江苏省2017年上半年《教育教学知识与能力》考试大纲：试卷结构和题型示例考试题
教育教学知识与能力考试大纲
《教育教学知识与能力》一、考试目标1.教育的基础知识和基本能力。
具有教育基本理论、学生发展、教师发展、小学组织与运行的基础知识，能够针对我国小学教育教学实践中的问题进行一定的分析和探索。
2.学生指导的知识和能力。
具有小学生身心发展、思想品德发展、医疗、保健、传染病预防和意外伤害事故等方面的相关知识，能够运用这些知识有针对性地设计并实施小学教育的有关活动。
3.管理班级的知识和能力。
具有小学班级管理、班队活动组织，以及与学生、家长、社区等沟通的知识，能够运用这些知识设计和组织班级管理活动。
4.学科知识和运用能力。
具有小学有关学科、学科课程标准、学科知识整合的基础知识，能够运用这些知识开展学科教学活动。
5.教学设计的知识和能力。
具有小学生学习需求分析、学习内容选择、小学教案设计、小学综合课程和综合实践活动的基础知识，能够运用这些知识完成指定教学内容的教学设计。
6.教学实施的知识和能力。
具有小学教学组织、教学评价的基础知识，能够运用这些知识分析和开展教学活动。
7.教学评价的知识和能力。
具有小学教学评价、教学反思的基础知识，能够运用这些知识进行教学评价和教学反思。
二、考试内容模块与要求小学教师教育教学知识与能力考试内容主要涵盖教育知识与应用、教学知识与能力两大板块。
前者包括教育基础、学生指导和班级管理，后者包括学科知识、教学设计、教学实施、教学评价。
能力要求分为了解、理解或掌握、运用三个层次。
具体考试内容模块与要求如下：（一）教育基础1．了解我国小学教育的历史与现状。
2．了解我国基础教育课程改革的现状和发展趋势。
3．了解教育科学研究的基础知识。
4．了解小学组织与运行的基础知识和基本要求。
5．了解有关教育学、心理学的基础知识。
6．理解小学教育的基本特点。
7．掌握小学教育研究的基本方法。
8．掌握教师专业发展的基础知识。
9．能够运用相关知识对小学教育教学实践中的问题进行一定的分析。
（二）学生指导1.了解小学生身心发展的一般规律和特点。
2017上半年教育知识与能力真题及答案
,.2017年上半年教育知识与能力真题及答案分）422分，共一、单项选择题（本大题共21小题，每小题在教育史上，重视实科教育，主张学生学习的自觉性，强调教育为完美生活做准备的的教育家是（）。
1.杜威 D.赫尔巴特 C.斯宾塞夸美纽斯A. B.2.在儿童身心发展存在缟素发展期，某一时期某一方面的发展特别迅速而在其他阶段相对平稳。
这一现象体现了儿童身心发展的那一阶段？（）不平衡性 D.阶段性 C.个别差别差异性A.顺序性 B.)等重要的思想的文献是( ”“臧息相辅”教学相长3.明确提出“长善救失”“”“不陵节而施《大学》D. C.《孟子》A.《论语》 B.《学记》）在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧，发展才能，生活更加从充实幸福的观点属于（ 4.能力本位论D. C.知识本位论 A.个人本位论 B.社会本位论5.世界各国的学制存在着差异，但在入学年龄，中小学分段等方面却又较高的一致性。
这说明学制的建立主要依据）。
（ B.生产力发展水平A.社会政治经济制度名族和文化传统D.C.青少年身心发展规律6.学生在小学教学课程中通过测量或拼图学习三角形的内角和为180度，在中学教学课程中通过证明学习三角形的.）度。
这种课程内容的组织形式是（内角和为180横线式 D.纵向式 B.螺旋式 C.A.直线式）。
7.某沿海城市在义务教育阶段的学校全面开设海洋教育课程，这种课程属于（生本课程校本课程 D. B.地方课程C.A.国家课程8.李老师在语文课上，按照组织教学，检查复习，讲授新教材，巩固新教材，布置课外作业的程序进行教学。
这体)现了哪一类型的课的结构（复习课 D.综合课 C .练习课A.单一课 B.）。
它体现的主要教学方法是（“产婆术”9.古希腊哲学家苏格拉底创立了演示法 D. C.谈话法讲授法A. B.讨论法10.有同学在班上丢了30元压岁钱，如何解决这个问题呢？王老师通过讲“负荆请罪”的故事，教育拿了钱的同学像）。
2017年上半年教师资格考试 中学教育知识与能力【精品推荐】
2017年上半年教师资格考试中学-教育知识与能力真题一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1.在教育史上，重视实科教育，主张学生学习的自觉性，强调教育为完满生活做准备的教育家是（）。
A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.斯宾塞D.杜威2.儿童身心发展存在高速发展期，某一时期某一方面的发展特别迅速而在其他阶段相对平稳.这一现象体现了儿童身心发展的哪一特性?（）A.顺序性B.阶段性C.个别差异性D.不平衡性3.明确提出“长善救失”、“教学相长”、“不陵节而施”、“藏息相辅”等重要教育思想的文献是（）。
A.《论语》B.《学记》C.《孟子》D.《大学》4.在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧，发展才能，生活更加充实幸福的观点属于（）。
A.个人本位论B.社会本位论C.知识本位论D.能力本位论5.世界各国的学制存在着差别，但在入学年龄，中小学分段等方面具有较高的一致性。
这说明学制的建立要依据（）。
A.社会政治经济制度B.生产力发展水平C.青少年身心发展规律D.民族和文化传统6.学生在小学数学课程中通过测量或拼图学习三角形的内角和为180度，在中学数学课程中通过证明学习三角形的内角和为180度。
这种课程内容的组织形式是（）。
A.直线式B.螺旋式C.纵向式D.横向式7.某沿海城市在义务教育阶段的学校全面开设海洋教育课程。
这种课程属于（）。
A.国家课程B.地方课程C.校本课程D.生本课程8.李老师在语文课上，按照组织教学，检查复习，讲授新教材，巩固新教材，布置课外作业的程序进行教学。
这体现了哪一类型课的结构？（）。
A.单一课B.综合课C.练习课D.复习课9.古希腊哲学家苏格拉底创立了“产婆术”。
它体现的主要教学方法是（）。
A.讲授法B.讨论法C.谈话法D.演示法10.有同学在班上丢了30元压岁钱，如何解决这个问题呢？王老师通过讲“负荆请罪”的故事，教育拿了钱的同学像廉颇将军一样知错就改，不久犯错误的同学把钱悄悄归还了失主。
2017上半年全国教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题及答案解析完整版
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真题及答案解析完整版 一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分，共42分) 1。
在教育史上,重视实科教育，主张学生学习的自觉性，强调教育为完美生活做准备的教育家是（ )。
A。
夸美纽斯 B。
赫尔巴特 C.斯宾塞 D。
杜威 2。
儿童身心发展存在高速发展期,某一时期某一方面的发展特别迅速而在其他阶段相对平稳。
这一现象体现了儿童身心发展的哪一特征？（）。
A。
顺序性 B。
阶段性 C。
个别差异性 D.不平衡性 3。
明确提出“长善救失”“教学相长”“不陵节而施"“藏息相辅”等重要教育思想的文献是（）。
A.《论语》 B。
《学记》 C.《孟子》 D。
《大学》 4。
在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧,发展才能，生活更加充实幸福的观点属于（ ).A.个人本位论B.社会本位论 C。
知识本位论 D.能力本位论 5。
世界各国的学制存在着差异,但在入学年龄，中小学分段等方面具有较高的一致性.这说明学制的建立要依据（）。
A.社会政治经济制度B.生产力发展水平 C。
青少年身心发展规律 D.民族和文化传统 6.学生在小学数学课程中通过测量或拼图学习三角形的内角和为180度，在中学数学课程中通过证明学习三角形的内角和为180度。
2017年上半年全国教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题及答案解析完整版
2017年上半年全国教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题及答案解析完整版2017年上半年全国教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题及答案解析完整版一、单项选择题。
（本大题共20小题，每道题2分，共40分。
）1.“君子如欲化民成俗，其必由学乎。
”《学记》中这句话反映了( )。
A.教育与经济的关系B.教育与科技的关系C.教育与政治的关系D.教育与人口的关系2.马克思认为，造成人的片面发展的根本的原因是( )。
A.个人天赋B.社会分工C.国家性质D.教育水平3.在教育活动中，构建民主、和谐、融洽的师生关系的主导因素是( )。
A.学生B.家长C.教师D.文学艺术活动C.用肥皂水、高锰酸钾溶液或双氧水等冲洗伤口D.不作处理，直接送往医院8.成成同学在回答问题时能触类旁通，不墨守成规，说明其思维具有( )。
A.广阔性B.流畅性C.变通性D.独创性9.学生的学习是基于自己的经验，主动接受新的信息，并对其意义进行重构的过程，这一观点属于( )。
A.有意义接受学习理论B.建构主义学习理论C.信息加工学习理论D.联传主义学习理论10.小强不按时完成作业，妈妈就禁止他看动画片，一旦按时完成就取消这一禁令，随后小强按时完成作业的次数增加了，这属于( )。
A.正强化B.负强化C.自我强化D.替代强化11.根据皮亚杰的道德发展阶段理论，小学低年级儿童常常认为听父母和老师的话就是好孩子。
这是因为其道德发展处于( )。
A.权威阶段B.公正阶段C.可逆性阶段D.自我中心阶段12.儿童“多动症”的核心特征是( )。
A.活动过多B.冲动任性C.注意障碍D.学习困难13.课程是“组织起来的教育内容”。
最早提出这一观点的是( )。
A.斯宾塞B.布鲁纳C.赫尔巴特D.夸美纽斯14.学校利用板报、橱窗、走廊、墙壁、雕塑、地面、建筑物等媒介，旨在体现教育理念，实现与人功能。
在课程分类中，这属于( )。
A.学科课程B.活动课程C.显性课程D.隐性课程15.学习了《坐井观天》一颗，学生学会“信、抬、蛙、答”等生字，理解并熟记“无边无际。
2017年上半年小学教师资格证全国统考《教育教学知识与能力》真题
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教育教学知识与能力试题(小学)一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分，共42分)1、“君子如欲化民成俗，其必由学乎”。
《学记》中这句话反映了()CA、教育与经济的关系B、教育与科技的关系C、教育与政治的关系D、教育与人口的关系小学P282、马克思认为，造成人的片面发展的根本原因是()BA、个人天赋B、社会分工C、国家性质D、教育水平小学 P453、在教育活动中，构建民主、和谐、融洽的师生关系的主导因素是()A、学生B、家长C、教师D、校长4、在小学课外活动中，学生摄影小组举办的摄影赛属于()DA、游戏活动B、学科活动C、科技活动D、文学艺术活动 P1975、“捧着一颗心来，不带斗根草去”，陶行知这句话强调的是教师应具有()A、深厚的教育理论知识B、高尚的教师职业道德C、广博的文化科学知识D、较强的教育教学能力6、将观察法分为系统关擦和非系统观察的依据是()A、观察条件是否人为控制B、观察活动是否规律C、观察者是否直接介入活动D、观察内容是否有设计并有结构7、假如学生被狗咬伤，教师首先应采取的处理方式是()A、立即包扎伤口B、在伤口的近心端用绳子扎紧C、肥皂水、高锰酸钾溶液或双氧水等冲刺伤口D、不作处理，直接送医院8、成成同学在回答问题时能触类旁通，不墨守成规，说明其思维具有()CA、广阔性B、流畅性C、变通性D、独创性 P1039、学生的学习是基于自己的经验，主动接受新的信息，并对其意义进行重构的过程，这一观点属于()BA、有意义接受学习理论B、建构主义学习理论C、信息加工学习理论D、联传主义学习理论 P13510、小强不按时完成作业，妈妈就禁止他看动画片，一旦按时完成就取消这一禁令，随后小强按时完成作业的次数增加了，这属于()A、正强化B、负强化C、自我强化D、替代强化11、根据皮亚杰的道德发展阶段理论，小学低年级儿童常常认为听父母和老师的话就是好孩子。
2017年上半年全国统考教师资格考试《教学知识与能力(中学)》真题及详解【圣才出品】
2017年上半年全国统考教师资格考试《教学知识与能力（中学）》真题及详解注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）。
1．在教育史上，重视实科教育，主张学生学习的自觉性，强调教育为完满生活做准备的教育家是（）。
A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．斯宾塞D．杜威【答案】C【解析】斯宾塞是19世纪英国著名的教育理论家，代表作是《教育论》，其教育观点有，一是强调教育目的是为未来“完美生活”做准备的，它明确要求必须教给学生有价值的知识。
二是他主张运用实证的方法来研究知识的价值，强调实用学科的重要性。
2．儿童身心发展存在高速发展期，某一时期某一方面的发展特别迅速而在其他阶段相对平稳，这一现象体现了儿童身心发展的哪一特性？（）A．顺序性B．阶段性C．个别差异性D．不平衡性【答案】D【解析】人的发展不均衡性是指同一方面的发展速度在不同的年龄阶段是不均衡的，不同的年龄阶段有不同的发展速度。
而儿童某一时期某一方面的发展特别迅速而在其他阶段相对平稳，体现的正是发展的不平衡性。
3．明确提出“长善救失”“教学相长”“不陵节而施”“藏息相辅”等重要教育思想的文献是（）。
A．《论语》B．《学记》C．《孟子》D．《大学》【答案】B【解析】《学记》是中国也是世界上最早的一篇论述教育教学的论著；文中明确提出了“长善救失”“教学相长”“不陵节而施”“藏息相辅”等重要教育思想。
4．在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧，发展才能，生活更加充实幸福的观点属于（）。
A．个人本位论B．社会本位论C．知识本位论D．能力本位论【答案】A【解析】个人本位论认为教育目的是根据个人发展的需要制定的，而不是根据社会的需要而制定的；人生来就有健全的本能，教育的基本职能就在于使这种本能不受影响地得到发展。
5．世界各国的学制存在着差别，但在入学年龄、中小学分段等方面具有较高的一致性。
(完整版)《教育知识与能力》(中学)考试大纲
《教育知识与能力》（中学)考试大纲一、考试目标1．理解并掌握教育教学和心理学的基础知识、基本理论，能运用这些知识和理论分析、解决中学教育教学和中学生身心发展的实际问题.2．理解中学生思想品德发展的规律,掌握德育原则和德育方法，具有针对性地开展思想品德教育活动的能力.3．掌握中学生学习心理发展的特点和规律，能指导学生进行有效的学习.4．理解中学生生理、心理的特性和差异性,掌握心理辅导的基本方法。
5．掌握班级日常管理的一般方法，了解学习环境、课外活动的组织和管理知识，具有设计一般课外活动的能力。
6．掌握教师心理，促进教师成长。
二、考试内容模块与要求（一）教育基础知识和基本原理1．了解国内外著名教育家的代表著作及主要教育思想。
2．掌握教育的涵义及构成要素；了解教育的起源、基本形态及其历史发展脉络；理解教育与社会发展的基本关系,包括教育与人口、教育与社会生产力、教育与社会政治经济制度、教育与精神文化等的相互关系;理解教育与人的发展的基本关系,包括教育与人的发展，教育与人的个性形成，以及影响人发展的主要因素—-遗传、环境、教育、人的主观能动性等及它们在人的发展中的各自作用；了解青春期生理的变化，包括中学生的身体外形、体内机能、脑的发育、性的发育和成熟。
3．理解义务教育的特点；了解发达国家学制改革发展的主要趋势；了解我国现代学制的沿革，熟悉我国当前的学制.4．掌握有关教育目的的理论;了解新中国成立后颁布的教育方针,熟悉国家当前的教育方针、教育目的及实现教育目的的要求;了解全面发展教育的组成部分（德育、智育、体育、美育、劳动技术教育）及其相互关系.5. 了解教育研究的基本方法，包括观察法、调查法、历史法、实验法和行动研究法等。
（二）中学课程1．了解不同课程流派的基本观点，包括学科中心课程论、活动中心课程论、社会中心课程论等；理解课程开发的主要影响因素，包括儿童、社会以及学科特征等.2．掌握基本的课程类型及其特征，其中包括分科课程、综合课程、活动课程;必修课程、选修课程；国家课程、地方课程、校本课程；显性课程、隐性课程等。
2017小学《综合素质考试大纲》、《教育教学知识与能力考试大纲》
《综合素质》（小学）一、考试目标主要考查申请教师资格人员的下列知识、能力和素养：1．具有先进的教育理念。
2．具有良好的法律意识和职业道德。
3．具有一定的文化素养。
4．具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。
二、考试内容模块与要求（一）职业理念1．教育观理解国家实施素质教育的基本要求。
掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法。
依据国家实施素质教育的基本要求，分析和评判教育现象。
2．学生观理解“人的全面发展”的思想。
理解“以人为本”的涵义，在教育教学活动中做到以学生的全面发展为本。
运用“以人为本”的学生观，在教育教学活动中公正地对待每一个学生，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生。
设计或选择丰富多样、适当的教育教学活动方式，因材施教，以促进学生的个性发展。
3．教师观了解教师专业发展的要求。
具备终身学习的意识。
在教育教学过程中运用多种方式和手段促进自身专业发展。
理解教师职业的责任与价值，具有从事教育工作的热情与决心。
（二）教育法律法规1.有关教育的法律法规了解国家主要的教育法律法规，如《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《学生伤害事故处理办法》等。
了解《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》的相关内容。
2.教师权利和义务理解教师的权利和义务，熟悉国家有关教育法律法规所规范的教师教育行为，依法从教。
依据国家教育法律法规，分析评价教师在教育教学实践中的实际问题。
3.学生权利保护了解有关学生权利保护的教育法规，保护学生的合法权利。
依据国家教育法律法规，分析评价教育教学活动中的学生权利保护等实际问题。
（三）教师职业道德规范1.教师职业道德了解《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），掌握教师职业道德规范的主要内容，尊重法律及社会接受的行为准则。
2017上半年小学教育教学知识与能力真题及答案解析
2017上半年⼩学教育教学知识与能⼒真题及答案解析2017年上半年中⼩学教师资格考试教育教学知识与能⼒试题（⼩学）注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答⽆效，不予评分。
⼀、单项选择题（本⼤题共20⼩题，每⼩题2分，共40分）在每⼩题列出的四个备选项中只有⼀个是符合题⽬要求的，请⽤2B铅笔把答题卡上对应题⽬的答案字母按要求涂⿊。
错选、多选或未选均⽆分。
1.“君⼦如欲化民成俗，其必由学乎。
”《学记》中这句话反映了（）A.教育与经济的关系B.教育与科技的关系C.教育与政治的关系D.教育与⼈⼝的关系2.马克思认为，造成⼈的⽚⾯发展的根本的原因是（）A.个⼈天赋B.社会分⼯C.国家性质D.教育⽔平3.在教育活动中，构建民主、和谐、融洽的师⽣关系的主导因素是（）A.学⽣B.家长C.教师D.⽂学艺术活动4.在⼩学课外活动中，学⽣摄影⼩组举办的摄影作品⼤赛属于（）A.游戏活动B.学科活动C.科技活动D.⽂学艺术活动5.“捧着⼀颗⼼来，不带半根草去。
”陶⾏知这句话强调的是教师应具有（）A.深厚的教育理论知识B.⾼尚的教师职业道德C.⼴博的⽂化科学知识D.较强的教育教学能⼒6.将观察法分为系统观察和⾮系统观察的依据是（）A.观察条件是否⼈为控制B.观察活动是否有规律C.观察者是否直接介⼊活动D.观察内容是否有设计并有结构7.假如⼩学⽣被狗咬伤，教师⾸先应采取的处理⽅式是（）A.⽴即包扎伤⼝B.在伤⼝的近⼼端⽤绳⼦扎紧C.⽤肥皂⽔、⾼锰酸钾溶液或双氧⽔等冲洗伤⼝D.不作处理，直接送往医院8.成成同学在回答问题时能触类旁通，不墨守成规，说明其思维具有（）A.⼴阔性B.流畅性C.变通性D.独创性9.学⽣的学习是基于⾃⼰的经验，主动接受新的信息，并对其意义进⾏重构的过程。
这⼀观点属于（）A.有意义接受学习理论B.建构主义学习理论C.信息加⼯学习理论D.联结主义学习理论10.⼩强不按时完成作业，妈妈就禁⽌他看动画⽚，⼀旦按时完成就取消这⼀禁令，随后⼩强按时完成作业的次数增加了。
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江苏省2017年上半年《教育教学知识与能力》考试大纲：
试卷结构和题型示例考试题
本卷共分为2大题40小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请
将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共20小题，
每小题2分，共40分。)
1、”运球上篮”，是属于（）。
A．智力技能
B．动作技能
C．抽象技能
D．形象技能
2、心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是。
A：形式训练说
B：共同要素说
C：经验类化说
D：关系转换说
3、由暗处到亮处，特别是在强光下，最初一瞬间会感到光线刺眼发眩，几乎看
不清外界物体，几秒钟之后逐渐看清物体。这种对光的感受性下降的变化现象称
为____
A：暗适应
B：明适应
C：不适应
D：知觉适应
4、电话的发明者是____
A：摩尔
B：爱迪生
C：贝尔
D：法拉第
5、希望得到他人的关心和认可并获得一定的地位，这是人的。
A：生理的需要
B：归属的需要
C：尊重和爱的需要
D：自我实现的需要
6、衡量学生品德形成与否的关键性要素是（）
A．道德情感
B．道德认识
C．道德行为
D．道德意志
7、在行为的动作体系中起主导作用的是__。
A．外部动机
B．内部动机
C．意识到的动机
D．没有意识到的动机
8、在当代，世界各国都十分重视基础知识的教学，原因是____
A：基础知识的教学是教育的主要目的
B：中小学生的年龄特征决定只能给他们传授基础知识
C：教学的首要任务是引导学生掌握基础知识和基本技能
D：基础知识的教学是学校工作的中心
E：掌握基础知识是发展的前提
9、两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为__
A．正迁移
B．负迁移
C．横向迁移
D．纵向迁移
10、马克思主义观点认为，培养全面发展人的唯一方法是。
A：脑力劳动与体力劳动相结合
B：城市与农村相结合
C：知识分子与工人农民相结合
D：教育与生产劳动相结合
11、”入芝兰之室，久闻不知其香”是__
A．知觉
B．嗅觉
C．嗅觉适应
D．嗅觉感受性
12、义务教育的教学计划的特征是____①强制性②普遍性③基础性④地方性
A：①③④
B：①②④
C：c．①②③
D：①②③④
13、．《学记》中说“学不躐等”。下列哪一条教学原则与其在思想上是一致的____
A：巩固性原则
B：直观性原则
C：因材施教原则
D：循序渐进原则
14、下列表述中有错误的是
A：智商决定学习成绩
B：性格影响个体的行为方式
C：认知方式是习得的
D：不同个体间智力有质与量的差异
15、中国海洋从北到南排列正确的顺序是__
A．渤海、黄海、东海、南海
B．东海、黄海、渤海、南海
C．东海、黄海、南海、渤海
D．南海、渤海、黄海、南海
16、小海在学校组织的义务劳动中，不慎造成腿部韧带拉伤，小海的医疗费用应
由谁承担__
A．小海本人
B．小海的监护人
C．小海的学校
D．小海的学校和监护人
17、西方教育史上，首倡“从做中学”的是（）
A：布鲁纳
B：康德
C：杜威
D：卢梭
18、活动性原则源自于的“从做中学”。
A：皮亚杰
B：夸美纽斯
C：福禄培尔
D：杜威
19、人类教育赖以存在和发展的决定性力量是__
A．社会生产
B．人口数量
C．科学技术
D．自然环境
20、先予一定活动而又指向该活动的动力准备状态是（）
A：态度
B：定势
C：迁移
D：需要
二、多项选择题（在每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1
个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分，本大题共20小
题，每小题3分，共60分。)
1、联合国教科文组织在《学会生存》中主张建设学习化社会，其建设学习化社
会的关键在于。
A：推行回归教育
B：实施终身教育
C：改革正规教育
D：发展成人教育
2、下列哪个不是创造性思维的基本特征__
A．流畅性
B．变通性
C．科学性
D．独创性
3、儿童知道手脚是自己身体的一部分，说明其处于__。
A．自我认识的发展阶段
B．自我感觉阶段
C．自我观察阶段
D．自我体验阶段
4、我国学校产生于公元前1000多年的（）
A：商代
B：周代
C：夏朝
D：春秋
5、道德修养所包括的内容主要有（）
A：学习
B：练习
C：座右铭
D：立志
E：慎独
6、题目：适合在多媒体教室中开展的教学活动主要有以下几种类型：教师讲解-
——学生接受；教师演示——学生观察；教师提问——学生作答；教师引导——
学生探究；教师示范——学生模仿；教师置境——学生体验。请选择一种教学活
动类型，用于实现“知识与技能”类的学习目标，并结合具体学科教学举例说明。
7、、决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。
A：能力
B：道德
C：态度
D：情绪
8、个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示
出来的独特而稳定的风格称为__
A．认知策略
B．学习策略
C．认知方式
D．认知技能
9、（）是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。
A：学生
B：教师
C：教学内容
D：教学媒体
E：教学环境
10、下列选项中属于学生本质属性的有（）
A：学生是发展中的人
B：学生是一个完整的人
C：学生是以学习为主要任务的人
D：学生是能动的人
E：学生是教育者
11、人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和。
A：态度一致
B：行动一致
C：观点趋同
D：相互理解与扶持
12、常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况属于。
A：思维定势
B：原型启发
C：功能固着
D：酝酿效应
13、”桃李不言,下自成蹊”这句话所体现的德育方法是__.
A．说服教育法
B．锻炼法
C．陶冶法
D．榜样法
14、提出“范例教学”理论的教育家是____
A：个别教学
B：分组教学
C：模拟教学
D：课堂教学
15、把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业
轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是
____
A：分层教学
B：合作学习
C：小班教学
D：复式教学
16、若50人中只有5人通过某一测验题目，那么该题的难度为____
A：当前行为的结果强化了未来的行为
B：未来的行为强化了当前行为的结果
C：当前行为的结果减弱了未来的行为
D：未来的行为减弱了当前行为的结果
17、中国半殖民地半封建社会开端于____
A：想象力
B：记忆力
C：观察力
D：思维能力
18、Tom’s mother always told him not to smoke again, but_______ didn’t help.
A．he
B．it
C．which
D．as
19、”出自造物主之手的东西，都是好的，可一到人手里，就全变坏了。”这句话
出自哪本教育名著____
A：探究性活动
B：发现性活动
C：训练性活动
D：社会性活动
20、将课程分为国家课程、地方课程和学校课程的划分依据是__。
A．课程制定者
B．课程任务
C．课程目标
D．课程内容