保护生物多样性教案
保护生物的多样性教案
保护生物的多样性教案教案主题：保护生物的多样性教学目标：1.了解生物多样性的概念和意义。
2.了解影响生物多样性的因素。
3.掌握保护生物多样性的方法和措施。
4.培养学生的环保意识和保护生物多样性的责任感。
教学重点：1.理解生物多样性的含义和意义。
2.掌握保护生物多样性的方法和措施。
教学难点：1.深入理解生物多样性的重要性和当前面临的威胁。
2.掌握具体的保护生物多样性的方法和措施。
教学准备：1.PPT演示文稿。
2.地球上各地的生物多样性图片和信息。
3.视频资源。
教学过程：Step 1：引入通过播放一段关于生物多样性的视频，引起学生的兴趣和思考。
Step 2：讲解生物多样性的概念和意义（15分钟）1.向学生介绍生物多样性的概念，即指地球上各种生物的多样性和丰富程度。
2.解释生物多样性的意义，如维持生态平衡、保护食物链、促进生态系统的稳定等。
3.展示一些生物多样性丰富的地区的图片和信息，让学生感受到生物多样性的美丽和重要性。
Step 3：影响生物多样性的因素（15分钟）1.向学生介绍影响生物多样性的因素，如栖息地破坏、气候变化、非法贸易、过度开发等。
2.提醒学生注意当前面临的生物多样性威胁，如砍伐森林导致栖息地丧失、气候变暖导致物种灭绝等。
Step 4：保护生物多样性的方法和措施（25分钟）1.向学生介绍保护生物多样性的方法和措施，如建立自然保护区、制定法律法规、推广可持续发展等。
2.分组讨论：每个小组选择一种保护生物多样性的措施，讨论其具体操作步骤和可能面临的挑战。
3.小组展示：每个小组向全班介绍他们选择的措施，并讨论如何在日常生活中贡献保护生物多样性的力量。
Step 5：总结和反思（10分钟）1.向学生总结本堂课所学的内容，重点强调生物多样性的重要性和保护生物多样性的方法。
2.让学生思考并回答以下问题：我作为一个学生，如何在日常生活中保护生物多样性？有什么具体的行动和举措可以采取？Step 6：拓展延伸（可选）1.通过展示更多关于生物多样性的图片和信息，鼓励学生进一步了解和研究生物多样性。
小学科学教科版六年级下册第二单元第7课《保护生物多样性》教案(2022精编版)
小学科学教科版六年级下册第二单元第7课《保护生物多样性》教案（2022精编版）一. 教材分析《保护生物多样性》是小学科学教科版六年级下册第二单元第7课的内容。
本节课主要让学生了解生物多样性的概念、价值以及保护生物多样性的措施。
教材通过生动的案例和图片，引导学生认识到生物多样性面临威胁的原因，从而产生保护生物多样性的意识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的生物知识，对生物多样性有了一定的了解。
但他们对生物多样性价值及其保护措施的认识还不够深入。
通过本节课的学习，学生将能够提高对生物多样性的认识，增强保护生物多样性的责任感。
三. 教学目标1.知道生物多样性的概念、价值及其保护意义。
2.了解生物多样性面临威胁的原因。
3.学会提出保护生物多样性的措施。
4.培养学生的环保意识和责任感。
四. 教学重难点1.重点：生物多样性的概念、价值及其保护措施。
2.难点：提出针对性的保护生物多样性的措施。
五. 教学方法1.情境教学法：通过案例和图片，引导学生认识生物多样性。
2.讨论法：分组讨论，让学生提出保护生物多样性的措施。
3.实践操作法：让学生参与保护生物多样性的实践活动。
六. 教学准备1.准备相关案例和图片。
2.准备保护生物多样性的实践活动材料。
3.准备分组讨论的道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和案例，引导学生了解生物多样性的概念和价值。
提问：什么是生物多样性？生物多样性有什么价值？2.呈现（10分钟）展示生物多样性面临威胁的原因，如栖息地破坏、偷猎、外来物种入侵等。
让学生认识到生物多样性保护的紧迫性。
3.操练（15分钟）分组讨论，让学生提出保护生物多样性的措施。
每组选取一名代表进行汇报。
4.巩固（5分钟）针对学生提出的保护措施，进行总结和点评。
强调保护生物多样性的重要性。
5.拓展（10分钟）介绍我国生物多样性保护的政策和措施，以及学生可以参与的环保活动。
6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调保护生物多样性的意义。
人教版八年级上册生物《保护生物的多样性》教案
人教版八年级上册生物《保护生物的多样性》教案教学目标知识与技能1、举例说生物多样性面临的威胁其原因。
2、关注我国特有的珍稀动植物。
3、说出保护生物多样性的主要措施。
过程与方法：培养学生收集、整理和分析资料的能力。
情感态度价值观：参与一种珍稀动物或植物保护的辩论和协商活动，提高保护生物多样性的公民意识。
教学重难点教学重点：生物多样性面临的威胁其原因。
教学难点：树立参与保护生物多样性的意识并能够落实在行动上教学工具教具：1、收集关于生物种类减少和濒临灭绝的宣传片，以及珍稀动植物的图片。
2、制作CAI课件。
教学过程回顾导入：师：通过上一节课的学习，我们了解到生物多样性面临的威胁及其原因。
其实，在二十多年前我国的有识之士就意识到这个问题，并创作了大量的文艺作品来宣传保护意识，现在你们听到的就是当年感动无数中国人的《熊猫咪咪》，画面是我们的刘宏运同学制作的FLASH动画(我国的濒危动物和已灭绝的动物)。
生：(观看，思考，回忆上节课内容)师：上节课我们提到的，造成生物灭绝速度猛然增快的原因，有哪四点呢?生1：有人类的活动、生物的入侵。
师：那么活动具体指的是什么呢?生1：像偷猎等等的。
师：就是乱捕乱杀的行为，也就是说当人类的利益与生物发生冲突时，往往是倾向于人类的利益。
很好，那么，还有没有其他的方面呢?生2：还有人类乱砍乱伐树木，破坏生态系统。
师：对，这是第三方面。
还有吗?生3：还有就是人类乱排放污水，污染环境。
师：那么综合以上这么多位同学的答案的，归结起来的4个方面就是：1、外来物种的入侵，也就是我们所说的生物入侵者;2、人们为了利益对生态系统掠夺式的开发利用;3、生物生存环境的改变和破坏;4、环境的污染。
(屏幕显示) 新课学习：一、保护生物多样性的措施师：请同学们看着背投上的这个问题(思考：要保护生物的多样性，应该采取什么措施?)，四人小组讨论一下，看看到底我们可以采取什么样的保护措施，去保护生物的多样性呢?生：(积极地讨论)师：刚才看到许多小组都讨论得相当积极，应该有很多不错的想法，现在就请同学们来说说，你们认为，保护生物的多样性可以采取哪些措施?生4：我们小组的讨论意见是，我们的政府对那些恶意破坏环境，捕杀动物的人们要加大管治和惩罚力度，进行保护野生生物的宣传，在人们的观念中形成一个保护动物的思想，从而保护生物的多样性。
初中生物多样性教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 知识目标：理解生物多样性的含义，掌握生物多样性的三个层次（物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性）。
2. 能力目标：通过小组合作、资料分析等，培养学生的自主学习能力和团队合作能力。
3. 情感、态度与价值观目标：培养学生关注生物多样性，树立保护生物多样性的意识，增强社会责任感。
教学重点：1. 生物多样性的含义及三个层次。
2. 生物多样性的价值。
教学难点：1. 遗传多样性的理解。
2. 生物多样性三个层次之间的关系。
教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、相关图片、视频等教学资源。
2. 学生准备：收集关于生物多样性的资料。
教学过程：一、导入1. 教师展示生物多样性的图片和视频，引导学生思考：什么是生物多样性？生物多样性有哪些层次？二、新课讲授1. 生物多样性的含义：教师讲解生物多样性的概念，强调生物多样性是地球上生物种类的丰富性和多样性的总和。
2. 生物多样性的三个层次：a. 物种多样性：讲解物种多样性的概念，举例说明我国物种多样性的丰富性和独特性。
b. 遗传多样性：讲解遗传多样性的概念，强调遗传多样性对物种适应环境的重要性。
c. 生态系统多样性：讲解生态系统多样性的概念，举例说明我国生态系统多样性的丰富性和独特性。
三、课堂活动1. 小组合作：将学生分成小组，要求每个小组收集关于生物多样性的资料，并进行整理和分析。
2. 小组展示：各小组展示收集到的资料，分享对生物多样性的理解和认识。
四、课堂总结1. 教师引导学生总结生物多样性的三个层次及其关系。
2. 强调保护生物多样性的重要性和紧迫性。
五、课后作业1. 学生完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 鼓励学生课后查阅相关资料，了解我国生物多样性的现状和面临的威胁。
教学反思：1. 本节课通过图片、视频等多媒体手段，使学生对生物多样性有了直观的认识。
2. 小组合作活动有助于培养学生的团队合作能力和自主学习能力。
3. 在教学过程中，要注意引导学生关注生物多样性面临的威胁，树立保护生物多样性的意识。
专题探究：生物多样性保护教案及反思
一、教案内容：1. 课题名称：生物多样性保护教案及反思2. 教学目标：了解生物多样性的概念、价值及保护意义；掌握生物多样性保护的方法和措施；培养学生的环保意识和责任感。
3. 教学重点：生物多样性的概念及价值；生物多样性保护的方法和措施。
4. 教学难点：生物多样性保护的实际操作。
5. 教学准备：课件、视频等教学资源；学生分组，每组选定一个生物多样性保护案例。
6. 教学过程：导入：通过展示课件和视频，引导学生了解生物多样性的概念和价值；新课：讲解生物多样性保护的方法和措施，如自然保护区建设、物种迁地保护等；案例分析：学生分组讨论选定的生物多样性保护案例，分享保护成果和经验；总结：引导学生反思生物多样性保护的不足和挑战，提出改进措施。
二、教学反思：1. 反思教学目标：学生是否掌握了生物多样性的概念、价值及保护意义；学生是否掌握了生物多样性保护的方法和措施。
2. 反思教学过程：教学内容是否清晰，学生是否积极参与；案例分析是否有助于学生理解生物多样性保护的实际操作；教学手段是否有效，如课件、视频等是否充分展示了生物多样性保护的重要性。
3. 反思教学效果：学生对生物多样性保护的认知是否有明显提高；学生的环保意识和责任感是否得到增强。
4. 改进措施：针对教学过程中出现的不足，调整教学内容和教学手段；加强对学生的引导和鼓励，提高学生的参与度和积极性；拓展生物多样性保护的实践项目，让学生亲身体验保护工作。
三、教案内容：（此处请根据实际教学需求，编写第三个章节的教学内容，谢谢。
）四、教学反思：（此处请根据实际教学需求，编写第四个章节的教学反思，谢谢。
）五、教学内容：（此处请根据实际教学需求，编写第五个章节的教学内容，谢谢。
）六、教案内容：1. 课题名称：生物多样性保护教案及反思2. 教学目标：了解生物多样性的内涵和保护生物多样性的重要性；掌握保护生物多样性的基本措施和方法；培养学生的环保意识和保护生物多样性的责任感。
人教版初中生物《保护生物的多样性》教案精品(2022版)
第二章保护生物的多样性教学目标一、知识目标1.举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。
2.关注我国珍稀的动植物。
3.说出保护动物多样性的主要措施。
二、能力目标本节课通过大量的图片、视频和文字资料，让学生感知生物多样性面临的威胁，并分析得出造成这种威胁的主要原因是人类活动的加剧，最终通过自学教材得出保护生物多样性的主要措施。
三、情感、态度与价值观通过本章的学习使学生建立起保护生物多样性的观念，增强保护动植物和保护人类赖以生存的生态环境的意识和敢于同违法行为做斗争的精神。
教学重难点重点：1.举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。
2.说出保护动物多样性的主要措施。
难点：1．生物多样性面临威胁的原因。
2．让学生体会到保护生物多样性的紧迫性和艰巨性。
教学过程一、创设情境，导入新课聆听歌曲《一个真实的故事》引入课题：这个小女孩用实际行动，甚至用生命保护了生物的多样性。
那目前生物多样性的情况如何？造成这种状况的原因是什么？我们应该怎样保护生物的多样性？二、合作探究〔一〕生物多样性面临的威胁播放视频江豚和洞庭湖连续发现江豚死亡的图片，让学生分析江豚大量死亡的原因可能是什么？如果这样的事情持续下去，后果会怎样？师生共同总结：江豚的灭亡可能是因为饥饿、生病、中毒等，最终的结果是江豚会和很多生物一样走向灭绝。
课件展示摘自《中国环境保护21世纪议程》的内容：物种的灭绝是一个自然过程，但目前人为的活动大大加速了物种灭绝的速度。
物种一旦灭绝，便不再生，生物多样性的消失将造成农业、医药卫生保健、工业方面的根本危机，造成生态环境破坏，威胁人类的生存。
引导学生分析教材110～111页的图片，得出生物多样性面临的主要威胁：物种灭绝速度加快。
〔二〕生物多样性面临威胁的原因分析现状从白头叶猴及其目前的生存状况入手，播放一段录像，和学生共同分析白头叶猴濒临灭绝的原因，引出“人猴矛盾〞，制造悬念。
思考、讨论分析：在白头叶猴的生活中，哪些因素和它的生存存在着关联呢？通过对白头叶猴的现状分析，师生得出如下与白头叶猴生活有关的因素：(1)当地农民生活十分困难，垦荒、砍柴是他们祖祖辈辈的生存方式。
保护生物多样性教案
保护生物多样性教案一、教学目标1. 让学生了解生物多样性的概念、价值及当前面临的主要威胁。
2. 培养学生对生物多样性的保护意识，提高他们参与保护生物多样性的积极性。
3. 引导学生学习生物多样性保护的相关知识和方法，提高他们的实践能力。
二、教学内容1. 生物多样性的概念与价值2. 生物多样性的威胁因素3. 生物多样性保护的基本措施4. 我国生物多样性保护的政策与实践5. 青少年如何参与生物多样性保护三、教学方法1. 讲授法：讲解生物多样性的概念、价值、威胁因素、保护措施等基本知识。
2. 案例分析法：分析典型生物多样性保护案例，引导学生了解生物多样性保护的实践方法。
3. 小组讨论法：分组讨论生物多样性保护的措施和青少年如何参与保护，促进学生思考和交流。
4. 实践活动法：组织学生参与生物多样性保护的实践活动，提高他们的实践能力。
四、教学准备1. 准备相关PPT、视频、图片等教学资料。
2. 准备案例分析材料，如典型生物多样性保护案例。
3. 准备实践活动所需材料，如调查工具、观察工具等。
五、教学过程第一课时：生物多样性的概念与价值一、导入（5分钟）1. 通过展示图片，引导学生关注生物多样性。
2. 提问：“你们知道生物多样性是什么吗？”二、讲解生物多样性（15分钟）1. 讲解生物多样性的概念。
2. 讲解生物多样性的价值，包括直接价值、间接价值和潜在价值。
三、案例分析（15分钟）1. 分析典型生物多样性保护案例，引导学生了解生物多样性保护的实践方法。
2. 学生分组讨论，分享案例分析心得。
第二课时：生物多样性的威胁因素一、导入（5分钟）1. 复习上节课的内容。
2. 提问：“你们知道生物多样性面临哪些威胁吗？”二、讲解生物多样性威胁因素（15分钟）1. 讲解生物多样性的威胁因素，如栖息地破坏、过度捕猎、外来物种入侵等。
三、小组讨论（15分钟）1. 学生分组讨论生物多样性威胁因素对生态系统的影响。
2. 分享讨论成果。
保护生物多样性教案
保护生物多样性教案一、教学目标1. 让学生了解生物多样性的概念、价值和保护生物多样性的意义。
2. 培养学生热爱自然、保护生态环境的意识。
3. 引导学生掌握保护生物多样性的基本方法和途径。
二、教学内容1. 生物多样性的概念：生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性。
2. 生物多样性的价值：直接价值、间接价值、潜在价值。
3. 保护生物多样性的意义：维持生态平衡、促进生态系统稳定、保障人类生存发展。
4. 保护生物多样性的基本方法：就地保护、迁地保护、科学研究、法律法规、公众教育。
5. 保护生物多样性的途径：积极参与保护活动、倡导绿色生活、提高环保意识。
三、教学重点与难点重点：生物多样性的概念、价值、保护意义和方法。
难点：生物多样性的价值及保护生物多样性的具体途径。
四、教学方法1. 采用问题导入法，引导学生思考生物多样性的重要性。
2. 运用案例分析法，让学生了解生物多样性保护的实践案例。
3. 采用小组讨论法，培养学生合作探究的能力。
4. 利用多媒体展示，增强课堂教学的趣味性和生动性。
五、教学过程1. 导入：提问“什么是生物多样性？为什么要保护生物多样性？”引发学生思考。
2. 讲解：介绍生物多样性的概念、价值和保护意义。
3. 案例分析：分析生物多样性保护的实践案例，如我国大熊猫保护、湿地保护等。
4. 小组讨论：分组讨论保护生物多样性的方法和途径，分享讨论成果。
6. 课后作业：布置相关作业，巩固所学知识，提高学生的环保意识。
六、教学活动1. 组织学生进行户外实地考察，选取当地具有代表性的生态系统，如森林、湿地、农田等。
2. 引导学生观察并记录不同生态系统的生物多样性状况，如植物、动物种类等。
3. 分析实地考察数据，让学生了解当地生物多样性的现状及存在的问题。
七、教学活动1. 组织学生进行生物多样性保护的实践活动，如植树造林、清洁河流等。
2. 引导学生了解实践活动对生物多样性的意义，培养学生的环保行为。
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上册教案word 第三章：保护生物的多样性 ●教学目标 知识目标 1．举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。 2．关注我国珍稀的动植物。 3．说出保护动物多样性的主要措施。 4．关注一项珍稀动物或植物保护的辩论和协商活动，提高保护生物多样性的公民意识。 能力目标 1．通过观察图片（或多媒体课件），培养学生观察能力，短时间内获得准确信息量能力。 2．通过参与“辩论和协商怎样保护白头叶猴”活动，锻炼胆魄、开发思维、认识到只有深入实际生活，处理调整好各种关系，才是解决各种生活实际问题的办法。同时也发展了决策能力。 情感目标 1．通过学习生物多样性面临的威胁，使同学们建立起来保护生物多样性观念，增强保护动植物和保护人类赖以生存的生态环境的重要性意识。 2．通过探究生物多样性面临威胁的原因，培养学生自觉保护和宣传有关保护措施的意识。 3．通过参与“辩论和协商怎样保护白头叶猴”活动，锻炼学生接近生活，解决生活实际问题的能力。 4．通过本章学习，增强和完善学生法制观念，弘扬敢于同违法行为做斗争的精神。 ●教学重难点 1．探究生物多样性面临的威胁及其原因。 2．有关“辩论和协商怎样保护白头叶猴”活动情况。 ●教学方法 多媒体演示观察法、分析归纳法和表演方式相结合。 ●教学资源 学习资源卡、学习指导卡、学习反馈卡、多媒体课件等 ●课时安排 2课时 第一课时 ●教学过程 一、创设情境导入： 聆听歌曲《一个真实的故事》，引入课题：这个小女孩用实际行动，甚至用生命保护了生物的多样性。 二、提出问题，解决问题： 1、过渡：上节课我们认识了物种的灭绝是一个自然过程。 2、请看摘自《中国环境保护21世纪议程》的内容： “物种的灭绝是一个自然过程，但目前人为的活动大大加速了物种灭绝的速度。物种一旦灭绝，便不再生，生物多样性的消失将造成农业、医药卫生保健、工业方面根本危机，造成生态环境破坏，威胁人类的生存。” 上册教案word
3、交流：从这段文字里，你收集到了什么信息？ 4、除了自然灭绝的因素外，“人为因素”也大大加速了物种灭绝的速度。那同学们能不能尝试着提出一些你想探究的问题呢？让我们带着问题来学习吧！ 三、资料分析，讨论交流： （一）生物多样性面临的威胁 1、生物多样性面临着哪些威胁？请分析教材P93页的图片资料。 2、交流：从第一幅图《北京南海子麋鹿园中动物灭绝年代顺序的石碑》中你得到了什么信息？ 3、交流：从第二幅图《17世纪以来鸟类和哺乳类物种灭绝的数量》坐 标中，你有何感慨？你能得到什么信息？ 4、我们再来看看世界生物多样性概貌。
世界生物多样性概貌
类 群 以描述的物种数 类 群 以描述的物种数 细菌和蓝绿藻 4760 其他节肢动物和 小型无脊椎动物 132461 藻 类 26900
真 菌 46983 昆 虫 751000 苔藓植物（藓类和地钱） 17000 软体动物 50000 裸子植物（针叶植物） 750 海 星 6100 被子植物（有花植物） 250000 鱼类（真骨鱼） 19056 原生动物 30800 两栖动物 4184 海绵动物 5000 爬行动物 6300 珊瑚与水母 9000 鸟 类 9198 线虫和环节动物 24000 哺乳动物 4170
甲壳动物 38000 5、看两则关于世界生物灭绝速度和全球八分之一的鸟类面临灭绝的信息。 资料一： 地球上自从35亿年前出现生命以来，已有5亿种生物存在，如今绝大多数已消逝。物种灭绝作为地球上生命进化史的一种自然现象，本是正常事件，如2．5亿年前三叶虫，6500万年前的恐龙均已灰飞烟灭。但自从人类进入工业社会，目空一切地参与大自然的事物以后，使整个绝灭时间表大大提前。地质时代物种灭绝的速度极为缓慢，鸟类平均300年灭绝1种，兽类平均8000年灭绝1种。到1600年至1700年，每10年灭绝1种动物；1850年到1950年，鸟兽的平均灭绝速度为每年一种，即有100多种动物灭绝，而且这种灭绝还以加速度的趋势进行着。1600年以来，记录在案的动物灭绝资料已经够惊人的：120种兽类和250种鸟类已不复存在。据联合国环境规划署的一份报告：目前世界上每分钟有1种植物灭绝、每天有1上册教案word
种动物灭绝，这种远远高于自然的“本底灭绝”速率上千倍的局面是有关地球生命生存状况与质量的严峻警告！ 资料二：世界八分之一鸟类面临灭绝，环保人士积极推进《大幅减少生物多样化的丧失》计划 本报讯 据法新社吉隆坡消息：来自世界各地的数千名环保人士、科学家和政府官员2月9日汇集在此，参加最新一轮会谈，旨在保护地球上的生物多样化。该会议的网站说，地球上“估计有3.4万种植物和5200种动物———包括世界上1/8的鸟类，正面临灭绝”。 虽然预期各国政府将在诸如基因改造谷物等问题上发生争执，但是要求保护各种生物———包括最丑陋的臭虫和最美丽的树木———的人士，将为他们的目标而努力不懈。 这次会议的名称为《生物多样化公约》各方大会第七届会议，简称“生约七”，会议将持续至2月20日。 据悉，该公约诞生于1992年在里约热内卢召开的“地球峰会”，主要目标是防止人类为了追求自己的经济发展而把其它生物驱向灭绝。 该条约已获175个国家批准，但仍有些瞩目的国家未加入，包括美国。支持者们认为，这是一个严重缺陷，妨碍旨在延缓自然资源急剧丧失的努力。尽管如此，美国仍派遣其负责环境的助理国务卿麦克默里和另约30名随行官员赴会。 会议的首要议题，包括山脉生态系统的生物多样化、保护区在生物保护中的作用和科技成果的分享。预期环保积极人士还将要求制订中期目标，以执行已同意的计划，也即在2010年前《大幅减少生物多样化的丧失》。 联合国大学赶在这次会议前发表一份报告，警告“二十一世纪的淘金热”也即赶往南极洲发掘稀有生物，将会妨碍旨在管制这些勘探的国际努力。报告说，生物勘探者正争相寻找和开采“极端微生物”———这是指为了在地球最恶劣环境下生存而发展出独特生存能力的生物。 科学界从未如此惊慌失措过，因为全球鸟类面临巨大威胁这是一个严峻的事实。《华南新闻》 2004年02月10日 第二版 6、小结：可见，全世界的物种灭绝速度加快了。世界生物正面临着威胁。 7、那我国情况又是怎样的呢？也不容乐观，特别是我国特有的珍稀动植物，也濒临灭绝的边缘，请同学们仔细分析教材P94页的图片资料。 8、学生逐一欣赏，明确有下列动植物：金丝猴、白鳍豚、朱鹮、扬子鳄、银杉、珙桐。 9、欣赏《我国珍稀动物物种》，《我国珍稀植物物种》。 10、请同学们看几则信息：《我国约15%的动植物面临灭绝》，《濒临灭绝的动植物比例惊人》。 资料一：我国约１５％动植物濒临灭绝 据新华社北京１０月５日电 由于森林资源稀少和野外动植物栖息地的破坏，以及乱捕滥猎、乱采滥挖等违法行为屡禁不止，我国很多珍贵稀有动植物都处于濒危状态。初步统计显示，我国处于濒危状态的动植物物种为１５％至２０％，远高于１０％至１５％的世界水平。 据国家林业局有关负责人介绍，目前我国已有近２００个特有物种消失，有些已经濒临灭绝。如海南黑冠长臂猿和海南黑熊等大大减少，稀有植物望天树、龙脑香等濒于灭绝，大象、孔雀雉等大为减少，麋鹿、野马、新上册教案word
疆虎等２０余种珍贵稀有动物已经或基本灭绝。初步统计还显示，我国有３００多种陆栖脊椎动物、约４１０种和１３个类的野生植物处于濒危状态。 报道说，在《濒危野生动植物物种国际贸易公约》列出的640个世界性濒危物种中，中国占了156种，约占其总数的24％。有关专家估计，到2010年，中国将有3000种至4000种植物处于濒危之中。由于物种之间的相互关联、相互制约关系，如果有一种植物灭绝，就会有10种至30种依附于这种植物的其他生物消失。（ 新闻来源:检察日报 ） 资料二：濒临灭绝的动植物比例惊人：八分之一的植物，四分之一的动物，九分之一的鸟类，五分之一的爬行动物，四分之一的两栖动物，三分之一的鸟类。（资料来源：国家环保局） 11、小结：世界和我国的生物多样性正面临着极大的威胁，这是摆在大家面前的一个事实。 （二）生物多样性面临威胁的原因 1、真是触目惊心呀！人类活动的加剧，却打破了千古不变的生态平衡，导致物种灭绝。生物多样性受到威胁到底有些什么原因？请同学们来分析教材P95页资料作答。 2、小组开展合作学习。 3、引导全班交流： （1）滥砍乱伐是原因之一。过度砍伐森林，破坏自然的生态系统。据资料表明，目前全世界只剩下五分之一的森林仍保持在较大面积和相对自然的生态系统。我国森林覆盖率由两千年前的50%，降到16．55%。 引导：为什么滥砍乱伐会造成生物多样面临威胁呢？ （森林的大面积减少使森林生态系统遭到破坏。以植物为食的动物锐减，以动物为食的动物也锐减，导致动物种类和数量锐减，同时，森林可以调节空气的温度，大面积森林砍伐，使许多植物尤其是阴湿植物减少或衰亡。森林的破坏，使许多动物失去了栖息地。） （2）第二个原因是滥捕乱杀。2004年12月13日的新闻联播中曾报道：仅2003年一年时间，就有700多只藏羚羊被偷猎者捕杀，现在，藏羚羊平均每平方千米仅0．2头。可以说，藏羚羊已濒临灭绝。非法武装盗猎分子对藏羚羊疯狂的捕杀滥捕乱杀具掠夺性，使我国的野生生物资源明显减少。 （3）第三个原因是环境污染。武汉市东湖在近20~30年间，由于排放污水，水底生活的113种生物减到26种，有60种已难见到。 引导：为何生活污水排入水体，会导致水生动物种类减少？ （生活污水的排入，大大促进了水体的富营养化，使藻类植物和其他浮游生物大量繁殖。这些生物被分解时，大量消耗氧气，并产生有毒物质，从而导致鱼类和其他生物大量死亡，种类和数量锐减。） (4)由于外来物种的入侵。水葫芦是外来物种，由最先的净化污水变成了导致水生生物灭绝的杀手。 引导：为什么？ 明确外来物种的入侵，或引种缺少天敌的地区，往往会使这些地区原有物种受到威胁。 4、小结：通过对这4份材料分析，我们明确了，生物多样性面临威胁的主要原因有：（1）滥砍乱伐 （2）滥捕乱杀 （3）环境污染 （4）外来物种的入侵。