古诗词鉴赏常用术语(经典)
古代诗歌鉴赏鉴赏人物形象形象术语汇总

古诗鉴赏形象术语汇总一、鉴赏诗歌的人物形象1.少女形象:或直率、大胆、泼辣,或娇羞、腼腆、怯弱,或可爱、天真、清纯,或机灵、聪慧、智巧。
情感:对爱情的执着追求、热切向往,对爱情出现时的惊喜、喜悦羞怯、腼腆,迟疑、担心。
2.思妇形象:丈夫远游或出征,自己独守空房,正逢春花秋月之时,看到眼前之景,想到自己美好的青春年华,想到身在外地的丈夫,登楼凭栏,感慨诸多。
情感:对丈夫的思念、牵挂,嗔怪埋怨,自己的孤独寂寞,春光难留、青春易逝的伤感;战争对百姓的伤害,希望家人团聚,向往和平幸福。
3.客居者形象:宦游在外、贬谪他乡或远游异地者,春秋季节或传统节日,怀乡思远,对景伤情。
情感:对家乡及亲人的思念,旅途的艰辛凄苦,客居的孤独寂寞;怀才不遇,壮志难酬,仕途坎坷的感叹;关注民生,担忧国事,心系朝廷;随遇而安,闲适淡然,旷达不拘。
4.军旅者形象:身处军营的将士或取道边塞的诗人,看到环境恶劣的险水高山雄浑悲壮、凄凉肃杀的战场,或开赴前线的浩荡军队,心有所感者。
情感:身处边关者对家乡及亲人的思念,戍边生活的枯燥艰辛,战场的悲壮,战争的残酷;赎武恃强的不满,将军贪功无能,只知享乐,不知体恤的怨愤;盛赞高昂的士气,盛大的军容,勇猛无敌,杀敌报国,保卫国家,建功立业者。
5.隐居闲适者形象:多为谪居离职、悠游闲居、仕途无望或不屑为官者。
情感:喜爱自然山水、自然真趣,向往和平宁静、闲适自得的隐居生活;体现了遗世独立、乐观旷达、与世无争、潇洒飘逸的情怀;歌颂劳动生活,质朴勤劳的百姓及与百姓的深厚情谊;对腐朽现实的不满,黑暗腐败官场的厌恶;自己怀才不遇,壮志难酬,深受排挤的苦闷愤恨。
6.登高者形象:以思妇、青年志士和仕途不畅者(被贬或不仕的中老年者)为主。
情感:思妇--(见上2)青年--远大抱负、以才自许、建功立业、报效国家中老年--壮志难酬、抱负不展、备受排挤、老而无成、知音缺少、针砭时弊、思乡怀远。
1.忧国忧民、心系社稷的形象如杜甫《春望》中“国破山河在,城春草木深”描写一片萧条的景象,而诗人感时落泪,展现了其忧国忧民、心怀社稷的形象。
古诗词鉴赏词语解析

古诗词鉴赏词语解析 在平平淡淡的学习、⼯作、⽣活中,⼤家肯定对古诗词鉴赏⾮常熟悉吧?古诗词鉴赏,通常是体会诗词中的字词、意境、句意、语⾔特⾊、主旨、技巧、结构思路等更深层次的内容。
相信很多⼈对古诗词鉴赏都是⼀知半解,以下是⼩编精⼼整理的古诗词鉴赏词语解析,仅供参考,欢迎⼤家阅读。
古诗词鉴赏常⽤词语 ⼀、熟悉鉴赏术语,准备对号⼊座。
1、感情基调:忧愁、伤感、惆怅、寂寞、孤独、郁闷、闲适、恬淡、喜爱、喜悦、欢乐、激愤、悲壮、慷慨激昂等。
2、思想内容:托物抒情、托物⾔志、忧国忧民、壮志未酬、报国⽆门、怀才不遇、愤世嫉俗、孤芳⾃赏、孤傲⾼洁、坚贞不屈、不流于俗,不同流合污、怀古伤今、怀古伤⼰、昔盛今衰、物是⼈⾮、感时伤怀、淡泊宁静、超然物外、闲适恬淡、闲情逸趣、惜花伤春、悲秋悯⼰、热爱⾃然、思乡怀亲、赠⼈送友、富含哲理、哀怨忧愁、激愤憎恶、欣喜欢快、离愁别恨、怀乡思亲、追古伤今、坚守节操等。
3、表达⽅式:记叙、描写、议论、抒情、说明。
4、抒情⽅式:直接抒情(直抒胸臆)、间接抒情(借景或借物抒情、寓情于景,情景交融) 5、修辞⼿法:⽐喻、拟⼈、夸张、对⽐、对仗、借代、反问、设问、双关、起兴(先⾔他物以引起所咏之物)等 6、表现⼿法:虚实结合、动静结合、欲扬先抑、欲抑先扬、想象和联想、渲染衬托、正⾯和侧⾯、以乐景写哀、以哀景写乐、明暗、⽩描、象征、⽤典、现实主义和浪漫主义、意象(饱含作者思想感情的⼈、事物、景物)、意境(诗⼈抒的情和诗中绘的景合⼆为⼀形成的⼀种耐⼈寻味的艺术境界)等等。
7、语⾔:清新⾃然、平淡质朴、民歌风味、绚丽、含蓄(蕴藉)、简洁、明快、瑰丽等。
8、风格:陶渊明,朴素⾃然;李⽩,豪放飘逸;杜甫,沉郁顿挫;⽩居易,明⽩如话;⾼适,悲壮苍凉;王维,诗中有画,诗中有道;陆游,宏丽悲壮;柳永,雅俗杂陈直抒胸臆;李清照,清新且委婉含蓄;苏轼、⾟弃疾雄阔、激昂、悲壮,⾟弃疾还擅⽤典。
现实主义、浪漫主义、豪放、雄奇、沉郁、直率、婉约、含蓄、清新、风趣 9、体裁:古体诗(唐以前的诗,包括四⾔、五⾔、七⾔、杂⾔、乐府)、近体诗(五⾔律诗、七⾔律诗、五⾔绝句、七⾔绝句、词、曲) 10、意境:恬淡闲适、华美壮丽、清新⾃然、安谧娴静、雄伟壮阔、明快⾼旷、意境深远、意境优美、幽静,宁谧,苍莽,深远,热烈,⾼昂,壮阔,悠远,空灵,辽阔,苍凉,幽美,朦胧,淳朴,荒芜,孤寂,冷寂,慷慨悲凉,缠绵宛转,空寂寥落,萧条荒凉 11、情感载体类:杨柳——惜别圆⽉——思念落叶——失意春风——得意⼤海——开阔流⽔——叹惜古迹——怀旧梅花——傲⾻ ⼆、牢记解题⽅法,万变不离其宗。
古诗词鉴赏词语解析精选

形容重要的诗句。
古诗词鉴赏常用词语古诗词鉴赏常用词语一、熟悉鉴赏术语,准备对号入座。
1、感情基调:忧愁、伤感、惆怅、寂寞、孤独、郁闷、闲适、恬淡、喜爱、喜悦、欢乐、激愤、悲壮、慷慨激昂等。
2、思想内容:托物抒情、托物言志、忧国忧民、壮志未酬、报国无门、怀才不遇、愤世嫉俗、孤芳自赏、孤傲高洁、坚贞不屈、不流于俗。
古诗词鉴赏常用词语篇一:形容重要的诗句古诗词鉴赏常用词语一、熟悉鉴赏术语,准备对号入座。
1、感情基调:忧愁、伤感、惆怅、寂寞、孤独、郁闷、闲适、恬淡、喜爱、喜悦、欢乐、激愤、悲壮、慷慨激昂等。
2、思想内容:托物抒情、托物言志、忧国忧民、壮志未酬、报国无门、怀才不遇、愤世嫉俗、孤芳自赏、孤傲高洁、坚贞不屈、不流于俗,不同流合污、怀古伤今、怀古伤己、昔盛今衰、物是人非、感时伤怀、淡泊宁静、超然物外、闲适恬淡、闲情逸趣、惜花伤春、悲秋悯己、热爱自然、思乡怀亲、赠人送友、富含哲理、哀怨忧愁、激愤憎恶、欣喜欢快、离愁别恨、怀乡思亲、追古伤今、坚守节操等。
3、表达方式:记叙、描写、议论、抒情、说明。
4、抒情方式:直接抒情〔直抒胸臆〕、间接抒情〔借景或借物抒情、寓情于景,情景交融〕5、修辞手法:比喻、拟人、夸张、比照、对仗、借代、反问、设问、双关、起兴〔先言他物以引起所咏之物〕等6、表现手法:虚实结合、动静结合、欲扬先抑、欲抑先扬、想象和联想、渲染衬托、正面和侧面、以乐景写哀、以哀景写乐、明暗、白描、象征、用典、现实主义和浪漫主义、意象〔饱含作者思想感情的人、事物、景物〕、意境〔诗人抒的情和诗中绘的景合二为一形成的一种耐人寻味的艺术境界〕等等。
7、语言:清新自然、平淡质朴、民歌风味、绚丽、含蓄〔蕴藉〕、简洁、明快、瑰丽等。
8、风格:陶渊明,朴素自然;李白,豪放飘逸;杜甫,沉郁顿挫;白居易,明白如话;高适,悲壮苍凉;王维,诗中有画,诗中有道;陆游,宏丽悲壮;柳永,雅俗杂陈直抒胸臆;李清照,清新且委婉含蓄;苏轼、辛弃疾雄阔、激昂、悲壮,辛弃疾还擅用典。
古代诗歌鉴赏表达技巧术语集释

古代诗歌鉴赏表达技巧术语集释表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境、表达思想感情时所采取的特殊方式。
它的含义非常广泛,简单来说包括各种修辞手法、表达方式、表现手法、构思立意等方面的技巧。
(一)鉴赏诗歌的表达方式1.直接抒情(直抒胸臆):就是以第一人称“我”为抒情主体、直接表达作者思想感情的写作手法。
如李清照的《夏日绝句》:“生当作人杰,死亦为鬼雄。
至今思项羽,不肯过江东。
”2.借景抒情(或借物抒情):借景或借物抒情即作者对某种景象或某种客观事物有所感触时,把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中,通过描写此景此物予以抒发,这种抒情方式就叫借景或借物抒情。
在我国古代诗歌中,松、竹、梅、菊、柳、山石、溪流、沙漠、古道、边关、落日、夜月、清风、细雨、微草等等,都是诗人常常借以抒情的对象。
如孟浩然的《宿建德江》:“移舟泊烟渚,日暮客愁新。
野旷天低树,江清月近人。
”“一切景语皆情语”,景物与感情的关系通常有四种:①以乐景写乐情。
如杜甫《绝句二首(其一)》:“迟日江山丽,春风花草香。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
”诗人用一幅色彩鲜明、生机勃勃的初春美景图,抒发了自己经过战乱的奔波流徙之后,暂时定居成都草堂的安适、欢悦之情。
②以哀景写哀情。
如杜甫的《登高》,全诗通过对登高所见秋江景色(哀景)的描写倾诉了诗人长年漂泊、老病孤愁的复杂感情(哀情)。
③以乐景写哀情。
如杜甫的《江南逢李龟年》:“岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。
正是江南好风景,落花时节又逢君。
”“江南好风景”恰恰成了乱离时世和沉沦身世的有力反衬,更让人觉出无限悲凉。
④以哀景写乐情。
这一类比较少见,如《诗经》:“昔我往矣,杨柳依依。
今我来思,雨雪霏霏。
”诗中以“雨雪霏霏”的哀景,反衬久戍边疆、此时就要到家的战士的欢喜之情。
以上四种情与景的关系,总的来讲可以分为两类,前两种可以看作是正衬,后两种可以看作是反衬。
3.寓情于景,情景交融:将感情融汇在特定的自然景物或生活场景中,借对此自然景物或场景的描摹刻画来抒发感情,是一种间接而含蓄的抒情方式。
明晰诗歌艺术手法,梳理诗歌答题技巧——古代诗歌艺术手法鉴赏常用术语浅析

( ) 达 方 式 。 又 可 分 为 记叙 、 论 、 明 、 一 表 议 说 抒 3虚 实 结 合 : 想 和 想 象 、 面 虚 写 、 写 又 叫 对 写 , . 联 侧 曲 情 、 写 五 种 诗 歌 中 最 常 用 的 表 达 方 式 为 抒 情 和 捕 描 写 在 此 就 重 点 梳 理 与 抒 情 和 描 写 相 关 的 知 识
⑤用典抒情
பைடு நூலகம்
『 ① 商风 : 风 。 ② 怆恨 : 注】 秋 悲伤 。
( ) 首 诗 整 体 上 运 用 了 什 么 表 现 手 法 . 达 2这 表
语文课堂教学内容摭谈
读 《 课 标 与 “ 文 教 学 内容 ”有 感 新 语 》
■ 徐 州高 等师 范 学校 沛县 分 校 吕言 侠 近 些 日子 . 真拜 读 了王 荣 生 教授 的《 课标 象 虽在 ‘ 学 ’而 病根 却 往往 是 在 ‘ 文 ’ ‘ 认 新 教 . 语 . 语文 ’ 与 “ 文 教 学 内 容 ” 一 书 , 我 帮 助最 大 、 是最 缺 乏 一 定 的 根 底 . 教 学 ’ 往 会 越 研 究 越 糊 涂 . 语 》 对 也 ‘ 往 甚 让 我感 动 的 是 : 为语 文 教师 , 论 是观 课 评 教还 至 还 不 如 不 研 究 好 ” 王 先 生 在 这 里 所 说 的 “ 作 无 ① 语
明晰诗歌艺术手法 , 梳理诗歌答题技巧
古 代诗 歌艺 术 手 法 鉴 赏 常 用术 语 浅析
■ 甘 肃 省 玉 门 市 第 一 中学
在 高 中 语 文 诗 歌 鉴 赏 的教 学 中 .常 常 遇 到 学 生 面 对 诗 歌 阅 读 、 析 中 有 关 艺 术 手 法 的 题 目一 头 雾 赏
是进 行 课 堂教 学 . 都应 该 从教 学 内容 角度 出发 . 分 文 ” 即教 学 内 容 . 说 的“ 所 教学 ” 教学 方 法 。长 期 即
古代诗歌鉴赏知识、方法口诀歌(上)

古代诗歌鉴赏知识、⽅法⼝诀歌(上)古代诗歌鉴赏知识、⽅法⼝诀歌(上)(⼀)古诗鉴赏不畏难,考纲要求烂⼼间。
表达技巧和形象,思想内容加语⾔。
素质修养固根本,神游于古想联翩。
诵读咏叹兴会⾄,语⾔突破发先端。
平仄对仗适格律,押韵也使语序缠。
语⾔风格有特质,术语种类要记全。
质朴清新别绮丽,简练隽永意味先。
诗中意象⽆限⼴,主客相融滋味长。
离愁别绪托折柳,望⽉怀远尽思乡。
⽵菊梅兰君⼦范,春草⽆涯友情芳。
燕飞世迁夫妻苦,杜鹃啼⾎寄凄凉。
蝉鸣⾼洁⾍悲误,鱼传尺素鸿雁忙。
凡此种种难尽举,骚⼈寓意话衷肠。
分门别类条理化,意境初解识诗章。
抒情⽅式要记清,直抒胸臆显爱憎。
更兼触景⽣情意,融情⼊景风⾬惊。
托物⾔志诗魂寄,尽吐块垒见真情。
侧陪正⾯静衬动,乐景哀情反相成。
烘云托⽉⼿法⽼,虚实结合更鲜明。
双关互⽂兼对仗,铺陈排⽐并⽐兴。
跨过表达技巧隘,评价顺⽔有乘风。
思想内容怎评价?胸存类型不驳杂。
写景寄旨表不群,咏物抒怀写⾼雅。
羁旅⾏役寻常见,思亲怀乡拟不差。
故道长亭别情重,多⾔不忍少旷达。
怀才不遇思明主,舒啸⼭⽔访道家。
咏史写⼈堪⾃⽐,借古讽今漫叹嗟。
边塞风⽕燃诗意,或欲建功或挞伐。
对号⼊座须谨慎,莫让定式缚⾃家。
古诗浩淼如烟海,读品思评四步法。
如今识尽个中味,居⾼临下六分抓。
(⼆)⼀看题⽬明含义。
⼆看作者悟情志。
三看背景知来历。
四看意象析主旨。
五看典故解⽤意。
分析风格与⼿法。
时代、流派要牢记。
诗经表现是现实。
楚辞浪漫多⽐喻。
汉代乐府很灵活。
北魏风⾻颇⼤⽓。
两晋⼭⽔寄情意。
陶潜⾸推属第⼀。
南朝爱情缠绵意。
北朝边塞铿锵诗。
唐代⿍盛两⾼峰。
李诗浪漫杜现实。
⽩诗兼备李杜风。
⽆题含蓄刘禹锡。
初唐清新有四杰。
晚唐哀婉数李煜。
词⽣唐代兴于宋。
豪放、婉约两分枝。
苏词、⾟词多豪放。
⾼歌“⼤江东去”。
低吟“廉颇⽼矣”。
婉约⾸推李清照。
国恨家愁蕴笔底。
元代诗型有变异。
曲中可寻诗痕迹。
明清诗作讽现实。
锋芒毕露抒胸臆。
古诗源远⼀脉承。
多吟、多背、多深思。
诗歌鉴赏修辞手法

Management is about doing countless small details.悉心整理助您一臂(页眉可删)诗歌鉴赏修辞手法在诗词鉴赏中常常会出现分析修辞手法的题目。
今天就来和大家讲一讲关于诗歌鉴赏修辞手法的相关知识,赶紧来看看吧。
诗歌鉴赏常用修辞手法及术语一、诗歌鉴赏常用修辞手法1.比喻也叫譬喻,是根据事物之间的相似点,把某一事物比作另一事物,把抽象的事物变得具体,把深奥的道理变得浅显。
主要包括如下四种形式:(1)明喻,即比喻的事物(喻体)和被比喻的事物(本体)同时出现,二者在形式上是相类的关系,说甲(本体)像(喻词)乙(喻体),如“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”(贺知章《咏柳》)。
(2)暗喻,即本体和喻体同时出现,二者在形式上是相合的关系,说甲(本体)是(喻词)乙(喻体),如“君当作磐石,妾当作蒲苇”(《孔雀东南飞》)。
(3)借喻,即本体和比喻词都不出现,直接把本体说成喻体,如“此地一为别,孤蓬万里征”(李白《送友人》)。
(4)博喻,即连续用两个或两个以上的喻体共同说明或描绘本体,如“若问闲情都几许?一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨”(贺铸《青玉案》)。
2.借代不直接写出要说的人或事物,而借与之有密切关系的另一事物代替。
如“千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风”(杜牧《江南春》),“红”代指“花”,“绿”代指“叶”。
3.夸张通过形象化的语言,把被描写的事物加以艺术地夸大或缩小,给人以强烈的、异乎寻常的感觉,从而增强诗歌的生动性和感染力,如“燕山雪花大如席,片片吹落轩辕台”(李白《北风行》)。
4.比拟把人当物来写或把物当人来写。
前者称之为拟物,后者称之为拟人,如“自胡马窥江去后;废池乔木,犹厌言兵”(姜夔《扬州慢》),使用了拟人的手法,连“废池乔木”都在痛恨金人发动的战争,何况于人!5.双关指在特定的语言环境中,利用词的多义或同音的条件,使语句同时关涉两种事物,达到言在此而意在彼的修辞效果。
初中语文诗歌鉴赏常用名词术语

古诗词鉴赏专门术语综述
• 1、艺术风格类:飘逸、沉郁、豪放、婉约等。 • 2、思想感情类:忧国忧民、建功报国、怀古伤今、蔑 视权贵、愤世嫉俗、怀才不遇、寄情山水、归隐田园、 登高览胜、思乡怀人等。 • 3、抒情方式类:直抒胸臆、借景抒情、情景交融、托 物言志、借古讽今等。 • 4、语言特色类:清新自然、平淡质朴、绚丽瑰奇、明 快简洁、含蓄隽永等。 • 5、修辞手法类:比喻、夸张、拟人、对比、比兴、对 仗(对偶)、双关、顶针、引用等。 • 6、描写方法类:渲染、烘托、白描、以动衬静、虚实 结合、欲扬先抑等。 • 7、人物形象类:不慕荣利、豪放洒脱、傲岸不羁、忧 国忧民、寄情山水、矢志报国、慷慨愤世、视死如归等。
分析手法类
卒章显志:在文章末尾点明主旨。 画龙点睛:用一两句精彩的话点明 主旨。 直抒胸臆:直接抒发感情。 托物言志/象征:把要抒发的感情、 阐发的思想借助于对某种事物或物 品的描摹议论表达出来。
分析手法类
以小见大:由平凡细微的事情反映 重大的主题。 开门见山:文章开头就进入正题, 不拐弯抹角。 寄寓/寄托:把感情、主题放在一种 事物上表现。 衬托/烘托: 用一个事物来陪衬另 一个事物,以使后者更突出。 渲染:描摹色彩以加强效果。
诗歌鉴赏
常用名词术语
潼阳初级中学 孙海燕
评价主旨类
深化意境 深化主旨 意境深远
意境优美
意味深长
耐人寻味
言近旨远:语言浅近易懂,主旨深远。 言简意丰:语言简洁,内容丰富。
评价主旨类
意在言外 言外之意 委婉
言在此而意在彼
弦外音,味外味
言有尽而意无穷:含蓄蕴藉
不著一字,尽得风流:语意含而不露, 或表达得不明显,耐人寻味。
分析手法类
侧面描写: 对比:目的是突出一方。 怀古伤今 借古讽今:追念古代,伤感 现实。 起兴:先言它物,以引起所咏之物。 情景交融 情景相生 情因景生 借景抒情 以景衬情 融情入景 一切景语皆情语
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古诗词鉴赏常用术语(经典)一、常见的思想感情欢快、愉悦、激动、现实、浪漫、雄浑、旷达、豪放、忧愁、寂寞、伤感、惆怅、孤独、烦闷、恬淡、闲适、激愤、坚守节操、忧国忧民、蔑视权贵、怀才不遇、壮志难酬、归隐田园、惜春悲秋、羁旅愁思、思乡念亲、忆友怀旧、别恨离愁、怀古伤今、借古讽今、愤世嫉俗、热爱自然、沉郁、悲慨、婉约、清新、明丽、豪迈、豪放、奔放、刚劲、低沉、幽怨、哀伤、凄凉、缠绵、消极、积极、朴实自然、清新飘逸、沉郁顿挫、淡雅高远、华妙艳丽、雄健高昂、悲壮苍凉、严谨细腻。
对统治者的愤怒、面对离乱的痛苦、同情人民的疾苦、对国家民族前途命运的担忧、建功立业的渴望、保家卫国的决心、报国无门的悲伤、山河沦丧的痛苦、壮志难酬的悲叹、怀才不遇的愁苦、寄情山水的悠闲、昔盛今衰的感慨、借古讽今的情怀、青春易逝的伤感、仕途失意的苦闷、依依不舍的留念、情深意长的勉励、坦陈心志的告白二、诗歌分类赠友送别、咏史怀古、边塞征战、山水田园、写景抒情、咏物言志、闲适隐逸、谈禅说理、思妇闺情、羁旅行役、悼念亡者三、诗歌中常见的人物形象分类忧国忧民、心系社稷历经磨难、坚持追求胸怀宽广、豪放洒脱转战沙场、舍身保国寂寞愁苦、身世飘零孤傲高洁、坚持操守寄情山水、归隐田园怀才不遇、壮志难酬慷慨愤世、矢志报国送别友人、思念故乡反对征伐、同情疾苦重情重义、儿女情长辛苦劳作、纯朴善良四、著名诗人的风格李白:愤世嫉俗清新飘逸豪放洒脱淡泊富贵傲视圣贤傲岸不羁杜甫:忧国忧民沉郁顿挫广阔深厚意境雄浑感情深沉张九龄:委婉含蓄孟浩然:语淡味重恬静浑健王维:恬淡含蓄气韵生动(“诗中有画”)王昌龄:雄健浑厚情思婉约高适岑参:雄浑质朴苍劲悲壮韦应物:清新典雅韩愈:气势磅礴奇特新颖贾岛:萧瑟悲愁李贺:奇诡变幻忧郁激愤元稹:艳丽浅近白居易:平白清新雅俗共赏刘禹锡:清俊明朗李商隐:清丽俊逸杜牧:豪迈俊爽遒劲峭拔温庭筠:浓艳香软清新疏朗李煜:颓靡伤感细腻感人欧阳修:清丽明媚语近情深范仲淹:苍凉悲壮晏殊:明朗疏淡苏轼:雄健豪放旷达高远柳永:缠绵悱恻李清照:婉约凄切杨万里:新鲜活泼陆游:雄浑奔放明朗流畅辛弃疾:气势雄浑婉转悱恻姜夔:精心刻意清妙秀远精心刻意陶渊明: 平淡淳厚质朴凝练柳宗元: 明净简峭李贺: 奇崛冷艳熔铸词采驰骋想象陈子昂: 词意激昂风格高峻王勃: 流利婉畅宏放浑厚独具一格五、常用意象的含义1、花草类(1)菊:隐逸、高洁、脱俗(2)梅:傲雪、坚强、不屈不挠、逆境(3)兰:高洁(4)牡丹:富贵、美好(5)禾黍:黍离之悲(国家的今盛昔衰)(6)花开:希望、青春、人生的灿烂(7)花落:凋零、失意、人生、事业的挫折、惜春、对美好事物的留恋、追怀(8)草:生命力强、生生不息、希望、荒凉、偏僻、离恨、身份地位的卑微(9)莲:爱情高洁2、树木类(1)树的曲直:事业、人生的坎坷、顺利(2)黄叶:凋零、美人迟暮、新陈代谢(3)绿叶:生命力、希望、活力(4)松柏:坚挺、傲岸、坚强、生命力(5)竹:气节、积极向上(6)梧桐:凄苦(7)柳:送别、留恋、伤感、春天的美好3、风霜雨雪云类:(1)海浪:人生的起伏(2)东风:春天、美好(3)春风:旷达、欢愉、希望(4)露水:人生的短促、生命的易逝(5)天阴:压抑、愁苦、寂寞(6)海浪的汹涌:人生凶险、地方诡谲(7)狂风:作乱、摧毁旧世界的力量(8)西风:落寞惆怅、衰败、游子思归(9)雪:纯洁、美好、环境的恶劣、恶势力的猖狂(10)小雨:春景、希望、生机、活力、潜移默化式的教化(11)烟雾:情感的朦胧、惨淡、前途的迷惘、渺茫、理想的落空、幻灭(12)暴雨:残酷、热情、政治斗争、扫荡恶势力的力量、荡涤污秽的力量(13)霜:人生易老、社会环境的恶劣、恶势力的猖狂、人生途路的坎坷、挫折(14)江水:时光的流逝、岁月的短暂、绵长的愁苦、历史的发展趋势4、动物类:(1)杜鹃:悲惨、凄惨、哀伤(2)鱼:自由、惬意(3)鸿鹄:理想、追求(4)猿猴:哀伤、凄厉(5)乌鸦:小人、俗客庸夫、衰败荒凉(6)沙鸥:飘零、伤感(7)狗、鸡:生活气息、田园生活(8)(瘦)马:奔腾、追求、漂泊(9)(孤)雁:孤独、思乡、思亲、音信、消息(10)鹰:刚劲、自由、人生的搏击、事业的成功(11)寒蝉: 悲凉5、器物类:(1)玉:高洁、脱俗(2)簪缨(冠):官位、名望6、颜色类:(1)白:纯洁、无暇、丧事(2)红:热情奔放、青春、喜事(3)绿:希望、活力、和平(4)蓝:高雅、忧郁(5)黄:温暖、平和(6)黑:黑暗、绝望、庄重、神秘、对死者的怀念、命途的多舛7、其它类:(1)英雄:追慕、自愧自叹(2)小人:鄙夷、明志、自省、鞭挞(3)古迹:怀旧明志、昔盛今衰(国家)、衰败、萧条(古迹一般和古人密切相联)(4)草原:辽阔、人生境界、人的胸襟(5)仙境:飘逸、美妙洁净、忘尘厌俗(6)天地:人类的渺小、人生的短暂、心胸的广阔、情感的孤独(7)乡村:思归、厌俗、田园风光、生活气息、纯朴美好、安逸宁静(8)市井:繁荣热闹、富贵奢华(9)破晓:初现希望(10)朝阳:希望、朝气、活力(11)夕阳:失落、消沉、珍惜美好而短暂的人生(12)深夜:愁思怀旧(13)月亮: 离愁别绪、思乡之愁六、语言的特色质朴、淡雅、自然、苍凉、低沉、苍劲、舒缓、悲凉、雄健、雄浑、准确、生动、形象、沉郁顿挫、清新明快、平淡有趣、浓墨重彩、艳丽多彩、含蓄蕴藉、富有哲理、淋漓尽致、简洁巧妙、入木三分、语言凝练、生动传神、惟妙惟肖、字字是泪、声声哀叹、感人至深、自然宏丽、音节和谐流畅、语极工整、含蓄隽永、朴实无华、淡雅含蓄、通俗生动、低回婉转、清而不淡,秀而不媚、行云流水、形神兼备、简洁洗炼、平淡无奇、质朴清新、词藻华丽、明白通畅、沉郁顿挫七、表达技巧1、修辞手法比喻、比拟、借代、夸张、对偶、双关、设问、反问、互文、通感、对比、用典2、表达方式叙述、描写(描写对象:人物、环境、场面、细节;描写方式:侧面描写、正面描写)、抒情(直接抒情;间接抒情:借境抒情、融情于景、托物言志、用典、借古讽今)、议论、说明3、表现手法比兴、象征、双关、衬托、烘托、渲染、用典、叠词、互文、想象、联想、铺垫、抑扬(先抑后扬、先扬后抑)、正侧结合、虚实结合、动静结合、以动衬静、以小见大、借景抒情、寓情于景、情景交融、直抒胸臆、托物言志、有褒有贬、以乐景写哀情等.具体含义:渲染: 就是从正面描写烘托: 就是从侧面描写,有以人烘托人,以人烘托物,以物烘托物,以物烘托人.烘托包括两种,一是正衬,一是反衬.白描: 是纯用线条勾勒,不加渲染烘托的写作手法.动静结合: 或以动衬静或以静衬动;或一动一静,相辅相成.虚实结合: 虚是指直觉中看不见摸不着,却又能从字里行间体味出来的那些虚象和空灵的境界.实是指客观世界中存在的实象实物实境.欲扬先抑: 先从反面着笔,加以贬抑,然后透露出自己的真实意图.直接抒情: 是直抒胸臆.间接抒情: 包括借景抒情,托物言志和寓情于景,情景交融.衬托:是烘托的一种,有正衬和反衬.反衬有以动衬静,以美衬丑,以乐衬苦等.以乐景写哀情:反衬的一种。
以小见大:指写的是小题材反映的是大问题的一种写法。
象征:通过特定的、容易引起联想的具体形象,表现出某一种情感。
正侧结合:对描写对象进行正面的直接的描写是正面描写,描写对象周围的事物,时对象更鲜明、突出的是侧面描写。
4、分析评价用语深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味言近旨远:语言浅近易懂,主旨深远。
言简意丰:语言简洁,内容丰富。
意在言外:言外之意言在此而意在彼弦外音,味外味言有尽而意无穷:含蓄蕴藉委婉不著一字,尽得风流:语意含而不露,或表达得不明显,耐人寻味。
卒章显志:在文章末尾点明主旨。
画龙点睛:用一两句精彩的话点明主旨。
直抒胸臆:直接抒发感情。
托物言志:把要抒发的感情、阐发的思想借助于对某种事物或物品的描摹议论表达出来。
以小见大:由平凡细微的事情反映重大的主题。
开门见山:文章开头就进入正题,不拐弯抹角。
寄寓、寄托:把感情、主题放在一种事物上表现。
衬托、烘托:用一个事物来陪衬另一个事物,以使后者更突出。
渲染:描摹色彩以加强效果。
5、意境(氛围)特点术语有:孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、恬静安谧、雄奇优美、生机勃勃、富丽堂皇、肃杀荒寒、瑰丽雄壮、虚幻飘渺、凄寒萧条、繁华热闹等。
6、其它评价用语富有哲理、淋漓尽致、构思精巧、新颖、独树一帜、别具一格、不落窠臼、不落俗套、自出机杼、有创新,不沿用陈旧的格式、作法、颇具匠心感情细腻、感情真挚、跃然纸上、曲折、层次分明八、诗歌鉴赏题表述格式灵活运用常见的古诗鉴赏术语,准确得体地表述自己“就诗论诗”的心得“写什么”方面:写景抒情;咏物言志(情);怀古咏史;即事感怀;边塞征战;山水田园;意象;意境;背景;主旨。
“怎样写”方面:浪漫主义;现实主义;诗眼;借景抒情;融情于景;直抒胸臆;虚实相济;绘形绘声绘色;动静结合;化静为动;炼字;起承转合;赋比兴;夸饰;用典;含蓄;对仗;韵脚。
“为何写”方面:抒发……的思想感情;反映……的社会现实;表现……的情趣;寄托……的情怀(如爱慕、愁绪、惆怅、苦闷等);表达……的追求;流露……的倾向;发出……的感慨;袒露……的心迹;造就……的情致。