社会研究方法期末重点整理
社会研究方法复习整理
社会研究:以一种经验得方式,对社会世界中人们得行为、态度、关系,以及由此所形成得各种社会现象、社会产物所进行得科学得探究活动。
社会研究方法(以经验性、实证性为特征)就是各门社会科学得重要组成部分之一,它也就是社会科学区别于哲学等具有思辨色彩得人文科学得重要标志之一。
社会研究得根本目得:形成与产生有关社会世界得系统得知识,增加人类对自身以及所生存得世界得理解。
社会研究得基本特征:研究主题(研究所涉及得现象领域或范畴)就是社会得,而非自然得;方式就是经验得、非思辨得;研究得问题就是科学得、非判断得。
社会研究得困难:人得特殊性;研究得干扰性;社会现象得复杂性;研究受到特定得制约;保持客观性得困难社会研究方法体系:方法论、研究方式、具体方法与技术方法论:社会研究过程得逻辑与研究得哲学基础,或者说,方法论所涉及得就是规范一门科学学科得原理、原则与方法得体系;实证主义方法论:应该对社会世界中得现象及其相互联系进行类似于自然科学那样得探讨。
通过非常具体、非常客观得观察,通过经验概括得出结论,研究过程就是可以重复得。
研究方式上,定量研究就是实证主义方法论得最典型特征。
人文主义方法论:充分考虑人得特殊性,考虑到社会现象与自然现象之间得差别,要发挥研究者在研究过程中得主观性。
研究方式上,定性研究就是人文主义方法论得典型特征。
研究方式:研究所采取得具体形式或研究得具体类型。
定量研究与定性研究定量研究:依赖于对事物得测量与计算,用数字与量度来描述,而不就是语言文字;发展迅速;认识论基于实证主义范式;逻辑过程就是演绎得;“价值无涉”、“价值中立”;常常就是用来进行理论检验得;研究方式上强调研究程序得标准化、系统化与操作化定性研究:依赖于对事物含义、特征、隐喻、象征得描述与理解,用文字描述现象,而不就是数字与度量;发展遭到阻碍;认识论基于人文主义范式;逻辑过程就是归纳得;事实与价值无法分离;强调研究程序、研究方式与研究手段得灵活性、特殊性。
深圳大学研究生社会研究方法复习总结
深圳大学研究生社会研究方法复习总结社会研究方法复习总结：一、把握社会研究含义及内容：社会研究通常是指按照一定的方法而探索社会现象及其本质和规律的专门的科学研究活动。
社会调查是指人们运用一定的方法去了解社会各有关方面的实际情况，从而把握有关社会现状的一种社会认识活动。
社会调查研究是指社会研究中的一种类型，它只包括以直接的社会调查为资料来源的社会研究活动，而不包括文献研究和实验研究。
二、社会研究的特征：1.目的性社会研究是为了了解某一方面的社会状况，或解决某一理论和现实的问题而有目的地进行的社会认识活动。
2.经验性“经验性”是指社会调查研究活动是通过了解社会生活中的具体事实而获得对社会的认识。
3.理论性现代社会研究活动具有理论性特征。
理论性特征包含接受理论指导和得出理论结论两层含义，社会研究一般是在特定理论指导下的认识活动，社会研究的结果应该上升到理论层次，即要对社会研究中获得的经验资料进行理论加工，形成对相关社会现象的理论解释，从而使调查研究的结论具有更普遍的理论意义，并最终对社会实践有着更广泛的指导意义。
4.社会性社会性特征，是指社会研究是在特定的社会环境中进行的，是一种社会性的活动，主要表现在：（1）社会研究的目标具有社会性的意义，社会研究的选题应该具有社会意义，对解决社会问题和促进社会发展产生积极的影响。
（2）社会研究是一种社会活动。
是以有组织的方式进行的，社会调查活动中需要有各种机构和各类人员的分工合作。
在社会研究活动中会沙及分工、合作、配合等一系列的社会互动过程。
（3）社会研究活动要符合法律和社会规范，并受其他多种社会因素的制约。
社会研究的结果会对社会的政治、经济、文化以及学术发展等方面产生影响。
社会研究方法_重点笔记
第一章社会研究导论1、“社会研究”的概念通常是指按照一定的方法而探索社会现象及其本质和规律的专门的科学研究活动。
2、社会研究的最终目的不仅要说明社会现象的表面状况，还要说明社会现象的本质特征，并且把握社会现象发生和发展的规律。
3、“社会研究”的概念比“社会调查”和“社会调查研究”的概念更为宽泛。
社会研究要以社会调查为基础，但不止步于社会调查所得到的经验资料，而是要通过对经验资料的分析而得出对社会现象本质和规律的认识。
4、我们可以将“社会研究”概念定义为：通过采用科学的方法，系统地收集和分析关于社会现象的资料，并在此基础上对相关的社会现象及其本质和规律做出科学认识的活动。
5、社会研究的特征（多选题）（1）目的性（社会研究是一种有目的性的认识活动，目的性是社会研究活动最主要的特征之一）（2）经验性（经验性特征是近代以来自然科学和社会科学的基本特征之一）（3）理论性（社会研究的理论性特征包含接受理论指导和得出理论结论两层含义）（4）社会性（是指社会研究是在特定的社会环境中进行的，是一种社会性的活动）4、所谓“经验性”，是指社会调查研究活动是通过了解社会生活中的具体事实而获得对社会的认知。
5、社会性特征主要表现在以下几个方面：（1）首先，社会研究的目标具有社会性的意义；（2）其次，社会研究是一种社会活动；（3）再次，社会研究活动要符合法律和社会规范，并受到其它社会因素的制约；（4）最后，社会研究的结果会对社会的政治、经济、文化以及学术发展产生影响。
6、社会研究的基本要素：（多选题）（1）社会研究主体（是指进行社会研究的组织与人员）（2）社会研究的对象（是指被研究的个人、群体、组织，或是其他社会单位）（3）社会研究的内容（是指所要了解的社会现象和要探索的社会问题的具体内容）（4）社会研究的方法（是指研究者在进行社会研究的过程中所采用的各种方法的总和，包括在社会研究过程中应遵循的各种程序、规则和各个研究阶段上应采用的各种方法）7、各类组织在社会研究活动一般扮演以下几种角色：（1）社会研究活动的组织者；（政治组织、学术组组织、企业组织、非营利性组织）（2）社会研究项目的委托者；（3）社会研究项目的承担者；（这类组织主要是一些学术机构、政府和企业的研究部门、独立的社会研究机构）（多选题）（4）社会研究的资助者。
社会研究方法复习资料
社会研究方法概论一、社会研究中的一些辨证关系1、个案式和通则式解释模式个案式解释——一种解释方式，在这种解释方式中，我们试图穷尽某个特定情形或是事件的所有原因。
通则式解释——一种解释方式，在这种解释方式中，我们试图寻找一般性地影响某些情形或者事件到原因。
2、归纳与演绎理论归纳——在这种逻辑模型中，普遍性的原理是从特定的观察中发展起来的。
即是从个别出发以达到一般性，从一系列特定的观察中，发现一种模式，在一定程度上代表所有给定事件的秩序。
演绎——在这种逻辑模型中，特定的命题来自普遍性的原理。
即从一般到个别，从（1）逻辑或理论上预期的模式到（2）观察检验预期的模式是否确实存在。
3、定量与定性资料定性研究（导论P133）——是一种将观察者置于现实世界之中的情景性活动。
它由一系列解释性的、使世界可感知的身体事件活动所构成，这些事件活动转换着世界。
它将世界转变成一系列的陈述，包括实地笔记、访问、谈话、照片、自然主义的方式。
这意味着定性研究者实在事物的自然背景中来研究它们，并试图根据人们对现象富玉的意义来理解或来解释现象。
局限：依据典型的或少量个案的资料得出的结论不一定具有普遍性。
主观性的分析或结论缺乏客观的评价标准，因此无法对不同的研究结论进行检验。
定量研究——从一组单位中收集各单位的可以对比的信息。
优点：普遍性、客观性和可验性。
标准化和精确度较高，逻辑推理比较严谨。
能大大推进理论的抽象化和概括性促进对现象之间普遍的因果关系的精确分析。
局限：1.对大量样本的少数特征做精确的计量，因而很难获得深入、广泛的信息，容易忽略深层的动机和具体的社会过程。
2.社会现象错综复杂，影响因素众多且难于控制，要确立两个变量之间的因果关系并不容易，研究的现象越复杂，统计分析与相关分析就越不可靠。
3.由于社会现象的独特性，许多都无法得出普遍性都经验概括，因而无法依赖定量分析定性研究与定量研究的不同（定性研究1P11）：1.实证主义和后实证主义的效用2.后现代敏感性的认同定量的、实证主义的方法和假设的运用，被新一代的定性研究者所拒绝，他们认为后结构的和/或后现代的敏感性更为重要。
社会研究方法期末复习
社会研究方法期末复习第一章导论社会研究：一种以经验的方式，对社会世界中人们的行为、态度、关系，以及由此所形成的各种社会现象、社会产物所进行的科学的探究活动。
具有经验性和实证性。
以形成和产生有关社会世界的系统的知识，增加人类对自身以及生存的环境的理解为根本目的。
三个特征：1.研究主题是社会的，非自然的；（人，社会行为，社会现象）2.研究方式是经验的，而非思辨的；3.研究问题是科学的，而非判断的。
社会研究中的困难：1.人的特殊性；（社会研究的对象是人，人的行为，以及由人和人的行为所构成的社会现象和社会产物）2. 研究的干扰性；（研究人员进入影响原本的研究对象）3.社会现象的复杂性；（变量众多）4.研究受到特定的制约；（政治、伦理）5.保持客观性的困难（保持价值中立困难）方法论：所探讨的主要问题：1.社会现象的性质及其理解；2.社会研究的哲学基础及其假定；3.社会研究过程和结果的客观性问题；4.社会研究者的价值和研究之间的关系；5.社会研究中的不同范式及其应用；6.不同研究方式的内在逻辑。
定义：社会研究过程的逻辑和研究的哲学基础，规范一门科学学科的原理、原则和方法的体系。
社会研究的方法体系划分为：方法论、研究方式、具体方法和技术三个层次。
实证主义方法论：通过非常具体、非常客观的观察，通过经验概括出结论。
定量研究是最典型特征。
人文主义方法论：充分考虑人的特殊性，发挥研究者在研究过程中的主观性。
定性研究是典型特征。
研究方式：研究所采取的具体形式或研究的具体类型。
类型：调查研究、实验研究、实地研究、文献研究。
基本要素：调查研究：抽样、问卷、统计分析、相关关系等；实验研究：操纵与控制、实验组、控制组、前测、后测、实验刺激、因果关系等；实地研究：参与观察、深入访谈、研究者的角色、投入理解、扎根理论等；文献研究：内容分析、编码与解码、二次分析、现有统计分析等。
定量研究与定性研究的比较：1.定性研究从属于人文主义的范式,核心是“整体的”理解和解释自然情景；定量研究来源于实证主义，范式上接近于科学。
社会研究方法知识点总结
社会研究方法知识点总结一、社会研究方法概述社会研究方法是指在社会科学研究中，用以获取、整理和分析研究对象（即社会现象）信息的一套技术和规范。
它是社会科学研究的基础，用以保证研究结果的科学性、客观性和可靠性。
社会研究方法的重要性在于它能够指导研究者在实际研究过程中应该如何操作、如何获取研究对象的信息、如何整理和分析数据。
在社会科学研究中，社会研究方法是研究者用以回答问题、分析社会现象的工具和手段。
二、社会研究方法的分类根据社会研究的不同目的、研究对象、研究对象的性质和研究者的实际需求，社会研究方法可以分为定性研究方法和定量研究方法。
1. 定性研究方法定性研究方法是指根据研究对象的性质，通过描述、解释、理解和揭示研究对象的内在含义和规律的研究方法。
定性研究方法主要适用于那些无法通过数据量化来分析或者在实际研究过程中暂时无法量化的情况，比如文化、价值观、社会行为等。
常用的定性研究方法包括：参与观察法、访谈法、焦点小组法、内容分析法、民族志等。
2. 定量研究方法定量研究方法是指通过收集大量的数据来进行分析和研究社会现象的研究方法。
定量研究方法通常以数字、统计数据为研究对象，通过定量化的方式来揭示社会现象的规律和特点。
常用的定量研究方法包括：调查研究法、实验研究法、统计方法、问卷调查法等。
三、社会研究方法的具体步骤无论是定性研究方法还是定量研究方法，其研究过程一般都包括以下几个步骤：1. 确定研究目的和问题在进行社会研究之前，需要明确自己的研究目的和问题是什么，需要解决什么具体的问题，从而明确研究的方向和范围。
2. 制定研究方案和设计研究流程研究者需要详细规划研究活动的流程、时间、人员等方面的安排。
确定研究的范围和深度，以及研究所要采取的具体方法和手段。
3. 收集数据根据研究目的和研究问题，采用适当的方法和技术，对研究对象的相关信息和数据进行收集。
这一过程需要综合考虑实际情况和研究需求，选择合适的数据来源和数据收集方法。
社会研究方法重点
社会研究方法重点
1. 定义研究问题：研究者需要明确研究的问题和目的。
2. 确定研究方法：社会研究方法包括实证研究、文献研究、问卷调查、访谈、实地观察、案例研究等。
3. 设计研究样本：确定研究对象，采取随机抽样、分层抽样等方法。
4. 数据收集：使用合适的工具，如问卷、访谈、实地观察等收集数据。
5. 数据分析：使用统计分析、内容分析等方法，对数据进行分析。
6. 结果展示：将研究结果呈现给读者，通过图表、文字说明等方式清晰地展示结果。
7. 讨论和结论：基于研究结果，进行解释、分析、讨论和得出结论。
8. 文献综述：在研究过程中，需要对相关文献做精读和综述，以建立研究的理论基础。
社会学研究方法期末考试知识点
社会学研究方法期末考试知识点第一章（P19）【本章要点】1.社会研究指的是一种以经验的方式，对社会世界中人们的行为、态度、关系，以及由此所形成的各种社会现象、社会产物所进行的科学的探究活动。
2.社会研究具有三个方面的基本特征：（1）研究的主题是社会的，而非自然的；（2 ）研究的方式是经验的，而非思辨的；（3）研究的问题是科学的，而非价值判断的。
3.社会现象的复杂性、人的特殊性、研究的干扰性、保持客观性的困难以及研究所受到的各种限制，构成了社会研究中的主要困难。
4.社会研究的方法体系划分为三个不同的层次或部分，即方法论、研究方式、具体方法和技术。
5.社会研究的方法论所涉及的主要是社会研究过程的逻辑和研究的哲学基础。
或者说，方法论所涉及的是规范一门科学学科的原理、原则和方法的体系。
6.社会研究有四种基本研究方式，即调查研究、实验研究、实地研究和利用文献的定量研究。
其中每一种方式都具备某些基本的元素或特定的语言，构成一项具体的社会研究区别于其他的社会研究的明显特征。
7.社会研究的方法体系是一个有机的整体。
方法论与研究方式之间、研究方式与具体方法和技术之间，者除在着十分紧密的内在联系。
8.实证主义与人文主义两种不同的方法论主张在经验研究中则代表着两种不同的探求知识的方法。
其一是科学主义的，其二是自然主义的。
而定量研究方式与定性研究方式则可以说是这两种方法论的最集中体现。
它们是我们在社会研究过程中可以采取的两条途径，二者之间不存在孰优孰劣的问题。
在社会研究者认识社会现象的过程中，它们发挥着各不相同的作用。
9.社会研究的过程分为五个阶段：（1）确定研究课题并将其系统化；（2 ）设计研究方案和准备研究工具；（3 ）资料的收集；（4）资料的处理与分析；（5 ）结果的解释与报告。
【基本概念】社会研究方法论研究方式定量研究定性研究第二章（P二）【本章要点】1.理论是以一种系统化的方式将经验世界中某些被挑选的方面概念化并组织起来的一组内在相关的命题。
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社会研究方法期末重点整理题型：1、填空题：20*1分=20分2、不定项选择：10*1分=10分3、名词解释：5*4分=20分4、简答题：5*5分=25分5、论述题：两题12分+13分=25分一、导论1、社会研究的概念：PPT：社会研究指的是一种以经验的方式，对社会世界中人们的行为、态度、关系，以及由此所形成的各种社会现象、社会产物所进行的科学的探究活动。
社会研究的目标是探索和理解我们生活于其中的社会世界。
而从事这种活动所用的方法，就是社会研究方法。
书本：(P2)社会研究是社会科学的基本研究方法之一，泛指对各种社会现象的科学研究，即在一定的理论和方法论指导下运用系统的方法，通过建立科学理论来解释具体社会现象，并力图找到具体现象背后的普遍规律。
(P4)社会研究方法：有目的的对各种社会现象和人类各种社会行为进行科学研究的方式和手段。
其研究对象包括社会要素、社会结构、社会文化、社会意识、社会生活及与之相关的政治制度、法律制度、社会经济等各方面的内容。
2、社会研究的特点：（P5）（1）研究的问题是科学的——科学性（指研究者在一定的理论指导下，用科学的方法进行调查研究）；（2）研究的方式是实证的（价值中立）——实证性（社会研究不涉及到价值判断，或者说研究者在研究中要保持一种“价值中立”的态度。
）（3）研究的主题是经验的（可检验，也重复）——经验性（指社会研究必须依据可获取的资料，并能通过验证资料的验证。
）（4）研究过程是客观的——客观性（指研究者在收集资料的过程中要保持客观、中立的立场，获得的经验事实是客观的。
）3、社会研究的类型：（P11）（1）按研究性质：理论性研究、应用性研究；（2）按研究目的：探索性研究、描述性研究、解释性研究；（3）按研究对象的范围：普遍调查、抽样调查、个案调查；（4）按社会研究的应用领域：行政统计调查、学术性调查、民意调查、市场调查（5）从时间性角度：横向研究、纵向研究（P18）①横向研究/横剖研究/截面研究：（瞬间取景）在一个时间点上收集研究资料，并用以描述研究对象在这一时间点上的状况，或者探讨这一时间点上不同变量之间的关系。
横剖研究通常是较简单、较省钱的方法，但缺点是无法捕捉社会过程或变迁状况，是调查研究最常用的一种形式）。
②纵向研究/纵贯研究:指的是在较长时期内的若干个不同的时间点上收集资料，用以描述现象的发展变化，以及解释不同现象前后之间的联系，分析社会现象产生的历史背景和社会条件，探讨社会现象的前后联系，力图揭示社会现象的发展规律和发展趋势。
纵贯研究通常比横剖研究来得复杂，涉及的成本也比较高，但也比较有力，特别是当研究者想要寻找社会变迁问题的答案时。
●纵贯研究的三种主要类型：（区别）A.趋势研究/时间序列研究：在不同时点上所进行的若干次横向研究必须是具有同样的研究内容，采用的是同样的测量方法（总体的某一特征一直得到研究）。
（书本：是指对一般总体随时间推移而变化的变化的研究，目的是通过对一般总体在不同时间点的资料比较，以揭示和发现现象的变化趋势和规律。
）B.同期群研究/同龄群研究/世代研究/人口特征组研究：对某一特殊人群随时间推移而发生变化的研究，每次研究的具体对象可以不一样，但他们必须都同属于这一特殊人群。
如同一年出生的人、所有在同一时间受雇的人、所有在某年退休的人，所有在某年毕业的人等。
C.同组研究/专题小组研究/定组研究/追踪研究——极为强大的纵贯研究（小样本多次访问）：研究者在不同的时间里观察完全相同的一群人、一个团体或一个组织。
4、社会研究方法体系：（P9）（1）社会研究的方法论：是社会研究的指导思想，是研究者研究活动中始终要遵守的一些基本假设、原则、逻辑。
（2）社会研究的研究方式①研究方式指的是研究所采取的具体形式或研究的具体类型。
（书本：指研究所采取的的程序或操作方式，表明了研究的主要手段和步骤。
)②社会研究的研究方式分为四种主要类型（基本方式）：调查研究、实验研究、实地研究和文献研究。
（3）社会研究的具体方法和技术社会研究的具体方法指在研究过程中所使用的各种资料收集方法、资料分析方法，以及各种特定的操作程序和技术，具有专门性、技术性、操作性的特点。
（4）社会研究方法体系中各部分关系社会研究的方法体系是一个有机的整体。
三大层次相互联系、相互制约。
方法论是社会研究方法体系的基础。
5、社会研究的一般过程（具体程序）（P24）（1）确定课题阶段。
确定研究课题，提出理想设想，建立研究假设，这是社会研究的第一步。
（2）研究设计阶段。
是以研究目的为方向进行的选择和工具准备。
研究设计是准备阶段最主要、最困难的工作。
（3）资料搜集阶段。
该阶段的主要任务是具体贯彻研究设计所确定的思路和策略，按照研究设计中所确定的方式、方法和技术收集调查资料。
（4）资料分析阶段。
主要任务是，对调查收集到的原始资料进行系统的审核、整理、归纳、统计和分析。
（5）总结阶段。
任务主要有：撰写研究报告、评估研究质量、交流研究成果。
二、课题的选择与研究设计1、研究课题的概念：又称研究问题，指的是一项社会研究所要回答的具体问题，它是一个可以通过研究来进行回答的问题。
研究主题与研究课题的关系：研究主题：指的是社会研究所涉及的某一类现象领域或问题领域。
一个研究主题中，可以包含许多研究问题。
选择研究问题的过程常常是从宽泛的研究主题开始，逐步缩小到更为集中的研究问题。
2、研究课题的来源：（1）现实社会生活；（2）个人特定经历；（3）相关文献资料3、研究课题的明确化：指通过对研究问题进行某种界定，给予明确的陈述，以达到将最初头脑中比较含糊的想法，变成清楚明确的研究问题；将最初比较笼统、比较宽泛的研究范围或领域，变成特定领域中的特定现象或特定问题的目的。
方法：（P39）（1）缩小课题研究的范围。
（2）明确陈述所要研究的课题3、四种基本的研究方式：调查研究、实验研究、文献研究、实地研究。
4、分析单位：研究对象，即一项社会研究中将被分析和描述的对象(人或事物)。
分析单位的五种类型：①个人（最常用）；②群体（某团伙、家庭、邻里等）；③组织（工厂、公司、学校、机构等）；④社区（乡村、城市、街区、集镇等）；⑤社会产品（书籍、服饰、建筑等）。
注意区别：(如，家庭代际研究)：分析单位：一项社会研究所研究的对象调查对象：收集资料所直接询问的对象5、与分析单位有关的两种错误是：①区群谬误/层次谬误或体系错误：指的是在社会研究中，研究者用一种高层次的分析单位做研究，而用低层次的分析单位做结论现象。
②简化论/不对等谬误：指的是研究者用特殊的个体资料来解释宏观层次的现象。
三、测量（P62）1、概念化定义：在一致认识的条件下描述一个术语具体含义的过程。
2、测量四要素：（1）测量客体，测量的对象，即要用数字或符号来表达、解释、说明的对象.（测量谁）（2）测量内容，测量客体的某种属性或特征（测什么）（3）测量法则，即用数字和符号表达事物各种属性或特征的操作规则（怎么测）（4）数字与符号，即用来表示测量结果的工具。
（如何测）3、测量的层次：（史蒂文斯传利测量层次分类法）（P64）（1）定类测量(如性别、职业、种族)（2）定序测量(如文化程度、成绩排名)（3）定距测量(如智商分数、公元年代)Ps：零点有意义（4）定比测量(如金钱收入、出生率)Ps:有绝对零点对应的测量对象称为定类变量、定序变量、定距变量、定比变量。
4、四种测量层次的比较：P67表格（P68）5、操作化：在调查研究中，为测量一个概念，还必须将抽象的定义转换为可以具体操作的程序或形式，这一转换过程，我们称之为操作化。
操作化是对那些抽象层次较高的概念进行具体测量所采用的程序、步骤、方法、手段的详细说明。
6、操作化方法：操作化的过程主要包括两方面的工作：（1）澄清与界定概念（先弄清概念定义的范围；决定一个定义方式）（2）发展测量指标（列出概念维度；建立测量指标）7、量表类型：（P74）量表:是一种具有结构强度顺序的复合测量，即全部陈述或项目都是按一定的结构顺序来安排的，以反映出所测量的概念或态度具有的各种不同的程度。
①总加量表：反映人们对事物的态度或看法的陈述构成，根据回答者同意或不同意的程度分别给予不同的分数，然后将全部得分加起来，就得到了对这一事物的态度得分。
②李克特量表：（P75）它是由美国社会心理学家李克特(R.A.Likert)于1932年在原有的指数形式的基础上改进而成。
李克特量表由一组对某事物的态度或看法的陈述组成，由于回答者对这些陈述的回答答案类型的增多，人们在态度上的差别就能更清楚地反映出来。
（回答者对陈述的回答分为五类，如“非常同意、同意、不知道、不同意、非常不同意”。
）李克特量表是是总加量表的一种特定形式，是社会研究中用得最多的一种量表形式。
优点：备选答案的多样化和细致化。
③鲍格达斯社会距离量表：定量地测量人们相互间交往的程度、相互关系的程度或者对某一群体所持的态度及所保持的距离。
④语义差异量表：研究概念对于不同的人所具有的不同含义。
主要用于文化的比较研究、个人及群体间差异的比较研究，以及人们对周围环境或事物的态度、看法的研究等。
8、★测量的信度：（P79）（1）定义：信度即可靠性，它是指采取同样的方法对同意对象重复进行测量时，其所得结果相一致的程度。
（2）类型：①再测信度（稳定性信度）——跨越时间的信度。
最常用、最普遍的信度检查方法。
缺点是容易受到时间因素影响；在有些情况下，可能无法进行复测。
②复本信度——跨越次总体或子群体的信度。
③折半信度——使用多个测量工具。
9、★测量的效度：（P80）（1）定义：也称测量的有效度或准确度。
它是指工具或测量手段能够准确测出所要测量的变量的程度。
（2）类型：①表面效度——从表面来看，人们相信定义与测量方法相符吗？②准则效度（预测效度、实用效度、共变效度）——A.同时效标效度；B.预测效标效度③构念效度——最强有力的效力测定程序。
10、★信度和效度的关系（P82）（1）信度主要回答测量结果的一致性、稳定性和可靠性；效度主要回答测量结果的有效性和正确性；（2）信度和效度的关系的四种类型：可信且有效、可信但无效、不可信但有效、不可信亦无效。
（3）测量的信度是效度的基础、效度的必要条件，但不是充分条件。
四、抽样的方法（P95）（一）概率抽样：又称随机抽样，是指依据概率论的基本原理，按照随机原则进行的抽样。
1、简单随机抽样（纯随机抽样）。
常用方法有抽签法、随机数表法。
（1）定义：是指从总体N个元素中任取n个元素作为样本，使得每个可能的样本被抽取的概率相等的一种概率抽样方法。
（2）特点：总体中不仅每个元素被抽中的概率相等，每个样本被抽中的概率也是相等的（3）技术：根据真正的随机程序抽取2、系统抽样（等距抽样、机械抽样）（1）定义：是指首先将总体中各元素按一定顺序排列，根据样本容量要求确定抽选间隔，然后随机确定起点，每隔一定的间隔抽取一个单位的一种概率抽样方法。