高中语文语法知识专练__划分句子成分及复句关系(一)
高考语文复习-划分句子成分(精讲课件)
• 例如：①
王昭君不是一个人物，而是一个象征 ；昭君墓不是一座坟墓，而是一座民族友好的纪 念碑。 • ② 一个球的输赢，不但关系到个人的声 誉，而且关系到祖国的荣誉。
•
• 例句①否定王昭君是一个人物，肯定她是一个象 征；否定昭君墓是一座坟墓，肯定它是一座民族 友好的纪念碑。前后分句否定肯定不一致，所以 不能说后一分句比前一分句的意思进了一层。例 句②前后两分句都表示肯定，而“关系到祖国的 荣誉”比“关系到个人的声誉”在意义上更进一 层。 •
例如： ⑴广大人民干得〈热火朝天〉。 ⑵他写的字比原来好得〈多〉。 ⑶他生〈于１９１８年〉。 ⑷他坐〈在桌子旁〉。 ⑸颜色是那么浓，浓得〈好象要流下来似 的〉。
• 例如：他的衣服干净得很。 • 蒙古歌手的歌声嘹亮得很。 • ①副词作补语。 • 例如：他把这封信看了三遍。 • 他回老家住了半个月。
• ②数量词作补语
句子成分
•高考语文复习
句子成分在句子中的位置是有规律的： [状语] （定语） （定语）
主语
//
[状语]
谓语
〈补语〉
宾语
〈补语〉
例： [迄今为止] ，（内向的）李四光[还从来] 没有〈过〉（这样）（舒畅的）谈话。
1、主语——主语是谓语陈述 的对象 • ①名词作主语。
• 例如： 教官 • 教官大喝一声 • 现在是北京时间七点整 现在 • (时间名词作主语)。 • ②代词作主语。 她 • 例如：她觉得大家的意见有可取之处。 这 这是科研工作者潜心研究的结果。
析：上例的“经过……学习”是介宾短语作状语， 枝叶部分（定、状、补）剔除掉以后，句子的主 干就是 “丰富了知识” ，谁 “丰富”了呢？不 知道。句子主语残缺的毛病显现出来了。其实， 主语“我” 被封闭在介宾短语中了，应把 “经过” 与“我” 换个位置。
2024届高考语文第一轮专项训练——语法之复句 教学PPT课件
假设复句 前一分句提出假设，后一分句推论结果
如果（假如、倘若、若、要是、要、若要、假若、如若）……就（那么、那、便、那就）……； 即使（就是、就算、纵然、哪怕、即便、纵使）……也（还、还是）……；再……也……。
如果不在战略上藐视敌人，我们就要犯 机会主义的错误。
因果复句 条件复句 解说复句 目的复句
（二）一个主语若有好几个谓语，用顿号隔开或无标点， 则为单句；若用逗号隔开，则为复句。
小明在房间里又唱又跳。 单句
母亲又送我一句格言，告诉了我一个真理。
复句
（三）关联词语连接的若是词或短语，则为单句；若连接 的全是分句，则是复句。
只有实践，才是检验真理的唯一标准。
单句
只有我们去实践了，才能够检验这条理论
语法之复句
什 么 是 复 句？
比较以下几个句子： 1.我吃饭了。 2.我喝汤了。 以上两个句子分别表达了两个意思，是两个单句。 3.我吃饭了，我也喝汤了。 像这样由两个或两个以上单句组成的句子，就叫复句。
组成复句的单句叫分句。
复句的特点
1.复句必须具备两套或两套以上的主谓关系结构；只有一套句子 结构，不管有多长，中间有多长，中间有多少逗号，仍然是单句。 2.复句中的分句，在意义上必须有一定的联系，在意义上没有联 系的单句不能组成复句。 3.复句中的分句不能作别的分句的任何成分。 4.复句的分句，与分句之间，有一定的语音停顿，一般用逗号或 分号表示。
点。（转折） 5)他下午（也许 ）来，（也许 ）不来。（选择） 6)（ 尽管）我再三劝阻，（但是 ）他仍然去了。（转折） 7)蜜蜂是画家的爱物，我（ 却）总不大喜欢。（转折）
以，以便，以求，以免，用以，借以，好，为的，为的是，是为了
答题之前，我们应仔细思考，省得过后又 来修改。
语文复句的句子成分划分
语文复句的句子成分划分篇一：语文语法知识：句子成分划分句子成分一、句子成分1．什么是句子句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。
根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
根据结构可分为单句和复句。
我们今天要研究的是单句，要给它划分成分。
2．句子成分的名称及符号名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
符号：主语=谓语－宾语定语（）状语[]补语（1）.主语主语是句子的主要成分。
主语在句子中表示被陈述的对象，表示全句的语意说的是“谁”或者“什么”。
主语通常是名词或者代词，也可以是其他的名物化的短语。
例如：世界人民爱好和平。
（名词）他是我们的经理。
（代词）全球经济一体化是世界经济发展的方向。
（主谓短语名物化）（2）.谓语谓语也是句子的主要成分。
谓语对主语加以陈述，表示主语“怎么样”或者“是什么”。
谓语通常是动词、形容词或者名词，有时偏正关系的短语也可以做谓语。
溪水涨起来了。
（动词）花儿红艳艳。
（形容词）今天星期三。
（名词）这张桌子三条腿。
（偏正短语）（3.）宾语宾语是动词的连带成分，表示动作、行为所涉及的对象。
常由名词、代词跟在动词后边，或者是名词、代词借助介词用在动词前边；另外表示开始、停止的动词和表示活动的动词短语可以做宾语（动词名物化）。
专题04 复句(导学案)-高中语文现代汉语语法系列讲与练
现代汉语语法系列讲与练之04复句ʕ◉ᴥ◉ʔ一、学情分析ʕ◉ᴥ◉ʔ在现代汉语的学习中，掌握扎实的语法知识不仅是辨析病句、灵活进行句式变换的基石，也是深入理解文言文词类活用与句式的关键。
鉴于近年来中高考虽在教材中减少了直接的语法教学，但考试内容中却频繁考察语法知识，尤其是复句结构的理解与运用，这对学生而言既是挑战也是提升语言能力的契机。
汉语语法体系复杂而精妙，其五级语法单位构成了语言的基本框架：从最小的音义结合体——语素（如“山”、“徘徊”等），到能够独立表达意义的最小语言单位——词（如“火车”非“火”与“车”之和），再到由词组合而成的、具有特定语法结构和意义的短语（如“高级电脑”融合了“高级”与“电脑”的意义），直至构成完整表达的单句、复句，乃至由多个句子组成的句群，每一层级都承载着语言表达的丰富性与准确性。
特别值得强调的是，复句作为句子结构中的重要一环，其学情在中高考中占据显著地位。
复句由两个或两个以上意义相关、结构上互不作句法成分的分句组成，各分句之间通过关联词或其他手段连接，表达多个相互关联的意思。
掌握复句的类型（如并列复句、偏正复句、递进复句等）、关联词的使用规则以及分句间的逻辑关系，对于准确理解文本深层含义、提升写作表达的层次感和逻辑性至关重要。
因此，针对当前学情，学生应在学习语法基本常识的基础上，特别加强对复句结构的分析与练习。
通过大量阅读积累语感，结合语法规则分析复句结构，理解分句间的内在联系，从而不仅能在考试中准确辨析病句、灵活应对句式变换题，更能在日常学习和写作中运用自如，提升整体语言素养。
语法作为初高中知识的衔接，我们重点要讲解的也是“词”“短语”“句子”和复句的基本知识。
这次讲的是“复句”专题。
ʕ◉ᴥ◉ʔ二、知识讲解ʕ◉ᴥ◉ʔ一、单句与复句区别1.什么是单句？单句是一个独立的语言单位，它由一个或多个短语（包括词）构成，拥有特定的语调，能够完整表达一个思想或意思，无需依赖其他句子来理解其意义。
高中语文语法知识
高中语文语法知识众所周知,中学生的语法学习,对推进学生学习更多更深的语言,大有裨益,同时也是必要的。
接下来店铺为你整理了高中语文语法知识，一起来看看吧。
高中语文语法知识：句子成分句子有六个成分：主语、谓语、宾语、补语、定语、状语。
1.主语主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。
例如：(1)中国人民志气高。
(2)提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。
2.谓语谓语是陈述主语的，说明主语的说明主语“是什么”或怎么样“。
例如：(1)满天乌云顿时消散了。
(2)树叶黄了。
(3)小王今年十六岁。
(4)鲁迅是中国现代文学的奠基人。
(5)明天星期日。
(6)什么书他都看。
3.宾语宾语在动语后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。
例如：(1)什么叫信息?(2)门口围着一群看热闹的。
(3)马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。
4.定语定语是名语前面的连带成分，用来修饰、名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。
例如：(1)那(沉甸甸)的稻谷，象一垄垄(全黄)的珍珠。
(2)(三杯)美洒敬亲人。
(3)雪野中有(血红)的宝珠山茶，(白中隐青)的(单瓣)梅花。
(4)(中国)的历史有(自己)的特点。
5.状语状语是动语或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。
例如：(1)他[已经]走了。
(2)咱们[北京]见。
(3)歌声[把王老师]带入深沉的回忆。
(4)科学[终于以伟大的不可抑制的力量]战胜了神权。
副词、形容词经常作状语，表时间、处所的名词经常作状语，一般名词不作状语。
动词中除助动词外，一般动词很少作状语，介词短语常作状语。
一般状语紧连在中心高速的前边，但表时间、处所、目的的名词或介词短语作状语时，可以放在主语的前边，如，[在杭州]我们游览了西湖胜景。
6.补语补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。
高中语文语法教学之复句
高中语文语法之复句（1）学习目标: 1、能够了解掌握复句的定义和类型；2、能够根据关联词语判断复句关系教学过程一、复句定义由两个或两个以上意义密切相关，在结构上互不作句子成分的单句组成的句子称为复句，其中组成复句的单句叫分句。
复句并不是几个单句简单的组合，这些单句间应有一定的逻辑关系，并互不作句子成分。
复句的构成可以根据句中的关联词语来分析，若无关联词语，则需从分句间的内在逻辑上入手来进行分析。
二、复句的特点1.复句中的分句有相对独立性，互不包含。
如果句子内部前后互作句子成分，则为单句。
例：a 我到云南后，从家信中知道，我母亲对我这一举动不但不反对，还给我许多慰勉。
（单句）b 她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。
（复句）c 只有掌握文化知识的人，才能在社会上求得发展。
（单句）2.复句中各分句之间在意义上有紧密的联系，反映一定的事理逻辑，分句间的联系可以用语序表示，也可以用关联词语表示。
例：a 我教他弹琴，他教我画画。
b 我们只有去实践了，才能够检验这条理论是否正确。
3、一个复句不管由多少分句组成，都有一个统一的成句语调，表达一个完整的意思。
各分句之间的停顿用逗号或分号隔开，复句末尾用句号、叹号或问号。
例：a 蜜蜂是渺小的；蜜蜂的精神却又是多么高尚啊！b 如果我们不尽快结束目前的分裂局面，早日实现祖国统一，我们将何以告慰于列祖列宗，面对子孙后代？三、复句基本类型（一）根据分句之间不同的语义和逻辑关系，我们可以把复句分成以下八种类型：1.并列关系的复句。
由两个或两个以上的分句并列组合而成，各个分句表示几个意义相关的情况，或者是一件事情的几个方面，它们之间没有主次之分。
如：a、中国地大物博，人口众多。
b、我们一边走，一边高兴地谈笑着。
常见关联词语：……，也（又、还）…… 要……还要……有时……有时…… 不是……而是…… 是……不是……2.承接关系的复句。
各个分句之间表示几个连续的动作行为，或者是先后发生的几种情况事件，或者表示一定空间位置的转换，它们之间是前后相接的。
高中语文语法综合练习及答案
高中语文语法知识●随堂练习高中语文语法知识复习（一)词类一、指出下列句中加点词的词性。
1．他昨天上午在家里，下午在图书馆看书,现在在开会。
2．两块连草都不长的地连起来了.3．你比我强，我比不过你。
4．你为什么老向着他而不向他提意见？5．到了北京，我就赶快跑到医院去看病。
二、判断加点词的词性1。
这朦胧的桔红的光，实在照不了多远。
（）2.月色便朦胧在这水气里。
( ）3.月色给大地带来一片朦胧。
（）4。
隔着云看太阳，就像隔了一层毛玻璃，朦胧不清。
（）5。
我们很快就要在全国胜利了。
( ）6.这个胜利将冲破帝国主义的东方战线。
( )7.这道题老师讲得很明白。
( ）8.你明白其中的道理吗？( ）9。
我们应该有严肃、认真的工作作风。
（）10。
革命队伍必须严肃纪律。
（）三、请将下列虚词归类。
A。
副词B。
叹词C。
介词D。
拟声词越发（)除了（）始终( ）依照( ）沿着（）索性( )扑通（）哦（）屡次（）何必（)自从（）砰（）啊( ）高中语文语法知识复习（二）短语一、辨别下列短语的种类：天气睛朗发挥作用仔细翻阅丰功伟绩扫得干净美好回忆甜言蜜语打击敌人舒活筋骨认真讲解歌咏春天黑得发亮差得很远长江源头一粒种子灵魂深处性格和蔼灯火辉煌白云飘飘积累经验狂风暴雨光明正大仔细观察手舞足蹈二、选出下列说法错误的一项：（ )A保卫祖国保持安静歌唱英雄整顿作风(动宾短语）B风俗习惯正大光明缤纷络绎天高地厚(并列短语）C精神文明宝贵意见多么活泼伟大成就(偏正短语)D人民伟大成果辉煌黑了一阵宿舍旁边(主谓短语）三、选出下列说法正确的一项：（）A清醒过来推辞一番明亮极了工作数月（后补短语）B边走边谈穷凶极恶居安思危朝夕相处 (并列短语)C内心激动增长很快态度诚恳精力充沛（主谓短语）D学习园地进驻营地深入研究学习技术 (动宾短语)四、下列成语，与”惩前毖后”结构完全相同的一组是：（ )A谦虚谨慎寂然无声 B扬眉吐气姹紫嫣红C生气勃勃天寒地冻 D莺歌燕舞精力充沛五、下边一句话，由于其中短语的结构不一致,使得语流不畅，请在横线上改变加点短语的结构,使整句话语流顺畅.初三(6)班的教室墙壁雪白,明亮的窗户．．．．．．．．．（_______），桌椅整．．．．．（_______）、地板打扫得干干净净齐，该班可以得到"卫生流动红旗".句子成分一、下面句子中“幸福”充当的句子成分，依次判断正确的一项是（）。
划分句子成分练习集合及答案
补语补语多处在谓语或宾语后。补语可以回答“怎么样”、“多少”、“多久”、“那里”等问题。例如：
妈妈气得两眼通红。（形容词）
你的书念得怎么样？（代词）
他最近脾气坏透了。（副词）
考场静得很。（副词）
总结：
一般完整的句子成分的排列为：
定语（修饰主语）主语 状语 谓语 补语 定语（修饰宾语）宾语
8.“消息在乡下传得特别快。”一句中的补语是。
（二）判断正误。
1．“他那已经布满皱纹的脸上又不知要爬上几道皱纹。”中的“他”是主语。（ ）
2.“今天的天气真晴朗。”一句中的“晴朗”是谓语。（ ）
3.“善于跳跃的狍子也只能一步一步艰难地挪。”中的“艰难”是状语。（ ）
4.“鹅毛般的雪花整整飘了两天两夜。”中的“两天两夜”是宾语。（ ）
5.下列各项中分析正确的一项是（ ）
①为爱挖一口井，你就找到了使自己幸福的源泉。②与其说梦想成就爱，不如说爱成就梦想。③爱是这个世界上最神奇的力量，没有人能够阻挡。④一旦心中无论多么尘世繁杂，心灵上都会开出美丽的花朵。
A.“源泉”是名词，“神奇”是形容词，“一口井”、“成就梦想”都是偏正短语。
B.“你就找到了使自己幸福的源泉．”这个句子中，“幸福”作状语。
B．“精准扶贫”“一带一路”“全民阅读”“亲近自然”（分析：这四个短语依次是偏正短语、并列短语、主谓短语、动宾短语）
C．驴友们半夜就登上了雷公山顶，不畏凉气袭人，目的是为了能够观赏到日出的壮观景象．（没有语病）
D．在践行“尊老爱幼”传统美德活动中，我们所缺乏的，一是执行力不足，二是方法不当．（分析：应删去“不足”、“不当”）
D.“由于我有了这种防御，就继续大胆地工作起来。”是递进关系复句。
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高中语文语法知识专练——划分句子成分及复句关系（一）
1.“虽然A，但是B”是()
A.因果复句
B.转折复句
C.目的复句
D.假设复句
2.“老张介绍我去见局长”是()
A.连动句
B.兼语句
C.存现句
D."把"字句
3.选出对下面句子成分分析正确的一项()
他高兴得眼睛眯成了一条缝。
A.这个句子的主语是“他”，谓语是“眯成”，宾语是“一条缝”。
B.这个句子的主语是“眼睛”，谓语是“眯成”，宾语是“一条缝”。
C.这个句子的主语是“他”，谓语是“高兴”，补语是“眼睛眯成一条缝”。
D.这个句子的主语是“眼睛”，谓语是“眯成”，补语是“一条缝”。
4.“庙门口的守卫是一个穿着红衣黑裤的青年”中主语、谓语、宾语分别是()
A.庙门口是青年
B.庙门口穿着青年
C.守卫是青年
D.守卫穿着青年
5.“大黄蜂这贼最恶，常常落在蜜蜂窝洞口，专干坏事”中“常常”作()
A.主语
B.谓语
C.定语
D.状语
6.下列句子成分划分不正确的一项()
A.(一位)(手里拿着照相机)的记者[一声不响]地解了(系在自己腰里)的(那条结实)的(粗)绳子。
B.(纽约市)(通常辉煌通明)的帝国大厦[今晚]熄灭了灯光。
C.他[花了三十多年的时间]，[留意]观察(日、月以及各行星)的运动。
D.同学们[都]跑<来了>，[从操场上]，[从教室里]，[从学校的没个角落里]。
7.提取句子主干正确的一项是()
A.马克思主义的活的灵魂，是对于具体情况的具体分析。
主干:马克思主义是分析。
B.毛泽东同志从青年时代起就献身于中国革命。
主干:毛泽东同志献身于革命。
C.为了寻找侵略的根据，艾奇逊重复地说了一大堆“友谊”，加上一大堆“则”。
主干:艾奇逊重复“友谊”“原则”。
D.交通局派来的一辆由最好的司机驾驶的最好的汽车，早已等候在县委会门口。
主干:汽车等候。
8.选出对下面句子主干分析完全正确的一项是()
A.他给我带来了一小朵雏菊和一根青草。
主干:他给我带来了青草。
B.变动和进步不断地带给我们许多新道理。
主干:变动和进步带给我们新道理。
C.这回我们没有在办公室里停留。
主干:我们在办公室里停留。
D.我们仿佛进入了一种梦境的世界里。
主干:我们进入了世界里。
9.“问他一件事”中的“一件事”是()
A.近宾语
B.定语
C.远宾语
D.补语
10.“这条鱼，往少里说，也有二斤”中的“往少里说”是()
A.宾语
B.同位语
C.复说语
D.插说语
答案以及解析
1.答案：B
解析：转折关系的复句相关的关联词语有:尽管……可是，虽然……但是(却)(然而)，所以本题是转折关系。
故选:B。
2.答案：B
解析：“老张介绍我去见局长”的谓语是“介绍我去见局长”，谓语由动宾短语“介绍……”接主谓短语“我去见局长”构成，“我去见局长”是由“介绍”这个动作产生的结果，所以是兼语句。
故选:B。
3.答案：C
4.答案：C
5.答案：D
6.答案：D
解析：同学们[都]跑来了，[从操场上]，[从教室里]，[从学校的没个角落里]。
7.答案：B
8.答案：B。