创新实验室建设实施计划方案及对策
实验室建设规划方案
实验室建设规划方案实验室建设规划方案一、规划目标：1. 建设一个现代化、高效化、安全可靠的实验室，满足科研、教学以及产业发展的需求。
2. 提升科研水平和实验教学质量，推动科学技术创新和人才培养。
3. 优化实验室布局，提高资源利用效率，降低运行成本。
4. 强化实验室安全管理，确保实验活动的安全性和合规性。
二、规划内容：1. 实验室基础设施建设：其中包括实验室建筑物、通风系统、水、电、气等设备的建设，确保实验室设施的完善和可靠性。
2. 实验仪器设备配置：根据实验需求，确定所需仪器设备的类型和数量，并采购合适的设备，以满足科研和教学的需要。
3. 实验室布局设计优化：根据实验室的功能需求和工作流程，科学合理地设计实验室的布局，提高实验活动的效率。
4. 实验室安全管理：建立健全的实验室安全管理制度，明确责任分工和管理流程，加强安全培训和应急演练，确保实验室安全。
三、实施步骤：1. 制定项目计划：根据规划目标和内容，制定详细的实施计划，并明确各项任务的时间节点和责任人。
2. 确定预算和资金来源：根据实验室规划的内容和建设的需求，合理制定预算，并确定资金来源。
3. 建立项目团队：成立由专业人员组成的项目团队，负责项目的实施、管理和监督。
4. 实施建设工作：按照计划，分阶段有序地进行实验室建设工作，包括设备采购、设备安装、实验室布局设计等。
5. 实施安全管理：建立实验室安全管理制度，进行实验室的安全检查和评估，加强安全培训和应急演练，确保实验活动的安全性。
6. 完成验收和运行：实验室建设完成后，进行验收并投入使用，建立健全的运行和管理机制。
四、预期效果：1. 实验室基础设施完善，符合现代化实验室的要求。
2. 实验仪器设备齐全，能够满足科研、教学和产业发展的需要。
3. 实验室布局合理，提高了实验活动的效率和工作流程的顺畅性。
4. 实验室安全管理规范，安全意识提高，事故发生率降低。
5. 科研水平和实验教学质量提高，为科学研究和人才培养提供良好的条件和环境。
(完整版)创新实验室建设规划.docx
创新实验室建设规划1. 指导思想创新实验室的建设，旨在促进探索创新性人才培养的新模式，促进探索并建立以问题和课题为核心的教学模式，倡导以学生为主体的本科人才培养和研究性学习教学改革，调动学生学习的主动性、积极性和创造性，激发学生的创新思维和创新意识，同时在项目实践中逐渐掌握思考问题、解决问题的方法，提高学生创新实践的能力。
通过创新实验室计划得实施，带动广大的学生在本科阶段得到科学研究与发明创造的初步训练，增强人才培养过程中实践教学环节的比重，增强学生的动手能力，推广研究性学习和个性化培养，形成创新教育的氛围，建设创新文化，进一步推动教育教学改革，提高教学质量。
1.1 突出能力培养，全面实施素质教育为全面贯彻落实学院“高级实用型人才”的培养目标，力行“以培养能力为中心，全面提高教学质量”；全面实施素质教育，通过项目实践启发学生学习兴趣，引导学生自学、思考和探究；在理论与实践、知识和能力、专业和技术相结合的过程中进行人才的培养。
具体地说，就是有效地实施我院推行的“一体二翼”人才培养模式，为形成“以计算机技术和电子信息技术综合应用能力培养为中心”的高级实用型人才提供平台和实践环境。
1.2 扎实推进教育教学改革以培养兴趣、鼓励创新、突出重点和注重过程逐步全面实施教育教学全过程，按照“自主选题、自主设计、自主实验”的要求，以项目为研究载体，在指导老师的指导下，注重学生自主实验和过程训练，使学生的实践能力和创新精神得到不断增强，人才培养质量得到不断提高。
1.3 突出特色，营造品牌通过提供电子制作、课题设计、项目开发和科学研究的条件，从而使学生尽早进入专业科研领域，培养学生的研究兴趣和科学态度，训练实践能力、独立工作能力、团队合作能力，加强师生联系与交流，促进产学研紧密结合。
进而形成我系鲜明特色的——软硬件一体化开发设计能力和项目开发和管理能力，创设品牌。
1.4 抓住机遇，进行师资队伍全面建设计算机系有一支具有计算机应用软硬件技术和应用信息电子方向技术基础的老，中，青年技术骨干教师。
学校创新实验室建设方案
学校创新实验室建设方案一、背景介绍近年来，随着科技的快速发展和知识经济的崛起，学校的创新教育已经成为教育界的热点。
为了适应时代发展的需求，学校决定建设创新实验室，为学生提供更广阔的学习空间和创新机会。
二、实验室功能创新实验室将成为学生发掘和培养创新潜能的基地。
它将提供多样化的设备和资源，满足学生在科学实验、工程设计、艺术创作等领域的需求。
实验室将开设一系列课程，如编程、3D打印、机器人制作等，培养学生的动手能力和创新思维。
三、实验室空间规划实验室的空间规划非常重要，要兼顾功能性和美观性。
实验室应包括独立的实验区、设计区、制作区以及展示区。
这样的规划能够满足学生在不同阶段的实验和创作需求，同时也方便作品的展示和交流。
四、设备与资源配置实验室的设备与资源配置是实验室建设的关键环节。
学校应投入一定的经费，购买先进的实验设备和教育资源。
例如，计算机、3D打印机、编程工具等。
同时，学校还应积极与企业、科研机构合作，争取更多实际的技术支持和专业的指导。
五、教师培训与引导实验室的建设需要配备专业的教师团队。
学校应加强对教师的培训，提高他们的实践经验和技术能力。
此外，学校还应引导教师积极参与创新教育研究，推动教学模式的创新与变革。
六、课程设计与实践实验室的课程设计要紧密结合学科知识与学生实际需求。
通过设计具有挑战性和创新性的任务，激发学生的学习兴趣和动力，培养其解决问题的能力。
同时，学校应鼓励学生参与各类科技竞赛和创新项目，将理论知识转化为实践能力。
七、创新实验室与社会联系实验室的建设不应局限于校内，还要与社会资源进行对接。
学校可以与当地的企业、研究机构建立合作关系，邀请专业人士到实验室进行讲座和指导，提供实践机会和实习岗位。
这种合作有助于培养学生的创新意识和实践能力。
八、实验室管理与安全实验室的管理和安全至关重要。
学校应制定严格的实验室管理规章制度，明确实验室使用的时间、设备的使用规范和操作流程等。
同时，学校要加强安全教育，教育学生正确使用实验设备、保护自己的安全。
劳模工作室创新实验室建设方案
劳模工作室创新实验室建设方案一、项目背景为了进一步提升劳模工作室的创新能力和科研水平，我们计划建设一个创新实验室，为劳模工作室成员提供更好的科研条件和技术支持。
二、实验室目标1. 提供先进的科研设备和技术支持，以促进劳模工作室成员的科研能力提升；2. 搭建良好的创新交流平台，促进劳模工作室成员之间的合作与交流；3. 推动劳模工作室在相关领域的创新研究，提高科研成果的质量和影响力。
三、实验室设备1. 计算机及软件设备：购置一批高配置的计算机设备，并安装相关的科研软件，满足科研工作的需要；2. 实验仪器：根据不同研究方向的需求，选购适当的实验仪器，以支持劳模工作室成员的实验研究工作；3. 数据存储与处理设备：建立完善的数据存储与处理系统，保障实验数据的安全和可靠性；4. 交流与展示设备：配置合适的会议设备和展示设备，方便劳模工作室成员之间的交流与展示。
四、实验室管理1. 实验室负责人：聘请一名具有相关经验和专业知识的负责人，负责实验室的日常管理和指导劳模工作室成员的科研工作；2. 实验室开放时间：根据成员的需求和时间安排，制定合理的实验室开放时间，保障成员能够充分利用实验室资源进行科研工作；3. 实验室安全管理：建立健全的实验室安全管理制度，确保实验室设备和人员的安全；4. 实验室维护与更新：定期检查和维护实验室设备，保持设备的良好状态，并定期更新设备和软件，以适应科研工作的需要。
五、实验室成果评估1. 科研成果申报：鼓励劳模工作室成员积极参与各类科研项目和竞赛，提升劳模工作室的科研水平和影响力；2. 成果评估与奖励：定期对劳模工作室成员的科研成果进行评估，并给予相应的奖励和表彰；3. 技术转化与应用：积极推动科研成果的技术转化和应用，为实现成果产业化和社会效益化提供支持。
六、预算及资金来源根据实验室的建设需求和预期目标，制定详细的建设预算，并从劳模工作室的项目经费中筹措资金。
七、项目进度计划根据实验室建设的不同阶段，制定详细的项目进度计划，确保项目按时完成并顺利投入使用。
学校创新实验室建设方案解析
学校创新实验室建设方案解析近年来，学校间的竞争越来越激烈，为了培养学生的创新能力和实践能力，不少学校开始建设创新实验室。
本文将从实验室设计、器材设备、师资队伍、活动组织等多个方面对学校创新实验室建设方案进行解析。
一、实验室设计学校创新实验室的建设首先要考虑实验室的设计。
合理的设计能为学生提供良好的实验环境，为他们的创新实践提供便利。
实验室空间应充足，能容纳多个实验项目同时进行；同时，应分设不同的功能区域，如实验台区、仪器设备区、材料储存区等，以提供个性化的实验需求。
二、器材设备学校创新实验室的建设还需要配备先进的器材设备。
一方面，这些设备要能满足学生创新实践的需求，另一方面，也要有足够的数量，以免学生等待排队影响实验进度。
此外，学校还可以与企业、研究机构等合作，引进更高端的器材设备，为学生提供更好的实践条件。
三、师资队伍学校创新实验室的师资队伍也是至关重要的因素。
教师应具备丰富的实践经验和专业知识，能够给予学生指导和支持。
此外，学校还可以邀请企业专家、科研院所的研究人员等作为实验室的合作导师，提供专业指导和专家资源。
四、活动组织学校创新实验室不仅仅是一个设施，更应成为学生实践能力培养的平台。
因此，学校应组织各种创新实践活动，如科技竞赛、创业讲座、项目培训等，帮助学生将理论知识转化为实际能力。
此外，学校还可以建立创新实验室的管理团队，负责活动的规划与执行。
五、资源整合学校创新实验室的建设离不开各方资源的整合。
学校可以与企业、科研院所、社会组织等建立合作关系，共享设备和经验。
同时，学校还可以争取政府和机构的支持，争取更多的经费和项目资助，以推动实验室建设的长期发展。
六、学生参与学校创新实验室的建设还要充分发挥学生的主体作用。
学校可以开展学生培训，提高他们的操作技能和实践能力。
同时，学校还可以设立创新实验室的学生组织，由学生自主组织和管理各项实践活动，激发学生的积极性和创造力。
七、评价机制学校创新实验室的建设也需要建立科学的评价机制。
上海实验室建设实施方案
上海实验室建设实施方案一、前言上海作为我国的经济中心和科技创新高地，实验室建设一直备受重视。
为了进一步提升上海实验室的建设水平，推动科技创新，特制定此实施方案。
二、目标本实施方案的目标是全面提升上海实验室的建设水平，打造一批国际一流的实验室，为上海的科技创新提供有力支撑。
三、实施步骤1. 确定建设重点根据上海的科技发展需求和实验室建设现状，确定建设重点，包括但不限于生物医药实验室、新材料实验室、信息技术实验室等。
2. 资金投入制定合理的资金投入计划，确保实验室建设资金的充足和合理使用。
3. 人才引进通过人才引进政策，吸引国内外高水平科研人才，为实验室建设提供人才支持。
4. 设备采购制定设备采购标准和流程，确保实验室设备的先进性和稳定性。
5. 管理体系建设建立科学的实验室管理体系，包括实验室管理规范、安全管理制度、知识产权保护等方面。
6. 合作交流加强与国内外高校、科研机构的合作交流，促进实验室建设的国际化。
四、保障措施1. 政策支持充分发挥政府在实验室建设中的引导作用，出台支持政策，为实验室建设提供政策保障。
2. 资源整合整合各方资源，包括资金、人才、设备等，为实验室建设提供全方位的支持。
3. 安全保障建立健全的实验室安全保障体系，确保实验室建设和科研活动的安全。
4. 绩效评估建立科学的绩效评估机制，对实验室建设和科研成果进行评估，激励科研人员的创新活力。
五、总结通过以上实施方案的落实，相信上海实验室的建设水平将得到全面提升，为上海的科技创新和经济发展注入新的动力。
同时也希望在实施过程中，能够得到各方的支持和配合，共同推动上海实验室建设取得更大的成就。
学生创新实验室建设方案
学生创新实验室建设方案近年来，随着科技的迅速发展，人们对创新能力的需求越来越高。
为了培养学生的创新意识和实践能力，学生创新实验室成为了各大学校重要的组成部分。
本文将从多个方面介绍学生创新实验室的建设方案。
一、理念学生创新实验室是为学生提供一个开放、自由的创新平台，鼓励学生实践并展示自己的创新成果。
在建设学生创新实验室时，应当以培养学生的创新意识和实践能力为出发点，为学生提供各种资源和支持。
二、硬件设施学生创新实验室的硬件设施是支持创新活动的基础。
首先，实验室应当配备先进的设备和仪器，以满足学生进行各种实验的需要。
其次，实验室应当提供充足的空间，包括实验区、讨论区和展示区，以方便学生的实践和交流。
最后，实验室应当配备良好的网络和信息技术设施，以支持学生进行科研和创新项目。
三、资源支持学生创新实验室需要充足的资源支持。
学校应当为实验室提供经费，用于购买设备和材料、开展培训和比赛等活动。
此外，学校还应当积极与企业、科研机构等合作，为学生提供更多的实践机会和资源。
四、导师指导学生成长离不开导师的指导。
学生创新实验室应当配备有丰富经验的导师，他们能够引导学生进行创新研究，并提供专业的技术支持和指导。
导师还应当鼓励学生勇于创新，培养他们的科学思维和创新能力。
五、培训与交流学生创新实验室应当定期开展培训和交流活动。
培训内容可以包括科研方法、实验技能、创新思维等方面的知识和技能。
交流活动可以包括学术报告、学术沙龙、学术竞赛等，以提高学生的学术水平和创新能力。
六、多学科融合学生创新实验室应当鼓励多学科的融合。
创新往往需要不同学科的知识和技能的结合，而不同学科的融合也能够激发学生的创新思维和潜能。
因此，实验室可以组建跨学科的团队，让学生们在合作中相互学习和促进。
七、项目管理学生创新实验室应当进行有效的项目管理。
首先，实验室应当对学生的创新项目进行评审和管理，以确保项目的质量和进展。
其次，实验室应当建立创新项目库，整理和保留学生的创新成果，为后续的创新研究提供参考和借鉴。
创新实验室建设方案
创新实验室建设方案1. 引言创新实验室作为一种培养学生创新能力、提高科技创新水平的重要平台，在大学教育中起着重要的作用。
本文将提出一个创新实验室建设方案，旨在为学生提供一个创新实践和交流的空间，推动科技创新的发展。
2. 需求分析创新实验室的建设应满足学生创新能力培养的需求，具体包括以下几方面： 1.提供实践机会：为学生提供开展创新实践项目的场所和设备。
2. 促进交流合作：提供创新实践项目的交流平台，促进学生之间的交流与合作。
3. 引进先进设备：提供先进的实验设备，为学生的创新实践提供支持。
4. 培养专业技能：提供培训和指导，帮助学生掌握相关专业技能。
3. 实验室布局设计为了满足创新实验室的需求，我们建议采用以下布局设计： 1. 创新实验区：用于学生创新项目的开展，设有多功能工作台，方便学生进行实验和制作。
2. 交流合作区：提供小组讨论区和会议区，鼓励学生之间的交流与合作。
3. 设备展示区：展示实验室中的先进设备，吸引学生的兴趣，并激发创新思维。
4. 培训指导区：设有专门的指导老师和培训人员，为学生提供技术指导和培训课程。
4. 设备选购为了满足创新实验室的需求，我们建议选购以下设备： 1. 高性能计算机：用于模拟和数据分析的计算需求。
2. 3D打印机：用于制作实验模型和原型。
3. 先进传感器：用于各种实验和项目的数据采集和监测。
4. 创客工具：如Arduino开发板、树莓派等，用于学生的创客项目。
5. 多媒体设备：包括投影仪、音响等，用于学生项目的展示和演示。
5. 培训指导为了帮助学生掌握相关专业技能，我们建议进行以下培训和指导： 1. 技术培训：邀请专业人士或企业代表进行技术培训，帮助学生学习和掌握最新的技术知识。
2. 指导老师：为学生指定专门的导师，提供技术指导和项目管理支持。
3. 学习资源：提供学习资料和文献，帮助学生深入了解相关领域的知识。
6. 运营管理为了保证创新实验室的正常运营，我们建议进行以下运营管理： 1. 预约系统：建立预约系统，对实验室的使用进行统一管理和安排。
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创新，从小学开始
——创新实验室建设方案
一、建设背景
2013年新任国家主席提出中国梦的概念，而实现中国梦、强国梦需要大量的创新型人才做支撑，而创新型人才需要靠创新教育来培养，可是创新能力的培养并不是一朝一夕的事情，而是一个漫长的过程，因此小学阶段成了创新能力培养的重要时期，必须为培养创新人才奠定基础。
二、建设意义
1、为天文小组提供必要设施
小学部的"探索者”天文小组成立于2010年，在过去几年中涌现出了一批对天文感兴趣、有一定天文素养的学生，也在竞赛中获得了较好成绩，兴趣小组还被评为浦区二星社团，但设备的旧，资源的匮乏，使得活动的开展受到了制约，很多容只能靠教师讲解，学生难有实践机会，使得学生的探究能力，创新意识的发展受到限制，如今，实验室的建立使这些问题都能迎刃而解。
2、为课程建设提供配套资源
学校的基础型课程、拓展型课程、探究型课程等也需要先进的设备和教学资源的帮助来提高课程实施的多样性和有效性，总之小学阶段的创新教育不仅需要具有创新能力的教师，更需要与新课程标准、新课程建设、新教材相配套的教育装备，只有这样才能满足培养创新
型人才的新要求。
三、建设目标
1、提供学习、实践、探究、创新的场所。
（诸如艺术素养的培养需要音乐教室、舞蹈房的支持，信息技术能力提升需要信息资源教室的支持，体质健康的加强需要运动场地的支持，学生的探究能力、创新意识的培养同样需要一定的环境支撑才能更好的开展。
)
2、改变学生的学习方式。
（使学生的学习走向实验中学、做中学、探究中学，培养一定的创新意识。
信息爆炸的时代，知识的更新速度无法想像，老师不应该再是传递知识的工匠，更应该是学生探索未知世界的指引者，创新实验室中的资源、设施恰巧为教师、学生开展教学活动提供更丰富的方式。
）
3、提升教师的专业水平。
（要培养学生的创新意识，首先教师必须具有一定的创新能力，因此创新实验室不仅服务于学生，对教师的创新能力提升同样具有意义。
它为提升教师的综合教学能力及素养创设良好的空间环境，探索培养创新人才的新路）
4、为课程建设增添活力。
（可以根据创新实验室设计专门的特色课程，也可以利用创新实验室让现有课程容更丰富，教学形式更多样）建设创新实验室的目的并不是要让学生在小学阶段真正创新出什么东西（现阶段所谓的小学生"创新发明”中，小学生只是有一个想法，最后实施的主要还是靠家长、老师），创新能力的培养也不是一触而就的，因此，培养创新意识，为真正创新打好基础才是本实验
室的建设目的。
四、建设方案
1、建设思路
根据学校实际情况，实验室以"地球与宇宙科学”为主题，并配以一定数量创新实验设备，形成一座以天文学和地理学为主，创新实验为辅的多功能、综合性创新实验室。
2、建设容
（1）天文：多媒体球幕投影演示仪、天文演示穹顶：用以播放相关球幕电影资源、模拟星空等，学生可以足不出户，任何时间"仰望星空”。
其他天文设备：折射式天文望远镜、反射式天文望远镜、太阳仪、月球仪、三球仪、天球仪、太阳系模型。
（2）地理：数字立体地形，它由立体模型(中国/世界)、推拉白板、投影机、互动模块、应用软件及演示容构成。
教师通过手中的控制笔点击模型或电子白板上的功能按钮，即可演示地形、河流，降水量、植被、温度带、气候等文字、图片、视频、动画等地理信息，数字立体地形全方位地将模型的课件容展示给学生。
（3）创新实验设备：发电轮、声悬浮、九连环、双曲狭缝、同自己握手、水漩涡、循环小球、无线电能
（4）其他：平形四边形拼桌、知识幕墙、展示台等
五、使用方法
创新实验室以小学科学与技术学科为突破口，以天文小组为主要服务对象。
作为一座多功能创新实验室，应该最大限度地为教师的教学、学生的学习服务，同时为学校课程建设添砖加瓦。
1、为基础型课程提供拓展容
基础型课程配有二期课改的教学具，但这只是最基本的装备，有些甚至不全，对于教材中的一部分容来说，没有相关资源的支持是难以开展教学的。
（1）科学与技术
《科学与技术》教材是比较新的，很多方面还不是很完善，尤其是配套资源上，漏洞较多。
但创新实验室里的很多设备资源恰巧可以弥补这一不足，甚至有更多的补充，以下是科学与技术课程中所有利用创新实验室的容，涉及面相当广。
（举例："电的产生与传输”中电的无线传输在生活中不多见，几年前在准备教学容时候，网上几乎没有什么相关信息，只有几图片，几段文字，更别提有什么实验装置让他们看，现在网上资料虽然比较多了，但学生仅仅通过文字图片、视频资料，没有直观的认识，甚至会问我："这是假的吧”，"这是魔术吗？”，根本无法真正认识这种新型技术，而有了"无线电能”装置，效果就大不一样了，虽然文字解释对于小学生来说难以理解，但他们可以近距离接触无线输电技术，这种体验也是很有意义的。
（2）品德与社会
《品德与社会》在高年级容中引入了很多地理知识，但由于品社学科不配备地球仪、世界地图等地理学设备，因此类似的课堂教学开展比较困难，而借助创新实验室中的设备和资源就方便的多了，
如"睦邻好友”和"走向世界”的容中，教师可以展示世界地图立体模型，让学生认识到在历史长河中，中国与哪些国家有着千丝万缕的关系，数字化立体图形中的配套资源也能让学生简单了解这些国家的概况。
当然，语文、数学等其他学科中的部分容也可以借助创新实验室开展课堂教学，但是，基础型课程在使用创新实验室时需要对设备和资源进行甄选，不能拿来即用，要有针对性，如"人类面对自然灾害”中可以使用《水资源》，但《水资源》中容及其丰富，只要选择"水循环”这一部分即可。
2、为拓展型课程（兴趣小组）提供教学资源
拓展型课程（兴趣小组）所需的教学具并不是统一配备，需要教师根据自己所开展课程的实际需要进行订制，有些教学具比较少见，使得课程由于缺乏设备支持难以开展，创新实验室的出现大大满足了拓展型课程开发的需要。
（1）数字天文
（举例：以往数字天文的视频资料都是网上下，多为英语原版，容也比较深奥，中文视频比较滞后，清晰度也不高，有些好的资源网上根本找不到，而创新实验室的配套资源是根据中小学生特点专门制作的，比较有针对性，另外球幕投影与普通投影相比，视觉的冲击力也是不言而喻，对学生来说，这种体验是全新的）
（2）慧眼识星
（说明：以往慧眼识星课程都是用计算机模拟星空，学生通过电脑屏幕辨认星座，导致的后果就是，计算机上能认得出，到了天象厅就认不出了，东南西北都分不清楚，平面和穹顶完全是不一样的，更别说在自然环境下，有了创新实验室球幕和穹顶，可以在最大程度上模拟自然环境下的星空，真正做到学有所用。
）
（3）天文观测
（说明：以往天文观测的课程中，教师只能纸上谈兵，通过图片让学生学会如何操作天文望远镜，学生得不到动手实践的机会，效果很差，偶尔只能前往少科站进行操作一下，一学期一次。
小学阶段开展天文活动不是为了让学生掌握多深厚的天文知识，知识不断在更新，不断变化着，是学不完的，最重要的目的是培养天文兴趣，激发探索欲望，提升创新意识，因此学会使用天文望远镜是非常重要且必要的，其实天文学上的每次突破都是通过天文望远镜做到的。
）总之，拓展型课程可以完全根据创新实验室所提供的设备和资源进行相应调整，让实验室的作用最大化。
3、为探究型课程提供活动场所
探究型课程要求学生小组合作进行，非常需要一间拥有小组式课桌椅的场所，并且不会被外界打搅（如之前创意游乐场后，由于科技教室的使用率较高，几乎每天有好几节课，使得学生的半成品难以保存，搬上搬下非常麻烦，使得活动无法延续），有了创新实验室的存在，学生可以在此开展长周期的探究活动。
4、为专题教育提供有效素材
专题教育可以是一次讲座，也可以是一次交流，创新实验室里的很多资源都可以成为环境教育、安全教育、德育课程、科普教育的素材。
"水资源现状”让学生意识到节约用水的重要性；厄尔尼诺现象则让学生知道人类破坏环境会受到大自然的惩罚；信仰的认识可以扩充学生的课外知识。
5、为博物馆课程提供更多选择
丰富多彩的博物馆课程让学生有了前所未有的体验，浦区的流动科技馆也为学生提供了课外学习的机会，去年我校学生前往控二小学进行参观，由于时间仓促，学生看到实验现象以后直接就在"说明板”上找答案，缺少了探究思考的过程，非常可惜。
如今创新实验室建立后，我们有了自己的"科技馆”，学生完全可以利用课余时间来到实验室观察奇妙的实验现象，同时也可以在教师的指导开展丰富多彩的微型课堂，探究科学的奥秘。
此外，我校还可以与其他同样拥有创新实验室的学校（复旦科技园）建立互访机制，相互学习，不断改善，学生也能通过更多的参观活动，学习更多的科学知识，体验更多的探究乐趣。
6、为校园活动提供优质的舞台。
放置创新实验设备的台面在必要时可以成为学生作品的展台，如：科技节期间展示科技作品，艺术节期间展示艺术作品，此外，实验室也可以作为学生创造发明的展示厅，效果类似于创新大赛现场，台面作为展台，知识幕墙可以放置作品、作者介绍等，相信随着创新实验室的建成，会有更多的小朋友在创新发明上有所自己的想法，到时候实验室必将成为他们互相学习，切磋交流，展示自我的大舞台。
以上就是本人对小学部创新实验室的介绍以及使用方面的想法，在今后使用过程中我们还会不断改进，让创新实验室与学校课程紧密结合，为学生、教师提供一个学习、探究、创新的快乐世界！。