社会研究方法 研究设计
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3. 深入分析变量间的作用机制
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教育程度与种族偏见
还用什么变量能描述 种族偏见？
自己检验假设
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19
截面研究：对一个代表某一时间点的总体或现象的 样本或截面的观察。
问题：因果关系与时间点的问题。
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20
历时研究：跨时段观察同一现象的研究方法。 趋势研究：对一般总体内部历史变化的研究。 世代研究：同期群研究。 专题群体研究：同一批受访者；缺陷？ 近似历时研究：用截面推理/回忆/年龄差；缺陷
即描述社会现象是什么，它是如何发展的，它的特 点和性质是什么。
中国犯罪问题研究 江村研究
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15
1.研究的时间性 横剖研究 & 纵贯研究 paper1 2.空间范围 3.研究主题和内容 4.研究层次和角度 宏观vs微观/经验vs抽象 5.具体化与操作化 6.调查对象的选取
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7
描述一个人的属性，猜猜是哪个同学 五个属性之内。
描述一个物品的属性，猜猜是什么东西。 五个属性之内。
咖啡调查中的变量和属性。
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9
属性和变量间的关系式科学描述和解释的核心。 描述性：报告我们班级的学生情况。（咖啡） 解释性变量之间的相关性：
品牌知名度/购买率 ？ 定义变量的重要性。
缺点：很少圆满的回答研究问题。大部分提供线 索。
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13
描述：描述情况或者事件。 谨慎而仔细的科学描述。 回答：是哪里，在哪里，什么时间，如何进行。
人口普查。（USA） 犯罪率 民族志
目的为基本描述。
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14
没有假设，从观察入手来了解并且说明研究者感兴 趣的问题。coffee
抽样单位与分析单位：通常一直，但也有不一致的情 况。
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29
wk.baidu.com
研究者必须清楚他所得出的结论以及所对应的分析 单位。
为什么邻里之间会存在谋杀案。 都市，贫穷地方杀人率高。 郊区，富有地方杀人率低。
分析单位？按照不同的变量_____和_____被归类。
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30
个体：通常通过个体来描述和解释社会群体及其互 动。
23
完全原因/例外案例/多数案例
必要原因：只有存在这个条件，结果才出现。 充分原因：只要这个条件出现，结果肯定会出现。
不等于某结果的唯一可能 原因。
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24
上大学 获得学位 女性 怀孕 没有考试 考试不及格
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25
社会研究方法 江汉大学人文学院
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26
研究法表明研究的实施过程和操作方法的主要特征，不等于 在研究的某一阶段中使用的具体方法。(街角)
其成员可以是分析单位所属的特定群体：学生，同 性恋，单亲家庭。每个群体都是由个体组成。
描述性研究：描述个体组成的群体。
解释性研究：发现群体运作的社会动力。
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31
家庭年收入vs计算机拥有量。 根据群体中个体的属性来划分群体的属性。 大学毕业学历家长的家庭vs家庭的孩子数量。？ 大学教育程度的个人VS拥有孩子的数量。？ 帮派的大小vs斗殴的次数
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27
社会研究方法 江汉大学人文学院
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28
研究什么（谁）-分析单位（units of analysis） 个体分析：不同群体中的个体行为（对XX的态度） 群体分析：男性帮派比女性帮派更暴力。
最终目的：将这些分析单位的特征汇集起来以描述由 它们组成的较大集合体或者解释某种社会现象。
满足好奇心/进行细致研究的可行性/发展后续研 究中需要的方法
比如爆发的反抗运动——查阅税务机关的资料， 收集和研究与运动有关的文献，参加集会，访问 活动的领导人。
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4
比如 灵媒问题。缺乏理论或者确切预期的情况下 的研究。
社会研究通常从这里开始。 确定可能相关的变量。 活动差别。
？
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21
找到一些因素（自变量）解释既定现象的变异。 反对死刑。（个案/通则） 通则：概率模型，更能忍受误解和曲解。
通则式三个标准： 变量之间必须相关；原因必须先于结果发生；不是
假相关。
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22
冰淇淋销量 溺水事件 鞋子尺寸 孩子数学能力 麻雀 孩子的出生率
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满足好奇心/进行细致研究的可行性/发展后续研 究中需要的方法
比如爆发的反抗运动——查阅税务机关的资料， 收集和研究与运动有关的文献，参加集会，访问 活动的领导人。
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12
比如 灵媒问题。缺乏理论或者确切预期的情况下 的研究。
社会研究通常从这里开始。 确定可能相关的变量。 活动差别。
缺点：很少圆满的回答研究问题。大部分提供线 索。
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描述：描述情况或者事件。 谨慎而仔细的科学描述。 回答：是哪里，在哪里，什么时间，如何进行。
人口普查。（USA） 犯罪率 民族志
目的为基本描述。
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6
变量：很多属性的逻辑组合。 属性：事物的特征或本性。
社会科学研究包括对变量以及变量之间的相互关系 的研究。
社会研究方法 江汉大学人文学院
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1
科学研究：要进行观察并对你观察到的事物 进行 解释。
根据不同的研究类型——有效的选择研究方法。
尽量明确要发现的东西！ 必须掌握最好的方法进行研究！
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2
社会研究方法 江汉大学人文学院
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3
探索 探讨某个议题，提供对该议题的初步认识。 （议题本身比较新，陌生的议题）
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10
自变量 independent 看做原因或者决定因变量的 因素。
因变量 dependent 被假定是依赖其他变量（自变 量）引起的。
自变量和因变量所隐含的意义就是决定关系或因果 关系模型。
请自己定义自变量和因变量，做假设。
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11
探索 探讨某个议题，提供对该议题的初步认识。 （议题本身比较新，陌生的议题）
16
说明社会现象的原因、预测事物的发展趋势或后果 、探寻现象之间的因果联系，从而解释现象为什么 会产生，为什么会变化。
报告选民的投票意向？ 为什么投票给A，or B
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建立因果联系模型。 1. 列出现象的原因或者结果。 多因一果模型或者一因多果模型。
2. 详析两变量间的关系。最主要的自变量！
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教育程度与种族偏见
还用什么变量能描述 种族偏见？
自己检验假设
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截面研究：对一个代表某一时间点的总体或现象的 样本或截面的观察。
问题：因果关系与时间点的问题。
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历时研究：跨时段观察同一现象的研究方法。 趋势研究：对一般总体内部历史变化的研究。 世代研究：同期群研究。 专题群体研究：同一批受访者；缺陷？ 近似历时研究：用截面推理/回忆/年龄差；缺陷
即描述社会现象是什么，它是如何发展的，它的特 点和性质是什么。
中国犯罪问题研究 江村研究
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1.研究的时间性 横剖研究 & 纵贯研究 paper1 2.空间范围 3.研究主题和内容 4.研究层次和角度 宏观vs微观/经验vs抽象 5.具体化与操作化 6.调查对象的选取
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描述一个人的属性，猜猜是哪个同学 五个属性之内。
描述一个物品的属性，猜猜是什么东西。 五个属性之内。
咖啡调查中的变量和属性。
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属性和变量间的关系式科学描述和解释的核心。 描述性：报告我们班级的学生情况。（咖啡） 解释性变量之间的相关性：
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缺点：很少圆满的回答研究问题。大部分提供线 索。
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描述：描述情况或者事件。 谨慎而仔细的科学描述。 回答：是哪里，在哪里，什么时间，如何进行。
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没有假设，从观察入手来了解并且说明研究者感兴 趣的问题。coffee
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个体：通常通过个体来描述和解释社会群体及其互 动。
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完全原因/例外案例/多数案例
必要原因：只有存在这个条件，结果才出现。 充分原因：只要这个条件出现，结果肯定会出现。
不等于某结果的唯一可能 原因。
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研究法表明研究的实施过程和操作方法的主要特征，不等于 在研究的某一阶段中使用的具体方法。(街角)
其成员可以是分析单位所属的特定群体：学生，同 性恋，单亲家庭。每个群体都是由个体组成。
描述性研究：描述个体组成的群体。
解释性研究：发现群体运作的社会动力。
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家庭年收入vs计算机拥有量。 根据群体中个体的属性来划分群体的属性。 大学毕业学历家长的家庭vs家庭的孩子数量。？ 大学教育程度的个人VS拥有孩子的数量。？ 帮派的大小vs斗殴的次数
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28
研究什么（谁）-分析单位（units of analysis） 个体分析：不同群体中的个体行为（对XX的态度） 群体分析：男性帮派比女性帮派更暴力。
最终目的：将这些分析单位的特征汇集起来以描述由 它们组成的较大集合体或者解释某种社会现象。
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比如爆发的反抗运动——查阅税务机关的资料， 收集和研究与运动有关的文献，参加集会，访问 活动的领导人。
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4
比如 灵媒问题。缺乏理论或者确切预期的情况下 的研究。
社会研究通常从这里开始。 确定可能相关的变量。 活动差别。
？
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找到一些因素（自变量）解释既定现象的变异。 反对死刑。（个案/通则） 通则：概率模型，更能忍受误解和曲解。
通则式三个标准： 变量之间必须相关；原因必须先于结果发生；不是
假相关。
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22
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比如爆发的反抗运动——查阅税务机关的资料， 收集和研究与运动有关的文献，参加集会，访问 活动的领导人。
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12
比如 灵媒问题。缺乏理论或者确切预期的情况下 的研究。
社会研究通常从这里开始。 确定可能相关的变量。 活动差别。
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6
变量：很多属性的逻辑组合。 属性：事物的特征或本性。
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1
科学研究：要进行观察并对你观察到的事物 进行 解释。
根据不同的研究类型——有效的选择研究方法。
尽量明确要发现的东西！ 必须掌握最好的方法进行研究！
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3
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10
自变量 independent 看做原因或者决定因变量的 因素。
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自变量和因变量所隐含的意义就是决定关系或因果 关系模型。
请自己定义自变量和因变量，做假设。
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探索 探讨某个议题，提供对该议题的初步认识。 （议题本身比较新，陌生的议题）
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说明社会现象的原因、预测事物的发展趋势或后果 、探寻现象之间的因果联系，从而解释现象为什么 会产生，为什么会变化。
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建立因果联系模型。 1. 列出现象的原因或者结果。 多因一果模型或者一因多果模型。
2. 详析两变量间的关系。最主要的自变量！