四年级上册环境教育教案
四年级上册道德与法治《我们所了解的环境污染》教案
四年级上册道德与法治《我们所了解的环境污染》教案一、教学目标1. 让学生了解环境污染的基本概念，认识到环境保护的重要性。
2. 培养学生关爱环境、保护家园的意识。
3. 引导学生从身边的小事做起，积极参与环保行动。
二、教学重点1. 环境污染的定义和类型。
2. 环境污染对人类和地球的影响。
3. 环保意识和行动。
三、教学难点1. 环境污染的识别和防范。
2. 环保行动的实施和坚持。
四、教学方法1. 情景模拟：让学生身临其境，感受环境污染的影响。
2. 小组讨论：培养学生的合作精神和解决问题的能力。
3. 实例分析：让学生了解环境污染的实例，提高环保意识。
五、教学准备1. 课件：环境污染的图片、视频等。
2. 道具：垃圾、污染物品等。
3. 作业：让学生提前了解身边的环保行动。
一、导入：认识环境污染1. 教师展示课件，让学生了解环境污染的定义和类型。
2. 学生分享对环境污染的认识和感受。
3. 教师总结，引出本节课的主题。
二、环境污染的影响1. 教师展示课件，让学生了解环境污染对人类和地球的影响。
2. 学生讨论环境污染的后果，发表自己的看法。
3. 教师总结，强调环境保护的重要性。
三、身边的环保行动1. 学生分享自己身边的环保行动，如垃圾分类、节约用水等。
2. 教师展示课件，介绍一些成功的环保案例。
3. 学生讨论如何在生活中践行环保，提出建议。
四、环境污染的防范与治理1. 教师展示课件，让学生了解环境污染的防范和治理方法。
2. 学生分组讨论，提出解决问题的方案。
3. 各组汇报讨论成果，教师总结。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容，强调环保意识和行动的重要性。
2. 学生分享自己的收获和感悟。
3. 布置作业：让学生课后继续关注环保问题，参与环保行动。
六、我们能为环境保护做些什么？1. 教师展示环境保护的成功案例，激发学生的信心。
2. 学生讨论个人能为环境保护做些什么，如减少使用一次性塑料制品、节约能源等。
3. 教师引导学生从生活习惯做起，提出具体的环保建议。
四年级环境的教学计划5篇
四年级环境的教学计划5篇四年级环境的教学计划精选篇1一、指导思想环境与人类有非常密切的关系。
环境问题是人类共同关切和迫切需要解决的全球性重大问题。
保护环境，在有效地利用环境的同时，深入认识和掌握自然规律，制止环境污染和环境破坏，走可持续发展的道路，以促进人类与环境的和谐统一协调发展，己成为世界各国的共识和人类行为难则。
1983年，我国把环境保护列为一项基本国策。
环境保护，教育为本，环境教育是提高全民族思想道德素质和科学文化素质的基本手段。
为提高我班学生的环境意识，大力推进本班的素质教育。
二、学生情况分析：我班共有学生36人，经过以前时间的学习，我发现本班大部分学生对环境保护和各民族的习俗有一些了解，大多数学生对祖国的各种保护环境的法规表现出较浓郁的兴趣，借此时机，将环境保护的意识灌输给孩子。
培养学生的学习兴趣，让学生从小事做起，从身边的人和事做起，做个具有环境保护素养的人。
二、教材分析：本册教材一共有三个单元，以“生态文明――循环利用――改善环境”的思路构建，单元主题有《习俗与文明》《循环利用》《生活与环境》，专题研究内容有《绿色志愿者》――绿色畅想和《童言看法规》――能源保卫战。
三、教学目标：1、通过习俗与文明的学习，了解世界各民族在保护动物、节约能源、保护环境，实现人类可持续发展等方面所做的努力和形成的习俗。
2、通过循环利用单元的学习，引导学生从资源消耗严重、生态环境恶化、生活方式的改变等角度，感受身边的环境问题，教育学生保护环境从我做起。
3、通过生活与环境单元的学习，教育孩子关注环境，积极参与社区环境教育宣传活动，从小做一个有社会责任感的公民。
使学生意识到保护环境从小事做起。
4、学生通过对水的理解达到对环境爱护的意识。
5、学生通过认识人类生活中污染环境的方面如吸烟、废旧电池等，做到生活无污染。
6、教育学生做个文明好少年。
四、教学措施1、认真备课，不断探索新的教学方法。
2、从实践中发掘学生的感触点。
小学四年级环境教育教学计划及教案
千里之行，始于足下。
小学四年级环境教育教学计划及教案小学四年级环境教育教学计划及教案一、教学目标：1. 了解和认识自然环境的基本要素和规律；2. 培养保护环境的意识；3. 掌握一些简单的环境保护方法和技能。
二、教学内容：1. 自然环境及其要素；2. 环境污染的种类和对人类的影响；3. 环境保护的方法和技能。
三、教学重点：培养学生尊重和保护环境的意识。
四、教学难点：培养学生切实行动，保护和改善环境的能力。
五、教学方法：综合运用讲授、实验、讨论、游戏等多种教学方法。
六、教学过程：1. 导入（10分钟）利用图片、视频等多媒体展示不同的环境场景，引起学生对环境问题的思考，并发出问题来引导学生思考“我们周围的环境是如何被破坏的？”“破坏环境会给我们带来什么影响？”等问题。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
2. 探究环境（20分钟）引导学生观察周围的环境，并记录下来。
然后，组织学生集体讨论自己的观察结果，并总结出环境要素（水、空气、土壤、植物、动物）。
3. 分析环境污染（30分钟）通过图片、视频等方式展示不同的环境污染情况，并引导学生分析不同污染对人类和生态系统的影响。
然后，组织学生进行小组讨论，总结出不同种类的环境污染。
4. 环境保护方法（30分钟）通过图片、视频等方式展示环境保护的方法，并引导学生分析不同方法的优缺点。
然后，组织学生进行小组讨论，总结出自己的环境保护方法。
5. 游戏活动（30分钟）根据学生的年龄和实际情况，设计相应的游戏活动，如环保小博物馆参观、环保拼图、垃圾分类比赛等，加深学生对环境保护的认识。
6. 总结（10分钟）通过讨论和小结的方式，让学生总结今天所学的知识和方法，并激发学生保护环境的决心。
七、教学资源：1. 图片、视频等多媒体资源；2. 小组讨论的活动材料；3. 游戏活动的道具和材料。
八、作业布置：1. 邀请学生观察自己家庭和学校周围的环境，并记录下来；2. 周末整理自己家的垃圾，并将可回收垃圾分类投放至指定垃圾箱中。
四年级环境教育《生活中的一次性用品》教学设计
8
课题
生活中的一次性用品
教
学
目
标
1、了解“白色污染”的概念；
2、通过学习认识到白色污染的严重危害性；
3、从我做起，减少或尽量不使用一次性物品，保护环境；
教学重点
了解“白色污染”的概念。
教学难点
认识到白色污染的严重危害性。
教学具
准备
多媒体课件
教 学 过 程 设 计
一、导入。
1、同学们夏天有没有到乡下的小河边玩呢？
1、加强宣传教育。防治“白色污染”是一个系统工程，需要各部门、各行业的共同努力，需要全社会和全体公民的积极参与。要大力开展宣传教育，提高人们对“白色污染”危害的认识，提高全社会的环境意识，教育人们养成良好的卫生习愤。在自身严格遵守环保法规的同时，积极制止身边的不良行为。
2、统一思想认识，强化管理。按照“以宣传教育为先导，以强化管理为核心，以回收利用为主要手段，以替代产品为补充措施”的防治原则，一是加强对“白色污染”危害性的宣传，引导和教育市民自觉防治“白色污染”；二是对大量产生废旧塑料包装物的行业（如铁路、水运、民航、旅游、饭店、餐饮、零售等），要通过强化管理，改变无人负责、无序堆放、随意抛弃的现象；三是采取强制措施，从回收集中产生的废旧塑料包装物（如一次性泡沫餐盒）入手，逐步提高废旧塑料包装物回收利用率；四是加强替代包装产品的开发、研究，努力减少废旧塑料包装物的产生量等。
四、作业
据本课的内容写一份倡议书
板
书
设
计
生活中的一次性用品
白色污染 减少使用 正确处理
3，尽快制定颁布国家防治“白色污染”的有关法规，明确生产者、销售者和消费者回收利用废旧塑料包装物的义务和法律责任。应对塑料包装物的生产、经营、消费等各个环节，分别制定具体的控制措施和引导政策，控制不易回收利用的废旧塑料包装物的产生量，鼓励提高废旧塑料包装物的回收利用率。
2024《生命生态安全》四年级上册教案
年级上册教案•教案背景与目标•生命安全教育•生态环境教育目录•食品安全与营养健康•疾病预防与心理健康•家庭教育与社会责任•课程评价与反馈教案背景与目标背景介绍当代社会面临日益严峻的生态环境问题，培养学生的生命生态安全意识至关重要。
四年级学生正处于认知发展的关键时期，需要通过相关课程加强生命教育和生态教育。
《生命生态安全》课程旨在引导学生珍爱生命，关注生态环境，培养可持续发展观念。
知识与技能过程与方法情感态度与价值观030201教学目标教材与资源教材辅助资源拓展资源生命安全教育生命安全概念生命安全的定义生命安全教育的重要性帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，提高生存技能和生命质量。
校园内安全注意事项校园安全设施与标识家庭内安全注意事项不乱动、乱接电线、灯头、插座等；不用湿手或湿布触摸电器；不在飘窗或阳台上玩耍；不独自使用燃气灶具等。
家庭安全设施与工具了解家庭内的烟雾报警器、燃气报警器、灭火器等安全设施，并学会正确使用相关的安全工具。
应急避险技能火灾逃生技能掌握火灾逃生的基本方法，如用湿毛巾捂住口鼻、弯腰低姿前行、寻找安全出口等。
地震避险技能了解地震时的避险原则，如就近躲避、保护头部和颈部、避开高大建筑物等。
其他自然灾害避险技能根据当地常见的自然灾害情况，掌握相应的避险方法和技能。
生态环境教育生态系统的概念生物群落与其生存环境之间，以及生物种群相互之间密切联系、相互作用，通过物质交换、能量转换和信息传递，形成的一个不可分割的自然整体。
自然环境的组成包括大气、水、土壤、生物等自然要素。
生态平衡的重要性保持生态平衡对于维护地球生命系统的稳定和人类生存发展至关重要。
生态环境概念校园环境保护垃圾分类处理校园绿化美化学会垃圾分类投放，减少污染和资源浪费。
节能减排行动家庭环境改善家庭卫生清洁绿色家居装饰家庭垃圾分类1 2 3环保主题班会环保社会实践环保创意制作环保实践活动食品安全与营养健康食品安全知识食品污染的种类和来源01食品添加剂的认识02食品标签与QS标志03营养健康饮食人体所需的营养素介绍蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质和水等六大营养素的作用和来源。
四年级环境教育 给动物让路 教学设计
《给动物让路》教学备课【教学内容】四年级第一单元第一课【教学目标】1.了解动物的生存权利以及人的生活方式对动物的影响，认识到人类应该与其他动物和谐相处。
2.能够尊重动物的生存权利，尊重一切生命及其生存要求；树立关爱生命、尊重自然规律的意识。
3.能够自觉地保护动物使其不受伤害，并能用环境知识影响他人；围绕动物保护的问题表达自己的观点，并能与他人进行有效的沟通和合作。
【教学重、难点】唤起学生的尊重动物的生存权利，认识到人类应该与动物和谐相处。
【教学准备】搜集有关动物行走（或迁徙）的知识；了解与保护动物有关的习俗；查阅有关部门保护动动物的积极措施。
【教学过程】一、生活在线：1.课件出示案例：动物穿越公路发生悲剧的事例。
谈话：你有什么感想？预设1：我觉得它们太可怜了。
预设2：我认为那些司机太不珍爱动物的生命了。
2.交流动物过马路遭遇伤害的事例。
生交流课前搜集的资料。
要求认真倾听，谈出自己心中的感受。
通过交流，让学生更多地了解动物与人类之间的关系。
二、追根求源1、猜想动物为什么要穿越马路？（1）讨论交流课前搜集的相关资料，分析动物穿越公路的原因。
（2）汇总动物穿越公路的主要原因：动物原有的生活区域被切割开了；动物要迁徙。
活动中，可让学生以小组为单位谈一谈动物穿越公路的原因。
并同其他组的同学交流。
这一过程要求学生把事情收集的资料进行整理。
采用摆事实讲道理，谈感受的方式进行解说。
从而提高学生的逻辑思维能力及语言表达能力。
在学生互相交流的基础上教师，可适时引入迁徙、洄游的名词。
2.人与动物和谐相处。
（1）提出问题：你在生活中是怎样与动物相处的？（2）课件展示人与动物和谐相处的图片，引发学生思考“人类的哪些习俗跟保护动物有关”。
（3）交流搜集到的相关资料，能够进行归纳整理，填写在空白处。
让学生通过观察及收集有关资料。
感受人与动物的和谐相处，让学生意识到人与动物之间总体的关系是和谐的。
但是在有些方面人们需要反思，需要改进。
学年四年级环境教育教学计划 教学设计
学年四年级环境教育教学计划教学设计一. 教材分析本课是人教版小学四年级上册《科学》第五单元《我们生活的环境》第一课《环境与人类》。
教材从学生熟悉的身边环境入手，引导学生关注环境，了解环境与人类生活的关系，培养学生的环保意识。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的环保意识，他们对环境问题有一定的认识。
但是，对于环境问题的深层次原因和解决办法还需要进一步引导。
此外，学生对于身边的环境问题比较感兴趣，因此，在教学过程中，教师要充分利用学生的这一特点，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解环境与人类生活的关系，认识到环境保护的重要性。
2.培养学生关注环境，从我做起的环保意识。
3.引导学生思考如何保护环境，提出具体的环保建议。
四. 教学重难点1.让学生理解环境与人类生活的关系。
2.培养学生提出环保建议的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受环境问题。
2.小组合作法：让学生分组讨论，共同提出环保建议。
3.游戏教学法：通过环保小游戏，让学生在游戏中学习环保知识。
六. 教学准备1.课件：制作与教学内容相关的课件，包括图片、视频等。
2.环保小游戏：准备一些环保主题的小游戏，如垃圾分类、节能减排等。
3.小组讨论材料：准备一些关于环保的材料，供学生分组讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些环境问题的图片，如空气污染、水污染、垃圾围城等，引导学生关注环境问题。
2.呈现（10分钟）通过课件呈现环境与人类生活的关系，让学生了解环境问题对人类生活的影响。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，每组提出一些环保建议，如垃圾分类、节能减排、植树造林等。
4.巩固（5分钟）利用环保小游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，提高环保意识。
5.拓展（5分钟）让学生思考如何将所学知识应用到生活中，提出具体的环保行动计划。
6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调环境保护的重要性，引导学生从我做起，关注环境。
四年级上册环境教育教学计划
四年级上册环境教育教学计划四年级上册环境教育教学计划5篇为提高我校学生的环境意识，树立良好的环境道德观念和行为规范，大力推进素质教育和社会主义精神文明建设，下面是小编为大家整理的四年级上册环境教育教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
四年级上册环境教育教学计划精选篇1一、指导思想：环境与人类有非常密切的关系。
面对日益严峻的环境形势，如何拯救地球、拯救自己，成为全人类共同关注、忧虑和迫切需要解决的全球性重大问题。
保护环境，在有效地利用环境的同时，深入认识和掌握自然规律，制止环境污染和环境破坏，走可持续发展的道路，以促进人类与环境的和谐统一协调发展，已成为世界各国的共识和人类行为准则。
为此环境教育就显得尤为重要。
学校担负着教书育人的神圣职责，而帮助当代中学生树立良好的环保意识并通过他们宣传、感染他人，是学校教育的重要任务。
特制订环境教育计划。
二、工作目标：1、引导师生关注环境保护问题，掌握基本的环境科学知识。
2、培养师生对环境负责任的精神，树立热爱大自然和保护地球家园的高尚情操。
3、从自己做起，从小事做起，从关心校园环境做起，积极参与保护环境的'行动。
4、将环境意识和行动贯穿于学校的管理、教育、教学和校园建设。
三、实施措施：1、健全领导机构，加强科学管理。
加强环境教育领导班子队伍建设，是落实环境教育的保证。
加强“绿色学校”领导小组管理力度，明确分工，责任到人。
做到项项工作有落实，项项工作出成效。
2、加大资金投入，优化校园环境。
加大绿化资金的投入，优化校园环境。
充分发挥总务处的职能，整理校园苗圃，添置校园各类花草树木，实行树木名称分类挂牌，使校园绿化布局更加合理，做到鲜花四季常开，树木绿色成荫。
使校园环境这一隐性课程更具教育人、陶冶人的功能。
3、加强学科渗透内容，完善学科渗透管理。
学科渗透是环境教育的主渠道，学校教导处要在教师教学中渗透环保内容的基础上，组织教研力量，完善环境教育学科渗透系列。
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四年级上册环境教育教案环境教育教案四年级上册前XXX第一课餐桌上的浪费教学目标：1．意识到在生活中要自觉避免浪费，厉行节约；关注饮食惯中的环境问题,积极参与环境教育的宣传活动,做一个由社会责任心的公民.2．了解有关饮食方面的环境问题;指导浪费食品会对环境造成污染.3．能够辩证的认识日常生活方式对环境的影响;能正确理解资源浪费对环境的影响.教学重难点：知道生活中在餐桌上的浪费现象，并能找到原因及解决的办法。
教学准备：白纸、笔、调查问卷、课件教学过程：一、创设情景,导入新课。
1.同学们，老师请你们到一个地方参观一下，看看这是哪里？出示：摆满丰盛饭菜的餐桌摆满了有剩饭菜的餐桌对，是饭店。
你看到了什么？还看到了什么？（学生回答：剩菜，教师顺势板书课题：餐桌上的剩菜）2.看完了，你想说点什么啊？（组内交流---班内交流）3.今天，我们就一起来探讨一下餐桌上剩菜的题目。
二、追根求源，真实再现。
1.探讨食物从哪里来。
（1）要想探究剩菜的问题，我们先得知道，食物从哪里来？请看大屏幕（课件展示：食品种植、人工饲养、加工的流程）（2）同学们，根据刚才的视频，结合自己的生活经验，你们认为我们吃的食物是怎么来的？（学生小组讨论课前搜集的资料）（3）小结：我们的食物来之不容易啊！（板书：来之不容易）2.我们国度的人口越来越多，对食物的需求量也越来越大，我们的食物又想对我们说些什么呢？（课件出示：真实再现“我国粮食的近况”）3.听了它们的话，你想说点什么？生交流（生态平衡遭到破坏，我们就更没有食物吃了。
太浪掷了。
我们要不剩饭菜。
）4.生活中，你有过哪些浪费现象？5.昨天，我们对我们家里饭桌上剩菜的情况做了简朴的调查，哪一个小组来汇报一下？（1）自己家人就餐情况：汇报内容：时间地点就餐人数浪费现象处理方式（2）计算年级浪费情况的数量：一个家庭一个班级一个年级一月一年6.看到了这些情况，你又想说些什么呢？生交流：师小结：算完帐，我们不仅感慨万千，心情也非常沉重，照这样计算，我们的一个学校，一个市，大到一个国家….7.饭菜为什么会有剩余？（学生以小组为单位，汇报调查结果。
其他同学根据汇报做适当的质疑和点评。
）8.课件出示：(西方分餐东方聚餐)同学们，西方国度的人他们的就餐惯与我们传统的就餐形式不同，我们看看，有什么不同？你比较赞赏哪一个呢？生交流。
师小结:分餐制体现了适度节俭，合理饮食的理念。
它克制了中餐讲究排场，铺张浪掷的缺点。
现在我们国度风行的自助餐也体现了这一特点。
三、环保在行动1．怎样做到饭菜无剩余师：目前，你们大多已经意识到浪费现象给人们带来了比较严重的后果，所以大多数人已经行动起来，开始了科学餐饮，你们知道科学饮食那些？生：点菜要合理适量。
2．饭菜剩下了怎么办？师：如果饭菜有了剩余，你们认为怎样处理更合适？四、绿色延长线第二课商品的过度包装一、教学目标：（1）使学生了解什么是“过度包装”。
（2）使学生知道过度包装对人类和社会带来危害（3）使学生增强节约意识，改动不合理的消费观念教学重点难点：了解什么是“过度包装”；过度包装对人类和社会带来危害。
二、讲授过程：1、讲授引入当今和未来世界人类面临资源匮乏、河流污染、空气浑浊、垃圾成山等资源环境问题的威胁。
其实，现实生活中，只要我们稍加注意对商品进行合理而适度的包装，可以在运输，储藏过程中避免商品受到损伤并便于消费者携带。
但超出了保护商品，美化商品的功能要求，会造成资源浪费和环境污染。
2、研究新课（1）观察生活中常见的商品，记录它们的包装有几层，是否属于过度包装。
（2）想一想，过度包装会对人类和社会带来哪些危害。
（3）我们用计算来看一下过度包装的危害：生产8亿件包装盒耗费纸张多少万吨？需要砍伐直径10厘米的大树多少万棵？3.畅所欲言分小组讨论，，选择一种我们日常生活中长购买的商品，分析其包装的合理性，并提出合理，环保的包装建议。
三、小结我们要认识到过度包装的危害，自觉杜绝过度包装，为保护环境献出自己的一份力量。
四、实践活动制作“绿色出行宣扬单”：保护情况是我们每小我的责任，我们一起来做一回“环保小卫士”，请同学们自己来制作“绿色出行宣扬单”，然后我们一起到社区向人人去宣扬“绿色出行”的知识。
第三课神秘的偷电贼研究目标：1、使学生了解在我们生活和生产建设中电的重要性。
2、通过自己家电器种类，计算出所消耗的电量，算出支出的电费。
3、通过家用电器调查表，认识到节约用电的重要性教学流程（一）、创设情景、激起兴趣师：同学们，我们有时候就坐在电脑面前却玩不了电脑谁知道为什么？生：有，没有电的时候。
……师：没有电了，我们还有哪些事情做不了？生：不能看电视，不能听见上课铃，不能做饭……师：同学们说的真对。
没有电了，还有很多事情做不了，你们刚才说的只是发生在我们身边的一些事情。
老师给你们带来了一部关于电的宣传片喜欢看吗？生：观看师：看完了，同学们谁来把自己的感触说出来？生：……师：我国是一个用电大国，也是一个电力紧缺的国家。
所以今后我们应该怎么做呀？生：节约用电（板书：节约用电）师：这节课我们来做一个发生在我们生活身边的有关电的调查。
（二）、布置任务，小组量化分工，协作研究师：出示小组活动清单1、根据自己家的电器名单，上网查找各种电器的功率，2、假设自己家的电器每天使用时间，计算各种电器的在一个月的耗电价格。
（每度电0.51元计算）3、制作并完成家庭用电情况调查表（可以仿照书上10页家庭用电情况调查表设计）4、上网搜集各种电器节约用电的小窍门。
5、并完成给家庭节约用电专题报告。
生：自由组分解研究小组，量化分工（一位学生上网查找电器功率，一位学生应用计算器计算电价，一位学生应用word制作家庭用电情况调查表，一位学生上网搜集电器节约用电小窍门，两位学生生成家庭节约用电专题敷陈），协作研究。
师：教师巡视，及时指导。
发现共性问题，集体讲解。
（三）、作品展示，交流评判1、每组选派一位同学进行作品展示。
2、对每组作品进行比较、互评、讨论3、每组说出自己作品的不足的地方，并选出认为最详细，最精确的小组作品。
4、对好的作品给予奖励。
（四）、拓展延伸，总结提高师：同学们，这次调查活动结束了，但是我们节约用电的活动要永远进行下去，我国是一个用电大国，我们的生活时时刻刻离不开电，我国的电力资本是有限的，我们必须从小做起，从我们身边的小事做起，滴滴汇成江河。
下学回家后，请把你们今天的家庭用电情况调查表和家庭节约用电专题敷陈带给你们父母看，看看他们是如何评判的，有没有什么更好的发起。
下节课上课的时候告我老师？第四课无形的室内杀手研究目标：1、使学生了解和熟悉甲醛。
2、培养学生的发现问题和寻找方法解决问题的能力。
教学过程：导语：家是我们苏息的港湾，是每小我生活中的重要场所，越来越多的人开始重视居住的舒适性，家庭装修开始变得越来越奢华和讲究，但是随之而来的也出现了很多题目，装修污染就是其中之一。
教师展示自己装修中的主要污染物：1.甲醛：主要来自室内装饰的胶合板、细木工板、中密度纤维板和刨花板等人造板材，使用人造制板制作的家具，含有甲醛成份并有可能向外界散发的其它各类装饰材料，比如贴墙布、贴墙纸、化纤地毯、泡沫塑料、油漆和涂料等。
甲醛对人体的危害：甲醛被世界卫生组织确定为可疑致癌物质，甲醛进入体内以后约有48%在体内被代谢，经肝脏、肺和肾最后排除体外，在这个过程中会对神经系统、免疫系统、肝脏都有毒害。
当人吸入后轻者有鼻、咽、喉部不适和烧灼感、流涕、咽痛、咳嗽等，重者有胸部紧感、呼吸困难、头痛、心烦、等，更甚者可发生口腔、鼻腔黏膜糜烂，喉头水肿、痉挛等，长期过量吸入甲醛可引发鼻咽癌、喉头癌等多种严重疾病；长期接触低计量甲醛可以引起慢性呼吸道疾病、女性月经紊乱、妊娠综合症，引起新生儿体质降低、染色体异常。
苯对人体的危害：苯已被专家确诊为严重致癌物质。
在通风不良的环境中工作，短时间吸入高浓度的苯可引起以中枢神经系统抑制作用为主的苯中毒。
轻度中毒会造成嗜睡、头痛、恶心、呕吐、胸部紧束感等，并可有轻度粘膜刺激症状。
重度中毒可出现视物模糊、震颤、呼吸浅而快、心律不齐、抽筋和昏迷。
接触高浓度的苯可导致发生急性非淋巴细胞性白血病和发育不全性白血病；甲苯的急性毒性为神经毒性和肝毒性；二甲苯可产生急性肾毒性、神经毒性和胚胎毒性。
对人体的危害：据XXX估计，美国每年因为氡而死亡的人数高达人。
早在上个世纪80年代，XXX就宣布，氡是肺癌的第二大诱因。
由于进口石材的大量采用，在我国也存在严重的氡污染问题，据不完全统计，我国每年因氡污染致肺癌为例以上。
因此，氡已被国际癌症研究机构列入室内重要致癌物质，排在世界卫生组织所确认的三类人类致癌物质中的第一类物质当中，必须引起我们的注意。
教师指出污染现状：凡是居住在室内空气已被污染的人，他们的身体时刻都受着伤害。
因为普通来说，慢性中毒很难被人们发现，也很容易被人们所忽视，所以当相当多的人在受到污染伤害时，他们自己确毫不知情！人们在家中度过的时间平均寿命总长66%，全世界每年有280万人直接或间接死于装修污染，中国每年由室内污染引起的死亡人数已达11.1万，68%孕妇的胎儿畸形由居室甲醛严重超标造成，90%的小儿白血病患与甲醛有关。
教师着重讲解甲醛的相关知识：甲醛是一种无色，有强烈刺激性气味的气体。
易溶于水、醇和醚。
甲醛在常温下是气态，通常以水溶液形式出现。
其37%的水溶液称为福尔马林，医学和科研部门长用与标本的防腐保存。
此溶液沸点为19.5℃，故在室温时极易挥发，随着温度的上升挥发速度加快。
在我国有毒化学品优先控制名单中甲醛列居第二位。
甲醛已被世界卫生组织确定为致癌和致畸形物质。
教师出示甲醛污染导致疾病的事例：XXX2006年8月宣判了我国首例由于新房装修造成甲醛超标致人死亡案件。
由于市民XXX装修的新房甲醛严峻超标，XXX的幼女在入住后患白雪病不治身亡。
法院一审判决，装修公司承当一律责任，共同赔偿原告人民币17万多元。
2004年5月和7月，XXX将其新房分别承包给某装修公司和XXX进行室内装修。
8月下旬，XXX夫妇与其4岁女儿搬入新房。
2005年6月11日，XXX的女儿突然出现持续高烧、咳嗽等症状，经XXX诊断为急性白血病，因医治无效于8月27日死亡。
女儿被诊断出患急性白血病后，XXX即委托福州市情况监测站检测新房主卧空气。
该监测站与2005年7月22日作出检测敷陈表现，新房装修一年后空气中的甲醛含量仍然超标，为每立方米0.39mg，跨越国度标准4倍。
家住在北京回龙观一对夫妇，本打算在新装修的家中迎接新生儿。
不曾想，妻子在怀孕第二十一周时，检查发现胎儿发育畸形。
经有关部门检测，他们居住的新家甲醛超标八倍。
入住之前，新婚的XXX向XXX订购了一套家具。