高中语文语法练习题及答案
高三语文语法试题答案及解析
高三语文语法试题答案及解析1.下列各项中不是宾语前置句的一项是()A．沛公安在？B．虽我之死，有子存焉。
C．唯才是举。
D．籍何以至此？【答案】B【解析】A项，沛公在安；C项，唯举才；D项，以何。
2.下列各项中补出的省略成分错误的一项是()A．秦王购之(以)金千斤。
B．(秦王)见燕使者(于)咸阳宫。
C．则与(于)一生彘肩。
D．杀人如(恐)不能举，刑人如恐不胜。
【答案】C【解析】则与(之)一生彘肩。
3.下列各句中，句式与其他三句不同的一项是（）A．夫晋，何厌之有B．自书典所记，未之有也。
C．悟已往之不谏D．莫之夭阏者【答案】C【解析】这是一道考核句式的题目，古汉语句式主要有判断句、被动句、倒装句、省略句，其中倒装句又有宾语前置句、定语后置句、介宾短语后置句。
本题选项ABD都是宾语前置句，只有选项C没有任何特殊形式。
【考点】理解与现代汉语不同的句式和用法。
4.选出对下边句子成分分析正确的一项。
（）十几年来，延安机场上送行的情景时时出现在眼前。
A．这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，宾语是“在眼前”。
B．这个句子的主语中心语是“延安机场”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。
C．这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。
D．这个句子的主语是“十几年来”，谓语是“延安机场送行的情景常常出现在眼前”。
【答案】C【解析】十几年来，延安机场上送行的为定语，情景为主语，出现为谓语，时时修饰出现。
在眼前为补语。
5.下列句子中用主谓短语作谓语的是（）A．我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。
B．冰凉的河水呛得我好难受。
C．苏州园林布局幽雅。
D．人人都过幸福生活是我们美好的心愿。
【答案】C【解析】苏州园林‖布局幽雅。
A.“苏州园林是我国各地园林的标本”是句子做的谓语。
B.“我好难受”做补语。
D.“人人都过幸福生活”做主语，“是”做谓语，它是动词做的谓语，“我们美好的心愿”做宾语。
高二语文语法试题
高二语文语法试题1.请用斜线（/）给下面文言文断句。
（3分）帝尝问群臣徵与诸葛亮孰贤岑文本曰亮才兼将相非徵可比帝曰徵蹈履仁义以弼朕躬欲致之尧舜虽亮无以抗（《新唐书魏徵传》）【答案】帝尝问群臣/徵与诸葛亮孰贤/岑文本曰/亮才兼将相/非徵可比/帝曰/徵蹈履仁义/以弼朕躬/欲致之尧舜/虽亮无以抗。
（3处1分，扣完为止。
）【解析】本题考查文言断句能力。
文言断句应该在理解句意的基础上才能完成，属于理解翻译知识点。
这是一段对话，分清对话者和对话内容，大部分当断地方就解决了。
【考点】理解并翻译文中的句子。
2.下列各句子和所给的例句句式相同一项是（3分）（）例句：吾实为之，其又何尤！A．北蛮夷之鄙人，未尝见天子。
B．验之以事，合契若神。
C．秦城恐不可得，徒见欺。
D．自典书所记，未之有也。
【答案】D【解析】常见的文言句式如判断句、被动句、宾语前置、成分省略等。
例句“其又何尤”是宾语前置句。
A选项为一般陈述句，B选项为介宾短语后置句，C选项为被动句。
所以选D。
【考点】理解与现代汉语不同的句式和用法。
3.下列选项中与例句句式相同的一项是（2分）（）例句：大王来何操A．竖子不足与谋B．皆为戮没C．夫晋，何厌之有D．燕王拜送于庭【答案】C【解析】例句和C项均是宾语前置句 A项为省略句 B项为被动句 D项为状语后置句。
【考点】理解与现代汉语不同的句式和用法。
4.下面句子中的加点词语的活用情况与其他三项不同的是：（）A．襟三江而带五湖B．徐孺下陈蕃之榻C．腾蛟起凤D．屈贾谊于长沙，非无圣主【答案】 A【解析】A意动用法，以……为衣襟，以……为衣带；BCD都是使动用法，使……放下来，使……腾起，使……起舞，使……受委屈。
词类活用是文言实词的重要考查内容，平时的文言文学习和复习中应对有活用现象的实词加以分类整理，掌握其基本义、活用义及相关用法。
【考点】理解常见文言实词在文中的意义和用法。
5.分别写出下列划横线的词语的词性。
（4分）⑴议论文是以①逻辑为基石②、以证据为结构、以说服③读者接受观点或采取行动（或者④两⑤者兼而有之）为写作意图的文章。
高一语文语法试题
高一语文语法试题1.用“/”给文言语段断句（3分）苏子曰客亦知夫水与月乎逝者如斯而未尝往也盈虚者如彼而卒莫消长也盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。
【答案】苏子日：“客亦知夫水与月乎?逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。
盖将自其变者而观之，【解析】断句前首先要把文章通读几遍，以便对全文内容有整体的感知，把能断开的先断开，然后逐步缩小范围，再集中精力分析难断句，凭借和语境（上下文）的关系，作出相应调整。
找虚词、察对话、依总分、据修辞、对称、反复、辨句式。
本题需要断句的“曰”“乎”“也”“盖”。
【考点】能为文言文断句。
2.与“蚓无爪牙之利，筋骨之强”的句式相同的一项是()A．微斯人，吾谁与归B．青，取之于蓝，而青于蓝C．马之千里者，一食或尽粟一石D．何陋之有【答案】选C。
【解析】C项与例句同为定语后置句。
A项，为宾语前置；B项，为状语后置；D项，为宾语前置。
【考点】理解与现代汉语不同的句式和用法。
3.下列句子中句式与例句相同的一项是（）（3分）例句：师不必贤于弟子A．直不百步耳，是亦走也B．蚓无爪牙之利，筋骨之强C．谪戍之众，非抗于九国之师也D．句读之不知，惑之不解【答案】C【解析】本题考查理解与现代汉语不同的句式。
例句与C项为状语后置，A．判断句；B．定语后置句；D．宾语前置句。
对于特殊句式，平时复习要学分归类。
【考点】理解与现代汉语不同的句式和用法。
4.下列各句中，与例句句式相同的一项是（3分）( )例：恐年岁之不吾与A．不能容于远近B．夫晋，何厌之有？C．以其无礼于晋D．计未定，求人可使报秦者【答案】B【解析】B项与例句都是宾语前置句。
A被动句，C状语后置句，D定语后置句。
掌握有别于现代汉语的常见文言句式，是文言文阅读所必需的能力。
高中阶段主要掌握判断句、被动句、倒装（变式）句、省略句。
考生在平时学习和复习中要注意积累典型例子，总结并掌握各种特殊文言句式的特点。
【考点】理解与现代汉语不同的句式和用法。
高三语文语法试题答案及解析
高三语文语法试题答案及解析1.用“／”给下面的短文断句。
（限划8处）（4分）子夏曰：“贤贤易色事父母能竭其力事君能致其身与朋友交言而有信虽曰未学吾必谓之学矣。
”【答案】子夏曰/贤贤易色/事父母/能竭其力/事君/能致其身/与朋友交/言而有信/虽曰未学/吾必谓之学矣。
【解析】此段文字加标点为：“子夏曰：贤贤易色，事父母，能竭其力，事君，能致其身，与朋友交，言而有信，虽曰未学，吾必谓之学矣。
”“子夏”，人名，姓卜，名商，字子夏，孔子的学生，比孔子小44岁，生于公元前507年。
孔子死后，他在魏国宣传孔子的思想主张。
“事父母”“事君”“与朋友交”讲的是三方面的情况，是三个层次；而“能竭其力”“能致其身”“言而有信”则分别与“事父母”“事君”“与朋友交”一一对应，了解这些信息，正确断句就很容易了。
【考点】理解并翻译文中的句子。
【参考译文】子夏说：“看重实际的德行，轻视表面的姿态；侍奉父母，能够竭尽全力；服侍君主，能够献出自己的生命；同朋友交往，说话诚实恪守信用。
这样的人，尽管他自己说没有学习过，我一定说他已经学习过了。
”2.下列各句中“乃”表示判断的一项是()A．今君乃亡赵走燕。
B．若事之不济，此乃天也。
C．旬乃还第。
D．今其智乃反不能及。
【答案】B【解析】A项，却；C项，才；D项，竟然。
3.下列各项中不是宾语前置句的一项是()A．沛公安在？B．虽我之死，有子存焉。
C．唯才是举。
D．籍何以至此？【答案】B【解析】A项，沛公在安；C项，唯举才；D项，以何。
4.下列句子文言句式的特点与“而今安在哉”相同的一项是A．是造物者之无尽藏也B．蚓无爪牙之利，筋骨之强C．青，取之于蓝而青于蓝D．句读之不知，惑之不解【答案】 D【解析】D项与例句都是宾语前置句。
A判断句，B定语后置句，C状语后置句。
掌握有别于现代汉语的常见文言句式，是文言文阅读所必需的能力。
高中阶段主要掌握判断句、被动句、倒装（变式）句、省略句。
考生在平时学习和复习中要注意积累典型例子，总结并掌握各种特殊文言句式的特点。
高中语文语法练习题及答案
高中语文语法练习题一、语病题1、来这里聚会的无论老少，都被他清晰思路、开朗的性格、乐观的情绪及坚定的信心深深地感染了。
2、这幅图片再现了身穿节日盛装的姑娘们围绕在熊熊篝火旁一起歌舞狂欢，汗水浸湿了她们的衣衫。
3、人们认为，团队有效性的关键因素不只是个体贡献的简单相加，而是能使队员行动一致、互相配合的团队协作技能。
4、读完徐志摩的《我所知道的康桥》，读者就会被这诗一般的语言所谱写的回忆梦幻曲所感染，使读者感到余味无穷，不忍释手。
5、天津市为大部分农民工办理了银行卡，建立工资“月支付，季结算”，维护了广大农民工的合法权益。
6、面对有5名具有NBA打球经验的美国队，中国队并不怯阵，整场比赛打得气势如虹，最终以三分优势战胜对手。
7、漫步桃园，那一排排、一行行、一树树的桃林让人流连忘返；中餐后还可去自费采摘，那柔软多汁的大桃更让你大快朵颐。
8、哺乳期妇女如果仅仅依靠服用补品中的含碘量，就有可能缺碘，若不及时添加含碘食品，则有可能导致婴儿脑神经损伤或智力低下。
9、由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。
10、现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋，那崎岖的街道，那熟悉的可爱的乡音。
11、由于加强了生产过程中的生态环境监控，该基地每年的无公害蔬菜的生产量，除供应本省主要市场外，还销往河南、河北等省。
12、近年来，随着教育教学改革的不断深化，高校学生的培养深受社会广大用人单位的欢迎，就业率明显提高。
13、孩子的教育问题，是一个复杂的过程，它远不是一两句话就能奏效的。
14、观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。
15、联合国设立“国际家庭日”的目的，是为了促使各国政府和民众更加关注家庭问题，提高家庭问题的警觉性，促进家庭的和睦与幸福。
16、她的歌声清亮、甜美、质朴、亲切，焕发着泥土的芬香，把人们带到了那美丽富饶的河西走廊。
高三语文语法试题答案及解析
高三语文语法试题答案及解析1.选出下列句中不含定语后置的一项（）A．疆土之新辟者，移种民以居之。
B．村中少年好事者驯养一虫。
C．今战士还者及关羽水军精甲万人。
D．贤于己者，忌之而不愿问焉。
【答案】D【解析】A为“新辟之疆土”，B为“好事者少年”，C为“还者战士”。
【考点】理解与现代汉语不同的句式和用法。
能力层级为理解B2.语言综合运用（15分）光阴似箭，日月如梭。
不知不觉，高中已经过了两年。
生活如诗如画，必有一些珍贵的镜头，定格在我们的记忆中。
请用你动情的笔，再现你高中生活的一个瞬间。
要求：①以描写为主要表达方式，须有一个揭示所写事件意义的议论句。
②运用对偶修辞和疑问句式。
③结构相对完整，语言简明、准确、生动。
④不少于200字。
【答案】略【解析】这是一道语言综合运用试题。
本题应该展开丰富和想象和联想能力，表达方式重点为描写，辅以议论，运用对偶修辞和疑问句，描写高中生活最难以忘记的一个瞬间。
【考点】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
3.下列各项中不是宾语前置句的一项是()A．沛公安在？B．虽我之死，有子存焉。
C．唯才是举。
D．籍何以至此？【答案】B【解析】A项，沛公在安；C项，唯举才；D项，以何。
4.用斜线/给下面的短文断句。
(限划12处)（4分）子谓颜渊曰用之则行舍之则藏惟我与尔有是夫子路曰子行三军则谁与子曰暴虎冯河死而无悔者吾不与也必也临事而惧好谋而成者也。
——《论语·述而》【答案】子谓颜渊曰/用之则行/舍之则藏/惟我与尔有是夫/子路曰/子行三军/则谁与/子曰/暴虎冯河/死而无悔者/吾不与也/必也临事而惧/好谋而成者也。
【解析】【译文】孔子对颜渊说：“用我呢，我就去干；不用我，我就隐藏起来，只有我和你才能做到这样吧！”子路问孔子说：“老师您如果统帅三军，那么您和谁在一起共事呢？”孔子说：“赤手空拳和老虎搏斗，徒步涉水过河，死了都不会后悔的人，我是不会和他在一起共事的。
我要找的，一定要是遇事小心谨慎，善于谋划而能完成任务的人。
高中语文语法练习题答案
厦门海沧实验中学高二（上）语文11月月考答案一、积累与应用1. 答案：C解析：②由—犹；③蚤—早；④反—返；⑥无—毋。
2.答案：D解析：D项与例句均为使动用法，A、B、C均为意动用法。
3．答案：D解析：D项中的“与”，读yù，称赞。
4．答案：C解析：A项，代词，代车子；加强反问语气的副词。
B项，音节助词；代词，代子路。
C项，均为动词，担任。
D项，一定；假使。
5．答案：B解析：B项与例句均为宾语前置。
A为状语后置；C为判断句；D为定语后置句。
6．答案：A解析：①“鼓”名词作动词，击鼓；②“衣”名词作动词，穿；④“王”名词作动词，称王；⑤“罪”名词作动词，怪罪。
7．答案：C解析：C项“负”为“违背”的意思。
8．答案：D解析：A项①意为“到”，②“于”意为“在”。
B项①“为”意为“作为”，②“为”意为“做”。
C项①“以”意为“凭借”，②“以”意为“带着”。
D 项“焉”都是句末语气词，可不译。
9．答案：C解析：C项不能说“孔子并没有遵守诚信”。
因为这条约是在胁迫下订的，神明都不会认可。
10.默写略11. （1）上层下层互相从对方那里谋取财利，国家就危险了！（2）想要使自身清洁（而隐居不仕），却破坏了君臣之间重要的伦常关系。
（““洁”“大伦”各1分）（3）但如果以义为后，以利为先，那么大臣不杀掉国君而全部夺取他的财利，就不会感到满足。
）（“后义，先利”1分“不餍”1分）二、12．（8分，各1分。
每个空格不要超过5个字）⑴因材施教⑵无适无莫⑶安贫乐道⑷人格修养（或“品行修养”“修身”）⑸推恩（或“推己及人”）⑹反求诸己（或“自我反省”）⑺与民同乐⑻民本（或“民为贵”）13．（8分，各2分）⑴起到宣扬大道的作用。
（或：“起到为国家发布政令的作用”）⑵提倡安贫乐道，坚决不接受不合乎道义的荣华富贵。
⑶仁政爱民就能得到人民的拥护（或“不嗜杀人的国君能得到天下”）⑷发现自己的错误后就应该马上改正。
14．（8分，各4分）⑴二者在本质上相通，都是推己及人的“恕”道和行仁的方法（2分）。
高一语文语法试题答案及解析
高一语文语法试题答案及解析1.下列各句中，句式与例句不相同的一项是( )例句：故国神游A．是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子B．句读之不知，惑之不解C．物与我皆无尽也，而又何羡乎D．千古江山，英雄无觅孙仲谋处【答案】A【解析】本题考查特殊文言句式。
A．状语后置；BCD 均为宾语前置。
【考点】理解与现代汉语不同的句式和用法。
2.下列各句中，与例句句式相同的一项是（3分）( )例：恐年岁之不吾与A．不能容于远近B．夫晋，何厌之有？C．以其无礼于晋D．计未定，求人可使报秦者【答案】B【解析】B项与例句都是宾语前置句。
A被动句，C状语后置句，D定语后置句。
掌握有别于现代汉语的常见文言句式，是文言文阅读所必需的能力。
高中阶段主要掌握判断句、被动句、倒装（变式）句、省略句。
考生在平时学习和复习中要注意积累典型例子，总结并掌握各种特殊文言句式的特点。
【考点】理解与现代汉语不同的句式和用法。
3.下列各项中与例句句式相同的一项是（3分）例句：故燕王欲结于君A．若属皆且为所虏B．欲呼张良与俱去C．虽董之以严刑D．求人可使报秦者【答案】C【解析】常见的文言句式有判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等。
例句，“结于君”为介词结构后置。
C“以严刑”介词结构后置；A项被动句；B项省略句；D项定语后置句。
所以选C。
【考点】理解与现代汉语不同的句式和用法。
4.下列句子中句式不同于其他三句的一项是（ )A．仰观宇宙之大B．固一世之雄也C．客有吹洞箫者D．凌万顷之茫然【答案】B【解析】ACD项定语后置句，B项判断句。
掌握有别于现代汉语的常见文言句式，是文言文阅读所必需的能力。
高中阶段主要掌握判断句、被动句、倒装（变式）句、省略句。
考生在平时学习和复习中要注意积累典型例子，总结并掌握各种特殊文言句式的特点。
【考点】理解与现代汉语不同的句式和用法。
5.下列各句句式与例句相同的一项是（）例句：句读之不知，惑之不解A．故为之文以志B．师者，所以传道受业解惑也。
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高中语文语法练习题一、语病题1、来这里聚会得无论老少,都被她清晰思路、开朗得性格、乐观得情绪及坚定得信心深深地感染了。
2、这幅图片再现了身穿节日盛装得姑娘们围绕在熊熊篝火旁一起歌舞狂欢,汗水浸湿了她们得衣衫。
３、人们认为,团队有效性得关键因素不只就是个体贡献得简单相加,而就是能使队员行动一致、互相配合得团队协作技能。
4、读完徐志摩得《我所知道得康桥》,读者就会被这诗一般得语言所谱写得回忆梦幻曲所感染,使读者感到余味无穷,不忍释手。
５、天津市为大部分农民工办理了银行卡,建立工资“月支付,季结算",维护了广大农民工得合法权益。
6、面对有5名具有NＢＡ打球经验得美国队,中国队并不怯阵,整场比赛打得气势如虹,最终以三分优势战胜对手。
7、漫步桃园,那一排排、一行行、一树树得桃林让人流连忘返;中餐后还可去自费采摘,那柔软多汁得大桃更让您大快朵颐。
８、哺乳期妇女如果仅仅依靠服用补品中得含碘量,就有可能缺碘,若不及时添加含碘食品,则有可能导致婴儿脑神经损伤或智力低下。
9、由于技术水平太低,这些产品质量不就是比沿海地区得同类产品低,就就是成本比沿海得高。
10、现在,我又瞧到了那阔别多年得乡亲,那我从小就住惯了得山区所特有得石头与茅草搭成得小屋,那崎岖得街道,那熟悉得可爱得乡音、11、由于加强了生产过程中得生态环境监控,该基地每年得无公害蔬菜得生产量,除供应本省主要市场外,还销往河南、河北等省、1２、近年来,随着教育教学改革得不断深化,高校学生得培养深受社会广大用人单位得欢迎,就业率明显提高。
13、孩子得教育问题,就是一个复杂得过程,它远不就是一两句话就能奏效得。
1４、观摩了这次关于农村经营承包合同法得庭审以后,对我们这些“村官”得法律水平有了很大得提高。
1５、联合国设立“国际家庭日"得目得,就是为了促使各国政府与民众更加关注家庭问题,提高家庭问题得警觉性,促进家庭得与睦与幸福。
16、她得歌声清亮、甜美、质朴、亲切,焕发着泥土得芬香,把人们带到了那美丽富饶得河西走廊。
17、坐火车到威尔士北部最高得斯诺登尼亚山峰去观赏高原风光,就是威尔士最主要得一个景点、１8、依据纪律处罚办法,决定给予该队员停止参加今年余下所有甲级队比赛资格,并罚款人民币４万元。
19、冲突双方在民族仇恨得驱使下,虽然经过国际社会多次调解,紧张得局势不但没有得到缓与,反而愈演愈烈。
2０、我国水墨画得主要成分就是墨,加以清水,在宣纸上浸染,互渗,通过不同浓淡反映不同审美趣味,被国人称为“墨宝”。
2１、这篇文章介绍了传统相声所用得押韵、谐音、摹声等方面得详细得语音技巧与表达效果,内容丰富,饶有趣味。
22、李明德同志在担任营长、团长期间,多次被评为训练先进单位与后勤保障模范单位。
２3、阅读下面一段文字,调整画线部分语序,并做到各短语格式协调一致、匀整对称。
(4分)倘若真得能化寂寞为思考,变寂寞为实干,改寂寞为娱乐,那么,我们就能精神抖擞,走出寂寞;洗涤心灵,获得新生;变得朝气蓬勃,成就一番大事。
答:２4、将下列三个单句改写成一个逻辑关系清晰得复句,用上关联词语“只要……就……”。
(4分)(1)世界上存有文化冲突与文化整合得情况、(2)世界上存有不同类型得文化之间得接触、(3)世界上存有不同类型得文化。
答:２５、提取下列材料得要点,整合成一个单句,对“九品中正制”作一解说。
(可适当增删词语,不得改变原意)(3分)ﻫ①魏晋以后,汉代得察举制发展为九品中正制。
②九品中正制就是一种选官制度。
③九品,就是指将察举得对象分为九等(九品),政府按等录用、ﻫ④中正,就是指有声望得州、郡中正官负责对察举对象等级得评定。
答:26、将下面得句子改写成几个短句(可调整语序、适当增减词语),做到既保留全部信息,又语言简明。
(4分) ﻫ由中国质量万里行促进会组织得、紧密结合当前市场经济热点与市场消费环境,围绕打击假冒、信用建设、质量兴国、名牌战略等社会热点、焦点问题,以“诚信•科技•质量•名牌”为主题,聚集各个领域专家学者进行互动交流得“中国3·１5论坛”,将于3月9日在京拉开序幕、27、改变画线部分得句式,使整个语段变为一个单句。
(4分)杜鹃花铺天盖地,郁金香满山遍野,它们掩盖了整个车窗,此时,我知道,出现在自己眼前得,就就是著名得人间净土—-香格里拉。
答案:当铺天盖地得杜鹃花,满山遍野得郁金香,掩盖了整个车窗得时候,我知道出现在自己眼前得就就是著名得人间净土——香格里拉、高中语文语法练习题答案一、语病题1、来这里聚会得无论老少,都被她清晰思路、开朗得性格、乐观得情绪及坚定得信心深深地感染了。
搭配不当,“清晰得思路”不可能“感染”人。
“感染”得意思就是通过语言行动等影响别人,激起别人相同得思想感情。
2、这幅图片再现了身穿节日盛装得姑娘们围绕在熊熊篝火旁一起歌舞狂欢,汗水浸湿了她们得衣衫。
“再现”缺少了宾语“场景”等。
３、人们认为,团队有效性得关键因素不只就是个体贡献得简单相加,而就是能使队员行动一致、互相配合得团队协作技能、关联词语搭配不当,“不只就是”不能与“而就是”搭配,应将“不只就是”改为“不就是”。
４、读完徐志摩得《我所知道得康桥》,读者就会被这诗一般得语言所谱写得回忆梦幻曲所感染,使读者感到余味无穷,不忍释手。
后半句缺少主语, “使读者”前应加“此文”、5、天津市为大部分农民工办理了银行卡,建立工资“月支付,季结算”,维护了广大农民工得合法权益。
缺少宾语得中心语,应为“建立工资‘月支付,季结算’制度”、6、面对有5名具有NＢA打球经验得美国队,中国队并不怯阵,整场比赛打得气势如虹,最终以三分优势战胜对手。
成分残缺,“5名具有ＮBA打球经验得”陈述得就是队员,而不就是美国队,所以应在“美国队”前加上“队员得”。
7、漫步桃园,那一排排、一行行、一树树得桃林让人流连忘返;中餐后还可去自费采摘,那柔软多汁得大桃更让您大快朵颐。
搭配不当,“一排排,一行行”修饰“桃林"这个表集合概念得词不妥。
8、哺乳期妇女如果仅仅依靠服用补品中得含碘量,就有可能缺碘,若不及时添加含碘食品,则有可能导致婴儿脑神经损伤或智力低下。
ﻫ动宾搭配不当,应去掉“服用”,并把“含碘量”改为“碘”、9、由于技术水平太低,这些产品质量不就是比沿海地区得同类产品低,就就是成本比沿海得高。
“不就是”一词语序不当,分句主语不相同时,关联词语应放到主语前面,应将“不就是”移到“质量”前面。
１０、现在,我又瞧到了那阔别多年得乡亲,那我从小就住惯了得山区所特有得石头与茅草搭成得小屋,那崎岖得街道,那熟悉得可爱得乡音。
动宾搭配不当,“那熟悉得可爱得乡音"无法“瞧到”。
11、由于加强了生产过程中得生态环境监控,该基地每年得无公害蔬菜得生产量,除供应本省主要市场外,还销往河南、河北等省、错于“生产量”不能与“供应”“销往"搭配。
１2、近年来,随着教育教学改革得不断深化,高校学生得培养深受社会广大用人单位得欢迎,就业率明显提高。
受欢迎得不就是“培养”而就是“高校得学生”,应把原句中“学生”与“培养"对调位置。
13、孩子得教育问题,就是一个复杂得过程,它远不就是一两句话就能奏效得。
主宾搭配不当,应改为“对孩子得教育,就是一个复杂得过程”。
14、观摩了这次关于农村经营承包合同法得庭审以后,对我们这些“村官”得法律水平有了很大得提高。
缺少主语,主语被状语掩盖住了,可将“对”删掉,让“法律水平"作主语。
1５、联合国设立“国际家庭日"得目得,就是为了促使各国政府与民众更加关注家庭问题,提高家庭问题得警觉性,促进家庭得与睦与幸福、介词缺失,“提高家庭问题得警觉性"应为“提高对家庭问题得警觉性”。
１6、她得歌声清亮、甜美、质朴、亲切,焕发着泥土得芬香,把人们带到了那美丽富饶得河西走廊。
主谓搭配不当,“歌声”不能“焕发着泥土得芳香”。
17、坐火车到威尔士北部最高得斯诺登尼亚山峰去观赏高原风光,就是威尔士最主要得一个景点、“……就是景点”缺少主语、１8、依据纪律处罚办法,决定给予该队员停止参加今年余下所有甲级队比赛资格,并罚款人民币４万元。
缺少动词“给予”得宾语中心语“处罚”,且动宾搭配不池,改“停止"为“取消”。
19、冲突双方在民族仇恨得驱使下,虽然经过国际社会多次调解,紧张得局势不但没有得到缓与,反而愈演愈烈、“冲突双方在民族仇恨得驱使下”缺少谓语。
２０、我国水墨画得主要成分就是墨,加以清水,在宣纸上浸染,互渗,通过不同浓淡反映不同审美趣味,被国人称为“墨宝”。
偷换主语,前半句主语就是“我国水墨画得主要成分”,后半句主语就是“我国水墨画"。
2１、这篇文章介绍了传统相声所用得押韵、谐音、摹声等方面得详细得语音技巧与表达效果,内容丰富,饶有趣味、成分残缺,“介绍”缺少宾语,可以在“表达效果”后加“得知识”。
22、李明德同志在担任营长、团长期间,多次被评为训练先进单位与后勤保障模范单位。
“李明德同志被评为先进单位与模范单位”主宾搭配不当。
23、阅读下面一段文字,调整画线部分语序,并做到各短语格式协调一致、匀整对称。
(4分)倘若真得能化寂寞为思考,变寂寞为实干,改寂寞为娱乐,那么,我们就能精神抖擞,走出寂寞;洗涤心灵,获得新生;变得朝气蓬勃,成就一番大事。
画线句子应改为:“洗涤心灵,抖擞精神,走出寂寞,获得新生、”答此题,要做到短语格式一致,将“精神抖擞”改为“抖擞精神”即可。
那么,这四个短语得顺序如何排列呢?就要考虑这四句话得逻辑关系了,应先“洗涤心灵”解,再“抖擞精神”,然后“走出寂寞”“获得新生”。
ﻩ24、将下列三个单句改写成一个逻辑关系清晰得复句,用上关联词语“只要……就……”。
(4分)(1)世界上存有文化冲突与文化整合得情况。
ﻫ(2)世界上存有不同类型得文化之间得接触、ﻫ(3)世界上存有不同类型得文化。
世界上只要存有不同类型得文化及其不同类型得文化之间得接触,就存有文化冲突与文化整合得情况。
正确使用关联词语,条件、结果分析正确2分;语句简明2分。
25、提取下列材料得要点,整合成一个单句,对“九品中正制"作一解说。
(可适当增删词语,不得改变原意)(３分)ﻫ①魏晋以后,汉代得察举制发展为九品中正制。
②九品中正制就是一种选官制度、③九品,就是指将察举得对象分为九等(九品),政府按等录用。
④中正,就是指有声望得州、郡中正官负责对察举对象等级得评定。
九品中正制得魏晋以后由汉代得察举制发展而来得,由有声望得州、郡中正官将察举对象分为九等,再由政府按等录用一种选官制度。
评分时注意要点与语序。
26、将下面得句子改写成几个短句(可调整语序、适当增减词语),做到既保留全部信息,又语言简明。