大学英语四级课程标准

大学英语四级辅导课程标准

一、课程的性质和作用

课程性质：《英语四级辅导》是学生的一门必修课。

大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分，大学英语课程是大学生的一门必修的基础

课。大学英语四级辅导教学的作用是：培养学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、写、

译能力，使他们能用英语交流信息；帮助学生打下扎实的语言基础，掌握良好的语言学习方法。大学英语考试（CET，通称“四、六级考试”）是在教育部高等教育司的主持和领导下、

由大学英语四、六级委员会设计和开发、与教育部考试中心

共同实施的一项大规模标准化考试，每年举行两次。考试对象为修完大学英语相应阶段课程

的在校大学生。大学英语四、六级考试的目的在于准确地衡量我国在校大学生的英语综合

应用能力，为实现大学英语课程教学目标发挥积极作用。

二、课程的任务与基本要求

主要任务：帮助我系报考四级考试的同学进行考试前的准备，讲解四级考试技巧，并模拟

四级考题对学生进行四级题目的训练，帮助学生顺利通过四级考试。

具体要求如下：

经过基础阶段的英语学习和辅导，使学生达到高等学校大学英语四级的水平。

1. 基本要求

1）词汇

领会式掌握2500单词（其中复用式掌握的单词为1800），以及由这些词构成的常用词组（中学所掌握的单词和词组包括在内），并具有根据构词法知识识别生词的能力。

2）阅读能力

能顺利阅读语言难度中等的一般性题材的文章，掌握中心大意以及说明中心大意的事实和细

节，并能就文章的内容进行分析、推理、判断和综合概括，领会作者的观点和态度，阅读速

度达到每分钟60词。在阅读篇幅较长、难度略低、生词不超过总词数3%的材料时，能正确理解中心大意，抓住主要实施和有关细节，阅读速度达到每分钟100词。

3）听的能力

对题材熟悉、句子结构不太复杂、生词少、语速为每分钟100～120词的篇幅较长的会话、

谈话、报道和讲座，能掌握其中心大意，抓住要点和有关细节，领会讲话者的观点和态度，

并能进行分析、推理和判断。

4）写的能力

能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记、回答问题、写提纲和摘要、能就一定的话题、提纲、表格或图示在半小时内写出100～120的短文，能写日常应用文（如信函、简历等），内容完整，条理清楚，文理通顺。

5）译的能力

能借助词典将难度略低于课文的英语短文译成汉语，理解正确，译文达意，译速为

每小时260英语单词。能借助词典将内容熟悉的汉语文字材料译成英语，译文达意，无重大语言错误，译速为每小时220汉字。

三、课时分配

序号课时课题

1 2 讲解听力考试技巧，讲解真题一（第一部分）

2 2 讲解阅读考试技巧，讲解真题一第二部分）

3 2 讲解词汇学习技巧，讲解真题二（第一部分）

4 2 讲解翻译解题技巧，讲解真题二（第二部分）

5 2 讲解写作技巧，讲解真题三（第一部分）

6 2 讲解完形填空解题技巧，讲解真题三（第二部分）

7 2 讲解真题四

8 2 讲解真题五

9 2 复习

四、课程教学内容

第一章：讲解听力考试技巧，讲解真题一（第一部分）第二章：讲解阅读考试技巧，讲解

真题一第二部分）第三章：讲解词汇学习技巧，讲解真题二（第一部分）第四章：讲解翻译解题技巧，讲解真题二（第二部分）第五章：讲解写作技巧，讲解真题三（第一部分）

第六章：讲解完形填空解题技巧，讲解真题三（第二部分）第七章：讲解真题四第八章：讲解真题五第九章：复习1-5

五、课程教学的基本要求

教学环节包括：课堂讲授及练习课、课外作业、课堂测试等。

1、课堂讲授：采用启发式教学，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力；引导学

生通过实践和自学获得知识，同时增加习题课及答疑质疑等教学环节。 2、教学辅助资料：全国大学英语四级考试最新模拟试题详解。

3、复习课安排：本课程教学中安排有二课时作为复习课，综合各章节内容的练习题，归纳

各套试题的重点和难点。

六、建议教材与教学参考书

1、全国大学英语四级考试最新模拟试题。

2、全国大学英语四级考试最新模拟试题详解。

七、说明

1、本教学大纲适用于参加《英语四级辅导》课程的学生。

2、本课程在每周2课时（单双周），共计18课时。