小学六年级下册教科版品德与社会全册教案

革新小学六年级（1）班品德与社会下册教案

一、学会合作

第一课时

教学内容一：齐心真好

教学目标：

1、使学生初步认识到学会合作的重要性，增强合作意识。

2、了解合作一般应有的正确态度和方法。

3、通过训练，培养学生初步的合作能力。

教学重难点：

1、了解合作一般应有的正确态度和方法，并尝试合作。

2、在创设的情境中领悟互相信任、互相谦让、互相配合、合理分工等合作的行为基础。

教学过程：

1、导入

看“比赛”，谈感想

1998年，第十六届世界杯决赛，由众多大牌球星出阵的巴西队最终以0：3的大比分惨败给了整体配合的法国队。这场比赛给你什么启发？

足球需要团队合作，生活中的很多事情也需要合作精神。

2、游戏：夹气球

胜利方的获胜心得，失败方的原因总结。

3、了解合作

（1）要求学生结合游戏分析合作的含义

(2)学生讨论后教师归纳：

合作就是两个或两个以上的个人或群体，为了实现共同的目标而共同

完成某项任务。

（3）两个事例

a、两个同学放学结伴回家，到了院子，一个同学想去打球，一个想赶

写作业，两个互不谦让，最后只好各做各的事了。他们能在一起合作吗？为什么？―――分析得出：共同的目标是合作的基础。

b、有同学考试时不会做，叫你给他抄，并答应给好处，你能与他合作吗?为什么?――分析得出：合作要坚持原则。

4、游戏：看谁赢得多

游戏规则

（1）每位同学手中有两张牌，一张是X，另一张是Y。在以下每轮的比赛中，你和你的同伴可以出X或Y，你们在每轮比赛中的得分取决于你和小组成员出牌所形成的模式。

（2）第1、3、4轮自己决定出牌，第2轮四个人讨论后再出牌。

游戏程序

（1）根据小组出牌模式算出自己的得分

（2）最后算出个人总分

游戏奖励

全班获得最高分的同学，他所在的那一组每个人都将获得一份小礼物。

记分表格：轮次你出的牌小组出牌模式你的得分

教后小结：

第二课时

教学内容一：齐心真好

教学目标：

1、使学生初步认识到学会合作的重要性，增强合作意识。

2、了解合作一般应有的正确态度和方法。

3、通过训练，培养学生初步的合作能力。

教学重点：

1、了解合作一般应有的正确态度和方法，并尝试合作。

2、在创设的情境中领悟互相信任、互相谦让、互相配合、合理分工等合作的行为基础。

教学难点：

1、在活动中领悟到学会合作的重要性。

2、通过教学，使学生的合作意识和能力有所提高。

教学过程：

1、了解自我的合作意识（我是不是一个善于合作的人）

①合作伙伴的想法不符合自己的想法时，你会有什么感想？

A、心里不痛快，不高兴。

B、甩手不管，看笑话。

C、仔细想想他的话也可能有道理。

②自己的做法被合作伙伴误解了，你有什么反应？

A、心中很委屈，但不作声。

B、由此发生争吵。

C、不争吵，在背后发牢骚。

D、真诚地说理，想办法消除误解。

③合作中你和另外一个同学都需要某件东西，你通常是如何解决的？

A、抢在他之前先得到。

B、合理协商，共同使用。

C、为了成功，主动谦让。

2、分享：有哪些合作的经历让你感受快乐

3、收获

4、结束语：学会与人合作，那是你通向成功的捷径。

5、课外实践活动：

一张报纸能站多少人？

请每个小组准备一张报纸，摊开放在地上。然后小组成员依次站上报纸。要求至少有一只脚踩在报纸上。当踩上的人数达到足够多时，请保持3秒。哪个小组人数最多则获胜。活动后，学生讨论获胜的原因，体验合作的意义。

教后小结：

第三课时

教学内容二：合作才能成功

教学目标

1、以“合作精神”为主线，通过游戏、手工、郊游、野炊等同一主题不同内容的活动，让学生充分体验合作的乐趣，认识合作的重要性。

2、了解合作一般应有的正确态度和方法。

教学重难点：

通过训练，培养学生初步的合作能力。

教学过程

一、游戏导入

游戏一拔河：组织学生分组做拔河的游戏，全班学生可分成四组，每组准备一根绳子，结成“ Y ”状，上面两根绳分别安排两至三名学生，下面一根线比上面的单线多一名学生。比赛设为四个回合，“ Y ”上面的夹角依次为

90 度、60 度、30 度和0 度。绳子拉过中线0.5 米者为胜。

比赛结束之后，请学生谈感想：为什么只有当“ Y ”的夹角为0 度时，一队和二队才能够取得胜利。

游戏二脱险：依然分组进行，每小组拿出准备好的玻璃瓶和系在绳子上的乒乓球，乒乓球代表相应的学生。教师提出游戏要求：玻璃瓶子是一栋房子，你们正在房子里愉快地做游戏，突然，房子着火了，你们怎么办？ 游戏后讨论：最快脱险的小组是怎么安全地跑出来的，没有能顺利脱险的小组又是什么原因造成的。

课件显示大标题：合作才能成功

二、认识合作

1. 讨论：你和别人合作过吗，哪些地方需要合作？

引导学生从生活、学习以及社会活动等各方面充分地寻找需要合作的地方，让学生结合自己的日常生活认识合作的重要性和必要性。无论是做大事还是做小事，合作无处不在。

2. 欣赏：

片段一：厨师制作满汉全席“烤羊腿”大赛现场，厨师和助手们正紧张而有序地忙碌的情景。

学生看了片段后谈感受，设想如果两个助手不好好与掌勺的师傅合作，现场会出现什么情况。

片段二：交响乐团正投入地演奏名曲《梁山伯与祝英台》，后排的小号突然发出奇怪的声响，众多的乐手不知所措，整个乐队顿时乱了套，指挥急得直跺脚。

讨论：指挥为什么一开始神采飞扬，后来气急败坏？为什么大家都不知道怎么办了呢？

三、动手实践