古诗词鉴赏词语解析精选
古诗词原文翻译及赏析（通用10篇）
古诗词原文翻译及赏析（通用10篇）古诗词原文翻译及赏析(通用10篇)在学习、工作乃至生活中，大家都知道一些经典的古诗吧，古诗的格律限制较少。
你知道什么样的古诗才能算得上是好的古诗吗？下面是小编帮大家整理的古诗词原文翻译及赏析，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
古诗词原文翻译及赏析1清平乐·春晚原文、翻译及赏析(王安国)留春不住，费尽莺儿语。
满地残红宫锦污，昨夜南园风雨。
小怜初上琵琶，晓来思绕天涯。
不肯画堂朱户，春风自在杨花。
——宋代·王安国《清平乐·春晚》译文怎么都无法将春天留住，白白地让黄莺唱个不停。
昨夜一场风雨的侵凌，让这满地都是脏污的凋落残花。
小怜姑娘刚刚弹起琵琶，拂晓她思绪万千萦绕天庭。
随风飘扬的杨絮是那样的自由自在，可始终不肯飞入那权贵人家的画堂朱户。
注释清平乐（yuè）：唐教坊曲名，后用为词牌名。
又名“清平乐令”“醉东风”“忆萝月”。
宫锦：宫廷监制并特有的锦缎。
这里喻指落花。
“满地”“昨夜”二句：应作倒装理解。
小怜：北齐后主淑妃冯小怜，善弹琵琶。
这里借指弹琵琶的歌女。
杨花：一作“梨花”。
赏析此词上片以倒装句式描绘暮春萧条的景色，抒写的花的春的宵意，表达了作者慨叹美好年华逝去的惆怅宵怀；下片抒写暮春伤逝念远的幽怨，以暮春纷飞的杨花不肯飞入权贵人家的人堂朱户，表达了作者不亲权贵的品就。
全词宵景交融，清新婉丽，曲折多致，笔法精妙，堪称伤春词中的佳作。
古来伤春愁秋的诗词多得不可胜数。
这类被人嚼烂了的题材，却是历代不乏佳篇，非但不使人来到老一套，相反，永远有新鲜之来。
王安国这首《清平乐》就是这样的好词。
词题为《春晚》，顾名思义是写残春景象。
“留春不住，费尽莺儿语。
满地残红宫锦污，昨夜南园风雨。
”作者一起笔就写由于“昨夜雨疏风骤”，南园已满地残红了。
词人面对这万花凋谢的景象，自然不胜伤来。
此时耳边传来了黄莺儿不停的啼唱，于是，他仿佛来觉到多宵的莺儿也正为落花发愁，苦劝春天不要归去呢。
八年级下册古诗词及重点字词解释(四)
八年级下册古诗词及重点字词解释（四）八年级下册古诗词及重点字词解释知识点1：早春呈水部张十八员外韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
解析①天街：京城街道。
②酥：乳汁，这里形容春雨的滋润。
③胜：抵得上。
④皇都：帝都。
八年级下册古诗词及重点字词解释知识点2：无题李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
解析①东风：春风。
②镜：照镜。
③云鬓：青年女子的头发，代指青春年华。
④青鸟：传说中西王母座前传递消息的神鸟。
八年级下册古诗词及重点字词解释知识点3：相见欢李煜无言独上西楼，月如钩。
寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁。
别是一般滋味在心头。
解析①无言：默默无语。
②锁清秋：深深被秋色所笼罩。
③离愁：指去国之愁。
④一般：一种。
八年级下册古诗词及重点字词解释知识点4：登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
解析①寻：古代长度单位，古以八尺为一寻。
千寻：形容高。
②闻：听。
③浮云：暗喻奸佞的小人。
④缘：因为。
八年级下册古诗词及重点字词解释知识点5：苏幕遮范仲淹碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。
山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。
黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。
明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。
解析①芳草：暗指故乡。
②黯：形容心情忧郁。
③追：这里有缠住不放的意思。
④旅思：羁旅的愁思。
思，心绪、情怀。
关于八年级下册古诗词及重点字词解释的重点难点阐释：1.八年级语文下册古诗词学习提纲2.苏教版八年级下册语文古诗词鉴赏期末复习3.四年级下册语文古诗词复习资料4.人教版八年级语文必背古诗词。
古诗词语解释
古诗词语解释古人诗词是中华文化的重要组成部分，它以其深刻的意境、美妙的语言和精湛的艺术表达而闻名于世。
然而，随着时间的推移，古代汉语的语义与现代汉语开始有所差异，我们对古诗、古文中的一些词语可能存在理解上的困惑。
下面将以一些常见的古诗词语为例，进行解释和阐述。
1. 明月如霜这是唐代诗人杜甫所写的一句诗句：“明月如霜，好风如水。
”这里的“明月如霜”形容月亮的清冷明亮，如同霜一般晶莹剔透。
这个描写既凸显出月光的明亮，又使人们感受到了秋夜的清寒之意。
在古代诗词中，月亮往往被赋予美好的意象，象征着希望和祝福。
2. 绿竹疏影这是宋代文学家苏轼所写的一句诗：“细雨鱼儿出，微风燕子斜。
绿渚疏影里，青楼度曲花。
”这里的“绿竹疏影”形容竹林映照在水中，影影绰绰，显得清幽而雅致。
这句诗通过描绘大自然的景物，表达了诗人豁达开朗的心境和对美好生活的向往。
3. 举杯邀明月这是唐代诗人李白所写的一句诗：“举杯邀明月，对影成三人。
”这里的“举杯邀明月”形容诗人抬起酒杯，邀请明月共饮，以达到愉悦的心境。
这句诗表达了诗人对自由自在、豪情万丈的生活态度和对自然的强烈感情。
4. 锦瑟无端五十弦这是唐代诗人李清照所写的一句词：“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
”这里的“锦瑟无端”形容琴弦细腻柔和，和谐美妙，充满了音乐的韵味。
李清照通过对琴声的描绘，表达了对过去时光的怀念和惆怅之情。
5. 桃花潭水深千尺这是唐代文学家杜牧所写的一句诗：“潭水深千尺，不及汪伦送我情。
”这里的“桃花潭”是杜牧所描绘的一个湖泊的名字，形容湖水清澈幽深，带有浓郁的诗意。
通过描写湖泊的美景，诗人抒发了对友情的珍视和不舍之情。
总结：古诗词是我国优秀文化遗产之一，通过解释其中的词语，我们可以更好地理解古代诗人的情感表达和对自然、人生的思考。
这些词语经过千百年的发展演变，仍然富有魅力，启迪着当代文人的创作灵感。
在欣赏古诗词的过程中，我们不仅能感受到美的熏陶，还能从中体味到深邃的哲理和时代的风貌。
八年级下册古诗词及重点字词解释(一)
八年级下册古诗词及重点字词解释（一）八年级下册古诗词及重点字词解释知识点1：酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
解析①酬：这里是以诗相答的意思。
②闻笛赋：指西晋向秀所作的《思旧赋》。
③翻：副词，反而。
④烂柯人：指晋人王质。
八年级下册古诗词及重点字词解释知识点2：赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
解析①折戟：指折断的戟;戟，古代兵器。
②销：锈蚀。
关注微信号：广州中考助手③前朝：以前的年代，这里指东吴。
④铜雀：即铜雀台。
八年级下册古诗词及重点字词解释知识点3：过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
解析①干戈：两种兵器，这里代指战争。
②四周星：四年。
③丹心：红心，比喻忠心。
④汗青：史册。
八年级下册古诗词及重点字词解释知识点4：水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有?把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年?我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间?转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
解析①琼楼玉宇：美玉砌成的楼宇。
指想象中的仙宫。
②朱阁：朱红色的楼阁。
③绮户：雕花的窗户。
④婵娟：这里指月亮。
八年级下册古诗词及重点字词解释知识5点：山坡羊潼关怀古张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
望西都，意踌躇，伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。
兴，百姓苦。
亡，百姓苦。
解析①聚：聚拢;包围。
②山河表里：指潼关外有黄河，内有华山。
③西都：指长安。
④经行：经过。
“八年级下册古诗词及重点字词解释（一）”。
古诗中的成语并解释
古诗中的成语并解释
以下是 6 条关于古诗中的成语并解释：
1. “柳暗花明”：这个成语呀，就出自陆游的《游山西村》。
意思是形容在困境中出现希望或转机，就像本来在昏暗的柳树林中走着突然眼前一亮，出现了繁花似锦的美景。
比如说，哎呀，你看我这次考试考得特别差，以为要完蛋了呢，没想到后来老师说算错分了，这可真是柳暗花明啊！
2. “不拘一格”：还记得龚自珍的《己亥杂诗》吧！它的意思是不局限于一种规格或一个格局。
你想想啊，咱做事儿可不能那么死板，得不拘一格才行呢。
就像选班干部，不能光看成绩呀，得多方面考量，这才叫不拘一格降人才嘛！
3. “万紫千红”：这可是春天的代名词呀，来自朱熹的《春日》。
形容百花齐放，色彩艳丽，那场面可美啦！哇塞，春天来了，花园里万紫千红的，美不胜收，难道你不想去看看吗？
4. “粉身碎骨”：这可太壮烈啦！从于谦的《石灰吟》中来哦。
表示为了某种目的而不惜牺牲生命。
那些保家卫国的战士们，为了我们的幸福，不怕粉身碎骨，他们多伟大呀！
5. “寸草春晖”：孟郊的《游子吟》大家都熟悉吧。
这个成语是说小草微薄的心意报答不了春日阳光的深情，比喻父母的恩情沉重，难以报答。
咱可得好好孝顺爸妈呀，他们对我们可是寸草春晖般的爱呢！
6. “悲欢离合”：苏轼的词里就有呢。
指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情，这不就是我们的人生嘛。
人生呀，总是充满了悲欢离合，这才是生活的多彩之处呀，你说不是吗？
我觉得呀，古诗中的成语真是太有意思啦，既让我们领略了古诗的魅力，又学到了丰富的词汇，还能让我们更好地理解生活呢，大家可得好好记住它们呀！。
古诗词翻译及赏析
古诗词翻译及赏析古诗词翻译及赏析篇1《落日》落日在帘钩，溪边春事幽。
芳菲缘岸圃，樵爨倚滩舟。
啅雀争枝坠，飞虫满院游。
浊醪谁造汝，一酌散千忧。
译文落日似乎悬挂在卷帘所用的挂钩上，凭窗而望，只见溪边的农人正劳碌着春耕。
沿溪岸的园圃上满是鲜花绿草，农人们有的在打柴做饭，有的正将小船停靠在溪滩上。
叽叽喳喳的雀鸟在树枝上跳动、争闹，有的掉了下来；飞虫也满院游走。
是谁酿造出了这浊酒啊？让我能一酌消解很多烦忧。
解释帘钩：卷帘所用的”钩子。
樵爨：打柴做饭。
啅（zhào）：噪聒。
浊醪（láo）：浊酒。
杜甫杜甫（712－770），字子美，自号少陵野老，世称“杜工部”、“杜少陵”等，汉族，河南府巩县（今河南省巩义市）人，唐代宏大的现实主义诗人，杜甫被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。
杜甫与李白合称“李杜”，为了跟另外两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区分开来，杜甫与李白又合称“大李杜”。
他忧国忧民，人格高尚，他的约1400余首诗被保存了下来，诗艺精湛，在中国古典诗歌中备受推崇，影响深远。
759-766年间曾居成都，后世有杜甫草堂纪念。
古诗词翻译及赏析篇2潼关原文终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。
河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。
——清代·谭嗣同《潼关》译文自古以来高高云层就聚拢在这座雄关之上，秋风阵阵总是吹散哒哒的马蹄声。
奔腾而过的黄河与宽阔的原野还嫌太过约束，从华山进入潼关后更不知什么是坦平。
解释潼（tóng）关：关名。
故址在今陕西省潼关县北，为古代东西往来的要隘。
终古：自古以来。
簇（cù）：丛聚。
河流：指奔腾而过的黄河。
束：约束。
不解平：不知道什么是平坦。
解：懂得。
赏析此诗打句写潼关雄踞山腰，下临黄河，形势非常险明；次句写行经此地，原蹄声声，被秋风吹散，点明时间和旅程；三、四句写黄河浩浩荡荡以及潼关境域内的山峦起伏。
全诗豪迈奔放，写景与言情奇妙结合，含蓄又生动。
诗的打句以一种远景式的眺望，呈现潼关一带苍茫雄浑的气象。
经典古诗词名句及解释鉴赏
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高中语文古诗词鉴赏知识点解析
古诗词鉴赏一、考纲要求1、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧2、评价文章的思想内容和作者的观点态度二、赏析角度1、形象⑴叙事诗：诗歌形象为诗人所塑造的人物形象。
要把握叙事诗中的人物形象，主要就是要分析诗的情节。
⑵抒情诗：诗人即为该诗的形象，诗歌以直抒胸臆为主。
⑶写景诗：写景诗中的形象包括意象（单个景物形象）与意境（多个景物形象组合而成）。
抓住意象、揣摩意象是分析意境的基础。
意象及含义：鸿雁——思乡、信使；杜娟——薄命佳人，忧国志士，哀婉、至诚；鹧鸪——思乡，凄情东篱——离尘脱俗之境菊花——高洁品质杨柳——离别怀思之情，故乡，对友人异地安居的希望月亮——思乡，怀念故友梅花——不怕挫折打击、敢为天下先以及纯净洁白的高尚品质松树——傲霜斗雪的品质梧桐——凄凉、凄苦、悲伤之情燕子——惜春，思念情人，昔盛今衰、亡国破家之感，羁旅情愁、漂泊之苦莲花——爱情浮云——游子寒蝉——悲凉浮萍、飞蓬、孤舟——漂泊之感2、语言诗歌的语言精练而含蓄，音韵和谐而有节奏。
诗歌的语言特点：⑴炼字锻句：主要从具有表现力的词语入手。
锻句（鉴赏诗句）：①抓关键词（动词、形容词、数量词等），理解诗句含义。
②抓艺术技巧（表现手法、修辞手法、特殊句式：倒装句、反问句、设问句）③抓诗句位置（首句：开篇点题、奠定感情基础；中间句：转折文意、承上启下；尾句：卒章显志；情景结合句：含蓄隽永）⑵平仄押韵：律诗、绝句一韵到底，中间不能换韵。
3、艺术技巧⑴修辞手法⑵表现手法⑶描写手法⑷抒情手法⑸结构手法⑹诗人艺术风格（举例）诗人艺术风格：李白——飘逸豪放、杜甫——沉郁顿挫、白居易——流丽坦畅、杜牧——俊爽明丽、李商隐——幽婉典丽、苏轼——豪放旷达、辛弃疾——深沉豪放、陆游——雄放流畅、柳永——伤感缠绵、李清照——凄婉清丽4、思想内容三、答题方法指导1、看标题：抓住标题，分析题目传达的信息2、看注释：介绍写作背景、解释相关诗句或词语、介绍作者，暗示写作风格和感情基调、介绍别人对诗歌的评价3、看时代：把握时代风貌特征，如战乱频繁的年代等4、看作者：作者的生平、风格、思想、政治抱负、主要经历等5、看意象：许多意象具有相对稳定的感情色彩和象征意义6、看诗眼：分为“句中眼”和“篇中眼”，“句中眼”常见为动词、形容词、副词；“篇中眼”为全诗的主旨句7、看典故：将古人、古事与作者的现实情况进行对比，把握作者情感四、题型1、分析意境型提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？解答分析：从景、情、境三方面答题答题步骤：①描绘诗中展现的图景画面。
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形容重要的诗句。
古诗词鉴赏常用词语古诗词鉴赏常用词语一、熟悉鉴赏术语，准备对号入座。
1、感情基调：忧愁、伤感、惆怅、寂寞、孤独、郁闷、闲适、恬淡、喜爱、喜悦、欢乐、激愤、悲壮、慷慨激昂等。
2、思想内容：托物抒情、托物言志、忧国忧民、壮志未酬、报国无门、怀才不遇、愤世嫉俗、孤芳自赏、孤傲高洁、坚贞不屈、不流于俗。
古诗词鉴赏常用词语篇一:形容重要的诗句古诗词鉴赏常用词语一、熟悉鉴赏术语，准备对号入座。
1、感情基调：忧愁、伤感、惆怅、寂寞、孤独、郁闷、闲适、恬淡、喜爱、喜悦、欢乐、激愤、悲壮、慷慨激昂等。
2、思想内容：托物抒情、托物言志、忧国忧民、壮志未酬、报国无门、怀才不遇、愤世嫉俗、孤芳自赏、孤傲高洁、坚贞不屈、不流于俗，不同流合污、怀古伤今、怀古伤己、昔盛今衰、物是人非、感时伤怀、淡泊宁静、超然物外、闲适恬淡、闲情逸趣、惜花伤春、悲秋悯己、热爱自然、思乡怀亲、赠人送友、富含哲理、哀怨忧愁、激愤憎恶、欣喜欢快、离愁别恨、怀乡思亲、追古伤今、坚守节操等。
3、表达方式：记叙、描写、议论、抒情、说明。
4、抒情方式：直接抒情〔直抒胸臆〕、间接抒情〔借景或借物抒情、寓情于景，情景交融〕5、修辞手法：比喻、拟人、夸张、比照、对仗、借代、反问、设问、双关、起兴〔先言他物以引起所咏之物〕等6、表现手法：虚实结合、动静结合、欲扬先抑、欲抑先扬、想象和联想、渲染衬托、正面和侧面、以乐景写哀、以哀景写乐、明暗、白描、象征、用典、现实主义和浪漫主义、意象〔饱含作者思想感情的人、事物、景物〕、意境〔诗人抒的情和诗中绘的景合二为一形成的一种耐人寻味的艺术境界〕等等。
7、语言：清新自然、平淡质朴、民歌风味、绚丽、含蓄〔蕴藉〕、简洁、明快、瑰丽等。
8、风格：陶渊明，朴素自然；李白，豪放飘逸；杜甫，沉郁顿挫；白居易，明白如话；高适，悲壮苍凉；王维，诗中有画，诗中有道；陆游，宏丽悲壮；柳永，雅俗杂陈直抒胸臆；李清照，清新且委婉含蓄；苏轼、辛弃疾雄阔、激昂、悲壮，辛弃疾还擅用典。
现实主义、浪漫主义、豪放、雄奇、沉郁、直率、婉约、含蓄、清新、幽默9、体裁：古体诗〔唐以前的诗，包括四言、五言、七言、杂言、乐府〕、近体诗〔五言律诗、七言律诗、五言绝句、七言绝句、词、曲〕10、意境：恬淡闲适、华美壮丽、清新自然、安谧娴静、雄伟壮阔、明快高旷、意境深远、意境优美、幽静，宁谧，苍莽，深远，热烈，高昂，壮阔，悠远，空灵，辽阔，苍凉，幽美，朦胧，淳朴，荒芜，孤寂，冷寂，慷慨悲凉，缠绵宛转，空寂寥落，萧条荒凉11、情感载体类：杨柳——惜别圆月——思念落叶——失意春风——得意大海——开阔流水——叹惜古迹——怀旧梅花——傲骨二、牢记解题方法，万变不离其宗。
①关注标题②关注作者③关注情景④关注手法①细节提取类：什么季节？什么时间？什么景物？景物有什么特点？什么环境？环境有什么特点？什么气氛？什么心理？从那些词语〔语句〕可以看出？②意境描写类：描写〔描绘〕某句诗的画面。
③语言赏析类：哪个词语〔句子〕好在哪里？赏析某个词〔某句诗〕。
把“某词〞改为“某词〞好不好？④主题情感类：什么主题？什么情感？什么思想？三．古代诗词的常见意象1．月——思乡，怀人怀乡：举头望明月，低头思故土。
露从今夜白，月是故土明。
怀人：但愿人长久，千里共婵娟。
此时相望不相闻，愿逐月华流照君。
2．菊花——清高人格朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。
秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
3．梅花——高洁人格零落成泥碾作尘，只有香如故。
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
4．松——孤直傲岸，岁寒三友之一岂不罹严寒，松柏有本性。
岁寒，然后知松柏之后凋也。
5．莲——爱的象征，莲与怜谐音，所以可借以表达爱情。
另外还表示高洁的人格采莲南塘秋，莲花过人头。
低头弄莲子，莲子青如水。
6．梧桐——凄凉悲伤，落寞的心境梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。
一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更泪梦三更后。
7．秋蝉——高洁，悲凉寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
西路蝉声唱，南冠客思深。
8．鸿雁——思乡怀亲，羁旅之悲〔也是古代诗歌中传书的信使〕雁字回时，月满西楼。
红笺小字，说尽平生意。
鸿雁在云鱼在水，惆怅此情难寄。
9. 柳——与“留〞谐音，离情依依挽留惜别今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
10．南浦，长亭，霸陵，劳劳亭——送别之所表达依依别情何处是归程？长亭更短亭。
长亭外，古道边，芳草碧连天。
11．芳草——离愁别恨与美人或理想青青河边草，绵绵思远道。
12．芭蕉——孤独与忧愁何处合成愁？离人心上秋。
纵芭蕉，不雨也飕飕。
13．羌笛——凄凉悲切羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
14．乌鸦——衰败荒凉斜阳外，寒鸦数点，流水绕孤村。
15．孤帆、晓风、残月――伤别情怀孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月16．流水――年华易逝思旧怀人绵绵愁绪花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。
问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
流水落花春去也，天上人间。
关于学习的诗句篇二:形容重要的诗句关于学习的诗句1、敏而好学，不耻下问——孔子2、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈3、学而不思那么罔，思而不学那么殆——孔子4、知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子5、三人行，必有我师也。
择其善者而从之，其不善者而改之—孔子6、兴于?诗?，立于礼，成于乐——孔子7、己所不欲，勿施于人——孔子8、读书破万卷，下笔如有神——杜甫9、读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹10、立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修11、读万卷书，行万里路——刘彝12、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿13、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦14、书犹药也，善读之可以医愚——刘向15、少壮不努力，老大徒伤悲——?汉乐府。
长歌行?16、莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞17、发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼18、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅19、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元20、非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮21、勿以恶小而为之，勿以善小而不为——陈寿?三国志?22、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙?唐诗三百首序?23、书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游24、问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹25、旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼26、书痴者文必工，艺痴者技必良——蒲松龄27、读书百遍，其义自见——?三国志?28、千里之行，始于足下——老子29、路漫漫其修道远，吾将上下而求索——屈原30、奇文共欣赏，疑义相如析——陶渊明31、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思——朱熹32、吾生也有涯，而知也无涯——庄子33、非学无以广才，非志无以成学——诸葛亮34、玉不啄，不成器；人不学，不知道——?礼记?关于学习的名言1、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒——郭沫假设2、韬略终须建新国，发奋还得读良书——郭沫假设3、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读——毛泽东4、读书也像开矿一样“沙里淘金〞——赵树理5、读过一本好书，像交了一个益友——藏克家6、聪明在于勤奋，天才在于积累——华罗庚7、读书忌死读，死读钻牛角——叶圣陶8、不怕读得少，只怕记不牢——徐特立9、为中华之崛起而读书——周恩来10、与肝胆人共事，无字句处读书——周恩来11、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰——余秋雨12、如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光——池莉13、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
——鲁迅14、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人——陶行之15、千教万教教人求真，千学万学学做真人。
——陶行之16、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来——鲁迅17、读过一本好书，像交了一个益友——藏克家1、书是人类进步的阶梯——高尔基2、书籍是人类知识的总统——莎士比亚3、人的影响短暂而微弱，书的影响那么广泛而深远——普希金4、理想的书籍是智慧的钥匙——列夫·托尔斯泰5、书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔——惠普尔6、一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的抚慰者——巴罗7、书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实——雨果8、书籍是青年人不可别离的生活伴侣和导师——高尔基9、书籍是全世界的营养品。
生活里没有书籍，就好似没有阳光；智慧里没有书籍，就好似鸟儿没有翅膀——莎士比亚10、书籍是造就灵魂的工具——雨果11、书籍是培植智慧的工具——夸美绍斯12、一本书像一艘船，带着我们从狭獈的地方，驶向生活的无限广阔的海洋——凯勒13、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话——歌德14、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想——鲁巴金15、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的反面——歌德16、读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少——卢梭17、不读书的人，思想就会停止——狄德罗18读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处——富兰克林19、与其用华美的外衣装饰自己，不如用知识武装自己——马克思20、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽—-泰戈尔关于学习的名人名言把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规那么而断事是书生的怪癖。
——培根聪明的人有长的耳朵和短的舌头。
——弗莱格重复是学习之母。
——狄慈根当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。
——利希顿堡好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。
——佚名求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。
——加菲劳人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。
——我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈觉察自己的无知。
——笛卡儿学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。
——洛克学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。
——阿卜·日·法拉兹学习是劳动，是充满思想的劳动。
——乌申斯基游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。
——约·贝勒斯有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。
——普列汉诺夫勤奋★人生在勤，不索何获－－张衡★业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随－－韩愈★天才就是无止境刻苦勤奋的能力－－卡莱尔★聪明出于勤奋，天才在于积累－－华罗庚★好学而不勤问非真好学者。
★书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
★勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠－－达·芬奇〔意大利〕★形成天才的决定因素应该是勤奋－郭沫假设★人的大脑和肢体一样，多用那么灵，不用那么废－茅以升★你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦－－屠格涅夫★灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏〞－－列宾★贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。