篮球(行进间运球单手肩上投篮)说课稿子

标准 文案 《篮球行进间单手肩上投篮》说课稿 一、指导思想： 从新课标理念出发，贯彻“健康第一、以学生发展为本”的指导思想，根据水平四八年级学生的知识结构、认知水平和认知能力，从体验篮球运动乐趣和感受学习成功喜悦的视角设计本课，通过运动技能的学习，提高学生的篮球运动水平和综合实践能力，形成合作探究的学习气氛，培养学生的良性竞争意识与团队精神，为学生的终生体育打下基础。 二、教材分析： 本节课的教学容是《篮球》中的行进间单手肩上投篮，是人教版水平四重点学习容。该技术是一项攻击性很强、运用广泛的组合技术，但是技术学习难度较大，给初学者带来了一定的困难。针对篮球运动是一项深受学生喜爱的体育项目，学习的激情高，以及八年级学生的身心特点，第一课时中对学生的要求也不同，重点是正确理解三步步法（一大、二小、三跳起），对技术动作有个粗略的印象，基本能做出跨步拿同伴手中球连贯三步单手肩上投篮，男生要求有一定的命中率。同时通过小组比赛的形式激发学习的热情。在教学上结合常规教学方法中的讲解、示等方法。直线运球接力练习作为辅助教学容，提高学生控球能力，使能够更好的达到学习效果。由相互探讨合作的方法逐渐加深学习的要求，提高学生运用篮球技术的能力。 三、分析学情： 八年级学生正处于技术的形成期，有篮球运、传、投的基本功，善于学习和思考，但是学习稳定能力一般，很容易反复出现错误动作，所以应该多做些强化练习，同时关注学生的差异，可根据男、女生学习能力和接受能力的不同，对技术、技能掌握程度的要求也不同，照顾到不同层次学生的需要，尽可能给所有学生创造成功的机会，体验成功的喜悦，焕发学生学习的热情。把全班分成男生组、女生组，再各细分成两组，引导学生对自己和同伴的动标准 文案 作评价、分析和比较，提高认识动作的能力（分辨动作的对和错、美和差），激发学生学习激情，对动作有问题的学生先自己找到问题，在帮他们解决问题，或者让技术好的同学帮助他们，在班养成互帮互学的风气，使不同学生都得到最大限度提高。 四、教学目标及重难点： 认知目标：通过教学，90%的学生明确行进间单手肩上投篮的步法，70%能说出单手肩上投篮的动作要领。 技能目标：通过教学，70%的学生会持球三步单手肩上投篮，50%学生能够跨步拿同伴手中的球连贯三步单手肩上投篮，发展学生的协调性、提高手臂力量等身体综合素质。 情感目标：通过教学和学生学习，培养学生团结协作、积极思考的品质，体验篮球运动带来 的乐趣。 学习重点：跨步接球、上步起跳、腾空投篮。 学习难点：三步上篮的第一步跨步接球连贯性。 五、教学立意： 在教学模式上，由示、讲解、实践、引导、探索合作练习、互相纠错的步骤来进行的。1、在细节动作要领讲解上，把动作要点编成口诀，讲解给学生听，更好帮助理解动作要领，体会动作方法。2、细节教学上采用集中讲解、示，学生分四组练习，进行对比、合作练习，提高对动作认识能力（对和错、优和差、好与不好）。3、教师巡回观察、指导，引导学生进行展示，学生接受教师的引导，在指导中学会评价和对比学习，并纠正自己错误的动作、掌握正确技术动作，巩固技术正确形成。4、通过多元化教学、让学生在学习中学会自我学习的方法，知道学习什么和怎么样学，为学生终生学习创基础。 六、学习方法： 采用自学模仿法、小组讨论合作学习法、分组练习法和游戏竞赛法等，让学生多触球、标准 文案 多练习、多思考，发挥学生的自主学习能力，营造合作探究、团结协作的学习氛围，激发学生的学练情趣和求知欲望。 七、教学流程： 准备部分 课堂常规 慢跑、球性练习

直线快速运球接力 基本部分 持球三步单手肩上投篮 原地接同伴手中篮球三步投篮 各小组个体展示（2人） 各小组展示和分析 学生评价 老师评价及分析 小组分开强化练习 小组互比较练习 放松练习 结束部分 小结 布置作业 标准 文案 下课 师生再见 收还器材

七、学生身心状况预计： １、心理状况预计：教学过程中学生在教师启发、点拨下，能积极探索，自主学习，课堂气氛活跃，师生情感融洽，学生的积极性、主动性得到充分发挥，并使每一个学生都有成功的心理体验。 2、学生都会持球原地三步单手肩上投篮，80％会跨步拿同伴手中的球连贯三步单手肩上投篮，且有一定的命中率。 3、生理状况预计：练习密度：35%—40% 强度指数：中等 平均心率：125—130次∕分 八、运动器材： 篮球场一块、篮球每人一个 标准

文案 体育与健康课时计划（教案）

教 学 容 篮球： 行进间单手肩上投篮 素质练习 场 地 器 材 篮球每人一个

教 学 目 标 认知目标：通过教学，90%的学生明确行进间单手肩上投篮的步法，70%能说出单手肩上投篮的动作要领。 技能目标：通过教学，70%的学生会持球三步单手肩上投篮，50%学生能够跨步拿同伴手中的球连贯三步单手肩上投篮，发展学生的协调性、提高手臂力量等身体综合素质。 情感目标：通过教学和学生学习，培养学生团结协作、积极思考的品质，体验篮球运动带来的乐趣。 重 点 难 点 重点：跨步接球、上步起跳、腾空投篮。 难点：三步上篮的第一步跨步接球连贯性。 部 分 时间 课的容 学生活动 教师活动 组织与要求 运动量 次数 时间 标准

文案 开始部分

2’ 一、导入课堂常规 1、集合整队 2、了解班级情况 3、师生问好 4、宣布课目标 5、安排见习生 1、体委整队 2、师生问好 3、明确本课任务、要求 1、提前到达场地准备器材 2、观察学生 3、提示要求、任务 组织： × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × O 要求：静、齐、快

1次

准备部分

6’ 一、热身跑 绕篮球场慢速运球跑 二、球性练习 1、双手拨球 2、腰部饶环 3、跨下“八”字饶环 4、抛接球 1、听清活动方法与要求 2、控制速度与节奏 3、跟随教师口令认真进行球性练习 4、认真体验，活动充分 1、说明联系方法和注意事项 2、教师示、领做、口令提示动作要领 3、声音响亮，及时评价 组织：① × × × × × × ②：× × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × 2次 5次 1.5’

2.5’ 标准

文案 基本部分 32’ 一、直线快速运球接力。 从边线运球至另一边线，一个来回后，第二个同学出发，以此类推，比赛哪组最快。要改正 二、学习三步单手肩上投篮（以右手为例） 动作要点：一跨大步接球牢，二跨小步用力跳，三要翻腕托球举球高，四要指腕柔和用力巧。跨步接球的要领 1、设疑导入，语言启发。 2、引出教学容，三 1、学生观看示并理解规则，按老师组织要求接力赛。 2、积极练习，互相鼓励 1、积极回答问题 2、仔细观察教师示动作，听清动作要求。 3、分组练习，分为四组，确定组长，在组长组织下积极练习。 4、即使发现问题，互帮互助，相互探讨。 5、改正错误动作，相互评价。 1、教师讲解示接力方法，并讲解规则 2、提示注意安全 1、教师问：同学们，在电视、各类现场比赛、身边或自己实践中你看到的投篮方式有哪些？引导学生回答，点名男生回答。 3、教师示（2次），给学生建立一个完整的动作表象。 × × × × × × × × × O 要求：活动充分 组织： × × × × × × × × × × × × × × × × × × O 要求：运球抬头，控制好球 组织：① × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × 2次 1.5’ 标准

文案 基本部分

32’ 步单手肩上投篮。 3、不同层次目标的练习： ①持球三步投篮练习； ②跨一步拿同伴手中的球三步单手肩上投篮； ③助跑一步拿同伴手中的球三步单手肩上投篮； ④运一次球、运多次球单手肩上投篮练习。 三、素质练习： 深蹲抱球走接力。要改正 方法：深蹲抱球走从一边线走至另一边线后运一次球，第二位学生出发，以此类推，比赛哪6、优秀学生展示，积极评价。 1、明确练习方法、要求 2、积极完成练习 4、①、②、③时集中讲解再分开练习，④作为拓展，对女生不要求，男生技术好的可展示，激起学生学习气氛。 5、巡回指导，即使纠正错误。 6、请优秀学生展示，教师评价，给予鼓励。 1、示讲解练习方法 2、口令指挥集体练习 × × O 要求:仔细观察，积极思考 ②： × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × O 要求：互帮互助，共同解决问题，积极练习。 ③： 要求：组长有序组织 8次 8次 8次 8次 1次 2’ 2’ 2’

2’

1’ 标准

文案 组最快。 练习，认真体验，突破自我。 组织：× × × × × ×

× × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × O 要求：主动参与，认真完成

结束部分

5’ 一、结束常规 1、集合整队 2、放松活动 自编拉伸放松活动 3、总结课堂 4、师生道别 5、收回器材 1、充分放松 2、回顾课堂容 3、师生道别 4、收回器材 1、边讲边示放松活动 2、教师小结课堂 3、师生道别 4、组织学生回收器材 组织： × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × ×

1次 2’