清波。
”（学生一边对古诗，一边调整好坐姿。
）【表扬】：1.淅沥沥呀哗啦啦，表扬你呀顶呱呱！2.你的表现好，你的表现棒，你的表现 NO.1（number1）。
3.左边小红花，右边小红花，奖给我们小朋友顶呱呱！4.金咕噜棒，银咕噜棒，我是好学生我最棒！5.小河流水哗啦啦，老师表扬你顶呱呱！6.小手转一转，你棒、我棒、大家棒！7.点点头，插插腰，我的表现最最好！8.棒棒冰、棒棒糖、棒棒棒，你最棒！【组织教学】：1.师：请你跟我这样做，生：我就跟你这样做。
师：谁坐好？生：我坐好。
师：谁最棒？生：我最棒。
2.师：同学们，我问你，上课应该怎么做？生：身坐正，脚放平，眼看老师守纪律。
3.师：火车火车在哪里？生：火车火车在这里。
4.师：小火车，开起来。
生：咕噜咕噜开起来。
师：火车头在哪里。
生：火车头在这里。
一年级-课堂口令
一年级-课堂口令一年级课堂口令一、课堂调控语言口令化（老师的发令要注意有节奏，干脆利落，学生做到应答自动化。
）A.123——快安静 321——座端正！B.123——坐坐好，321——请安静C.小嘴巴——不讲话！（闭闭好！）D.小眼睛——看黑板！（看老师！）E.谁最棒——我最棒！F.请你跟我这样做——我就跟你这样做!G.亲爱的——在！（用煽情的语调并挥动手臂说“亲爱的”，学生喊“在”）H. 写字——一拳，一尺，一寸！I. 站起来——大声讲。
J. 同学讲——仔细听。
K.身体——坐直!L.说停——就停！M.手指——点对！N.两手——放平！O.火车火车在哪里——火车火车在这里。
（学生坐好）P. 课间做游戏——规则要牢记！Q.师（双手击掌3次，有节奏的 X X X ）——生（跟着击掌2次，第三次双手放好，即节奏也是 X X X ）二、课间放松活动游戏化（老师带着孩子一边背儿歌，一边夸张的做动作，老师首先要放的开哟！）A.“点一点，摇一摇，拍一拍，扭一扭，笑一笑，哈哈哈，坐坐好。
”B.“我学小猫喵喵叫，我学小兔蹦蹦跳，我学乌龟慢慢爬，我学小树，坐得端！”C. 点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。
耳要聪，目要明，文明守纪我最行，棒！棒！棒！我真棒！争做班级的NO.1。
D.全身操“拍拍手，一二！伸伸手,一二！打打肩,一二!弯弯腰,一二!跺跺脚,一二!点点头,一二！坐坐好,一二！”E. 拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，伸伸我的左手，伸伸我的右手，扭扭我的小腰，端端正正坐坐好！三、课堂奖励措施多样化（小奖励必不可少，但不能滥用。
最低的成本达到最好的效果。
）物质的：如小卡片、贴贴纸、小文具、画的小图案、盖的小印章等。
（现在都流行积分换购，咱就来个积卡、积贴贴纸换小礼物）精神的：口头表扬、帮老师做事、优先参与老师组织的活动、与老师握手或击掌等等同伴的：口令“120——你真行！”“棒棒，你真棒！”等等四、部分知识内容儿歌化（注意结合所学知识，宜形象、宜简短，易记忆、易理解）大于小于——开口对大数，尖尖对小数（1）师：一二三; 生:快坐好（2）师：抬头挺胸；生：看黑板（3）师:小眼睛; 生:看黑板；（4）师：谁坐好？；生：我坐好。
小学低年级课堂口令+中高段课堂常规口令
小学低年级课堂口令+中高段课堂常规口令小学低年级课堂口令+中高段课堂常规口令（操作性强，同样适用于幼儿园，欢迎下载！）1、集中学生注意力：老师拍手：xx学生呼应：xxx2、要求学生尽快回座位坐好：师：快快快，动作快生：我是第一坐好啦！3、开火车：师：小火车开起来。
生：呼噜呼噜开起来。
（学生动作：呼噜呼噜—双手交叉旋转；开起来—双手做开车的姿势。
）师：火车头在哪里？生：火车头在这里。
（学生动作：火车头—双手交叉旋转；在这里——做举手回答问题的动作。
）4、表扬鼓励学生：学生动作——左手竖大拇指“棒”，右手竖大拇指“棒”，拍手一下“你真”，双手齐竖大拇指“棒”。
5、课间操放松：师：请你跟我拍拍手。
生：我就跟你拍拍手。
（内容能够按照实际的情况而改。
比方：请你跟我点点头，请你跟我笑一笑……）6、写字姿势的强调：师：写字要做到——生：头正肩平腰直足安课前筹办点点头，伸伸腰，我们来做课前筹办操，动着手，动动脚，开动脑筋勤思考。
你一言，我一语，这样发言可不好。
耳要聪，目要明，文明守纪我最行，棒！棒！棒！我真棒！争做班级的NO.1YEAR谁的小手拍的响——我的小手拍的响谁的眼睛最漂亮——我的眼睛最漂亮谁的小手藏的好——我的小手藏的好谁的小嘴闭的紧——我的小嘴闭的紧小火车开起来，咕噜咕噜开起来，火车头在哪里火车头在这里这排火车开起来。
师：“一二三四五六七！”——生：“我是翻书小妙手！”然后教师在黑板上写上页码，问：“翻到哪一页？”学生按照看到的页码回答：“翻到第5页！”如许，学生会觉得很有趣，而且很快就翻到了页码。
“放花炮”的游戏：教师先指名一个学生上台来，然后边拍手边说：“小朋友们节日到！”全体学生接着边拍手边说：“我们一起放花炮！”教师问：“什么炮？”被指名的学生大声读字母或汉字，如果他读对了，则全班学生边拍手边齐声说：“对对对！嘣——啪（模仿放花炮的响声）！”然后跟着他齐读一遍；若他读错了，则全班同学边拍手边说：“错错错！没放响！”然后一起帮他纠正。
一年级1班课堂口令
一年级1班课堂口令1、学生进入教室：上课铃声响，赶紧进课堂，拿出上课书，摆在左上角，头朝左窗扶，等待老师来。
2、老师学生问好：上课，起立（站如松），同学们好！老师好！坐下（坐如钟）。
3、让学生不说话：小嘴巴（闭上了）。
4、提醒学生认真听讲：小嘴巴闭上了小眼睛看前方小耳朵竖起来5、让学生在比较吵得时候安静：师拍手：X X XXX生拍手：X X XXX6、让学生坐好：1 2 3 （快坐好） 3 2 1（坐好了）7、翻书：请你将书翻到第一页（我就翻到第一页）8、收书：小小书本休息好（休息好）9、让学生看黑板：小眼睛（看黑板）（看老师，看屏幕）。
10、让学生集中注意力：谁的眼睛最亮？（我的眼睛最亮）。
11、玩游戏（开火车）：小小火车开起来，开到哪里来？（开到我这里来）。
12、玩游戏（男生女生赛）：男生女生赛（赛赛赛）。
13、抒空写字：右手食指举起来（我就举起来）。
14、站队：快快快静静静齐齐齐（好朋友，手牵手。
手牵手，跟着走。
不牵手，不许走）。
15、提醒学生坐端正：身要正（背要直）。
17、提醒学生坐好：谁坐得最端正？（我做得最端正）。
18、课堂上帮助同学：谁来帮帮他？（我来帮帮他）。
19、请肖老师带读：小老师！在哪里？（小老师，在这里，我是小老师，请跟我读）。
20、学生集体表扬学生：棒棒棒！你真棒！21、提醒学生良好的写字姿势：手离笔尖一寸胸离桌边一拳眼睛离书一尺22、读书姿势：坐端正，书捧好，稍稍有点儿往外斜。
23、正确举手姿势：左手放胸前，右上举旁边。
24、听发言：同学大声说，我们静静听。
22、下课准备：下课（起立，老师您辛苦了，收课本，拿出下节课的书，把凳子推进去，桌子对齐线，再出去上厕所，喝水，休息）。
一年级新生课堂常规训练口令
一年级新生课堂常规训练口令咱们刚上一年级，来到新的课堂，有好多新的规矩和要求呢。
不过别担心，老师会教咱们一些特别的口令，让咱们能又快又好地适应课堂哟！集合口令。
当老师喊“小脚丫，快快快，靠拢站成一排排”的时候呀，咱们就得赶紧把小脚丫动起来，快速走到自己的位置旁边，然后站得整整齐齐的，就像小士兵排队一样。
比如说，咱们上体育课的时候，老师一喊这个口令，大家就都像小火箭一样，“嗖”的一下跑到指定的地方站好啦，谁也不挤谁，多整齐呀！安静口令。
“一二三，静下来，小嘴巴，不说话”。
这个口令可重要啦！在课堂上，有时候大家会叽叽喳喳地说话，这时候老师一喊这个口令，咱们就得马上闭上小嘴巴，安静下来。
想象一下，教室里就像一个安静的图书馆，只能听到大家轻轻的呼吸声，这样老师就能好好讲课啦。
就像有一次，老师正在讲一个特别有趣的故事，可是有的同学开始讲话了，老师喊了这个口令后，大家马上安静下来，又能继续听精彩的故事啦。
坐姿口令。
“腰挺直，脚放平，小手背后看谁行”。
咱们坐在教室里呀，要坐得端端正正的。
听了这个口令，咱们要把腰杆挺得直直的，就像一棵小松树一样；然后把小脚丫平平地放在地上，不能翘起来哦；最后把小手放在背后。
这样不仅能让咱们听得更清楚，还对身体好呢！比如说，咱们在写作业的时候，保持这样的坐姿，字也会写得更漂亮哟。
举手口令。
“要发言，先举手，你一言，我一语，课堂热闹又有序”。
当咱们想回答问题或者有什么想法的时候，不能随便大喊大叫哦，得先举起小手。
就像在开小火车一样，一个一个来，这样课堂才不会乱糟糟的。
有一次，小明特别着急地想回答问题，没举手就站起来说话了，结果大家都不知道该听谁的啦。
后来呀，大家都记住了这个口令，先举手再发言，课堂就变得又热闹又有序啦。
下课口令。
“下课啦，放松啦，喝水如厕准备好”。
听到这个口令，咱们就知道可以休息一会儿啦。
不过可不能在教室里跑来跑去、大喊大叫哦，咱们可以去喝点水，或者去厕所。
等休息好了，再精神饱满地迎接下一节课哟！记住这些口令，咱们就能在课堂上表现得棒棒哒啦！。
一年级课堂口令 小游戏
一年级课堂口令（收集整理）阅读：147682012-09-06 01:10标签：一年级课堂口令杂谈一年级课堂口令一、课堂调控语言口令化（老师的发令要注意有节奏，干脆利落，学生做到应答自动化。
）A.123——快安静 321——座端正！B.123——坐坐好，321——请安静C.小嘴巴——不讲话！（闭闭好！）D.小眼睛——看黑板！（看老师！）E.谁最棒——我最棒！F.请你跟我这样做——我就跟你这样做!G.亲爱的——在！（用煽情的语调并挥动手臂说“亲爱的”，学生喊“在”）H. 写字——一拳，一尺，一寸！I. 站起来——大声讲。
J. 同学讲——仔细听。
K.身体——坐直!L.说停——就停！M.手指——点对！N.两手——放平！O.火车火车在哪里——火车火车在这里。
（学生坐好）P. 课间做游戏——规则要牢记！Q.师（双手击掌3次，有节奏的 X X X ）——生（跟着击掌2次，第三次双手放好，即节奏也是 X X X ）二、课间放松活动游戏化（老师带着孩子一边背儿歌，一边夸张的做动作，老师首先要放的开哟！）A.“点一点，摇一摇，拍一拍，扭一扭，笑一笑，哈哈哈，坐坐好。
”B.“我学小猫喵喵叫，我学小兔蹦蹦跳，我学乌龟慢慢爬，我学小树，坐得端！”C. 点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。
耳要聪，目要明，文明守纪我最行，棒！棒！棒！我真棒！争做班级的NO.1。
D.全身操“拍拍手，一二！伸伸手,一二！打打肩,一二!弯弯腰,一二!跺跺脚,一二!点点头,一二！坐坐好,一二！”E. 拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，伸伸我的左手，伸伸我的右手，扭扭我的小腰，端端正正坐坐好！三、课堂奖励措施多样化（小奖励必不可少，但不能滥用。
最低的成本达到最好的效果。
）物质的：如小卡片、贴贴纸、小文具、画的小图案、盖的小印章等。
（现在都流行积分换购，咱就来个积卡、积贴贴纸换小礼物）精神的：口头表扬、帮老师做事、优先参与老师组织的活动、与老师握手或击掌等等同伴的：口令“120——你真行！”“棒棒，你真棒！”等等四、部分知识内容儿歌化（注意结合所学知识，宜形象、宜简短，易记忆、易理解）大于小于——开口对大数，尖尖对小数（1）师：一二三; 生:快坐好（2）师：抬头挺胸；生：看黑板（3）师:小眼睛; 生:看黑板；（4）师：谁坐好？；生：我坐好。
一年级课堂教学组织口令
一年级课堂教学组织口令一、师：1、2、3、生：坐得端。
师：7、8、9、生：闭上口。
师：小手，生：放平。
师：小脚，生：并拢。
师：胸膛，生：挺直。
师：眼睛，生：看前。
二、提示学生安静，师拍手：XX XXX 12334,生拍手：XX XXX 56778三、师：谁会看？生：我会看，师：谁会听？生：我会听，师：谁坐得好？生：我坐得好四、当学生注意力不集中时，我会对他们说：“看谁的眼睛里有老师的影子？”他们马上会把眼睛睁得大大地望着我，百试百灵。
五、当个别学生说废话时，我会说：“田野里什么叫得最响，最吵？”学生会说：“青蛙青蛙叫呱呱”，那几个学生就不好意思了。
六、师：身做正，生：腰挺直！师：睁大眼睛，生：用心听。
七、当我要学生打开书时，我会说：“书拿起——”学生们说：“一尺远。
”当我要学生写字时，我会说：“拿起笔——”学生们说：“挺起胸，脚平肩。
”“胸离桌边——”学生们说：“一拳远。
”“手离笔尖——”学生们说：“一寸远。
”当书空时，我会说：“小小手——”学生们说：“请书空。
”八、师：谁最棒？生：我最棒！xxx你真棒，我们为你鼓鼓掌。
Xxx再想想，我们为你加加油。
第一第一在哪里――第一第一在这里！谁的眼睛最最亮――我的眼睛最最亮！请你跟我这样做，我就跟你这样做。
快快快，动作快――我是第一坐好啦！九、同学们，我问你，上课应该怎么做？身坐正，脚放平，眼看老师守纪律。
师：谁会答？生：我会答！（边说边举手）小老师在哪里——小老师在这里。
我是x老师，请你跟我读（小老师领读）师：小火车，开起来。
生：咕噜咕噜开起来师：火车头在哪里？生：火车头在这里师：这排火车开起来（横、竖都可）十、“比一比，赛一赛，看谁记得对又快。
”“比一比，看谁的小眼睛最亮？”“看谁的耳朵最灵？”“看谁是守纪律的小明星？”等鼓励语言，来培养和促进学生学习习惯的养成。
十一、课堂纪律儿歌上课铃，丁当响，我们快步进课堂;不挤不碰不吵闹，静静坐在座位上。
书本文具摆放好，静等老师把课上。
一年级学生常规教育(儿歌、 口令)
一年级学生常规教育（一）【早读歌】1.小朋友，来得早。
进教室，快坐好。
小嘴读，小手指。
音洪亮，背挺直。
不下位，不闲聊。
东西看，可不好。
读早书，记得牢。
天天读，学习好。
2.早上到学校，先把语文掏。
认真读课文，比比谁最好。
（二）【上课歌】课堂常规：上课铃声响，快快进课堂。
书本文具盒，摆在桌子上。
起立要站直，坐正不乱晃。
不做小动作，专心来听讲。
发言先举手，回答不乱抢。
答题声响亮，认真听人讲。
文名守纪律，争做好学生。
（三）【爱护书】小学生，要爱书，不翘角，不乱涂。
（四）【写字时】1.脚放平，身体正。
头不歪，肩不耸。
2.坐姿歌头正肩平挺起胸，两腿并排脚放平。
身子稍微向前倾，自然大方坐端正。
3.握笔歌拇指食指捏着，三指四指托着，小指在后藏着，笔尖向前斜着，笔杆向后躺着。
4.写字歌右手握笔背挺直，写字牢记三个一，一尺一拳和一寸，眼离本子一尺远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远。
5.读书有三到：口到、眼到、心到。
（5） 【课间活动】1.下课歌一：下课游戏有礼貌，课本文具摆放好。
去喝水，去厕所，不奔不跑不吵闹。
2.下课歌二：课间休息有交际，楼道右行守秩序；两操认真动作准，整队集合快静齐；爱护公物与花木，勤察保洁卫生区；游戏活动有谦让，关爱他人讲友谊。
3.课间活动要注意：不攀护栏，不越黄线，不滑楼梯，不追逐打闹。
西进东出，文明如厕。
4.上下楼梯上楼梯，别着急，一步一步走上去。
下楼梯，别着急，一步一步走下去。
5.课间操昂着头，挺着胸，我们都是小士兵。
听音乐，做早操，天天锻炼身体好。
（六）【升国旗】星期一，升国旗，少先队员行队礼。
小眼睛，看国旗，身要直，不乱晃，唱国歌，要响亮，长大建设我家乡。
（七）【组织教学】1.师：一二三。
生：身坐端。
师：小眼睛。
生：看黑板。
师：小耳朵。
生：竖起来。
师：小嘴巴。
生：不说话。
师：小小手。
生：放桌上。
师：请安静。
生：我安静。
师：棒棒棒。
生：我真棒。
2.师：铃声响。
生：坐端正。
师：嘴巴。
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小学一年级课堂口令
小学一年级课堂口令
[常规教育]:
1、铃声响，进教室。
书放好，坐端正。
老师讲，专心听。
要发言，先举手。
站起来，大声讲。
同学讲，仔细听。
有问题，要补充。
1、铃声响，进教室，安安静静等老师，抬头挺胸坐得正，看黑板，脚放平。
2、要发言，先举手，起立站直再开口。
老师讲课认真听，作业整齐又干净
3、上课铃声响后，学生会在小班长的带动下边拍边唱:[上课铃声响，快快进课堂。
上课守纪律，坐正看前方。
回答问题先站好，声音甜又亮。
手不动脚不晃，比一比谁最棒。
"
4、一二三四，坐好姿势。
(同时要求坐好)五六七八，闭上嘴巴。
(要求不要说话)
5、小眼睛，看黑板。
身体，坐直；两手，放好；保持，安静；准备读书，拿起课本。
(要求做到三个一并拿起课本)
6、点点头，伸伸腰，我们来做课前准备*，动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。
你一言，我一语，这样发言可不好。
耳要聪，目要明，文明守纪我最行，棒!棒!棒!我真棒!争做班级的no。
1。
year!
[安静课堂方法]:
师(双手击掌3次，有节奏的 x x x )
生(跟着击掌2次，第三次双手放好，即节奏也是 x x x )
[学拼音]:
(1)拼音格，四条线，拼音宝宝住里面。
住上格，不顶线，住下格，一半多一点，住中格，写满顶两边。
(2)复韵母，真有趣，两个单韵母在一起。
看前面，摆口形，口型变化要注意，快速向后滑过去，和成一音莫忘记。
(3)声母b和韵母a，猛的一碰变成ba。
b-a(带调号)爸，爸爸。
[组织教学]:
(1)请你跟我这样做，我就跟你这样做。
(2)同学们，我问你，上课应该怎么做?
身坐正，脚放平，眼看老师守纪律。
(3)小火车在哪里，小火车在这里。
(4)师:小火车，开起来生:咕噜咕噜开起来
师:火车头在哪里生:火车头在这里师:这排火车开起来
[写字时]:
1、提醒法。
(生写生字前，师诵儿歌)
身坐挺，足摆平，头不歪，肩放平(脚放平，身体正。
头不歪，肩不耸。
) 生接:字写得好，老师夸我行!
2、写字歌。
(师说，生做动作)
第一、闭眼第二、身正第三、肩平第四、足安第五、臂开第六、睁开眼睛第七、握笔，写字
3、拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，伸伸我的左手，伸伸我的右手，扭扭我的小腰，端端正正坐坐好!
[课堂教学]:
比一比，赛一赛，看谁记得对又快。
[集队上*]:
昂着头，挺着胸，我们都是小士兵。
听音乐，做早*，天天锻炼身体好
一年级小学生行为规范儿歌
(一)我是小学生
我是小学生，书包自己清。
每天看课表，用具都带好。
晚上按时睡，
早上起得早。
上课有精神，身体棒学习好。
(二)早*歌
铃声响，做早*。
锻炼身体长得好。
*站队[三个一"，人人做到快静齐。
(三)上课歌
上课铃声响，快快进课堂。
书本用具桌上放，静等老师把课上。
(四)发言歌
要发言，先举手，老师叫我再开口。
不*嘴，不乱叫，说话流畅声响亮。
(五)卫生保洁歌
校园真美丽，我们要珍惜。
拾起小纸片，垃圾装袋里，
不乱吐，不乱画，教师见了笑开花。
(六)课间活动歌
课间十分钟，礼让记心中，入厕、喝水、做游戏，行为文明要牢记。
(七)读书写字歌
读书写字要做到，姿势正确很重要，书要斜立人坐正，
保护眼睛和颈部，写字牢记[三个一"，[一尺"、[一拳"和[一寸"，肩平、身正、足要安，书写漂亮人人夸。
(八)值日歌
今天我值日，责任牢牢记。
摆桌椅，捡纸屑，教室整洁心欢喜。
(九)长大不做[弯弯树"
弯弯树，驼了背，望着伙伴暗流泪。
它怪雨儿不该淋，它怪风儿不该吹，从小胸膛没挺直，驼了脊背能怪谁? 望着树，皱紧眉，明明心里慌不停。
自己读书腰不直，自己写字成虾米。
从小胸膛要挺直，快点改正来得及!
(十)习惯歌
铃声响，进课堂，书放好，坐端正。
老师讲，专心听，动脑筋，认真想。
要发言，先举手，站起来，大声讲。
同学讲，认真听，对不对，要讨论。
只要你，能遵守，好习惯，定养成。
(十一)排队歌
小蚂蚁，一二一，跟着口令快静齐，不推不挤排好队，稍息，立正，看前看齐!
(十二)读书谣
身正肩平脚并拢，书本稳稳拿手中。
两眼有神看书本，学会知识
写字诀写字时，要做到，头离本子一尺高，胸离桌子一拳长，手离笔尖一寸妙身体直，脚近靠，本子不斜头不歪，字字漂亮人称好。
(十三)走路歌
教室里，轻轻走。
，走廊上，慢慢走，转弯口，减速走，上下楼梯靠右走。
几人结伴不打闹，集体行动列队走，遇上拥挤停三分，主动谦让安全走。
(十四)值日生
值日生，来得早，太阳眯眯笑，值日生呀起得早。
先把地面扫干净，再把桌椅摆放好。
卫生洁具排整齐，保洁区里把花浇。
老师见了呵呵笑，今天的值日生真是好。
(十五)放学歌
放学时，收书包，书本用具别漏掉。
排排队，快静齐。
平平安安回家去。
爸妈晚来没关系，老师身边不着急，不着急。
(十六)回家谣
说声再见离学校，准时回家要做到。
完成作业要自觉，复习预习少不了。
睡前准备好用具，早睡早起身体好。
我的书包天天变，我的书包天天变
书本文具都齐全。
我是小小魔术师，天天晚上来表演。
变小棒，摆一摆，变画笔，圈一圈，变球鞋，蹦蹦跳，变铅笔，要削尖，书包越变越轻松，老师夸我不简单。
(十七)周末到
又是周末到，两天休息好。
作业自觉做，专心不停息。
坐姿要强调，注意看执笔。
写完要检查，自己找错题，作业一次对，和橡皮远离。
写完收拾好，一项别丢弃。
周一要上学，用品早备齐:校服枕边放，领巾上面飘，桌罩已洗净，铺上多整齐。
一切都就绪，上学，齐步走--一二一!
(*)卫生歌
一(2)班，真叫棒，地上无纸屑，桌椅很整齐。
你问为什么，人人
(十九)学习歌
我是小学生，聪明爱学习。
作业先准备，专心不停息，
学前要预习，听课有了底，遗忘有规律，学后快复习。
天天来阅读，与书成知己，有了啥问题，书中探秘密。
习惯要坚持，开头要注意，家长多提醒，孩子多努力。
(二十)文明礼貌歌
晨风吹，阳光照，我们从小讲礼貌。
见到老师问声好，碰到同学说声早，不为小事而争吵，发生矛盾不能恼，我是懂事乖宝宝，吹响文明小号角。
(二十一)爱书谣
小学生，要爱书，不翘角，不乱涂。
(二十二)小铅笔
小铅笔，真*苦，帮着我们写字忙；小朋友，轻轻削，不乱糟蹋好朋友!
(二十三)小书包
小书包，真神气，装了书本装文具。
小朋友，要牢记，收拾整齐按顺序。
(二十四)丢三落四的小三毛
山羊山羊你别叫，我去给你割青草。
来到山前割青草，想起忘了带镰*。
我回家去取镰*，又丢下了小草帽。
我回去拿小草帽，又把篮子丢下了。
白白跑了三四趟，也没割来一把草。
以后做事要细心，不做马虎小三毛。
(二十五)下课了
下课了，要休息，别忘书本摆放齐。
打开水瓶咕咚咚，上完厕所再游戏。