高三生物总复习遗传的基本规律和伴性遗传教案-课件-25页文档资料
高中生物专题五 遗传的基本规律(含伴性遗传)课件

如何确定某一性状是伴性遗传还是常染色体遗传? 如何确定某一性状是伴性遗传还是常染色体遗传?
基本思路: 基本思路:
雌隐× 雌隐×雄显 (或看后代性状与性别是否有关) 或看后代性状与性别是否有关)
结果结论: 结果结论:
若后代雌性全为显性,雄性全为隐性, 若后代雌性全为显性,雄性全为隐性,则为伴性遗传 若后代雌雄中均有显性和隐性, 若后代雌雄中均有显性和隐性,则为常染色体遗传 若后代雌雄中均表现为显性性状, 若后代雌雄中均表现为显性性状,则为常染色体遗传
解析:本题实际上是一道双选题,可 解析 用基点法解题。如果能确定①正确, 那么以此为基点,观察选项可知,只 要辨别②和③的准确性即可;如果考 生能确定②错误,以此为基点可直接 选 D
三、孟德尔在研究豌豆杂交实验时,采用了什么科 孟德尔在研究豌豆杂交实验时, 学方法?除此之外, 学方法?除此之外,人类在探索遗传的奥秘历程中 还采用了哪些科学实验方法及技术? 还采用了哪些科学实验方法及技术?
[高考预测] 高考预测] 历年高考必考内容。 历年高考必考内容。 该专题在高考中所占的比例较大, 该专题在高考中所占的比例较大,并且多以 非选择题的形式出现 。 命题的趋势Байду номын сангаас: 孟德尔遗传实验的科学方法 常规试题及其变化: 常规试题及其变化: 考查两对相对性状的遗传 遗传实验设计题
[例题探究] 例题探究]
若后代雌雄中均有抗病与不抗病植株, 若后代雌雄中均有抗病与不抗病植株,则抗病为常染色体遗传。 ②_____________________________________________。 _____________________________________________ 若后代雌株全为不抗病,雄株全为抗病,则抗病性状为伴X遗传 若后代雌株全为不抗病,雄株全为抗病,则抗病性状为伴X
高三生物复习课件:专题四 第2讲 遗传的基本规律和人类遗传病

时,控制同一性状的基因无论是在性染色体上,还是在常染色
体上都遵循基因分离定律;常染色体上的基因与性染色体上的 基因之间可以自由组合,遵循基因自由组合定律。
【典例 1】(2012 年广东高考· 双选)人类红绿色盲的基因位 于 X 染色体上、秃顶的基因位于常染色体上,结合下表信息 可预测,下图中Ⅱ—3 和Ⅱ—4 所生子女是( BB 男 女 非秃顶 非秃顶 Bb 秃顶 非秃顶 ) bb 秃顶 秃顶
A.非秃顶色盲儿子的概率为 1/4 B.非秃顶色盲女儿的概率为 1/8 C.秃顶色盲儿子的概率为 1/8 C.秃顶色盲女儿的概率为 0 [名师点拨]假设红绿色盲的相关基因为 A、a,根据题意可 以推出,Ⅱ-3 的基因型为 BbXAXa,Ⅱ-4 的基因型为 BBXaY。两对性状分开考虑,后代关于秃顶的基因型为 1/2BB,1/2Bb,即女孩不秃顶,男孩秃顶的几率是 1/2;后代关 于色盲的基因型为 1/4XAXa,1/4XaXa,1/4XAY,1/4XaY;由于两种 性状是独立遗传的,可以推出后代中非秃顶色盲儿子的概率为 1/8,非秃顶色盲女儿的概率为 1/4,秃顶色盲儿子的概率为 1/8,秃顶色盲女儿的概率为 0。 [答案]CD
D.位于Ⅲ片段上,为隐性基因
[名师点拨]只有位于 X 染色体上的显性致病基因导致的遗
传病,女性患者才会多于男性,因为女性有两条 X 染色体,
无论哪条 X 染色体上带致病基因都会导致患病,而男性只有
一条 X 染色体。Y 染色体上没相应的基因,所以发病率女性
高于男性。 [答案]B
遗传规律在人类遗传病中的应用 1.单基因遗传病的判断: (1)口诀:
(XBY)婚配,子女中有可能出现色盲儿子(XbY),故 A 项错
误;该女子的两条 X 染色体,一条来自父亲,一条来自母
2019-2020学年高三生物总复习 遗传的基本规律和伴性遗传教案.doc

教学过程二、复习预习答案:①假设②验证③同源染色体分离④减Ⅰ后期⑤非同源染色体上的非等位基因自由组合⑥萨顿⑦摩尔根⑧多基因⑨染色体异常⑩产前诊断三、知识讲解考点1 遗传的基本规律 一、巧辨相对性状的显、隐性 (1)据子代性状判断⎩⎪⎨⎪⎧①不同性状亲本杂交→后代只出现一种性状→ 显性性状②相同性状亲本杂交→后代出现不同于亲本的性 状→隐性性状(2)据子代性状分离比判断⎩⎪⎨⎪⎧①具一对相同性状亲本杂交→子代性状分离比为3:1→分离比为3的性状为显性性状②具两对相同性状亲本杂交→子代性状分离比为 9:3:3:1→分离比为9的两性状为显性性状(3)遗传系谱图中显、隐性判断⎩⎪⎨⎪⎧①双亲正常→子代患病→隐性遗传病②双亲患病→子代正常→显性遗传病二、遗传的两个基本定律比较三、遗传基本规律的验证1.基因分离定律的验证(1)直接验证——花药鉴定法。
纯种非糯性与纯种糯性水稻的花粉遇碘呈现不同的颜色,杂种非糯性水稻的花粉是减数分裂的产物,遇碘液呈现两种不同颜色,且比例为1:1,直接证明了杂种非糯性水稻在产生花粉的减数分裂过程中,等位基因是彼此分离的。
(2)间接验证:①测交法——孟德尔杂交实验的验证。
杂种F1与隐性类型杂交,后代出现显、隐两种表现型的个体,且比例为1:1,间接证明了杂种F1产生了两种配子,即等位基因彼此分离。
②自交法——孟德尔杂交实验的重复。
杂种F1自交后代F2中出现了显、隐两种表现型的个体,且比例为3:1,这也是F1产生了两种配子,即等位基因彼此分离的结果。
2.基因自由组合定律的验证(1)直接验证——花粉鉴定法。
纯种非糯性与纯种糯性水稻的花粉遇碘呈现不同颜色,非糯性花粉遇碘液变蓝色,糯性花粉遇碘液变棕色,且非糯性对糯性为显性;花粉粒长形对圆形为显性,两对等位基因位于两对同源染色体上。
纯种非糯性长形与纯种糯性圆形杂交,所得F1的花粉加碘液后在显微镜下观察,呈现四种状态,且比例为1:1:1:1,直接证明了在减数分裂形成配子时,决定同一性状的等位基因彼此分离,位于非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合。
2020 届 二轮复习 遗传的基本规律与伴性遗传(275张) 课件 (全国通用)

专题五
遗传的基本规律与伴性遗传
高考命题规律
命题角度
-10-
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2. 突变基因经过第二次突变又完全地恢复为原来的基因型和表现 型,称为回复突变。玉米的一个显性基因A,决定果实中产生红色色 素;等位基因a1或a2不会产生红色色素。a1在玉米果实发育中较晚 发生回复突变,但频率高;a2较早发生回复突变,但频率低。据此,基 因型为a1a2的玉米植株自花授粉所得玉米果实可能具有的特征是 () A.约25%的果实具有小而少的红斑 B.约25%的果实具有大而多的红斑 C.约50%的果实既有小红斑,又有大红斑,小红斑数量更多 D.约50%的果实无色,因为没有A基因,a1或a2不会产生红色色素
专题五 123456
遗传的基本规律与伴性遗传
高考命题规律
命题角度
-11-
答案:C 解析:回复突变早导致形成的斑块大,回复突变迟导致形成的斑块 小,回复突变频率高导致形成的斑块数目多,回复突变频率低导致 形成的斑块数目少。根据a1a2基因型的个体自交后代的基因型判 断,理论上约25%的果实具有小而多的红斑,约25%的果实具有大而 少的红斑,约50%的果实既有小红斑,又有大红斑,小红斑数量更多。
非 选
命题 角度
5
择 命题
题 角度 6
孟德尔遗传定
律的综合应用 32
32
遗传定律与伴
性遗传的综合 应用
32 32
31 32 32 32 32 32 32 32 32
遗传的基本规律与伴性遗传
专题五
高考命题规律
命题角度
-4-
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基因的分离定律及应用
高考真题体验·对方向
1.(2019全国理综2卷,5)某种植物的羽裂叶和全缘叶是一对相对性
高三生物二轮专题复习遗传的基本规律和伴性遗传00002_829.ppt

扁盘∶圆∶长=1∶2∶1
。
2021/3/29
解析:(1)实验1与实验2的F2中扁盘∶圆∶长=9∶6∶1,是9∶3∶3∶1的变 形,说明南瓜的果形是由两对等位基因控制的,遵循基因的自由组合定律。 (2)由题意可知,显性基因A和B同时存在时,南瓜表现型为扁盘形,基因型 为AaBb、AABb、AaBB、AABB;当只有一个显性基因存在时,南瓜表现 型为圆形,基因型为AAbb、aaBB、Aabb、aaBb;当没有显性基因存在时, 南瓜表现型为长形,基因型为aabb。(3)F2扁盘果实的种子中,理论上的基 因型及比例分别为:1/9AABB、2/9AaBB、2/9AABb、4/9AaBb,它们分别 与长形品种(aabb)测交,在所有株系中,1/9AABB×aabb→1/9AaBb(扁盘), 2/9AaBB×aabb→1/9AaBb(扁盘)∶1/9aaBb(圆),2/9AABb×aabb→1/9
2021/3/29
(2)写出实验1(紫×红)的遗传图解(若花色由一对等位基因控制,用A、a 表示,若由两对等位基因控制,用A、a和B、b表示,以此类推)。 遗传图解为:
(3)为了验证花色遗传的特点,可将实验2(红×白甲)得到的F2植株自交, 单株收获F2中紫花植株所结的种子,每株的所有种子单独种植在一起可 得到一个株系,观察多个这样的株系,则理论上,在所有株系中有4/9 的株系F3花色的表现型及其数量比为9紫:3红:4白 。
2021/3/29
解析:(1)乙组杂交亲本均为乔化,杂交后代出现了矮化,可判断乔化 为显性性状。(2)把两对性状分别统计:①乔化×矮化→乔化:矮化 =1∶1,推知亲本的基因型为Dd×dd;②蟠桃×圆桃→蟠桃:圆桃=1∶1, 推知亲本基因型为Hh×hh,由①②可知亲本基因型为DdHh×ddhh。(3) 如果两对相对性状的遗传符合自由组合定律,测交后代应有四种表现型, 比例为1∶1∶1∶1 (4)
高中生物高三生物PPT课件伴性遗传共23页

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6、黄金时代是在我们的前面,而不在 我们的 后面。
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7、心急吃不了热பைடு நூலகம்圆。
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8、你可以很有个性,但某些时候请收 敛。
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9、只为成功找方法,不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
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10、只要下定决心克服恐惧,便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为,请 记住, 除了在 脑海中 ,恐惧 无处藏 身。-- 戴尔. 卡耐基 。
56、书不仅是生活,而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次,但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许,为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处, 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定,就要勇敢地 走到底 ,决不 回头。 ——左
【高考】生物二轮遗传的基本规律和伴性遗传ppt课件

1.孟德尔遗传实验的科学方法 (1)选择理想的材料:如豌豆。 (2)单因子分析法:分别观察和分析在一个时期内某一对相对性状的遗传规律。 (3)数学统计分析法和模型方法:在一对相对性状的杂交实验中,子二代不同性 状的数据虽然有差异,但都接近3∶1的比例关系。 (4)假说—演绎法:孟德尔设计了F1与隐性纯合子进行测交的实验,并预测后代 性状分离比在理论上为1∶1,然后通过实验,证明了假说的正确性。在判断某 显性个体是否为纯合子时,植物可以用自交、测交的方法,其中自交是最简便
②预期实验结果和结论: 高考二轮专题复习·生物
专题四 遗传、变异与进化
【答案】(1)AABBCCDDEEFFGGHH
选择量具时a,a要B注B意C与C所D要D做E的E定F量F相G适G应H。H例如(2,)①使用用量该筒量白取花一定植体株积液的体后时,代根分据需别要与量取5的个液白体的花体品积,系选杂择合适量程的量 筒10。mL象量上筒述,交配分制,十2次0观%量稀察取盐。子酸因,代为要,花量多取色次90量②.9取1m在的L过的5程浓个中盐杂,酸由。交于应组操该作选合、择中观容察积,等为如引10起0果m的L子的误量差代筒总全。和不比部能一为选次择量紫5取0花m的L大量,。筒说另,外分明,两该量次筒量白属取于,较更粗不略能量用取 液不体可体 能积精的确花仪地器量植,出株一90般.9是1只m新能L的观等浓察盐位精酸确基,到只因整粗数突略位到变,9第1造m一L成位(注小:的数初;是中估只在量要5出求个来用的杂量,筒交不)。够组做精定合确量。中实也验,就时是如,说应果,该实4仔个验细室组、所认用合真的的,10不0子m要L代洒容出积,的掉量落筒或,混 入这杂节质 课而,影我为响们实认紫验识花的了精光,确的1度第个。三种组现合象—的—子光的代折为射,白看花看谁,能说给我明们该应用白画花图,植科株学地属解于释这这两5个个问白题。花品系之一 723.水、与男常人见的【的爱溶情解液如:析果水不】的专组(一1成,)依;那某他些据和天题任然何水意女(包,人括在大硬一水量起)和都种纯会植水感的到紫区幸花别福;常。品用—系的—水王时处尔,理德方偶法然;溶发解现现象1和株溶液白;溶花解植度与株溶,解度且曲线;溶质质量 分数及溶液自配制交;结后晶代现象都;乳是化现白象花;溶,解现说象明和溶该液的白重花要应品用系。最可能为突变产生,该紫花品系能稳
高三生物总复习 第五单元 遗传的基本规律与伴性遗传 53 基因在染色体上和伴性遗传课件

12/9/2021
第十二页,共九十六页。
考点一 伴性遗传的特点与应用分析
1.性染色体的类型及传递特点 (1)类型: ZW 型 性 别 决 定 类 型 中 雌 性 个 体 的 性 染 色 体 组 成 是 ________,雄性个体的性染色体组成是________。XY 型性别决 定类型中雌性个体的性染色体组成是________,雄性个体的性染 色体组成是________。
③选择子代:从 F1 中选择表现型为“非芦花”的个体保留。
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5.理性思维与实验探究 据图分析 X、Y 染色体同源区段与非同源区段
(1)男性体细胞中 X 及 Y 染色体的来源和传递各有何特点? 答:____________________________________ (2)色盲基因和抗维生素 D 基因同样都是位于上图中的 X 的 非同源区段,为什么前者是“男性患者多于女性”而后者是“女 性患者多于男性”? 答:____________________________________
答案 D
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题后提升
XY 型与 ZW 型性别决定的比较
类型项目
XY 型性别决定
ZW 型性别决定
雄性个体
XY
ZZ
雄配子 X、Y 两种,比例为 1∶1 一种,含 Z
雌性个体
XX
ZW
雌配子
一种,含 X
Z、W 两种,比 例为 1∶1
注:(1)无性别分化的生物,无性染色体之说。
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第二十二页,共九十六页。
自我校对 1.(1)ZW ZZ XX XY (2)①女儿 儿子 ②女儿 儿 子 ③X1 2.性染色体 性别 3.(1)①女儿 母亲 ②一定 母亲和女儿 ③隔代遗传 ④多于 (2)①女儿 母亲 交叉遗传 ②一定 父亲和儿子 ③多于 世代连续遗传 (3)③世代连续性 4.(1)该夫妇所生男孩均患色盲 该夫妇所生女孩全患病, 而男孩正常 (2)ZBZb ZbW
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教学过程一、课堂导入复习时,应在理解孟德尔豌豆杂交实验的基础上,准确把握相关规律的实质,通过适度练习,掌握基因分离定律和自由组合定律问题的计算与推理,并能够解释生产实践中的遗传现象。
伴性遗传则通过比较常染色体遗传和伴性遗传的特点,掌握不同遗传方式的判断方法,学会遗传系谱图的绘制,并将遗传规律与伴性遗传、人类遗传病等知识进行有机整合;选择经典试题进行练习,掌握遗传病遗传方式的判断方法和相关概率计算的技巧。
二、复习预习答案:①假设②验证③同源染色体分离④减Ⅰ后期⑤非同源染色体上的非等位基因自由组合⑥萨顿⑦摩尔根⑧多基因⑨染色体异常⑩产前诊断三、知识讲解考点1 遗传的基本规律 一、巧辨相对性状的显、隐性 (1)据子代性状判断⎩⎪⎨⎪⎧①不同性状亲本杂交→后代只出现一种性状→ 显性性状②相同性状亲本杂交→后代出现不同于亲本的性 状→隐性性状(2)据子代性状分离比判断⎩⎪⎨⎪⎧①具一对相同性状亲本杂交→子代性状分离比为3:1→分离比为3的性状为显性性状②具两对相同性状亲本杂交→子代性状分离比为 9:3:3:1→分离比为9的两性状为显性性状(3)遗传系谱图中显、隐性判断⎩⎪⎨⎪⎧①双亲正常→子代患病→隐性遗传病②双亲患病→子代正常→显性遗传病二、遗传的两个基本定律比较三、遗传基本规律的验证1.基因分离定律的验证(1)直接验证——花药鉴定法。
纯种非糯性与纯种糯性水稻的花粉遇碘呈现不同的颜色,杂种非糯性水稻的花粉是减数分裂的产物,遇碘液呈现两种不同颜色,且比例为1:1,直接证明了杂种非糯性水稻在产生花粉的减数分裂过程中,等位基因是彼此分离的。
(2)间接验证:①测交法——孟德尔杂交实验的验证。
杂种F1与隐性类型杂交,后代出现显、隐两种表现型的个体,且比例为1:1,间接证明了杂种F1产生了两种配子,即等位基因彼此分离。
②自交法——孟德尔杂交实验的重复。
杂种F1自交后代F2中出现了显、隐两种表现型的个体,且比例为3:1,这也是F1产生了两种配子,即等位基因彼此分离的结果。
2.基因自由组合定律的验证(1)直接验证——花粉鉴定法。
纯种非糯性与纯种糯性水稻的花粉遇碘呈现不同颜色,非糯性花粉遇碘液变蓝色,糯性花粉遇碘液变棕色,且非糯性对糯性为显性;花粉粒长形对圆形为显性,两对等位基因位于两对同源染色体上。
纯种非糯性长形与纯种糯性圆形杂交,所得F1的花粉加碘液后在显微镜下观察,呈现四种状态,且比例为1:1:1:1,直接证明了在减数分裂形成配子时,决定同一性状的等位基因彼此分离,位于非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合。
(2)间接验证:①测交法——孟德尔杂交实验的验证。
杂种F1与双隐性类型杂交,后代出现四种表现型的个体,且比例为1:1:1:1,间接证明了杂种F1产生了四种比例相等的配子,验证了基因的自由组合定律。
②自交法——孟德尔杂交实验的重复。
杂种F1自交后代F2中出现了四种表现型的个体,且比例为9:3:3:1,这也是F1产生了四种比例相等的配子,即位于非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合的结果。
易错点分析:1.分离定律的实质为“等位基因随同源染色体的分开而分离,进入到不同的配子中”,而不是指性状的分离;性状分离比是分离定律的检测指标。
2.自由组合定律的实质是“非同源染色体上的非等位基因的自由组合”,而不能说成“非等位基因的自由组合”。
3.基因的自由组合发生在减数第一次分裂后期,而不是受精时精卵的自由组合。
考点2 伴性遗传与遗传基本规律的关系1.与分离定律的关系(1)符合基因的分离定律伴性遗传是由性染色体上的基因所控制的遗传,若就一对相对性状而言,则为一对等位基因控制的一对相对性状的遗传,遵循基因的分离定律。
(2)正、反交结果有差异常染色体上的基因,正反交结果往往相同;而性染色体上的基因,正反交结果一般不同,且往往与性别相联系。
2.与自由组合定律的关系控制一对相对性状的基因在常染色体上,控制另一对相对性状的基因在性染色体上。
解答这类题的原则如下:(1)位于性染色体上的基因控制的性状按伴性遗传处理;(2)位于常染色体上的基因控制的性状按分离定律处理,整体上则按自由组合定律处理。
3.伴性遗传的特殊性(1)有些基因只存在于X染色体上,Y染色体上无相应的等位基因,从而存在单个隐性基因控制的性状也能表达的情况,如X b Y。
(2)Y染色体上携带的基因在X染色体上无相应的等位基因,只限于在相同性别的个体之间传递。
(3)X、Y染色体同源区段上存在等位基因,这些基因控制的性状在后代中的性状表现是否有性别之分,要视具体基因型而定,不能一概而论。
如:左图与性别有关,而右图与性别无关。
(4)性状的遗传与性别相联系。
在写基因型、表现型以及统计后代比例时一定要与性别联系。
4.伴性遗传与常染色体遗传综合分析遗传系谱中遗传病传递方式的判断运用不同遗传病传递特点不同,可采用四步法进行分析判断:有病的双亲,所生的孩子中有正常的象及结论的口诀记忆5.有关遗传方式判断的实验设计分析(1)判断基因在常染色体上还是在X 染色体上: ①若已知性状的显隐性: 隐性雌×显性雄⎩⎪⎨⎪⎧a.若子代中雌性全为显性,雄性全为隐性⇒在X 染色体上b.若子代中雌性有隐性,雄性中有显性⇒在常染色 体上②若未知性状的显隐性: 设计正反交杂交实验⎩⎪⎨⎪⎧a.若正反交子代雌雄表现型相同⇒常染色体上b.若正反交子代雌雄表现型不同⇒X 染色体上(2)在X 、Y 染色体的同源区段还是仅位于X 染色体上: 隐性雌×纯合显性雄⎩⎪⎨⎪⎧a.若子代所有雄性均为显性性状⇒位于同源区段上b.若子代所有雄性均为隐性性状⇒仅位于X 染色体上(3)受核基因控制还是受质基因控制: 设计正反交杂交实验⎩⎪⎨⎪⎧若正反交结果相同⇒受核基因控制苦正反交结果不同,且子代性状始终与母本相同 ⇒受质基因控制(4)归纳两种遗传病组合在一起的概率计算例如:有甲、乙两种遗传病按自由组合定律遗传,据亲代的基因型已判断出后代患甲病的可能性为m ,患乙病的可能性为n ,则后代表现型的种类和可能性为考点3 基因特殊分离比原因辨析1.由于非等位基因之间相互作用,F1自交或测交会出现特殊比例,如表2.性状分离比出现偏离的原因分析(1)具有一对相对性状的杂合子自交Aa×Aa→1AA:2Aa:1aa①2:1⇒显性纯合致死,即AA个体不存活。
②全为显性⇒隐性纯合致死,即aa个体不存活。
③1:2:1⇒不完全显性,即AA、Aa、aa的表现型各不相同。
(2)两对相对性状的遗传现象①自由组合定律的异常分离比:显性和一种单显性表现出同一种性状除以上异常比例外还可能出现13:3,即双显性、双隐性和一种单显性表现出同一种性状,另一种单显性表现出另一种性状。
②基因连锁与互换现象:若基因型为AaBb自交后代出现四种表现型,但比例为两多两少(如42%:42%:8%:8%)或测交后代表现两种表现型,比例为1:1,则说明基因A、B位于一条染色体上,其因a、b位于同一条同源染色体上,如图所示。
四、例题精析【例题1】【题干】某单子叶植物的花粉非糯性(A)对糯性(a)为显性,抗病(T)对染病(t)为显性,花粉粒长形(D)对圆形(d)为显性,三对等位基因位于三对同源染色体上,非糯性花粉遇碘液变蓝色,糯性花粉遇碘液变棕色。
现有四种纯合子基因型分别为①AATTdd、②AAttDD、③AAttdd、④aattdd。
下列说法正确的是( )A.若采用花粉鉴定法验证基因的分离定律,应选择亲本①和③杂交B.若采用花粉鉴定法验证基因的自由组合定律,可以选择亲本①和②、①和④杂交C.若培育糯性抗病优良品种,应选择亲本①和④杂交D.将②和④杂交所得的F1的花粉直接于显微镜下观察,预期结果有四种,比例为1:1:1:1【解析】植物的抗病性是个体的表现型,该性状在花粉粒上表现不出来,故亲本①和③杂交无法通过花粉鉴定法验证基因的分离定律,可选择①和④或②和④或③和④杂交验证;同理,亲本①和②、①和④杂交也无法通过花粉鉴定法验证基因的自由组合定律,可选择②和④杂交,如果F1产生四种表现型且比例为1:1:1:1的花粉,说明非等位基因是自由组合的;②和④杂交所得的F1的花粉直接用显微镜观察时,只能观察到花粉粒的粒形(即长形和圆形),且比例为1:1;培育糯性抗病优良品种时,选用亲本①和④杂交,可以使两个亲本的优良基因组合到一起,创造出对人类有益的新品种。
【题干】控制果蝇红眼与白眼的基因位于X染色体上。
果蝇缺失1条Ⅳ号常染色体仍能正常生存和繁殖,同时缺失2条则胚胎致死。
两只均缺失1条Ⅳ号染色体的红眼雌果蝇(杂合子)、红眼雄果蝇杂交,则F1中( )A.雌果蝇中红眼占1/2B.白眼雄果蝇占1/2C.缺失1条Ⅳ号染色体的白眼果蝇占1/6D.染色体数正常的红眼果蝇占3/16【答案】C【解析】假设Ⅳ号常染色体用A表示,缺失的染色体用O表示,则缺失1条Ⅳ号染色体的红眼雌果蝇(杂合子)的基因型可表示为AOX H X h,产生的配子种类有AX H、OX h、AX h、OX H,红眼雄果蝇的基因型可表示为AOX H Y,产生的配子种类有AX H、OY、AY、OX H,F1中有1/4个体死亡,雌果蝇全为红眼,白眼雄果蝇占1/4,缺失1条Ⅳ号染色体的白眼果蝇占1/6 ,染色体数正常的红眼果蝇占3/12。
【例题3】【题干】燕麦颖色受两对基因控制。
现用纯种黄颖与纯种黑颖杂交,F1全为黑颖,F1自交产生的F2中,黑颖:黄颖:白颖=12:3:1。
已知黑颖(B)和黄颖(Y)为显性,只要B存在,植株就表现为黑颖。
请分析回答下列问题:(1)F2中黄颖占非黑颖总数的比例是__________________________________________。
F2的性状分离比说明B(b)与Y(y)存在于________染色体上。
(2)F2中白颖的基因型是________,黄颖的基因型有________种。
(3)若将F1进行花药离体培养,预计植株中黑颖纯种的比例是________。
(4)若将黑颖与黄颖杂交,亲本基因型为______________时,后代中的白颖比例最大。
【答案】(1)3/4 非同源(2)yybb 2 (3)0 (4)yyBb×Yybb【解析】已知黑颖(B)和黄颖(Y)为显性,只要B存在,植株就表现为黑颖,所以黑颖的基因组成为__B_,黄颖的基因组成为Y_bb,白颖的基因组成为yybb。
F2中黄颖占非黑颖总数的比例是3/4,F2的性状分离比说明B(b)与Y(y)存在两对同源染色体上,符合自由组合定律。
若将F1进行花药离体培养,后代均为单倍体,无纯合子。
黑颖与白颖杂交,后代中的白颖比例若要最大,则亲本的基因型应为yyBb和Yybb。
课程小结。