说明文讲解PPT（范文模版）
初中说明文专题ppt课件
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
说明方法——列图表
❖ ⑨、列图表：用列图表的方式对事物的特 征/事理加以说明，使说明更简明更直观。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
小试身手
❖ 11、按屏的建造材料极其装饰的华丽程度， 分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、 竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也 显露了使用人不同的经济与文化水平。—— 《说“屏”》
颜色 种数
白色 1193
黄色 951
红色 923
蓝色 594
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
说明方法——引用
❖ ⑩、引用说明：引用说明有以下几种形式—— ❖ A、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有
说明文——作比较
❖ ③、作比较：把__________和__________ 加以比较，突出强调了事物的特征/事理。
❖ 如：我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一 般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样， 右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称， 好像故意避免似的。突出了苏州园林追求自 然美，给人感受到游在画中。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
说明文《的自白》作文PPT课件
水，包括天然水（河流、湖泊、大气水、 海水、地下水等），人工制水（通过化学 反应使氢氧原子结合得到水）。水是地球 上最常见的物质之一，是包括人类在内所 有生命生存的重要资源，也是生物体最重 要的组成部分。水在生命演化中起到了重 要作用。它是一种可再生资源。
峨嵋山月半轮秋，影入平羌江水流。
——李白《峨嵋山月歌》
4，然后再想一想，可以从哪些方面、按照怎样 的顺序来介绍，能用上哪些说明的方法。
如何写好说明类文章呢？ 请大家牢记以下四点：
一、要抓住事物的特征
一篇说明文写得好不好，主要看它有没有 抓住事物的特征，写出来是不是使读者得 到具体而明确的认识。比如，你参观了动 物园，要向小读者介绍长颈鹿。什么是长 颈鹿的主要特征呢？跑得快，斑纹美丽， 这些都不是长颈鹿独具的特点。
一水护田将绿绕,两山排闼送青来
——王安石《书湖阴先生壁》
水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。
——苏轼《饮湖上初晴后雨》
水是眼波横,山是眉峰聚——王观《卜算子》
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
——陆游：《游山西村》
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
——李白：《赠汪伦》
第三单元写作_写简单的说明文_课件ppt课件
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6
二、采用合理的说明顺序。
☆空间顺序：近→远、前→后、左→右、南→北、
低→高……（表方位、立足点、行踪变化等词语）
原因→结果
现象→本质（结果→原因）
☆逻辑顺序 概括→具体
主要ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ次要
整体→局部
……
☆时间顺序： 年代：古→今；
季节：春→冬；
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举例子、列数字、作 比较、分类别、作诠 释、打比方、作引用 、摹状貌等。
就爆满了，有夜视灯的，可报时的，有秒表
的等等，父辈们花样叠出，为电子表的发展
写下了光辉的一页。不久，家里发生了大变
革，各种新发明装在了我们身上，于是，我
们能预报天气，能随时听收音机，看电视，
照相，通话，计算等等，还装上了能记事解
题的电脑。这一下，表不光用于计时了，还
为人们做着更多的事，提供更多的方便。
的广告了，可是在我印象中好像电视上
还没有过我们电子表的独白，真不公平， 我们电子表的出现为人类解决了许多重
大问题，与机械表相比有不用上条、走
时更精确、功能多样化等优点，却没有
给我们表现的机会。
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不信，听我慢慢道来。1955年，第一代电
子表就问世了，就是我曾祖父，它只保留
了机械表的摆轮游线系统，而改变了能量
狗的生性灵活。世界上几乎没有一只狗是痴痴呆呆，不爱吃也不爱玩
的。然而，狗的反应十分敏捷。当看到有老鼠、虫蚁的出现，狗便展示 其自身本领，快速地捕捉盯紧的“猎物”；在狗的视线范围内，几乎没 有一只“猎物”能够脱离它们的“五指山”。
狗的食量不大，但却很挑剔。狗每一天的食量大约是人类的三分之一
说明文PPT共20页.ppt
体会说明的语言
对整篇文章语文的品析，一般从二个 角度谈：A、准确；B、形象生动或简 明平实。
A是一般说明文的共同特点。B是针对 不同语言风格的角度谈。
15
说明文语言的准确性
❖一是要注意分析限制性词语的表达作用；
❖二是要注意分析表示估计和猜测的词语 的表达作用。
❖三是要注意表程度、范围的副词和数词 的使用。
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理清说明顺序
说明文要有一个清楚而又合理的条理，这 就是说明顺序。 说明顺序一般有三种
时间顺序一般有从古到今，从过去到现在 等顺序。
空间顺序一般有从上到下，从左到右，从前 到后，从远到近，先中间后两边等顺序。
逻辑顺序有从现象到本质，从原因到结果， 从主要到次要，从特点到用途，从整体到 部分，从概括到具体等。
“可能”“左 右”等表估计，“多”“有余”等表数量。 （3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思 了，不符 合 实际，太绝对了。 （4）xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。
17
人的肌体的各个部位，几乎都是越用 越健康。（“几乎”可以删去吗？为 什么？）
答：不能删去。/“几乎”表明人的肌体并 非全部越用越健康，也有例外。/删去后 不能表达这个意思，与原意不符。/这体 现了说明文语言的准确性。
事物说明文的说明对象可以是实体事物，也可以 是抽象事物；或是静态的，或是动态的，这种说 明文旨在说明事物“是什么”、“怎么样”。
事理说明文的说明对象是事物的内部规律性，这 种说明文旨在说明事物“为什么”是这样的。
5
抓住被说明事物或事理的 特征：
标题 文章开头 自己概括 中心句（关键句）
2、分类别：使说明的内容眉目清楚，避免重 复交叉的现象。
说明文. ppt
什么是说明文： 什么是说明文： 说明文是以说明为主要表达 说明文是以说明为主要表达 说明 方式，客观地说明事物 说明事物、 方式，客观地说明事物、阐述 事理的一种文体 目的是给我 的一种文体， 事理的一种文体，目的是给我 们以科学的知识和科学地认识 事物的方法。 事物的方法。
2.
常用的说明方法： 常用的说明方法：
说明方法
• • • • • • • 下定义； 下定义； 举例子； 举例子； 列数字； 列数字； 打比方； 打比方； 作比较； 作比较； 分类别； 分类别； 摹状貌。 摹状貌。
克服几种 常见的毛病
• 防止知识性的差错 • 避免文体性的错误 • 克服片面性的论述
人们一提到虎，就会想到它那健壮的身体， 人们一提到虎，就会想到它那健壮的身体，锋利的爪牙 和威风的样子。的确，虎被 称为百兽之王，它是胜利和力 和威风的样子。的确， 称为百兽之王， 量的象征。实际生活中，虎的数量很少。在九种虎中， 量的象征。实际生活中，虎的数量很少。在九种虎中，有 四种已经灭绝了。仅剩下的五种虎中， 四种已经灭绝了。仅剩下的五种虎中，也有 几种的数量仅 剩两位数了。但美洲虎，东北虎的踪迹， 剩两位数了。但美洲虎，东北虎的踪迹，还是可以在森林 中找到， 威风。 中找到，还是一样的 威风。 美丽，额前有一个“ 字形的斑纹， 东北虎的毛色非常 美丽，额前有一个“王”字形的斑纹， 一身淡黄色的长毛上夹杂着黑色条 纹，显得十分漂亮;它那 显得十分漂亮 它那 强健、粗壮的四肢和一对炯炯有神的眼睛， 强健、粗壮的四肢和一对炯炯有神的眼睛，又使它显得威 风凛凛。 风凛凛。 东北虎是肉食性动物， 东北虎是肉食性动物，它身上最厉害的武器就是锋利的 爪和犬齿。它的爪长达十多厘米， 缩自如，比钢刀还利， 爪和犬齿。它的爪长达十多厘米，伸 缩自如，比钢刀还利， 就是牛皮也禁不住它一抓;犬齿长 厘米， 犬齿长6厘米 就是牛皮也禁不住它一抓 犬齿长 厘米，是撕碎猎物不可 缺少的“ 餐刀”;虎的舌头上有很多尖锐的刺，适于嘶咬。 缺少的“ 餐刀” 虎的舌头上有很多尖锐的刺，适于嘶咬。 虎的舌头上有很多尖锐的刺 趾垫和掌心的肉垫，像海绵似的柔软， 趾垫和掌心的肉垫，像海绵似的柔软，使东北虎走起路来 像猫一样，无声无息，敏捷而富有弹性。 像猫一样，无声无息，敏捷而富有弹性。 老虎几乎都有这些特点， 优势， 老虎几乎都有这些特点，这是它们身体条件上的 优势， 子高明，常采取静伏、潜行， 而它们的捕食本领也比狮 子高明，常采取静伏、潜行，好 搞突然袭击。它的一声长啸，会吓得许多动物伏地不动， 搞突然袭击。它的一声长啸，会吓得许多动物伏地不动， 然 后 使用扑、掀和剪等方法来捕捉。虎的一扑很厉害，能 使用扑、掀和剪等方法来捕捉。虎的一扑很厉害， 远扑七米之外，跃高2米 倒一只鹿。 远扑七米之外，跃高 米，一掌可以击 倒一只鹿。
作文指导《如何写说明文》课件(共20张PPT)
3.逻辑顺序
有从现象到本质，从原因到结果，从主要到次要， 从特点到用途，从整体到部分，从一般到特殊，从 概括到具体，从已知到未知，由表及里，由此及彼 等。
04
掌握说明方法
掌
握
常见的说明方法有举例子、作比较、
说
列数字、分类别、打比方、下定义、作诠
明 方
释、摹状貌、引用等。
法
掌 握 说 明 方 法
举例子
别以为人才会说话，大自然也有语言。这语言到处都 有，仔细观察就能发现。白云飘得高高，明天准是晴 天。这就是大自然的语言。——《大自然的语言》
作比较
苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。 ——《苏州园林》
掌 握 说 明 方 法
分类别
风沙的进攻主要有两种方式。 一种可以称为游击战；一种 可以称为阵地战。——《向 沙漠进军》
打比方
在一片单纯明亮的背景前突然出现一座长桥，卧龙一般。 ——《桥之美》
掌 握 说 明 方 法
下定义
叶绿体是叶绿素和蛋白质等组成的小颗粒。 ——《食物从何处来》
作诠释
在太阳和月亮的周围，有时出现一种美丽的七彩光圈，里 层是红色的，外层是紫色的，这种光圈叫做晕。
——《看云识天气》
引用
我国明代的大作家吴承恩已有精彩的描述……猴毛变猴就 是克隆猴。
part 05 了解说明结构
01
确定说明对象
确
阅读一篇文章，要准确地把握说明的对象，需
定 说 明 对
从两个方面来分析，一是从整体看一篇文章说明 的是什么事物，二是从部分看说明的是这一事物 的哪一个方面，即一篇文章的具体说明对象。
象
02
抓住对象特征
中考语文说明文阅读考情分析及知识讲解课件(共27张幻灯片)
考点五：标题 题型13：说明文题目有什么妙处/作用/好处？ 答题技能： (1)点明本文说明对象或说明内容。 (2)突出了说明对象的××特征； (3)从修辞入手。一般用比喻或拟人的修辞，作用是生动形象。 (4)吸引读者。
将……比作……，形象生动地说明了…… 像、好像、有如、犹
的特征(道理)，使说明的内容更形象 如
易懂。
运用比喻、拟人等修 通过描摹……的情态，生动形象地说明
辞，有的像……有的 了事物(事理)……的特征，使文章生动
像……
活泼。
用列图表的方式对数字、步骤等加以
表格、柱状图、箭头 对照说明，非常直观、简明、形象地
第二，抓文章中的关键句子(如中心句和过渡句)。不少文章有 集中陈说说明对象特征的语句(即中心句)，或者提示文章层次 内容的句子(过渡句)。阅读时必须将它抓住。如《中国石拱桥 》的第二、三自然段中的一些关键句“这种桥不但情势优美， 而且结构坚固”、“我国石拱桥有悠久的历史”“我国的石拱 桥几乎到处都有”，这些句子都概括了中国石拱桥的特征。
标志
作用
通过举……的例子，具体形象地说明 例如、比如、据说、
了……的特征(道理)，使说明更具体、 譬如等
更有说服力。
数词、确数、约数、 用具体的数据，科学准确地说明
小数、分数、百分数、 了……的特征(道理)，使说明更准确、
度数、倍数
更有说服力。
比、而、相对于、 较……
把……和……加以比较，突出强调 了……的特征(道理)，使说明更加具
小学语文说明文方法讲解ppt课件
举例子：就是以具体事例为例的方法。
作用：使说明具体、容易理解，有 说服力（具体真切地说明了事物 的……特点。）
这些石块磨得很平整，石块与石 块之间砌合得很紧密，几千年过 去了，这些石块的接缝处连锋利 的刀片都插不进去。
——《埃及金字塔》
打比方：打比方就是修辞方法中的 比喻。
作用：可以使人们不了解的事物 或抽象的事理变得具体、生动、 形象。（生动形象地说明了该事 物的……特点，增强了文章的趣 味性。）
下定义：即指明某一名词概念的 含义。
作用：给读者一个清晰的思路或直 接的观念，并且有利于后文的发展。
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
因为它的轮廓有点儿像汉字的 “金”字，所以称为金字塔。
“送茶”或“请茶”，从清代开始，成了 送迎仪式乃至于逐客令。有一首写当年红军在 井冈山革命圣地进得斗争的《请茶歌》，歌中 写道：“同志哥，请喝一杯茶，井冈山的茶叶， 甜又香……”“请茶”表现了人民群众与红军 的深情厚谊。
——《中国茶》
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
分类介绍：就是对所说明事物 分门别类地去介绍的方法。
作用：要说明事物的特征或事理，从 单方面往往不容易说清楚，可以根据 形状、性质、成因、功能等方面的异 同，把事物或事理按一定的标准分成 若干类，然后依照类别，逐一加以说 明。
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
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说明文讲解PPT（范文模版）第一篇：说明文讲解PPT（范文模版）中考说明文阅读答题技巧一、说明文基本知识1、概念：说明文是以“说明”为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功用、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体。
2、与其它文体的区别：议论文以理服人，哲理性是它的主要特点；记叙文以情感人，形象性是它的主要特点；说明文以知授人，知识性是它的主要特点。
3、说明文的分类事物说明文：(这类说明文说明的对象是具体事物，说明的目地是使读者了解和认识事物的特征，透过现象认识本质。
事物说明文主要解决”是什么”)如《苏州园林》，说明“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”的特征。
事理说明文：(以分析事物的因果关系、介绍科学道理为主的说明文称作事理说明文。
也就是说，事理说明文主要回答“为什么”的问题。
)如《死海不死》，科学的说明了死海不死的原因在于“海水的咸度很高”。
(一)阅读说明文要注意从以下几个方面入手：第一招：善于找准说明对象。
第二招：善于概括说明对象的特点。
第三招：善于分析说明顺序。
第四招：善于分析说明方法及其作用。
弄清楚了说明方法的特点，分析它们在文章中的具体作用。
第五招：善于分析说明文的语言。
第六招：善于分析引用古籍或名言的目的。
先要理解所引古籍或名言的含义，现联系说明的内容，看看这两者间有何内在联系，就能领悟其引用的目的了。
在说明的开头文段或中间叙述有关的故事，究竟起何作用：在文章开头叙述故事，其目的往往是为了引起读者阅读的兴趣，或者是为了引出说明对象。
在文章或段落中间叙述故事，往往是为了增强说明文的可读性，同时也为了说明事物的来源或作用。
第七招：善于完成开放性问题。
中考说明文阅读，根据“新课标”中要求“注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法”的要求，说明文阅读考查的题目势必要引导学生关注人类、关注自然、关注生态环境、关注科技进程、关注未来发展，有利于培养学生的科学态度、科学思想、科学品质、科学精神和科学方法。
（二）说明文阅读一般涉及11种题型：1、考查说明对象：答题技法：其一，要看懂题目，不少说明文题目本身就表示说明对象，如《中国石拱桥》、《苏州园林》等。
其二，抓住首括句和中心句。
说明文往往需要运用首括句和中心句来提示说明重点，包括说明事物的特征。
反之，如果需要为说明文的语段加一个标题，也可以用说明对象作为标题。
回答时形成一个短语：本文介绍了??的??(对象加特征)。
例：《看云识天气》介绍云和天气的关系及怎样看云识天气。
2、被说明事物的特征：答题技法：尽量从原文中找原词原句，若没有，则注意段意、中心句。
例：《中国石拱桥》三大特点：历史悠久、形式优美、结构坚固。
3、说明方法：1、常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。
2、常见说明方法的作用：①、举例子：具体真切地说明了事物的××特点。
通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。
②、分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。
对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
③、作比较：把__________和__________加以比较，突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。
④、打比方：将__________比作__________，生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。
⑤、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。
⑥、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
⑦、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
可以颠倒。
⑧、列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。
使说明更有说服力。
用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。
⑨、列图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。
用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。
⑩、引资料：能使说明的内容更具体、更充实。
用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。
引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
引用说明有以下几种形式——a、引用具体的事例；（作用同举例子）b、引用具体的数据；（作用同列数字）c、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。
d、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。
作用是增强说明的趣味性。
（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
）4、说明顺序：有条有理地把事物的特征或事理介绍清楚。
时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。
这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。
篇二：说明文之语言分析教附件tr1：精锐教育学科教师辅导讲义篇三：说明文公开课教案中考说明文阅读专项训练学科：语文课型：复习课执教:刘曼曼 [教学目标] 知识目标：1、批阅试卷2、找准错因能力目标：1、探究题型2、积累技巧情感态度与价值观：增强学生中考阅读题的信心和能力[教学内容分析] 中考总复习需要经历3轮：第一轮复习跑课本，抓基础知识；第二轮复习进行专项训练：语言的实际运用、名著阅读、古文的课内外阅读、现代文课外阅读和作文阅读，其中现代文课外阅读和作文阅读既是复习重点又是复习难点。
[教学对象分析] 学生刚刚接触第二轮专项训练，特别是现代文课外阅读在中考中的失分率很高，因此加强考生的阅读语感的培养和答题技能的训练，以及增强考生答阅读题的信心尤为重要。
[教学方法] 启发引导式教学合作讨论探究式教学 [教学媒体] 多媒体课件 [教学过程]一、导入新课：同学们，中考现代文阅读题分三道大题，共计27分左右。
记叙文、说明文、议论文、散文和小说都是中考涉及的文体。
在徐州市2009年、2011年两套中考试题中都考查了说明文阅读，可见说明文阅读是中考的一个重要的考点。
所以今天老师和大家一起走进徐州市2009年、2011年两套中考试题的说明文阅读，共同探讨中考说明文阅读的技巧。
二、多媒体课件展示本节课的学习方向：1、批阅试卷2、找准错因3、探究题型4、积累技巧课前同学们已经独立完成了试题，请同学们说说说明文的考查要点都在哪？三、学生讨论回答说明文考查的要点，教师顺势送给学生第1张知识卡片（多媒体课件展示）：说明文阅读能力考查要点：1、整体把握文章的大致内容，弄清说明对象。
2、准确抓住说明事物的具体特征。
3、分析、识别文章的说明方法，并弄清其在文中的作用。
4、了解和识别各种说明顺序。
5、理清说明文的结构：6、把握段落的中心句、关键语句。
7、具体分析语言的准确性。
正确理解词语在句中的意义和作用，准确地对词语的限制、修饰作用进行评析。
四、分析2009年徐州市中考语文说明文阅读题《动物也在全球化》1、文章第③段中加点的“这种现象”指代的具体内容是什么？（2分）（多媒体课件展示题干）所有地方的野生动物正在长得越来越像。
或：由于人类的流动，野生动植物也被追加人了全球化的行列，从而使动植物品种的地区差异变得越来越淡。
（多媒体课件展示参考答案）学生对照参考答案批阅自己的答案，并寻找错因、探究题型、总结技巧，同位或前后位之间交流讨论所思所获，然后全班共同交流，资源共享。
教师引导点拨后，多媒体课件展示本道题的答题小窍门:“这”是一个近指代词，往往代替它面前的人、事、物等。
解答这类的题目，首先从紧挨着它的句子入手，一般能找到答案。
当然，个别时候“这”指代它前面出现的所有内容，需要提炼概括。
2、从文中看，造成“动物全球化”的具体原因有哪些？（2分）（多媒体课件展示题干）（2分，每点l分）①对物种地区差异威胁最明显的应该数物种人侵。
②对生物多样性的更大威胁来自于人类对土地用途的改变。
（多媒体课件展示参考答案）学生对照参考答案批阅自己的答案，并寻找错因、探究题型、总结技巧，同位或前后位之间交流讨论所思所获，然后全班共同交流，资源共享。
教师引导点拨后，多媒体课件展示本道题的答题小窍门：本题主要考察学生从阅读材料中发现和提取重要知识信息的能力。
信息的提炼与筛选一般都在文中。
凡是能用原文回答的，尽量使用原文；凡需概括的尽量抽取原文中的词语。
这样可以保证答题的准确性。
3、文章第⑥段说明的结论是什么。
请具体分析这一结论是如何得出的。
（4分）结论：分析：（多媒体课件展示题干）（4分，结论和分析各2分）结论：我们会越来越多地看到一些生物，而另一些则从我们的视野中消失了。
（2分，意思对即可）分析：把“有些大脑容量相对较大的鸟类（在人类对环境进行改造的时候应付自如．知道如何根据环境的变化调整自己的生活方式，也能够很快接受前所未见的食物。
和“那些‘小脑袋’鸟类（就会受到相当大的打击，数量下降很快。
）”进行比较,得出结论。
（2分，内容、方法各l分）（多媒体课件展示参考答案）学生对照参考答案批阅自己的答案，并寻找错因、探究题型、总结技巧，同位或前后位之间交流讨论所思所获，然后全班共同交流，资源共享。
教师引导点拨后，多媒体课件展示本道题的答题小窍门：本题主要考查的是筛选信息和语言概括的能力。
一个自然段的结论一般是本段的结语，学生很容易就能找到。
说明文中，得到结论的方法很多，比如：举例子、打比方、作比较、列数字等。
实际上，这类题目也是说明方法的一种考查形式，只是问法不同，文字表述有异而已。
教师顺势送给学生第2张知识卡片（多媒体课件展示）：常用说明方法各自的共性作用：作比较：更加突出强调说明了……举例子：用具体事实说明了……打比方：形象生动的说明了……列数字：用科学数据具体准确的说明了……分类别：条理清晰，突出强调地说明了……4、请从文中找出能够充分体现说明文语言特点的一个句子并进行简要分析。
（3分）（多媒体课件展示题干）（3分．句子l分，分析2分．其中扣住句义分析和特点各l分）示例：①“野生动物种群的基因资源正在不断减少”中的“正在不断”形象地说明了基因资源的减少正处在持续发展的的过程中，体现了说明文语言的准确性。
②“这将严重危及生态系统的适应力”中的“严重’一词．强调了人类不恰当的做法对生态系统适应力危及的程度，体现了说明文语言的准确性。
（多媒体课件展示参考答案）学生对照参考答案批阅自己的答案，并寻找错因、探究题型、总结技巧，同位或前后位之间交流讨论所思所获，然后全班共同交流，资源共享。